Costa Rica / 30 de junio de 2019 / Autor: TEDx Talks / Fuente: Youtube
![](https://otrasvoceseneducacion.org/wp-content/uploads/2019/06/urrea-750x410.jpg)
Costa Rica / 30 de junio de 2019 / Autor: TEDx Talks / Fuente: Youtube
30 de junio de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 30 de junio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Venezuela: Rescate de los valores: la clave para acabar con desmotivación escolar
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313654
01:00:00 – Pensamiento Crítico – 10 Actitudes para Desarrollarla | Infografía
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313700
02:00:00 – España, ¿el país con más vacaciones escolares?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313660
03:00:00 – El «Nobel de Educación» y nuestra deuda pendiente
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313657
04:00:00 – UNESCO: Los maestros precisan mejor preparación para trabajar con niños migrantes
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313709
05:00:00 – Otros 23 libros para docentes
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312675
06:00:00 – Revista Americanía: José Martí, la Educación como Herramienta de Transformación y Liberación (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314072
07:00:00 – América Latina: Seis décadas de metas educativas (1956-2015)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313664
08:00:00 – Libro: Teoría de la Educación de Paciano Fermoso. PDF gratis
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314156
09:00:00 – Educación al vapor | Maria Lourdes Urrea | TEDxPuraVidaED
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314159
10:00:00 – Revista «Para Juanito» Número 16 (Julio de 2018) – Educación, discapacidad e inclusión: construir lo común (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314082
11:00:00 – De Berkeley a Madrid: las protestas estudiantiles en la década de los 60
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313691
12:00:00 – Las mejores cinco universidades de América Latina (y por qué)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313715
13:00:00 – Aprendizaje basado en proyectos #infografia #infographic #education
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314069
14:00:00 – La policía detiene en Chile a una veintena de profesores en huelga
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314051
15:00:00 – El hábito activo, el gran ausente de nuestro modelo educativo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314079
16:00:00 – Universidades públicas y gobierno mexicano trabajarán nueva ley general de educación superior
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314060
17:00:00 – Desescolarizar la educación | Maria Victoria Peralta | TEDxPuraVidaED
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314162
18:00:00 – Argentina: Lanzan una web para ayudar a las familias a exigir el derecho a una educación inclusiva
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314063
19:00:00 – Los estudios y los derechos adquiridos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314057
20:00:00 – Canadá es el tercer mejor país del mundo en educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313712
21:00:00 – Uruguay: Privatización de la educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314076
22:00:00 – Cuba comparte con Nicaragua experiencias en materia educativa
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314066
23:00:00 – Apps educativas
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314054
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
España / 23 de junio de 2019 / Autor: Alfredo Vela / Fuente: TICs y Formación
Hola:
Una infografía con las 10 mejores Universidades del Mundo.
Un saludo
Fuente de la Infografía:
https://ticsyformacion.com/2019/06/19/10-mejores-universidades-del-mundo-infografia-infographic-education-2/
ove/mahv
23 de junio de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 23 de junio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Cientos de profesores ticos protestaron contra políticas lesivas
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313343
01:00:00 – David Fernández de Arriba: “El cómic como herramienta didáctica presenta un lenguaje muy atractivo para los alumnos, en clase funciona muy bien”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312953
02:00:00 – Educación superior pública puede cubrir solo el 51% de la demanda en Ecuador
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313357
03:00:00 – Condiciones para reformas educativas exitosas
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313346
04:00:00 – Estados Unidos: El acoso escolar te pasará la factura… por 313 dólares
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313362
05:00:00 – Otros 10 libros que todo docente debe leer
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312672
06:00:00 – Libro: Violeta Parra, 100 años. Cuaderno Pedagógico (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313462
07:00:00 – Chernobil educativo en Cataluña
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313376
08:00:00 – Libro: El aprendizaje en la infancia y la adolescencia. Claves para evitar el fracaso escolar (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313474
09:00:00 – “Ser un buen docente significa sacar a la luz lo mejor de cada alumno”: Rosa María Espot y Jaime Nubiola
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313454
10:00:00 – Manual: Educación Inclusiva y de Calidad, Un Derecho de Todos (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313470
11:00:00 – Cómo gestionar el ESTRÉS DOCENTE con éxito
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312975
12:00:00 – ¿En qué países pasa más tiempo la gente leyendo?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313372
13:00:00 – 10 mejores universidades del mundo #infografia #infographic #education
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313458
14:00:00 – España: Las Universidades sufren un ‘tijeretazo’ de 9.500 millones de euros entre 2010 y 2017
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313433
15:00:00 – Seis Contradicciones de la Reforma Educativa de la 4T
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313368
16:00:00 – Chile: Trabajadores acusan que quieren mercantilizar la educación preescolar
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313438
17:00:00 – Cinco canales de Youtube para estudiar Biología
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312979
18:00:00 – Libro: Perspectivas decoloniales sobre la educación (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313480
19:00:00 – ¿Cuál es el secreto de los grandes maestros?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313443
20:00:00 – Muchos mitos: Docentes y tecnologías digitales (Video)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313488
21:00:00 – Sistema educativo del reino unido #infografia #infographic #education
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313495
22:00:00 – Keleher reaparece con una columna sobre la pobreza en Puerto Rico y el efecto en los estudiantes
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313451
23:00:00 – Ecología para niños. Libro infantil digital para educación ambiental. Pdf gratis
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313492
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
América del Norte/EEUU
El Plan Ceibal, la Universidad Tecnológica (Utec) y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) unieron esfuerzos a pedido del Poder Ejecutivo para contactarse con universidades del extranjero y trabajar en un “programa regional para la enseñanza técnica y avanzada en tecnología de la información, emprendedurismo e innovación”. En este contexto, las autoridades nacionales presentaron ayer el diploma en Data Science que se dictará a partir de mayo de 2019 junto con la universidad Harvard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés).
Según comentó el presidente de Plan Ceibal, Miguel Brechner, se espera un total de 100 alumnos en esta primera generación, con la particularidad de que 35 serán profesionales uruguayos, mientras que los 65 restantes serán graduados que llegarán del exterior a cursar la parte presencial de la diplomatura, que tiene un nivel de posgrado. La idea es que durante las instancias presenciales en Uruguay se pueda utilizar la infraestructura de la Utec y el sistema de videoconferencia con el que cuenta Ceibal. Asimismo, se espera que algunos docentes viajen desde Estados Unidos para unirse a sus colegas uruguayos de la Utec en el dictado de las clases presenciales, pero luego, todos los estudiantes seguirán el curso de manera remota, cada uno en su país.
La ministra de Educación y Cultura, María Julia Muñoz, enfatizó que este curso tiene como objetivo generar recursos humanos especializados en informática que integren una formación técnica especializada junto con habilidades blandas. A su vez, destacó que es una buena oportunidad para desarrollar la infraestructura de Ceibal en cuanto a los cursos a distancia.
Para el presidente de la ANII, Fernando Brum, el rol que jugará la institución será luego del curso, cuando esos profesionales puedan insertarse en el mercado laboral, que “tiene una amplia demanda de personas formadas en todas estas áreas”. “Nuestra parte del proyecto es contar con instrumentos para que los egresados de este programa tengan la posibilidad de crear nuevas empresas e insertarse en las empresas [que ya están en el campo]. La ANII ya tiene esos instrumentos, como los capitales semilla, acá agregamos una nueva dimensión: queremos atraer profesionales del exterior, eso es un aspecto fundamental en el que estamos trabajando afirmó.
El presidente de Ceibal aseguró que «la idea es ubicar a Uruguay como un centro para toda la región, para que universidades de gran prestigio del mundo, en conjunto con las autoridades uruguayas, puedan brindar estos cursos”. Comentó cómo esta modalidad se diferencia de los cursos que ya se ofrecen en Uruguay: “No estamos hablando del mundo académico que tiene el posgrado tradicional, sino de gente que está trabajando en la industria y quiere cambiar su perfil en este mundo que avanza rápidamente”. Aseguró que “todas las personas con las que hemos hablado están interesadas en tener especialistas en inteligencia artificial en las empresas”.
Sobre la modalidad de cursada, Brechner afirmó que va a ser “distinto a ver un video y contestar preguntas, que es un formato bueno pero tiende a que la gran mayoría deserte. Nosotros estamos inventando, en conjunto con las universidades del exterior, un modelo distinto, estamos en la etapa de obtener las plataformas para eso y ya estamos muy avanzados. Ahí el rol tecnológico del Plan Ceibal es muy importante”.
Se espera que el programa regional siga generando contactos con universidades del mundo; según pudo saber la diaria, se ultiman detalles para concretar más de 20 cursos de estas características a dictarse el próximo año.
En abril de este año, cuando el Poder Ejecutivo resolvió crear un comité de asesoría y seguimiento del programa regional invitó a la Universidad de la República (Udelar) a participar. Sin embargo, el Consejo Directivo Central (CDC) dio la discusión y acordó declinar la invitación en el entendido de que no es cometido de Ceibal o la ANII ejecutar y coordinar posgrados.
La Asociación de Docentes de la Facultad de Ingeniería, servicio universitario que tiene unos 40 cursos vinculados a los temas del posgrado, entiende que “esta forma de invertir los recursos públicos no contribuye al desarrollo cultural”, según manifestó en un comunicado que también señala: “No estamos dispuestos a participar en una iniciativa que, tal como aparece, desconoce la misión y las trayectorias de las instituciones competentes en la materia [en referencia a la Facultad de Ingeniería] y abre la puerta para habilitar una especie de tercerización de la enseñanza superior pública del país”.
Particularmente, el consejo de la Facultad de Ingeniería se pronunció sobre la diplomatura y aseguró que tiene un cuerpo docente “altamente especializado en temas de estadística, aprendizaje automático, inteligencia artificial, reconocimiento de patrones y varios temas afines”. Además, aclaró que a su entender “los posgrados deben encuadrarse institucionalmente en ámbitos académicos para garantizar su calidad y generar una acumulación durable”.
Fuente: https://findesemana.ladiaria.com.uy/articulo/2018/9/harvard-y-el-mit-junto-con-organismos-nacionales-brindaran-un-diploma-en-data-science/
España / Autor: Pablo Espeso / Fuente: Educación 3.0
Ya no es necesario cerrarnos en una pantalla para programar, y son varias las alternativas que tenemos como herramientas para crear apps para smartphones y tablets en clase. Herramientas educativas muy sencillas de utilizar que nos servirán, a través de la programación —generalmente basada en bloques—, para crear nuestras propias apps personalizadas, incluyendo tanto juegos como utilidades o historias.
Hablamos de ella cuando se presentó, en 2016, y es que App Lab es la herramienta de Code.org para crear tus propias apps de un modo sencillo. A través de un editor basado en bloques de colores, similares a los de Scratch, y con una interfaz muy intuitiva de “arrastrar y soltar”, tendrás una app que se ejecuta en un navegador web y que por tanto será universal, para todos los sistemas operativos. Code.org ha incluido multitud de tutoriales en formato vídeo y aplicaciones de prueba para que cualquiera pueda aprender a aprovechar esta herramienta.
Posiblemente la herramienta más conocida y utilizada en lo que a crear apps se refiere es AppInventor, desarrollada por el MIT en colaboración con Google y que en su versión actual está completamente volcada en la web: se ejecuta a través de un navegador y permite, a través de un lenguaje por bloques de colores, crear apps nativas para dispositivos Android. Dado el volumen de usuarios que maneja (¡más de 20 millones de apps creadas!) ofrecen todo tipo de información tanto para alumnos como para profesores, incluyendo también foros de discusión para debatir y conversar con otros usuarios.
Una plataforma mucho menos conocida que las dos anteriores, pero con un gran potencial tanto en educación como en otros segmentos sociales —incluyendo el profesional— es Thunkable. Completamente basada en la web, se trata de una de las herramientas para crear apps que ofrece resultados más profesionales, y que además es muy completa al permitir utilizar muchas de las funcionalidades de los smartphones modernos como por ejemplo la cámara o los métodos de localización. Y todo sin saber programar, con una interfaz basada en “arrastrar y soltar” y bloques de coloresthunkable. Por ahora sólo permite crear apps para Android, aunque prometen tener una versión para iOS pronto.
Basada en AppInventor pero con esteroides, AppyBuilder es una herramienta para crear apps de todo tipo. Enfocada al pequeño comercio y a empresarios, en educación será fácil utilizarla ya que su funcionamiento es similar al del software del MIT, solo que con algunos añadidos y extensiones adicionales para brindar nuevas posibilidades. Permite general exclusivamente apps para Android y tiene un modelo gratuito que ofrece lo básico, junto con modelos de suscripción premium con pagos mensuales.
¿Tienes alguna propuesta más? ¡No olvides dejarla en los comentarios!
Fuente del Artículo:
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/programas-plataformas-crear-apps-movil-secundaria-bachillerato/43861.html
Perú / 4 de marzo de 2018 / Autor: Nonie Salazar Castillo / Fuente: La Industria
Nonie Salazar Castillo, especialista en innovación educativa, explica cuál es el escenario de la formación superior en el mundo. ¿En el Perú ya se aplican estas tendencias?
Para Nonie Salazar Castillo, especialista en innovación educativa de Tecsup Trujillo, “los avances tecnológicos y tener en nuestras aulas a estudiantes nativos digitales, dan lugar a una formación profesional más flexible y personalizada”. La experta en pedagogía advierte que “esta generación de estudiantes se caracteriza por el autoaprendizaje a través de entornos virtuales, disfrutan de las multitareas paralelas y progresan mediante el feedback continuo por parte de sus docentes”.
Al respecto, Salazar Castillo comparte cuáles son las cinco tendencias en la educación en el mundo:
1.- Tendencias en la pedagogía
Se trata de metodologías activas centradas en el estudiante. Muchas veces se presentan previo a clase como aprendizaje invertido, otras incentivan la participación y motivación en el aula como gamificación. En Tecsup Trujillo hemos tenido buenos resultados reduciendo la deserción hasta en un 80% en los estudiantes del Preparatec. En este punto es clave la implementación de proyectos y retos, así como la evaluación de competencias blandas, tal es el caso de assessment center que permite observar el desempeño de los estudiantes en situaciones similares a las laborales.
2.- Tendencias en la tecnología
La plataforma de aprendizaje adaptativo ayuda al estudiante a comprobar qué es lo que sabe y no de un tema concreto, comparar sus resultados con los de sus compañeros. Para los docentes, la Big Data y Analíticas de Aprendizaje, arroja datos valiosos sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes. También destaca el Mobile Learning.
3.- Laboratorios remoto y virtuales
Para consolidar los conocimientos es necesario aplicarlos en laboratorios reales, sin embargo no siempre están disponibles, lo cual restringe el aprendizaje. Por ejemplo, en octubre del año pasado nuestro director académico de Trujillo, Henry Gómez, viajó a Brasil a dictar el curso «Automatización de Sistemas Eléctricos de Potencia», la parte culminante de esta experiencia fue el acceso y el accionamiento remoto desde Brasil de un interruptor que estaba ubicado en la Subestación Didáctica de Tecsup en Perú.
4.- Realidad aumentada y virtual
Realidad aumentada es una tecnología que agrega información digital a elementos físicos del entorno, imágenes u objetos reales captados a través de algún dispositivo móvil, por ejemplo los estudiantes pueden ver cómo funcionan las máquinas desde adentro solo captando un papel impreso, mientras que la realidad aumentada supone la inmersión en la simulación digital.
5.- Fabricación digital
Ofrece una gran oportunidad para el desarrollo de la creatividad e innovación. En estos laboratorios los estudiantes hacen uso de las herramientas de fabricación digital tales como: software de diseño por computadora, impresora 3D, cortadora láser, ruteadoras CNC, electrónica digital y materiales compuestos para diseñar y desarrollar sus prototipos. Tecsup está afiliado a la red mundial de Fab Labs del Massachusetts Institute of Technology (MIT) de los EE.UU. integrada por más de 500 laboratorios desde el 2013.
Fuente de la Noticia:
http://laindustria.pe/noticia/tecsup-conozca-5-tendencias-de-la-educacin-en-el-mundo-18156