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Panamá tiene como meta estar entre los 35 primeros países en competitividad

Panamá / noticias.terra.com / 26 de Octubre de 2016.

Panamá mejoró ocho puntos en competitividad pero su meta es estar entre los 35 primeros países en ese ránking internacional, para lo cual la lucha contra la corrupción es «clave», reconoció hoy una fuente oficial.

El secretario de Competitividad y Logística del Gobierno panameño, Miguel Esbri, explicó a Efe que los avances que ha logrado el Ejecutivo en la medición internacional de competitividad 2016-2017 ubican al país en la posición 42, mejorando ocho escaños respecto de 2015, y en el segundo lugar en Latinoamérica, detrás de Chile (33).

«Pero la meta es estar entre los 35 primeros del mundo y para eso hay que seguir haciendo las tareas, entre ellas la de elevar la institucionalidad», que es la que incluye la lucha contra la corrupción, en lo que «todavía hay mucho por hacer».

«Estamos en una posición lejana de ser satisfactoria, un poquito mejor, pero no está en los niveles de los países más competitivos del mundo», acotó Esbri.

Argumentó que, respecto de años anteriores, «se ha notado que el Gobierno ha estado haciendo su tarea de diferenciación de las instituciones y separación de poderes, pero estamos muy lejos de conseguir esa posición que tienen las economías más competitivas como las europeas, norteamericanas o asiáticas».

«En ese sentido, las reformas que está haciendo el Gobierno van a dar sus frutos, pero eso es poco a poco, no vamos a cambiar esto de un año a otro, se están haciendo buenas decisiones, y por eso el informe lo ha reflejado, pero todavía estamos lejos de estar entre las 35 economías con una institucionalidad mucho más fuerte y separación de poderes», anotó.

Esbri dijo que Panamá se ubicó «entre los 60 a 80 países», pero «una posición entre 35 y 40 estaríamos muy bien situados, donde está Chile, que aparece en la posición 35 en institucionalidad».

Consideró que la próxima visita que hará la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que examinará la transparencia y cooperación de Panamá en el combate al blanqueo de capitales y financiación del terrorismo, servirá porque analizará la situación «y dará unas recomendaciones» al respecto.

Panamá «está haciendo caso y poniendo en práctica esas recomendaciones de la OCDE porque ese es el lugar donde tiene que estar».

Por otro lado, Esbri insistió en que otro factor que permitirá mejorar al país es «invertir en educación», específicamente en los niveles secundario y superior, «porque ya alcanzamos el 98 % en cobertura de educación primaria», que mejoró de la posición 82 en 2015 a la 67 en 2016, pero debe trabajarse en contenidos.

En contraste, la educación superior retrocedió de la posición 77 en 2015 a la 86 en 2016, y la disponibilidad de ingenieros y científicos mejoró al pasar del escaño 77 el año pasado al 68 en 2016.

«Panamá es el país mejor conectado, quinto en lo portuario y sexto en lo aéreo, es el cuarto en ahorro nacional bruto y décimo en atracción de inversión extranjera y quinto en tecnología», apuntó.

El funcionario refirió que en el primer semestre de este año su país recibió 3.018,9 millones de dólares en inversión extranjera directa (IED), 6,5 % más que en el mismo periodo de 2015, lo que lo convierte en el primer país de Centroamérica en este aspecto.

Fuente:https://noticias.terra.com/mundo/latinoamerica/panama-tiene-como-meta-estar-entre-los-35-primeros-paises-en-competitividad,5de8db1179f44d44f5191268e415da66yyi4thz3.html

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EE.UU: ¿De dónde provienen los graduados más capacitados?

América del Norte/EE.UU./21 de octubre de 2016/mundo.sputniknews.com

Los graduados japoneses parecen ser los más capacitados, según ha puesto de manifiesto un reciente estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

La nación asiática es seguida por Finlandia y Países Bajos. Esa información sugiere que la reputación de la universidad no necesariamente refleja la capacidad de sus alumnos. Y es que el ranking QS World Universidad de 2016-17 nombra al Instituto de Tecnología de Massachusetts, Stanford y Harvard, como las mejores instituciones del mundo.

Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE, asegura que a pesar de que los estudiantes de diferentes países cuentan con títulos similares, sus habilidades pueden variar enormemente.

«Cuando se trata de la educación avanzada, podría ser más útil alcanzar un grado de secundaria en Japón, Finlandia o Países Bajos que obtener un título de enseñanza media superior en Italia, España o Grecia», dijo Schleicher a la BBC.

Finlandia y Japón, de hecho, lideran el ranking PISA de la OCDE, en donde se comparan las normas de secundaria de todo el mundo.

Los países con los graduados más capacitados según la OCDE:

1. Japón

2. Finlandia

3. Los Países Bajos

4. Australia

5. Noruega

6. Bélgica

7. Nueva Zelanda

8. Inglaterra

9. Estados Unidos

10. República Checa

Tomado de: https://mundo.sputniknews.com/sociedad/201610201064256908-universidad-enseanza-educacion/

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Para implementar óptimeamente el SNA es necesario evitar una repartición de cuotas políticas: OCDE

OCDE / noticiasmvs.com / 19 de Octubre de 2016

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) advirtió que para implementar de manera óptima el Sistema Nacional Anticorrupción es necesario evitar una repartición de cuotas políticas en la elección del nuevo Fiscal Anticorrupción y del secretario de la Función Pública.

Al participar en el foro “Sistema Nacional Anticorrupción ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?”, el especialista en Política de Integridad y Compras de la OCDE, Jacobo García Villarreal, destacó que el principal reto es generar un compromiso político para que se lleve a cabo una elección imparcial y seria.

Por su parte, Mauricio Merino, de la Red por la Rendición de Cuentas, señaló que entre los desafíos que enfrenta la implementación del Sistema Nacional Anticorrupción se encuentran las descalificaciones por parte de algunos actores políticos.

En tanto, el encargado de despacho de la Secretaría de la Función Pública, Javier Vargas Zempoantecatl, confirmó que antes del 15 de diciembre el presidente Enrique Peña Nieto enviará al Senado el nombramiento del nuevo titular de esta dependencia para su ratificación.

Los participantes en este foro, celebrado en las instalaciones del Senado de la República, coincidieron en que el Sistema Nacional Anticorrupción cobrará vigencia hasta el año 2018.

Fuente:http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/para-implementar-obtimeamente-el-sna-es-necesario-evitar-una-reparticion-de-cuotas-politicas-ocde-795

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Perú: Reconocimiento de la OCDE

Perú / elperuano.com.pe / 19 de Octubre de 2016

El esfuerzo del Perú por lograr el progreso continuo y su incorporación en la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) empezó a dar sus frutos. En un reciente foro en el que autoridades y expertos analizaron las posibilidades de nuestro país para ingresar en esta plataforma, quedó evidenciado con el reconocimiento de las condiciones mostradas para formar parte de este organismo que reúne a las 35 naciones más desarrolladas del mundo.

Y ese reconocimiento provino del propio secretario general de la OCDE, Ángel Gurría, quien no solo reconoció esas condiciones, sino también la trayectoria y los antecedentes institucionales que ha exhibido el país en los últimos años. Si bien mencionó que el Perú posee tareas pendientes, como la superación de la informalidad y la reducción de la desigualdad, consideró que cuenta con interesantes fortalezas que son destacadas por los comités de trabajo del organismo y por los demás miembros.

Dentro de ese abanico de potencialidades figuran los indicadores macroeconómicos que se han mantenido estables por años, como el crecimiento sostenido del producto bruto interno (PBI), el control del índice inflacionario, la férrea disciplina fiscal, entre otros. Asimismo, el Perú ha consolidado su perfil al ser uno de los pocos países del mundo que sobrelleva de la mejor manera la crisis económica que afectó diversas latitudes, con una política social acorde con los objetivos de disminuir los niveles de pobreza.

Los beneficios de una adhesión a la OCDE son múltiples, como la consolidación del crecimiento económico sostenible, con énfasis en la inclusión social, gracias a mejores prácticas en diseño y ejecución de políticas públicas, y la obtención de una certificación progresiva por las buenas prácticas en gestión gubernamental, economía, ciencia y tecnología y asuntos sociales. Profundizará, asimismo, la participación ciudadana y la transparencia en la gestión gubernamental, así como el reforzamiento de la imagen de estabilidad y transparencia, variables favorables para la inversión extranjera directa y el comercio exterior.

El ahínco de continuar por el buen camino para alcanzar nuestra incorporación ha sido garantizado por el presidente de la República, Pedro Pablo Kuczynski, al afirmar que los requisitos de ingreso en la OCDE se cumplirán de todas maneras porque son positivos para el país y resultan acordes con las políticas de Estado que se prevé aplicar en los próximos cinco años.

De hecho, resaltó que el 50% de los compromisos para acceder ya está completado, mientras que la otra mitad se encuentra en proceso, lo que obliga al Estado a acelerar su cumplimiento para conseguir la meta a la brevedad. Por tanto, el balance resulta positivo porque los esfuerzos están encaminados para que el Perú siga una ruta de inclusión internacional, y la incorporación en la OCDE constituye un paso más en el proceso de consolidación como nación desarrollada al alcanzar un estatus de renta alta.

Los beneficios de una adhesión a la OCDE son múltiples, como la consolidación del crecimiento económico sostenible, con énfasis en la inclusión social.
Fuente: http://www.elperuano.com.pe/noticia-reconocimiento-de-ocde-47563.aspx
Imagen: http://semanaeconomica.com/wp-content/uploads/2016/06/OCDE_Cepal_agua.jpg
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Honduras: Estudiantes de educación media serán evaluados con pruebas PISA-OCDE 2016.

Centro América/Honduras/18.10.2016/Autor y Fuente:http://tiempo.hn/

Al menos 2,200 estudiantes de educación media responderán las pruebas PISA-OCDE 2016 en 106 colegios a nivel nacional.

¿Que son las pruebas PISA-OCDE?

Las pruebas PISA-OCDE están catalogadas como las  más prestigiosas del mundo y esa medición se busca hacer reformas estructurales en educación.

De igual forma es preciso explicar que PISA es el nombre de la Prueba Internacional y la OCDE es la organización de países más desarrollados del mundo.

En Honduras se inicia hoy con las capacitaciones y mañana con la aplicación de la  Evaluación Internacional llamada PISA-OCDE, la misma se aplica a alumnos de 15 años a nivel nacional.

Asimismo, se dio a conocer que en dicha evaluación participarán varios países a nivel mundial entre estos: Guatemala, Paraguay, Panamá, Ecuador, Zambia, Senegal y Camboya.

También se detallo que el plan 2020 tendría como herramienta básica los resultados de estas pruebas internacionales para el desarrollo profesional.

Este desarrollo profesional es para crear  iniciativas de formación técnico principalmente para tener acceso a empleos de calidad.

Asimismo, se remarca que este tipo de pruebas son necesarias para continuar mejorando la calidad educativa en Honduras y aspirar a mejores puestos de trabajo.

Con el Proyecto PISA el mundo conocerá que Honduras forma parte de las grandes ligas en la evaluación a nivel mundial, además las pruebas internacionales para estudiantes van a permitir con el respaldo de la Organización de Países Desarrollados (OCDE), poder conocer en qué condiciones está nuestra Educación y sobre todo priorizar las reformas y la inversión que se tenga que hacer en ese sentido”.

Las autoridades de educación han remarcado los amplios beneficios que dejará al sistema educativo de Honduras las evaluaciones de la OCDE, así como ha ocurrido en más de 70 países donde ya se han sometido a dicho procedimiento.

Al menos 2200 estudiantes  responderán las pruebas PISA-OCDE 2016 : Antecedente:

Es valido recordar que Honduras firmó convenio con PISA-OCDE en diciembre del año 2015.

En aquella fecha se detalló que la Secretaría de Educación  firmó con la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) un convenio que le permitirá a Honduras la participación en el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la OCDE.

De igual manera, cuando se llevó a cabo la firma en diciembre del 2015 Marlon Escoto manifestó que con dicho proyecto Honduras destacará en el mundo y permitirá al país realizar las reformas estructurales necesarias en materia de educación.

Fuente: http://tiempo.hn/estudiantes-pruebas-pisa-ocde-2016/

Imagen: http://pullzone-tiempo.editorialhondura.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2016/10/Pisa-OCDE-696×464.jpg

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Peru: Reto es formar estudiantes críticos

América del Sur/Perú/18 de octubre de 2016/Fuente: el peruano

Durante su exposición ante el Foro Perú-OCDE 2016, el ministro de Educación, Jaime Saavedra, subrayó que la implementación del nuevo Currículo de Educación Nacional con miras al 2021 tiene como objetivo formar estudiantes emprendedores con suficiente juicio crítico y autoconfianza.

Precisó que la estrategia de desarrollo educativo del Perú está guiada por cuatro principios: igualdad de oportunidades, educación centrada en el estudiante, aprendizaje por competencias y compromiso con la meritocracia.

Perfil del estudiante

En este marco, explicó que el nuevo perfil del estudiante que impulsa el Ministerio de Educación (Minedu) se orienta a la formación de ciudadanos capaces de contar con las habilidades y competencias necesarias para adaptarse a las demandas del cambiante mercado laboral.

“Los estudiantes tienen que ser emprendedores en todos los ámbitos de su vida, ser críticos, valorarse como personas, ser dueños de su futuro, responsables de su rol familiar y social”, recalcó el ministro.

De igual modo, mencionó que los estudiantes tienen que conocer y poner en práctica sus derechos y deberes, llevar una vida saludable y espiritual, así como ser creativos y apreciar el arte, investigar y desarrollar sus habilidades científicas, utilizar la matemática y la tecnología para resolver problemas de la vida diaria y ser capaces de comunicarse tanto en su lengua materna como en inglés.

Dijo también que los directores juegan un rol fundamental en esta reforma educativa, por eso deben ser capacitados como líderes pedagógicos y tienen que contar con habilidades de gestión de recursos humanos y financieros.

Por otro lado, el titular del Minedu consideró esencial continuar con el sistema de evaluación meritocrática, con el fin de seguir atrayendo a los mejores talentos a la carrera docente, premiar a los que tienen buen desempeño y continuar mejorando sus salarios, que en los últimos años se elevaron 44% en promedio.

Organismo

La OCDE es un organismo de cooperación internacional, compuesto por 35 Estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales.

Fue fundada en 1960, su sede central se ubica en París, y en ella los representantes de los países miembros se reúnen para intercambiar información y armonizar políticas a fin de maximizar su crecimiento económico y colaborar a su desarrollo y al de los países no miembros.

Desarrollo sostenible

Durante la cita se analizaron los principales desafíos que enfrenta el Perú para lograr su desarrollo sostenible y para poder formar parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), integrada por los 35 países con mayor nivel económico y social del mundo.

En la sesión de educación participaron Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, y Zbigniew Marciniak, exviceministro de Educación de Polonia, quienes destacaron los avances peruanos en este rubro. También participaron Alfonso Grados Carraro, ministro de Trabajo y Promoción del Empleo; Pablo de la Flor, presidente del comité de educación de IPAE, y Beatrice Avolio, directora general adjunta de Centrum Católica.

Los estudiantes tienen que ser emprendedores en todos los ámbitos de su vida, valorarse y ser dueños de su futuro.
Fuente: http://www.elperuano.com.pe/noticia-reto-es-formar-estudiantes-criticos-47515.aspx
Imagen: www.elperuano.pe/fotografia/thumbnail/2016/10/16/000027207M.jpg
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México es primer lugar en violencia: OCDE

México/17 de Octubre de 2016/Amqueretaro

De acuerdo con la OCDE, el país ocupa el primer lugar en violencia verbal, física, psicológica y social y en muchos casos los docentes están involucrados.

Esmeralda Trueba

Investigadores del Instituto de Investigaciones Multidisciplinarias (IIM) presentaron el modelo de certificación de la convivencia escolar, con el que se pretende aplicar acciones estratégicas para incidir y evaluar las acciones que realizan instituciones públicas y privadas en educación básica y media superior en materia al combate a la violencia escolar y el fomento a la convivencia.

Es de precisar que, de acuerdo a la OCDE, México ocupa el primer lugar en violencia verbal, física, psicológica y social y en muchos casos los docentes están involucrados.

Ante este escenario, la Universidad Autónoma de Querétaro, a través del IIM, evaluará a 12 instituciones de la entidad, seis de ellas de carácter privado y las otras seis del orden público del municipio de El Marqués, aunque en el futuro inmediato se busca ampliar el número de centros escolares a participar en la construcción de estos modelos de certificación y acciones preventivas.

Académicos evaluarán violencia escolar en Querétaro

En su intervención, el Dr. Pablo Pérez Castillo, responsable del modelo, explicó que en una vista panorámica del país, 30 por ciento de los niños sufren de maltrato por sus compañeros, siendo el nivel primaria en donde mayormente se presenta este conflicto social.

Señaló que este modelo constará de cinco etapas que se desarrollarán durante ocho meses:

La primer fase está concluida, que fue el contacto con las instituciones. A continuación va a empezar el proceso a evaluar los mecanismos que ya están. Daremos un acompañamiento durante ocho meses en el que verificaremos la implementación de este mecanismo, donde se aplicará el modelo donde se espera que las instituciones educativas mejoren y crezcan. Después haremos otra evaluación y con base a eso haremos la certificación, precisó.

En su intervención, el rector de esta casa universitaria, Gilberto Herrera Ruiz, reconoció estos proyectos como parte de los que más enorgullecen y enaltecen el nombre de la universidad, ya que pasan de la investigación a la transformación social.

Es un problema mundial y en la educación es donde se crea cultura de alguna manera y sí hay sistemas educativos en donde la deficiencia de un niño no es motivo de burla, sino de solidaridad, de compañerismo, darle más al que menos tiene, pero se ha creado esta cultura que repercute a nivel sociedad. Entonces estamos ante un excelente reto, aseveró.

En su intervención, el secretario de Educación en el Estado, Alfredo Botello Montes, aseveró que con estas estrategias que subsidiará gobierno del estado se busca incidir en mejorar la convivencia en el estado, para que Querétaro sea precursor en esta materia.

Fuente: http://amqueretaro.com/queretaro/2016/10/12/mexico-es-primer-lugar-en-violencia-ocde

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