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Violentos enfrentamientos estallan después de que Israel ha cerrado una escuela palestina en Cisjordania

Noticias

Israel – Palestina / 21 de octubre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: News Front

Una serie de feroces enfrentamientos se han desatado entre los manifestantes palestinos y las fuerzas israelíes después de que el régimen de Tel Aviv ordenó el cierre de una escuela palestina en la ocupada Cisjordania.

Los enfrentamientos se produjeron después de que los estudiantes trataran de ingresar a la escuela junto a algunos funcionarios locales en la ciudad de Sawiyah, al sur de Nablus, el lunes por la mañana.

Las tropas y la policía israelíes lanzaron gases lacrimógenos contra los manifestantes, incluso en las instalaciones de la escuela.

La Media Luna Roja Palestina dijo que al menos cuatro personas fueron alcanzadas por balas de goma, y ​​varias otras fueron afectadas por gases lacrimógenos. Un fotógrafo de la AFP estuvo entre los heridos en los enfrentamientos.

La escuela atiende a los pueblos palestinos de as-Sawiya y al-Lubban, al sur de Nablus, y se encuentra en una carretera principal que atraviesa Cisjordania.

Samer Ewass, un funcionario de la aldea, dijo que estaban protestando por la decisión israelí.

«Rechazamos esta decisión», dijo Ewass, y agregó: «Estos niños tienen derecho a la educación, tienen derecho a sentarse en la escuela como cualquier niño en cualquier país».

El ejército israelí emitió el domingo una orden para cerrar la escuela. El ejército israelí culpó a los estudiantes por tirar piedras a una carretera principal cercana utilizada por sus fuerzas y los colonos israelíes.

Docenas de estudiantes palestinos resultaron heridos después de que colonos y soldados israelíes armados allanaron una escuela secundaria en la ocupada Cisjordania el 11 de octubre.

A fines de agosto, el Consejo Noruego para los Refugiados (NRC, por sus siglas en inglés), una organización internacional, dijo que a los niños palestinos en los territorios ocupados simplemente se les estaba negando la educación mientras el régimen israelí continuaba con la muy culpable política de demoler sus escuelas recién construidas.

La NRC dice que unas 55 escuelas en la Cisjordania ocupada están amenazadas con demoliciones y órdenes de detención de trabajos por parte de las autoridades israelíes, la mayoría de ellas construidas con fondos de los estados miembros de la Unión Europea y otros donantes.

La UE ya ha anunciado que unas 100 estructuras, incluidas viviendas, refugios, redes de agua y escuelas, en Cisjordania y Jerusalén Este al-Quds han sido destruidas o confiscadas durante el año pasado.

Israel ha demolido tres escuelas palestinas en dos semanas, dejando a los estudiantes desesperados bajo el ardiente calor del sol de agosto.

Muchos creen que las controvertidas medidas de demolición adoptadas por Tel Aviv tienen como objetivo expulsar a más palestinos de Cisjordania.

Israel fue creado en 1948 después de una toma militar respaldada por Occidente de vastas extensiones de territorios árabes. En 1967, Israel ocupó toda la Ribera Occidental, incluido el este de Al-Quds, durante las operaciones militares de frente completo. Posteriormente se anexaron los territorios. Luego de la anexión, también comenzó a apuntalar asentamientos, considerados ilegales por la comunidad internacional debido a su construcción en el territorio ocupado.

Ningún movimiento ha sido reconocido por la comunidad internacional. Desde entonces, Tel Aviv también ha estado cambiando la demografía del territorio al desplazar las concentraciones de las poblaciones palestinas, ya sea en forma total o por etapas.

Más de 600,000 israelíes viven ahora en más de 230 asentamientos. Tel Aviv ha desafiado los llamamientos para detener la expansión de los asentamientos en los territorios palestinos ocupados.

Fuente de la Noticia:

https://es.news-front.info/2018/10/16/violentos-enfrentamientos-estallan-despues-de-que-israel-ha-cerrado-una-escuela-palestina/

ove/mahv

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Palestina en los textos escolares Israelíes. (Video)

Noticias

Por: Investig’Action. 11/07/2018

Nurit Peled-Elhanan presenta la imagen de la población palestina en los textos escolares en Israel. En Israel la industria de los textos escolares es una industria privada y los profesores pueden elegir los textos que quisieran enseñar. “No obstante, todos los textos deben ser autorizados por el ministerio de educación” explica Peled-Elhanan añadiendo que el objetivo de esta autorización es garantizar que todos los textos tengan al sionismo como base ideológica. Peled-Elhanan es profesora de lengua y educación en la Universidad Hebrea de Jerusalén y activista de derechos humanos. Ella recibió el Premio Sájarov a la Libertad de Pensamiento otorgado por el Parlamento Europeo de 2001. Smadar, su hija, murió a la edad de trece años en un ataque suicida perpetuado por un palestino en 1997 en la calle Ben Yehuda de Jerusalén. El libro de Peled-Elhanan, “Palestina en los textos escolares israelíes: ideología y propaganda en la Educación”, fue publicado en Reino Unido en abril de 2012. En este libro describe el racismo de la representación de los árabes en los textos escolares israelíes.

*Fuente: https://www.investigaction.net/es/palestina-en-los-textos-escolares-israelies/

Fotografía: Investig’Action

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El gobierno de Israel se mueve para amordazar a los profesores que respaldan al BDS

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Israel / 15 de abril de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Monitor de Oriente

Un documento presentado por el gobierno israelí para la educación superior, encabezado por el ministro de Educación, Naftali Bennett, aceptado el domingo, determina “un código de ética (…) que impide que los académicos pidan un boicot a Israel”, informó Haaretz.

Según el documento, los principios requieren una “prohibición de la discriminación, positiva o negativa, de los estudiantes con base en sus opiniones políticas” y una “prohibición de discriminación, positiva o negativa, de un miembro de la facultad o candidato a entrar, basado en sus opiniones políticas”.

El cuarto principio prohíbe la “propaganda partidaria en el marco de la enseñanza” y el quinto prohibiría “presentar o publicar materiales con opiniones políticas o personales como si fueran opiniones de la institución”.

Las medidas, dice Haaretz, “se extenderán tanto a profesores como a administradores”.

Además, el comité también propuso que se prohibiera a los profesores “aprovecharse de la plataforma de enseñanza para exhortar sistemática e indebidamente una posición política que claramente se salga del material del curso”.

Este documento ha sido enviado a los directores de las instituciones académicas de Israel para que respondan, antes de que el tema sea “presentado ante todo el consejo”.

El Comité de Directores Universitarios ha llamado al documento “una colección de reglas dictadas por el gobierno sobre un conjunto de actividades académicas de la facultad académica en Israel”.

Fuente de la Noticia:

El gobierno de Israel se mueve para amordazar a los profesores que respaldan al BDS

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ONG alertan de que una escuela palestina financiada con fondos europeos será demolida por Israel

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Palestina – Israel / 1 de febrero de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: EuropaPress

El colegio de educación primaria, situado en la zona C de Cisjordania, atiende a la comunidad beduina a las afueras de Jerusalén. En este momento, Al Muntar acoge a 33 alumnos, aunque se habían hecho planes para ampliar su capacidad hasta los 70 estudiantes, según han destacado las organizaciones.

Este colegio es uno de las 61 escuelas en Cisjordania que están en riesgo de ser demolidas o que, directamente, han optado por suspender sus actividades.

Save the Children, Acción contra el Hambre y el Consejo Noruego para Refugiados (NRC) han denunciado en un comunicado este martes que la escuela de Al Muntar, construida en Cisjordania con fondos de donantes europeos, será demolida por las autoridades israelíes a partir del 1 de febrero.

«Si se demuele la escuela Al Muntar, muchos de los niños pueden verse obligados a abandonar su educación, con las otras escuelas a varios kilómetros de distancia y sólo accesibles a pie o en burro, más allá del asentamiento israelí», han manifestado las ONG.

«El Tribunal Superior de Justicia de Israel dictaminó que la escuela era un intento de ‘crear hechos sobre el terreno’, a pesar del servicio básico que aporta a la comunidad», han añadido Save the Children, Acción contra el Hambre y el NRC.

«Los tribunales israelíes están amenazando con demoler esta escuela porque crea ‘hechos sobre el terreno’. En realidad, estos hechos están siendo creados por los asentamientos ilegales, no por las escuelas palestinas, que son necesarias para garantizar el derecho fundamental de los niños palestinos a la educación», ha afirmado la directora nacional del NRC en Palestina, Kate O’Rourke.

«Los ataques a las escuelas de Cisjordania son uno de los muchos elementos que conforman el entorno restrictivo que empuja a los palestinos fuera de sus tierras para dar paso a la expansión de los asentamientos israelíes», ha señalado O’Rourke.

El director en el país de Acción contra el Hambre en los Territorios Palestinos, Gonzalo Codina, ha puesto el foco sobre cómo las escuelas palestinas están sobrecargadas y cómo las autoridades israelíes no emiten los permisos de construcción suficientes a comunidades como la de Al Muntar.

La directora de Save the Children en los Territorios Palestinos, Jennifer Moorehead, ha añadido que «el derecho fundamental de los niños a la educación está bajo una creciente amenaza».

Moorehead ha manifestado que «estos espacios seguros para que los niños aprendan (como Al Muntar) deben estar protegidos, no destruidos». Además ha hecho un llamamiento urgente a la comunidad internacional «para evitar la demolición y la incautación de la infraestructura escolar».

En el comunicado, las organizaciones han puesto el foco sobre cómo «la demolición de escuelas viola el Derecho Internacional Humanitario y el derecho básico de los niños a la educación y socavan directamente por la asistencia brindada por la comunidad internacional a la población palestina para garantizar que los niños puedan ir a la escuela».

GRANDES DIFICULTADES PARA IR A LA ESCUELA

Las tres ONG han aprovechado para destacar que la demolición de colegios no es la única dificultad a la que se tienen que enfrentar los niños palestinos que quieren ir a clase.

Tal y como las organizaciones recogen, los menores tienen que lidiar con «amenazas de violencia y hostigamiento por parte de colonos o soldados israelíes en el camino a la escuela, actividad militar en sus colegios o sus alrededores, militares o policías que arrestan y detienen a niños en sus aulas, pérdida de tiempo debido al cierre de una zona militar o de una zona de tiro, retrasos al cruzar los puntos de control, amenazas de destrucción y demolición de escuelas, así como el bloqueo de órdenes de paralización de obras y bloqueo de permisos de trabajo».

Según señalan las ONG, se habrían producido 256 violaciones de este tipo en 2016 que habrían afectado a 29.230 menores.

 

Fuente de la Noticia:

http://www.europapress.es/internacional/noticia-ong-alertan-escuela-palestina-financiada-fondos-europeos-sera-demolida-israel-20180130144658.html

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Ministerio de educación palestina rechaza plan de estudio de la ONU.

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Asia/Palestina/18.04.2017/Autor y Fuente:http://www.palestinaliberation.com

El ministerio de la educación palestina en Gaza ha reiterado su rechazo de todos los cambios del plan de estudios realizados por la UNRWA en sus escuelas.

«Hemos informado a la UNRWA que nos negamos los cambios que ha realizado para sus programas escolares en la Franja de Gaza», jefe del sector educativo Kamal Abu Aoun declaró en la prensa comenta el jueves.

La agencia local de noticias al-Ray citado Abu Aoun diciendo que él se reunió con el jefe del programa de educación de la UNRWA Farid Abu Adira y llamó a revertir necesariamente los cambios realizados en los libros de texto.

El negó informes de prensa que hablan de que el ministerio en Gaza suspendió sus contactos con la agencia de la ONU en protesta por los cambios en los programas.

Fuente: http://www.palestinaliberation.com/2017/04/ministerio-de-educacion-palestina.html

Imagen: https://4.bp.blogspot.com/-5fUxmZzVs5M/WPBlQXr3F6I/AAAAAAAAasI/KWsOtvCSGQoph7VKOb1wU9hwfVKn9SNKQCLcB/s320/201342104235541734_20.jpg

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Sindicato alemán de profesores llama a boicot total a Israel

Noticias

Alemania/Septiembre de 2016/Hispantv

Un sindicato alemán de profesores desata las iras de los lobbies sionistas al publicar un artículo a favor del boicot total a los ocupantes de Palestina.

“Esta medida debe llevarse a cabo tanto tiempo como sea necesario hasta que Israel respete los derechos básicos de los palestinos (…): el fin de toda ocupación, el derecho al retorno de los refugiados y la plena igualdad jurídica (…)”, plantea en su escrito el activista Christoph Glanz.

El artículo del profesor alemán, titulado “Palestina/Israel: Documentar la injusticia y reclamar justicia, ¿no es posible en Oldemburgo?”, aparece en el número de septiembre de la revista del Sindicato Educación y Ciencia (GEW, en sus siglas en alemán) de enseñantes, federación fundada en 1948 que cuenta con 260.000 afiliados.

En él, Glanz comienza con sus observaciones de la limpieza étnica israelí en un viaje por Palestina ocupada. A diferencia de cualquier otro país mediterráneo, en la Palestina ocupada desde 1948 no se ven ya pueblos antiguos, con siglos de arquitectura a sus espaldas, sino edificios con apenas unas décadas.

Recuerda también de su estancia, además de los omnipresentes puestos de control, la violencia sufrida por él mismo como militante propalestino y las ejecuciones extrajudiciales. En su misma puerta, dos palestinos fueron asesinados por soldados israelíes en menos de 24 horas y por la espalda, relata.

Para Glanz, Alemania y en concreto su ciudad, Oldemburgo (160.000 habitantes, en el noroeste), no pueden permanecer impasibles ante la situación creada por la ocupación y la represión israelíes, máxime cuando sus principales víctimas son los niños, por lo que llama al boicot total para evitar financiar el proyecto sionista.

Razón de más para el boicot, alerta, es que la ocupación israelí afecta también a su propia ciudad, en Alemania, al impedir los lobbies proisraelíes que se hable libremente de la situación en Palestina, a menudo mediante la acusación de “antisemitismo”. En junio, un tribunal de Oldemburgo prohibió que se calumniara a Glanz en esos términos.

El artículo ha suscitado grave preocupación en medios proisraelíes. El diario Jerusalem Post ha publicado este mismo domingo, entre reacciones adversas y sin dar cuenta del escrito en sí, que la publicación del artículo supone “el primer llamado de un sindicato alemán a boicotear a Israel o a los judíos desde el Holocausto”.

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/alemania/286953/sindicato-aleman-boicot-israel-ocupacion-palestina-glanz

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UNESCO: Nueva y creadora estrategia de aprendizaje se aplica a más de 30.000 alumnos palestinos

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10 Julio 2016/Fuente y Autor: UNESCO

El método, consistente en colocar a los niños en el eje de su propio aprendizaje, ha sido un éxito clamoroso en 119 escuelas piloto de la Ribera Occidental y Gaza.

Más de 30.000 alumnos y sus docentes se han beneficiado del programa, que se aplicó de 2013 a 2016, como parte de la iniciativa Educación para Todos en Palestina, coordinada por la Oficina de la UNESCO en Ramallah, en colaboración con el Ministerio de Educación y Educación Superior y el Organismo de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente (OOPS).

El programa proporcionó formación a los docentes sobre la manera de planificar y presentar sus clases de forma dinámica, con la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje, mediante actividades de acopio de información, comunicación, análisis crítico, solución de problemas y planificación.

El aprendizaje fue de índole multidisciplinaria, mediante el uso de la lengua árabe, el arte, la ciencia, la religión, las matemáticas, la historia y la geografía, y se centró en temas escogidos por los propios alumnos, desde el medio ambiente hasta los derechos de la infancia, pasando por los animales, la música, la naturaleza, la paz, el género y la cultura.

El cambio trajo consigo nuevas ideas

Los niños que asistían a escuelas piloto en la Ribera Occidental y en Gaza notaron de inmediato los cambios ocurridos en sus docentes y escuelas, así como en sus comunidades.

Khalil, de 10 años de edad, que cursa estudios en la escuela Hafeth Abdul Nabi de Hebrón y que es discapacitado de nacimiento, señaló: “Nuestro profesor empezó a enseñar de otra manera y nos dio inspiración, a mí y a otros alumnos, para realizar un proyecto”.

Él y otros estudiantes concibieron la idea de hacer que la escuela fuera más ecológica mediante la plantación de verduras en un huerto escolar, con la ayuda de los padres, que aportaron las semillas. Su amiga Nadia y otros condiscípulos le ayudaron en la tarea.

Al respecto, Khalil declaró: “Me siento feliz porque puedo plantar semillas y cultivar plantas, aunque estoy en una silla de ruedas. Y estoy aún más feliz porque nada me ha impedido participar y compartir con mis colegas del aula”.

En la escuela, los alumnos de cuarto grado adquirieron conocimientos acerca de las estaciones y las frutas mediante canciones seguidas de una composición de textos o por medio del trabajo colectivo en la fabricación de pulseras hechas con semillas o el dibujo de plantas de temporada.

En la escuela primaria Alestiqlal de Belén, las lecciones de lengua árabe se basaron en la ceremonia de una boda tradicional, con los estudiantes disfrazados de novia, novio, invitados y miembros de la orquesta. Los equipos de trabajo se encargaron de las invitaciones, la elaboración de dulces y la música.

Cuando a los alumnos de la escuela primaria Ateel de Tulkarem se les preguntó si querían volver a los métodos tradicionales de enseñanza, la respuesta fue un sonoro “¡No!”

Fuente de la noticia: http://www.unesco.org/new/es/education/resources/online-materials/single-view/news/fresh_creative_approach_to_learning_works_for_more_than_30/#.V3578xIZk8A

Fuente de la imagen: http://www.unesco.org/new/typo3temp/pics/4055e91c1a.jpg

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