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Gobierno de Nicaragua prioriza sistema educativo en medio de crisis

Centro América/Nicaragua/28 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina
El gobierno nicaragüense prioriza hoy el sistema educativo al implementar planes especiales ante las afectaciones a la actividad académica y la infraestructura escolar, a causa de la ola de violencia desatada hace dos meses en el país.
El Ministerio de Educación (Mined) iniciará la reparación de 51 colegios dañados por grupos delincuenciales, según informó el asesor presidencial en temas educativos, Salvador Vanegas.

Nueve brigadas de mantenimiento y restauración trabajarán de inmediato en las afectaciones a infraestructura, mobiliario, sistema eléctrico y destrucción por incendios parciales o totales.

La entidad también repondrá la base material de estudio, útiles escolares y equipos tecnológicos necesarios.

El gobierno hará todos los esfuerzos posibles para continuar las clases en medio de la crisis sociopolítica en el país, donde actualmente funcionan el 90 por ciento de los centros educativos públicos y el 88 de los privados, de acuerdo con la fuente.

Para ello, el Mined ejecutará de forma gradual a partir de esta semana un plan especial, con guías de estudio, con el objetivo de que los estudiantes recuperen las horas lectivas y no pierden el curso escolar.

Durante los últimos dos meses, delincuentes azuzados por la extrema derecha vandalizaron y tomaron colegios, además sometieron a docentes a agresiones, secuestros, intimidación, amenazas de muerte e incendios, según denunció la titular del Mined, Miriam Raúdez.

El ambiente de zozobra y los bloqueos de vías impuestos por los grupos que pretenden desestabilizar el país, también violan el derecho a la educación de miles de niños y jóvenes, así como el traslado de la merienda escolar, lo que perjudica a los más vulnerables, agregó Raúdez.

La ola de violencia iniciada el 18 de abril persiste en varios departamentos del país, pese al llamado a la paz de gran parte de la población.

Dicha espiral estalló en medio de protestas contra reformas al seguro social, más tarde derogadas, pero que no detuvieron las manifestaciones, a las cuales se sumaron otras demandas políticas.

Las reformas sirvieron de pretexto para poner en marcha un plan dirigido desde el exterior con el objetivo de desestabilizar la nación y provocar el derrocamiento del gobierno, según denunció la administración.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=190290&SEO=gobierno-de-nicaragua-prioriza-sistema-educativo-en-medio-de-crisis
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Perú: Junín: 360 profesionales participaron de Evaluación Intercultural Bilingüe

América del Sur/Perú/26.06.18/Fuente: larepublica.pe

UGEL Huancayo evaluó de manera oral y escrita, por tres días, a profesionales de educación y otras carreras.

El jueves 14 y viernes 15 se llevo a cabo la evaluación de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB)a cargo de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancayo (UGEL) y que este año convocó a diferentes profesionales . “La finalidad de esta evaluación es medir el conocimiento y el dominio de la lengua quechua chanca y yarupasco, habladas aun en la región de Junín” indicó Santiago Aliaga especialista de la UGEL- Huancayo

Según la resolución ministerial 630-2013 en el artículo 30 del Reglamento de la Ley General de Educación, se establece que los servicios de Educación Básica que requieran la atención de la Educación Intercultural Bilingüe serán identificados como tales considerando los criterios lingüísticos, cultural y de auto adscripción.

Por ello ante la diversidad lingüística y cultural de los estudiantes en el país, se debe identificar y registrar a las Instituciones Educativas que demandan de un servicio de EIB y tener un registro de profesores con dominio oral y escrito de la lengua originaria respectiva nivel intermedio o avanzado.

Los docentes fueron evaluados (oral y escrito) el jueves y viernes, con preguntas en la lengua originaria «quechua» . El jueves y viernes fueron evaluaciones con preguntas personales con un espacio de 15 a 20 minutos por profesional. El último día de evaluación, sábado, se realizó un examen escrito que constó en comprensión lectora, respuestas abiertas, que serán evaluadas la gramática, enlaces, sintaxis entre otros aspectos.

Esta evaluación contó con la presencia del representante del Ministerio de Educación y el coordinador regional de Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe y Rural DIGEIBIRA multilingüe el ministerio. Fueron 661 inscritos, de los cuales 360 terminaron estas evaluaciones de lengua originaria, cabe resaltar que esta evaluación se dirige a nivel nacional en cada Unidad de gestión educativa local UGEL.

Fuente de la noticia: https://larepublica.pe/sociedad/1266145-evaluacion-educacion-intercultural-bilingue-convoca-profesionales-educacion-carreras

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Puerto Rico: Recorte a Educación Especial va, dice Tony Soto

Centro América/Puerto Rico/26.06.18/ Por Nydia Bauzá/Fuente: www.primerahora.com.

Según el representante, el dinero que recibirá el programa “es suficiente” para sufragar todos los servicios.

Pese al recorte presupuestario de $78.2 millones al Programa de Educación Especial, el presidente de la Comisión de Hacienda de la Cámara de Representantes, Antonio “Tony” Soto dijo hoy que los servicios de los niños con necesidades especiales no se verán afectados.

Según Soto el dinero que recibirá el programa “es suficiente” para sufragar todos los servicios y sostuvo que la reducción se mantendrá en el comité de conferencia de Cámara y Senado, que buscará un acuerdo al paquete de medidas del Presupuesto para el próximo año fiscal 2018-1019. El presupuesto total asignado al Departamento de Educación para el nuevo año fiscal es de $2,538 millones.

“En el análisis que hicimos del reajuste tienen $35 millones que no se le quitaron que se suponía que le hubieran reducido, más las economías que deben tener a nivel de la consolidación de facilidades, los movimientos de personal, entre otras cosas. Eso es dinero suficiente para ellos cubrir todos los servicios de educación especial”, indicó a preguntas de periodistas en el Capitolio.

El legislador detalló que el Departamento de Educación solicitó al Ejecutivo, unos $200 millones por encima del presupuesto vigente, pero no se les concedieron. Precisó, que la agencia recibió una disminución presupuestaria de $100 millones, pero sostuvo que la reducción “es menor a la que le correspondía conforme al Plan fiscal y a la redistribución de partidas que le aplicaba”.

“Si le hubiese aplicado la reorganización de partidas conforme al Plan Fiscal la reducción que debió haber recibido el DE era de $135 millones. Por consiguiente,la reducción que recibieron fue menor y el Departamento de Educación está consciente de que la disminución que recibieron fue menor a la que se suponía que recibiera”, sostuvo el legislador.

Además, dijo que el Departamento está en un proceso de consolidación de facilidades, de la puesta en marcha de las escuelas chaters, “lo que debe reducir el gasto” de la agencia el próximo año fiscal. “Después de haber hecho todo ese análisis y de haber discutido esto con el Departamento de Educación y con la Oficina de Gerencia y Presupuesto, entendemos que la cantidad de dinero asignada es suficiente para sufragar todos los servicios, en particular los de los niños de necesidades especiales, sin que estos se vean afectados. Que ellos van a tener que hacer unos ajustes internos y unas movidas, ciertamente, pero el re curso económico asignado al DE, no incide ni afecta los servicios de educación especial. Los recursos que tienen son suficientes para continuar brindando los servicios y que los mismo no sean afectados”, sostuvo el legislador novoprogresista.

Pero, el Comité de Madres y Padres de Niños con Necesidades de Educación Especial denunció que el recorte de $78.2 millones afectará los servicios de terapia física, ocupacional y del habla, así como, los servicios de transportación y de seguridad en las escuelas”.

La portavoz del comité, Carmen Warren precisó que los servicios más afectados serían los que se dan a través del remedio provisional, que se creó a través del tribunal para cuando el Departamento no pueda ofrecerlos, se brinden de forma privada.

“Nos llama la atención que el Departamento de Educación y el gobierno de Puerto Rico firmaron un acuerdo en el pleito de clase para establecer que con relación a las limitaciones económicas que tiene el gobierno iban a mantener como servicios esenciales la educación y la educación especial, particularmente”, sostuvo Warren.

Recordó que precisamente tomando en cuenta la difícil situación fiscal del Gobierno, las partes en el litigio acordaron reducir de $10 mil a $5 mil las multas diarias que el Departamento paga por incumplimiento. “Sin embargo, hemos notado como el Departamento insiste en crear más contrataciones y hacer más gastos aunque alegan que hay unas limitaciones económicas y aunque sometieron un aumento para Educación Especial, pretenden aceptar una limitación en esos fondos que estarían afectando a nuestra población”, puntualizó la líder comunitaria, quien dijo que cabildearían en el Senado y con el gobernador Ricardo Rosselló para que el millonario recorte sea eliminado o reducido.

Fuente de la noticia: http://www.primerahora.com/noticias/gobierno-politica/nota/recorteaeducacionespecialvadicetonysoto-1289476/

 

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Argentina: Brindan charla sobre educación sexual a estudiantes del secundario

América del Sur/Argentina/26.06.18/Fuente: www.diariopinion.com.ar.

También informaron acerca de los métodos anticonceptivos disponibles, subrayando nuevamente que “el preservativo además de protegernos de las ETS, también es muy efectivo para evitar embarazos no planificados.

Estudiantes que asisten a la Escuela Secundaria n° 57 del barrio Liborsi participaron de una nueva instancia de educación sexual, mediante una charla brindada por el equipo del centro de salud Luis María Codda, ubicado en el citado conglomerado y encargado de la cobertura sanitaria de este sector sur de nuestra ciudad.

Se trató de una charla informativa que tuvo como destinatarios a los adolescentes que asisten a 1° y 2° año del mencionado establecimiento de nivel secundario. Desde la misma fueron abordados temas como: prevención de la Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) y la importancia de la procreación responsable.

Médicos, obstetras y enfermeros enseñaron a los jóvenes sobre cuáles son las enfermedades que pueden transmitirse a través de las relaciones sexuales, aclarando que “la transmisión puede ser en cualquiera de sus formas: vaginal, anal u oral” y describiendo al mismo tiempo los problemas que acarrear para la salud de las personas “afectando indistintamente a mujeres y hombres, según sea la patología y las consecuencias”, relataron desde el equipo de salud.

En este marco comentaron que “existen un gran número de enfermedades”, como pueden ser: VIH/SIDA, Gonorrea, HPV, Sífilis, y “muchas otras que no son tan conocidas pero que también existen y se contagian si no se tienen en cuenta los cuidados necesarios”, agregaron.

Al respecto insistieron en que en la actualidad el sistema público de salud, es decir “el centro de salud, que está en nuestro barrio cuenta con vacunas destinadas a prevenir por ejemplo la hepatitis B, también la vacuna contra el HPV que también se contagia por relaciones sexuales”.

Si bien se mencionaron las vacunas y se dieron a conocer las cuidados que cada uno y cada pareja debe tener para evitar estas enfermedades, recordaron una vez más al auditorio juvenil que el método de prevención más efectivo hoy en día “es el preservativo, el cual debe usarse desde el principio hasta el fin de la relación, más allá de que el contacto sea vaginal, anal y oral”.

Procreación responsable para cuidar la salud y evitar embarazos no planificados

Como parte del encuentro educativo, los profesionales expusieron también a los adolescentes sobre la necesidad de la planificación familiar y la procreación responsable. “Son dos temas que van de la mano”, que son sumamente importantes para que “tanto mujeres como hombres puedan programar tener un hijo en el momento en que ambos estén de acuerdo y preparados”.

En relación a ello, pusieron en relevancia que “para tener relaciones sexuales y para traer un niño al mundo debemos ser responsables. Además, debemos estar preparados física, emocional y también económicamente para tener un bebé y esa planificación es fundamental para la salud psicofísica integral”.

Sobre este punto, se dio a conocer a los jóvenes que en el centro de salud siempre hay un equipo y profesionales dispuestos a brindar consejos adecuados y a dar respuestas a cualquier inquietud o duda que puedan presentar.

También informaron acerca de los métodos anticonceptivos disponibles, subrayando nuevamente que “el preservativo además de protegernos de las ETS, también es muy efectivo para evitar embarazos no planificados.

Pero también contamos con otros métodos: pastillas, inyectables, dispositivos intrauterinos, pastillas de emergencia, dispositivos intrauterinos (DIU) y (SIU); implantes dérmicos, entre otros”, comentaron los referentes del servicio de obstetricia.

Fuente de la noticia: http://www.diariopinion.com.ar/noticias/2018/06/25/21339-brindan-charla-sobre-educacion-sexual-a-estudiantes-del-secundario

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Uruguay: Congreso Nacional de Educación presentó ayer su informe final

América del Sur/Uruguay/26.06.18/Fuente: republica.com.uy.

El Congreso Nacional de Educación presentó este viernes su informe final. El texto reivindica a la educación como derecho humano fundamental y señala que se debe continuar exigiendo un presupuesto no menor al 6 % del PIB para ANEP, UTEC y Udelar.

El informe presentado por el Plenario Nacional del Congreso sostiene que no hay recursos suficientes para que la educación llegue a todo el territorio nacional y que las políticas educativas requieren mayores recursos que los dispuestos por el Poder Ejecutivo.

Si bien reconoce la inversión y los avances edilicios, el documento plantea que aún no es suficiente.

Además, reafirma la necesidad de trabajar en la construcción de la autonomía y el cogobierno en toda la educación pública y reclama una propuesta educativa descentralizada. También recomienda que se concrete en esta legislatura la ley que crea la Universidad de la Educación.

Para la subsecretaria de Educación, Edith Moraes, el informe fue muy satisfactorio, ya que las recomendaciones son viables.

Por su parte, el presidente del Codicen, Wilson Netto, apuntó a “ir articulando” las propuestas plasmadas con las acciones que ya se están llevando adelante. El Congreso se estableció por ley en 2008 y es de carácter asesor y consultivo, no resolutivo.

Fuente de la noticia: http://republica.com.uy/informe-final/

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Guatemala: Microsoft premia en Singapur a cuatro maestros guatemaltecos

Centro América/Guatemala/26.06.18/Fuente: www.soy502.com.

La educación es su pasión y la tecnología les ha servido para buscar maneras alternativas para que sus estudiantes disfruten del aprendizaje. Por ello, cuatro maestros guatemaltecos lograron ser reconocidos a nivel internacional.

Guillermo GonzálezMartín CastroCésar Gabriel Godínez y Norma Karina Yeé recibieron un reconocimiento en el Microsoft Educator Exchangeque tuvo lugar en Singapur.

Durante el evento, los docentes mostraron los proyectos que llevan a cabo en sus respectivos centros educativos.

Martín Castro, maestro de inglés en la Universidad Rural de Nebaj, presentó la iniciativa: “Conectando estudiantes en el área rural al mundo desarrollado por medio de las aplicaciones”. Según el educador, las apps facilitan el aprendizaje y la enseñanza porque ofrecen nuevas formas de realizar tareas.

Por su lado, Gabriel Godínez, quien trabaja en el Colegio Panamericano, busca incentivar a los estudiantes a aprender de una manera más dinámica y para ello utiliza el programa Minecraft Education, con lo que motiva a los alumnos a crear un juego educativo.

Guillermo González, del colegio Sagrado Corazón, presentó su proyecto basado en introducir la tecnología en las clases de matemáticas, lo que ha contribuido a mejorar las habilidades de los estudiantes a resolver problemas.

Mientas que Norma Karina Yeé, docente y directora del colegio Centroamericano de Retalhuleu, expuso un proyecto basado en la importancia de las aulas tecnológicas, temáticas, ecológicas e interactivas en beneficio de los estudiantes y los maestros.

Los docentes desean inspirar a sus colegas para encontrar nuevos métodos de enseñanza que atraigan a las nuevas generaciones; y que los maestros se preparen constantemente en el área de la tecnología para la educación.

Fuente de la noticia: https://www.soy502.com/articulo/maestros-guatemaltecos-destacan-microsoft-educator-exchange-24039

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Cuba: Educación, prioridad del gobierno para el desarrollo salvadoreño

Centro América/Cuba/26.06.18/Fuente: www.prensa-latina.cu.

El presidente Salvador Sánchez Cerén ratificó hoy que desarrollar la calidad del proceso educativo en El Salvador ha sido una prioridad durante su mandato.
Durante un encuentro con representantes del gremio docente, el profesor Cerén destacó los avances en el ambicioso proyecto de transformar el sistema educativo en esta nación centroamericana.

Aseguró que su administración asumió el compromiso de elevar la calidad de la enseñanza como una deuda histórica, y en esa labor la capacitación permanente de la planta docente es esencial.

‘La calidad educativa comienza con garantizar una formación permanente, sistemática y adecuada’, afirmó el mandatario, que inauguró el Instituto Nacional de Formación Docente en el recién celebrado Día del Maestro.

Enfatizó que el Plan Nacional de Formación de Docentes en Servicio ayuda a nivelar las habilidades y conocimientos pedagógicos del magisterio, sobre todo en áreas largamente soslayadas, como la educación artística.

Destacó el creciente rigor en los planes curriculares, adecuados tanto a las necesidades de los alumnos como a la estrategia de desarrollo y los nuevos desafíos del país.

Sánchez Cerén estimó que su gobierno dignificó al magisterio, mediante un incremento salarial para el personal docente, técnico y administrativo, lucha permanente que repercutirá en la calidad de la enseñanza, y de la vida.

El jefe de Estado destacó que el aporte de los maestros a la sociedad trasciende la enseñanza académica, ‘pues deja una huella imborrable en la vida de generaciones de salvadoreños’.

‘Esta es una oportunidad de consolidación y renovación académica, pedagógica y científica del país, y un legado que recogerán las nuevas generaciones de maestros y maestras’, enfatizó el presidente.

Un decreto legislativo del 24 de abril de 1928 instituyó al 22 de junio como Día del Maestro en El Salvador, para recordar el fallecimiento del general y ex-presidente Francisco Menéndez Valdivieso.

Recordado como impulsor de la dignidad magisterial y principal reformador de la educación en El Salvador, Menéndez Valdivieso presidió el país entre 1885 y 1890, y durante su mandato promovió una enseñanza más integral.

Fuente de la noticia: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=189772&SEO=educacion-prioridad-del-gobierno-para-el-desarrollo-salvadoreno

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