Islandia vuelve a liderar el primer puesto como país que más cerca está de alcanzar la igualdad de género. Según el último índice de brecha de género global del Foro Económico Mundial, Islandia se mantiene arriba y lo lleva siendo durante 11 años consecutivos. La nación nórdica con una población de poco más de 360,000 ha cerrado casi el 88% de su brecha de género y a su vez ha aumentado si liderazgo frente a Noruega que ostenta el segundo puesto.
A un siglo de distancia
Las últimas cifras indican una dirección positiva general. La brecha global de género, que se mide en cuatro áreas clave o subíndices: salud, educación, trabajo y política, se ha reducido ligeramente al 68,6%. La brecha promedio que queda por cerrar ahora es del 31,4%, en comparación con el 32% del año pasado.
No obstante, todavía hay una espera insoportablemente larga para la igualdad de género: se necesitarán 99,5 años para lograr la plena paridad entre hombres y mujeres al ritmo actual de cambio.
Los mejores en el índice
La mayoría de los países avanzó hacia la paridad en los últimos 12 meses, algunos avanzando más rápido que otros. Los 16 países que conforman el 10% superior del índice registraron una mejora de más del 3,3% interanual.
Desde que comenzó el informe en 2006, los países nórdicos con frecuencia han monopolizado los primeros lugares en el ranking, y 2020 no es una excepción. Justo debajo de Noruega, en segundo lugar, se encuentran Finlandia y Suecia. En quinto lugar está Nicaragua, seguida de Nueva Zelanda, Irlanda, España, Ruanda y Alemania.
Los países que mejoraron más son Albania, Etiopía, Malí, México y España. Estados Unidos ocupa el puesto 53 este año, una caída de dos lugares. La segunda economía más grande del mundo, China, ha bajado de tres a 106.
En cuanto a los datos por región, Europa occidental ha hecho el mayor progreso en el cierre de la brecha de género, seguido por América del Norte, América Latina y el Caribe, Europa del Este y Asia Central, África Subsahariana, Asia del Sur y Oriente Medio y Norte África.
Progreso en política
85 de los 153 países cubiertos en la última edición nunca han tenido una jefa de gobierno. Quizás no sea coincidencia que cinco de los 10 países con mayor igualdad de género tengan mujeres a cargo. La mejora general de este año fue principalmente el resultado del progreso en la política, a medida que aumentó el número de mujeres en los parlamentos de todo el mundo. Aun así, solo el 24.7% de la brecha en el subíndice de Empoderamiento Político se ha cerrado hasta ahora.
También hubo ganancias marginales en Logro Educativo y Salud y Supervivencia, los cuales se están acercando a la paridad en 96.1% y 95.7%, respectivamente. Sin embargo, la brecha de Participación Económica y Oportunidad se agrando ligeramente, lo que significa que ahora tomará aún más tiempo para cerrar, 257 años, en comparación con la estimación anterior de 202 años.
Durante más de un siglo, el país nórdico ha abierto un camino para las mujeres en la política. Pero incluso allí, la batalla por la igualdad no ha terminado, escribe Emma Graham-Harrison
Justo al lado de las principales tiendas de Helsinki, los niños pequeños con pintura brillante giran alrededor de sus madres, que de alguna manera logran escuchar atentamente una conferencia sobre cómo impulsar sus carreras con LinkedIn. Nadie mira los gritos intermitentes.
En esta reunión navideña de redes en el país, las cosas siguen como siempre, y se han acercado más que quizás en ningún otro lugar a hacer que “tenerlo todo” sea una realidad feminista, en lugar de un objetivo imposible de atormentar a las mujeres agotadas y sobrecargadas.
Finlandia está tan orgullosa de su compromiso con la igualdad de género y sus logros, que incluso ha realizado una peculiar campaña internacional con su pronombre neutral «género», tratando de exportar su compromiso lingüístico a un mundo donde nadie se define como «él o ella».
Pero la semana pasada, la nación nórdica encontró un embajador mucho más potente para la igualdad de género, cuando la socialdemócrata Sanna Marin, de 34 años, tomó juramento como primera ministra, encabezando una coalición y un gabinete dominado por mujeres.
Es la premier más joven del mundo, madre de un niño pequeño y dirige una coalición de otros cuatro partidos, todos dirigidos por mujeres. Tres de ellos, como ella, tienen menos de 40 años.
“Es genial que tengamos a estas mujeres jóvenes asumiendo roles de liderazgo. Sanna Marin tiene la misma edad que yo, y es un gran modelo a seguir para todas las madres trabajadoras ”, dijo Susanna Mikkonen, vicepresidenta del grupo de Mujeres en los Negocios que organizó el evento de redes.
Finlandia siempre ha sido pionera en la igualdad política de género, el primer país de Europa en otorgar el voto a las mujeres en 1906 y el primero en el mundo en permitirles postularse como candidatas en las elecciones de ese mismo año. Desde el comienzo de este siglo, ha tenido dos primeras ministras, aunque ambas sirvieron solo por períodos breves, y una presidenta muy querida que prestó servicio durante 12 años.
Pero este gobierno se siente para algunos en Finlandia y más allá como un nuevo hito; La mayoría de edad de una generación que creció con la igualdad de género como una realidad más que como un ideal.
«Si miro cómo ha sido para mí crecer, era el momento en que Finlandia tenía a Tarja Halonen como presidenta, era un ícono bastante importante, al menos en términos de personas que hacen política», dijo Li Andersson, quien en 32 dirige la Alianza de Izquierda en la coalición y sirve como ministro de educación.
«Hay todas estas historias en Finlandia sobre niños que les preguntaban a sus padres si un hombre puede ser presidente porque estaban tan acostumbrados a ver a la presidenta».
Las generosas políticas de licencia parental, el cuidado infantil subsidiado y el compromiso con el equilibrio entre la vida laboral y familiar significan que las madres jóvenes que trabajan son la norma aquí más que la excepción. Los hombres son tan propensos como las mujeres a perseguir a los niños pequeños a través de la nueva biblioteca central de Helsinki, o llevarlos a casa junto a los lagos de la ciudad.
Las estadísticas de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico muestran que es el único país donde los padres pasan más tiempo con los niños en edad escolar que las madres, dijo Mikko Koivumaa, quien como diplomático en Japón se convirtió en un embajador no oficial de la familia de su país. estilo de vida.
Huong Huynh: «Muchas cosas son sobre cuán positivas son las cosas, pero no todo es fácil». Fotografía: Emma Graham-Harrison / Observador
Él ve el compromiso nacional con la vida familiar, asegurando que el trabajo se mantenga dentro de los límites, y que las familias puedan pagar el cuidado de los niños, como una de las mayores fortalezas de Finlandia, y la razón por la que se acerca a la cima de una amplia gama de clasificaciones sociales globales.
«Eso es lo que me gusta de este país y este sistema, y creo que es una gran fuente de felicidad», dijo. Él ve al nuevo gobierno como una consecuencia natural de eso. “Parece llamativo, pero no pienso demasiado en ello; son personas brillantes en la posición correcta «.
Marin también ha descartado las preguntas sobre su edad y género como irrelevantes. La mayoría de los finlandeses aparentemente están de acuerdo; Hasta ahora no ha tenido que enfrentarse a las preguntas sobre el equilibrio entre la paternidad y el poder que persiguen a la mayoría de las mujeres políticas, pero cada vez menos hombres, en otros lugares.
“El hombre que se postuló contra ella [como primer ministro], ya rechazó un puesto ministerial durante las últimas negociaciones, diciendo que quería centrarse en su familia. De modo que la idea de los compromisos familiares ya existía de un hombre ”, dijo Tanja Auvinen, jefa de la unidad de igualdad de género en el ministerio de salud y asuntos sociales.
Como la mayoría de las personas que trabajan en temas de igualdad en Finlandia, está extremadamente orgullosa del gobierno de Marin y de los logros más amplios del país en los derechos de las mujeres, pero también desconfía de pintar su sociedad como un ideal utópico.
«Para mí parece que gané la lotería cuando nací de niña en Finlandia», dijo. “Nuestra historia ha demostrado que podemos estar orgullosos de nuestros logros, pero también creo que debemos ser vocales y siempre esforzarnos por mejorar. Todavía tenemos mucho trabajo por hacer «.
Entre las preocupaciones más serias está la violencia doméstica, con tasas de abuso y asesinatos de parejas íntimas entre las más altas de Europa. «Esto es una paradoja: un alto nivel de igualdad de género también produce una ilusión de plena igualdad ya existente, y de políticas adicionales innecesarias o excesivas», dijo Kevät Nousiainen, de la Universidad de Turku, un abogado activista.
Nousiainen tiene un caso pendiente contra el estado, alegando una violación del deber de proteger a las mujeres de la violencia, y dice que la legislación actual no es lo suficientemente fuerte como para proteger a las mujeres.
«Ha tomado décadas convertir todas las formas de asalto en crímenes bajo enjuiciamiento público, y la legislación que hace que la falta de consentimiento en lugar de la violencia sea un factor decisivo en la violación está ahora en preparación», dijo. «Históricamente, los movimientos feministas se concentraron en la independencia económica más que en la integridad personal de las mujeres».
El mercado laboral ha estado en el corazón del progreso político de las mujeres en Finlandia, dijo Johanna Kantola, profesora de estudios de género en la Universidad de Tampere. «La participación de las mujeres finlandesas en el mercado laboral siempre ha sido alta», dijo. «El país se industrializó bastante tarde, en la década de 1960, y hasta entonces las mujeres y los hombres trabajaban juntos en granjas y agricultura».
Li Andersson, el nuevo ministro de educación. Fotografía: Emma Graham-Harrison / Observador
Pero hay problemas. Si bien los hombres tienen derecho al permiso parental, representan solo alrededor del 10% del total, dejando a la mayoría de las mujeres cuidando a niños pequeños en su primer año de vida, con efectos secundarios para carreras, ingresos y pensiones.
Women in Business, con más de 4.000 miembros, trata de contrarrestar algunas de estas desigualdades, dijo el organizador del evento navideño, Huong Huynh, madre de dos niños: “Mucha información es acerca de cuán positivas son las cosas, y es todavía no todo es fácil para las mujeres aquí «.
El país tiene una brecha salarial de género del 16%, el trabajo en la economía de conciertos está en aumento y tiene uno de los mercados laborales más segregados por género en Europa, con hombres y mujeres agrupados en diferentes profesiones. «Diría que la mitad de las consultas que recibimos de las personas se refieren a la vida laboral, y la otra mitad son embarazo y licencia familiar», dijo Jukka Maarianvaara, defensora del pueblo para la igualdad de género. «Esta ha sido una proporción similar año tras año, no es lo mejor en un país donde crees que ya no hay problemas de igualdad».
Maarianvaara dijo que también recibió quejas de hombres aparentemente descontentos con el progreso de la igualdad de las mujeres. Cuando se nombró el gabinete dominado por mujeres de Marin, recibió tres quejas por escrito y una llamada telefónica sobre el equilibrio de género. «En el último gobierno, el gabinete era solo un 26% de mujeres y nadie nos contactó», dijo con ironía.
Ese resentimiento a menudo se manifiesta en el abuso en línea. La mayoría del nuevo gobierno está en Instagram y en otras plataformas de redes sociales, lo que les facilita conectarse con los votantes, pero también es más fácil ser blanco.
Andersson dijo que la reacción violenta podría ser difícil de manejar, pero que había disminuido a medida que ascendía en las filas, otro recordatorio de que la igualdad política puede ayudar a las mujeres a combatir otras formas de abuso y ataque. «Las posiciones de poder te exponen de alguna manera, pero también te protegen de una manera que quizás las mujeres jóvenes que recién comienzan en política no tienen», dijo. «Parece que cuanto más poder obtienes, más cuidadosa se ha vuelto la gente».
Adís Abeba debatirá del 4 al 6 de diciembre sobre la participación femenina en el sector del transporte
Cuando utilizamos el transporte público, ya sea el taxi o el autobús, seguramente no pensamos de manera automática en las diferencias de género. Sin embargo, la experiencia de los hombres y las mujeres en los sistemas de transporte son muy diferentes, sobre todo en lo que a seguridad y protección física se refiere. Varios estudios recientes han mostrado que en muchas ciudades de África se dan altos niveles de violencia contra las mujeres en el transporte público y en los espacios públicos adyacentes.
Las funciones y la posición de las mujeres en la sociedad africana se han diversificado con los años. Ahora es más frecuente que desempeñen papeles tradicionalmente masculinos, y ha aumentado el número de hogares con una mujer a la cabeza. Las opciones de transporte más seguras y accesibles les permiten acceder al empleo, la educación y otras actividades productivas. Sin embargo, siguen encontrándose con problemas para poder utilizar transportes seguros.
Un estudio práctico realizado recientemente por Flone Initiative sobre sus patrones de desplazamiento en Nairobi (Kenia), así como otros similares de diversos lugares de África, muestran que las mujeres utilizan el transporte público con más frecuencia y hacen más viajes al día que los hombres. A pesar de su dependencia de estas infraestructuras, un número significativo de aquellas que se desplazan de casa al trabajo y viceversa declaró que no cambiaba sus hábitos de movilidad ni renunciaba a ellos por motivos de seguridad.
Las amenazas y el acoso sexual son un problema constante. Temen que la violencia sexual las obligue a modificar sus trayectos o incluso a abandonar ciertas rutas. Según Naciones Unidas, una tercera parte de las mujeres del mundo sufrirán alguna clase de acoso sexual público en algún momento de su vida. La violencia o la amenaza de violencia contra las mujeres y las niñas, tanto en privado como en público, sigue siendo un factor clave que limita su movilidad y su participación en los procesos de desarrollo.
Las repercusiones medioambientales del transporte les afectan de manera desproporcionada en tanto que residentes, trabajadoras y viajeras diarias. El sector del transporte se considera uno de los que más dificultades ofrece a la hora de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y la contaminación ambiental procedente de los vehículos movidos por motores de explosión. Las consecuencias de esta limitación para la salud respiratoria de jóvenes y ancianos y las de los fenómenos meteorológicos extremos derivados del cambio climático sobre los medios de vida de los grupos de bajos ingresos afectan con más intensidad a las mujeres que a los hombres.
Al centrar la atención en la igualdad de género y la movilidad sostenible, se abre la posibilidad de hacer que converjan las prácticas y las medidas inclusivas con la sostenibilidad ambiental, ambas prioridades fundamentales para un desarrollo sostenible e igualitario en los mercados emergentes.
La accesibilidad física a los servicios de transporte es un reto adicional al que se enfrentan los usuarios de la red. Según el censo de Kenia de 2009, alrededor del 10% de la población (es decir, 4,44 millones de personas) declararon que tenían alguna discapacidad. Por su parte, los datos de la Encuesta Nacional Keniana para Personas con Discapacidad (KNSPWD, por sus siglas en inglés) indican que el 65% de los miembros de este colectivo mencionan el entorno físico (por ejemplo, el terreno, el clima y la accesibilidad al transporte) como uno de los grandes problemas para su vida diaria.
Una intervención de carácter global
En la reunión intervendrán conferenciantes de toda África entre los que habrá profesionales de Namibia, Sudáfrica, Mozambique, Nigeria, Uganda, Kenia y Etiopía, y se presentarán los trabajos de la Fundación Azad de India, el Programa de Transporte de Gran Volumen financiado por el Ministerio de Desarrollo Internacional de Reino Unido y la Corporación Financiera Internacional, por citar algunos. La conferencia espera ofrecer su tribuna a una amplia variedad de ponentes, desde investigadores de universidades de prestigio (Ciudad del Cabo, Nairobi y Durham), sindicatos (Federación Internacional de Trabajadores del Transporte), ONG (Amend Mozambique, Inciativa de Desarrollo Urbano de Lagos, Instituto de Recursos Mundiales África) y organismos gubernamentales (Ministerio de Transporte de Etiopía).
El encuentro contará con expertos del campo del género y el transporte que han empezado a emplear métodos innovadores de recogida de datos y a desarrollar intervenciones críticas para los problemas con los que tropiezan las mujeres a la hora de acceder al transporte en África.
Heather Allen, que presentará el trabajo sobre accesibilidad SUM4ALL, es una consultora independiente con 25 años de experiencia internacional y una prestigiosa especialista en transporte sostenible, género y cambio climático. Safetipin es una aplicación móvil y una plataforma tecnológica creada para reforzar la seguridad de las mujeres. Ankita Kapoor llegará a la reunión procedente de las oficinas de Safetipin en Nueva Delhi para presentar la labor que están realizando con el fin de ofrecer a las niñas mejores condiciones de seguridad en su desplazamiento al colegio. Dorah Mwenye, de Mobility for Africa en Zimbabue, hablará de los esfuerzos de su empresa para introducir motocarros eléctricos que fomenten el empoderamiento económico de las mujeres de las zonas rurales.
A medida que África se desarrolla, es imprescindible crear sistemas de transporte público seguros, saludables y cómodos que puedan favorecer la total libertad de movimiento de las personas sin excepción. Uno de los elementos fundamentales para lograrlo es impulsar la contratación, la retención y la promoción de trabajadoras en todos los niveles del sector del transporte (mecánicas, cobradoras, conductoras, propietarias, gestoras, etc.). En todo el mundo, las mujeres están infrarrepresentadas en los puestos de trabajo relacionados con el transporte.
En consecuencia, se trata de garantizar que las mujeres que ya trabajan en los sistemas de transporte público oficiales o extraoficiales tengan oportunidades relevantes de compartir sus experiencias a lo largo de los tres días que durará la conferencia. Sus trayectos están llenos de dificultades, tenacidad, alegría y esperanza. Ellas nos recuerdan por qué es importante esforzarse para conseguir espacios de transporte más seguros que respondan a las necesidades de todos los usuarios de la red.
Fuente e imagen: https://elpais.com/elpais/2019/11/21/seres_urbanos/1574348082_658360.html
América del Sur/ Argentina/ 25.11.2019/ Fuente: lmdiario.com.ar.
La TV Pública estrenará este martes a las 22, “Pioneras. Mujeres que hicieron historia”, serie protagonizada por Muriel Santa Ana y dirección de Rubén Szuchmacher, que narra la historia de las primeras luchadoras por la igualdad de género.
Se trata de una producción de Canal Encuentro, que también podrá verse por la plataforma Contar y que cuenta con la dirección integral de Federico Randazzo.
A lo largo de cuatro «docuficciones» se abordará la historia de ocho mujeres pioneras de los movimientos de mujeres, que desafiaron los mandatos de la época desde sus distintas actividades.
Los ocho personajes sobre los que centrarán las historias serán Mariquita Sánchez de Thompson, Raquel Camaña, Ada María Elflein, Juana Manso, Herminia Brumana, la uruguaya María Abella de Ramírez, la francesa Gabriela Laperrière y la rusa Fenia Chertkoff.
Cada capítulo mostrará escenas performativas en donde estas pioneras se trasladan a la actualidad para revivir sus consignas.
Fuente de la noticia: https://lmdiario.com.ar/contenido/190948/la-tv-publica-estrena-serie-sobre-pioneras-en-la-lucha-por-la-igualdad-de-genero
América del Sur/ Argentina/ 25.11.2019/ Fuente: www.clarin.com.
La iniciativa promueve la igualdad de género y prevé una ayuda de alrededor de $14 mil por mes.
“No tengo apoyo económico para continuar con los estudios. Justo cuando iba a desistir, surgió esta oportunidad”, cuenta Karina Barcia (41), estudiante de energía eléctrica de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) y una de las aspirantes a las 50 becas de ayuda económica que lanzó la institución para fomentar la inscripción de mujeres en carreras de ingeniería e informática.
La iniciativa se enmarca en el desarrollo de políticas universitarias de igualdad de género de la UNAHUR destinadas a fomentar la incorporación igualitaria de mujeres y hombres, y generar nuevas oportunidades que transformen las inequidades de género existentes.
“A Argentina le faltan ingenieros e informáticos, pero más todavía mujeres que se desempeñen en esas áreas. Hoy en la universidad, cada 7 estudiantes de Ingeniería Metalúrgica o Eléctrica tenemos una mujer, y cada cuatro varones de Informática, hay una”, señala Jaime Perczyk, rector de la casa de altos estudios.
En base a esta estadística, desde la UNAHUR decidieron promover la inscripción de mujeres en estas tres carreras mediante una beca de ayuda económica. La misma es de un 80% del sueldo neto de un ayudante de primera con dedicación semiexclusiva dentro de la institución que, hoy en día, representaría $14 mil mensuales. “Lo ideal sería que pudieran no tener que trabajar para dedicarse al estudio. El requisito para mantener la beca es que hagan, al menos, un 65% del plan cada año”, destaca Perczyk.
“Yo siempre me dí maña para arreglar las cosas, pero cuando era chica el mundo era más machista y los hombres no te compartían la información sobre cómo hacer esas cosas y tampoco había tutoriales”, asegura Barcía quien, con 41 años, está cumpliendo su asignatura pendiente de estudiar una carrera universitaria. Y dice: “Ahora somos muy pocas las mujeres. Espero que con esta oportunidad seamos cada vez más”.
Actualmente la universidad se encuentra recibiendo las inscripciones y evaluando las solicitudes para poder seleccionar a las 50 beneficiarias en función de los méritos y las necesidades.
Las Becas Académicas no establecen restricciones por edad ni nacionalidad. Además, será compatible con la percepción de Progresar o cualquier otra beca o pasantía externa, igual que con las de Apuntes y de Elementos de Estudio que brinda actualmente la Universidad de Hurlingham.
Fuente de la noticia: https://www.clarin.com/zonales/universidad-hurlingham-daran-50-becas-mujeres-estudien-ingenieria-informatica_0_8WGJz4Q7.html
La organización Lifting Limits y cinco escuelas en el Reino Unido llevaron a cabo un programa experimental para la igualdad de género. Estos son los resultados.
La escuela primaria es el lugar donde se aprenden muchas de las nociones que nos acompañan en la vida adulta; Estos incluyen temas como aprender a relacionarse con sus compañeros, cómo seguir la guía de un maestro, comprender la idea de autoridad y su diferencia con el liderazgo, e incluso aprender a aprender. También es un lugar donde, a menudo sin querer, fomentamos las diferencias entre niños y niñas y, con ello, el sexismo.
Todos hemos escuchado frases que se dicen a los niños en las escuelas como «Juegas como una niña» o «No llores, solo las niñas lloran». También es común someter a las niñas a comportamientos basados en el ideal social del género femenino, como exigirles que se vistan o actúen de cierta manera para no «distraer» a sus compañeros varones. Así es como aprendemos los conceptos básicos del sexismo, que impregna la visión social de cómo vemos las diferencias entre los dos sexos.
Con este problema en mente, cinco escuelas en el Reino Unido contaron con la ayuda de la organización inglesa, Lifting Limits , que proporciona investigación sobre el tema y difunde al público en general las dinámicas que constituyen la desigualdad de género. Estas escuelas participaron en un experimento social diseñado por Lifting Limits para reflexionar sobre cómo se socializa y enseña el género en las escuelas, así como el papel que juegan estas dinámicas en la creación de prejuicios.
El programa se puso a prueba en un proyecto piloto de un año que involucró a 270 maestros y personal y 1900 estudiantes. Estos son los resultados.
Un año del programa piloto Lifting Limits
El sexismo que se ha infiltrado en la plataforma educativa no fue fácil de detectar. Es común confundirlo con valores, tradición, el orden de las cosas, o simplemente la forma en que vemos el mundo por defecto. Las escuelas comenzaron a darse cuenta de esto cuando vieron uno de los recursos educativos más fundamentales afectados por este desequilibrio, a saber, los libros de texto y los materiales de apoyo. “Tomamos todos los libros que incluían niñas, y de estos, quitamos los libros donde las niñas no hablaban líneas; al final, nos quedamos con solo tres libros ”, dijo un miembro del personal de una de las escuelas que participaron en el informe de resultados. Si las imágenes femeninas no están incluidas en el plan de estudios, o son escasas, el resultado inevitable es que solo los hombres se reflejarán adecuadamente en los materiales escolares y, por lo tanto, se los alentará a aspirar al futuro y considerar el potencial de lo que pueden llegar a ser; mientras que las niñas, por otro lado, tendrán que usar su imaginación mucho más para verse reflejadas en un plan de estudios que no las incluya en la misma proporción. Esto es invisibilidad curricular, y afecta seriamente las proyecciones de futuro para las niñas.
Del mismo modo, un niño varón cuyas características y habilidades difieren de lo que se espera socialmente de él también tendrá más problemas para encontrar su vocación, o terminará trabajando en una profesión que no desarrolla completamente su potencial o capacidad para ser feliz en su trabajo. .
“Tomamos todos los libros que incluían niñas, y de estos, quitamos los libros donde las niñas no hablaban líneas; al final, nos quedamos con solo tres libros «.
Al final del programa, un porcentaje significativo de niños había liberado sus aspiraciones futuras de las restricciones implicadas por el sesgo de género. A principios de año, el 35% de los estudiantes pensaba que la enfermería era una profesión solo para mujeres; al final, el 71% se dio cuenta de que es una profesión comercial para todos, independientemente de si eran hombres o mujeres. Y mientras el 71% de los estudiantes que aspiraban a buscar trabajos orientados al cuidado de otros eran niñas, la proporción de niñas que querían ingresar a un campo científico aumentó para ser equivalente a sus homólogos masculinos.
Las profesiones comúnmente asociadas con el género masculino, como la construcción, también experimentaron un cambio de percepción más inclinado a la igualdad de género. En una escuela, solo el 55% de los alumnos pensaba que el comercio de la construcción era para todos, mientras que al final del experimento, este número había aumentado al 82%. A nivel mundial, el porcentaje de estudiantes que creían que el fútbol era un deporte para todos (hombres y mujeres) creció del 22% al 70%. Del mismo modo, el número de niños varones que pensaban que podrían seguir enseñando aumentó del 24% al 42%. Este tipo de conciencia es crucial, no solo para abrir las futuras posibilidades profesionales de los estudiantes sino también para hacer visibles a las mujeres en los campos tradicionalmente masculinos y los hombres en los históricamente femeninos.
Cómo combatir el sexismo sutil en la enseñanza
Los maestros y el personal de apoyo académico fueron los más sorprendidos por las reflexiones que surgieron del programa piloto. En las primeras auditorías, comenzaron a detectar esas «banderas rojas» de sexismo que no habían notado que proyectaban para sus estudiantes. Comentarios que hasta entonces se habían considerado inocuos como «Tómalo como un hombre», «Necesito un joven fuerte que me ayude a mover esto» o «Tu atuendo es genial, ¿tu mamá lo eligió?» están cargados de estereotipos y percepciones de género sobre lo que tradicionalmente pertenece a los comportamientos o habilidades femeninas o masculinas.
El experimento también sirvió para que las personas se dieran cuenta de que los espacios también presentaban la generalización típica que considera lo neutral o lo predeterminado como masculino. Los edificios estaban llenos de exhibiciones sobre el trabajo y la historia del «Hombre» como un término para abarcar a toda la humanidad. Y se mostraron los logros de figuras históricas masculinas que habían influido en la historia como inventores, exploradores, artistas y más, sin ningún indicio de importantes contribuciones femeninas.
La idea de hacer el ejercicio y el análisis de esta práctica representativa no es desacreditar a los hombres cuyo trabajo se ha traducido en progreso y avance histórico. Es simplemente dejar de hacer invisible el trabajo de las mujeres que han cumplido el mismo propósito, permitiéndoles vivir en el mismo universo histórico que sus contrapartes masculinas. Es posible hablar sobre los avances científicos de Alfred Nobel en el mismo espacio que comentamos sobre la relevancia de los descubrimientos y contribuciones de Marie Curie; reconocer el genio de Bill Gates o Steve Jobs sin dejar a Ada Lovelace y Grace Hopper en segundo plano; además de admirar figuras históricas como el general estadounidense Douglas McArthur, al mismo tiempo que reconocemos el legado de Nancy Wake u Odette Sansom. Estos ejemplos son cruciales para formar en los niños la idea de que los logros y las oportunidades no están determinados por el género. Por lo tanto, las representaciones que utilizamos en el aula no deben estar sesgadas hasta el punto de hacer que una mayoría masculina sea visible y numéricamente superior a la femenina.
La clave para no caer en el sexismo casual mientras desempeña el papel del maestro es esta: Comprenda que sí, existen diferencias físicas y biológicas entre los sexos, pero no tienen que tomar la dimensión social que han ocupado durante tanto tiempo. Según el informe de Lifting Limits, la desigualdad no existe porque tenemos estas discrepancias entre los sexos, sino porque socialmente, nos enfocamos más en las diferencias que permiten las ventajas de un género sobre otro en lugar de mirar los puntos en común que conducirían a más Colaboración equitativa. Este sería el principio más importante para adoptar como maestro cuando se aborda el género como uno de los elementos más influyentes de la experiencia educativa: centrarse en lo que nos hace iguales y nos lleva a la cooperación.
Un grupo de cinco gimnastas está haciendo historia en México. A través del deporte, promueven la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, específicamente la igualdad de género y cómo mantener buen estado de salud a través del ejercicio físico. También fomentan el trabajo en equipo, fundamental para el éxito de esa Agenda.
El equipo de gimnasia rítmica integrado por Ana Victoria Galindo, Karen Villanueva, Mildred Maldonado, Britany Sainz y Adriana Hernández están haciendo historia y poniendo muy en alto el nombre de México.
Con su participación en los Juegos Panamericanos de Lima, en Perú, obtuvieron un resultado histórico para México: el oro en las modalidades all around y pelotas, y plata en la de aros y clavas. Hasta entonces este país solo había obtenido una medalla de bronce en los Juegos Panamericano de Río, en 2007.
Su entrenadora Blajaith Aguilar explica que ningún gimnasta rítmico mexicano ha clasificado para los Juegos Olímpicos, pero ella confía en que su equipo lo logre. Trabajan duro y se encuentran concentradas para obtener un lugar para los Juegos Olímpicos de Tokio 2020.
Cuando a las mujeres nos digan que no se puede, miren…
“Fue una emoción muy grande, recibir estas medallas después de tanto esfuerzo, fue risa, llanto, emoción, es increíble ver la bandera de tu país ahí”, explica Mildred Maldonado de 17 años originaria de Nuevo León.
Deporte, salud y trabajo en equipo
Las cinco gimnastas tienen claras dos cosas: debes en entregarte a tu pasión, en este caso la gimnasia, y que todo éxito implica un gran sacrificio.
Para llegar al punto en el que están ahora han tenido que dejar muchas cosas detrás, desde sus ciudades de origen, hasta actividades cotidianas como ir a la escuela. Se encuentran concentradas lejos de sus familiares y amigos repitiendo las rutinas una y otra vez perfeccionando al máximo cada movimiento.
Karen Villanueva, la capitana del equipo con tan solo 20 años y originaria de Tampico, en el estado de Tamaulipas, explica que este deporte es muy demandante. “No podemos estar con nuestras familias y amigos, debemos dejar muchas cosas de lado para alcanzar este sueño. Pero al mismo tiempo debemos tener disciplina y buscar alternativas, yo por ejemplo estudio la universidad en línea”.
Destaca cómo esta actividad les ha enseñado a trabajar en equipo. “Este deporte es un poco más pesado porque el resultado no solo depende de ti, depende de cinco y todas debemos hacer nuestro mayor esfuerzo”.
Ana Victoria Galindo, de 15 años y originaria de Nayarit, explica que hacer deporte es la mejor manera para mantener una buena salud alejada de malos hábitos. “Estas concentrada en una cosa, tienes metas y objetivos que lograr”.
Un mundo más igualitario desde el deporte
“Cuando a las mujeres nos digan que no se puede, miren…” dice Karen Villanueva mostrando sus dos medallas de oro y una de plata.
Para el equipo de gimnasia rítmica trabajar por la igualdad de género es muy importante.
“Creo que vamos haciendo historia poco a poco, y es un bueno ejemplo para que todos vean que las mujeres también podemos seguir haciendo cosas grandes” explica Adriana Hernández de 16 años, originaria de Tamaulipas.
Es necesario que existan las mismas condiciones para que las mujeres se puedan desarrollar en los distintos deportes, que se invierta igual en ellas, que las incentiven para acercarse a este mundo, explican las chicas.
“El deporte te implica mucho sacrificio, pero vale mucho la pena porque te abre puertas y te abre oportunidades, y esas oportunidades deben ser las mismas para todas las personas” dice Britany Sainz de 17 años originaria de Veracruz.
OtrasVocesenEducacion.org existe gracias al esfuerzo voluntario e independiente de un pequeño grupo de docentes que decidimos soñar con un espacio abierto de intercambio y debate.
¡Ayúdanos a mantener abiertas las puertas de esta aula!
Users Today : 46
Total Users : 35424754
Views Today : 56
Total views : 3360305