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Embajadora australiana: «Ningún país en el mundo ha logrado la igualdad de género»

Australia/04 agosto 2016/Fuente: El Comercio

La embajadora de Australia para mujeres y niñas, Natasha Stott Despoja, visitó el Perú para participar del Foro APEC Economía y la Mujer (WEF), una de las reuniones previas a la cumbre APEC que se celebrará en Perú país el 19 y 20 de noviembre.

Entre 1995 y el 2008 fue la mujer más jóven en llegar al Parlamento australiano con solo 26 años, ha colaborado en más de ocho libros y cuenta con innumerables publicaciones en medios de comunicación. Es la segunda persona en ocupar el cargo tras suceder a la diplomática Penny Williams y lo hará hasta finales de este año.

«En los últimos dos años y medio he conocido más de 28 países -un poco agotador- es el turno de otra persona», nos dice.

— Sus artículos giran en torno al feminismo y la igualdad de género, ¿siempre tuvo tanto interés por esos temas?
Efectivamente, la igualdad de género ha sido una pasión de toda mi vida. Fui criada por una madre soltera que me dijo desde pequeña que debo luchar por los derechos de la igualdad, los derechos humanos en general. Lo hice como parlamentaria pero hay innumerables formas de luchar por los derechos de las mujeres y hombres, empoderar nuestro ambiente, hacer la educación más accesible. El feminismo es una parte muy importante de mi trabajo pero es, en realidad, parte de una gran lucha por la igualdad de ambos géneros.

— ¿Cuál es el factor más importante para conseguir dicha igualdad?
La educación. Es la forma con la que podemos garantizar que hombres y mujeres tendrán las mismas oportunidades en la vida. Particularmente en el caso de mujeres, porque mi cargo está orientado a esa población, quiero asegurarme de que lograrán ser educadas porque eso permitirá una mejor salud, mejor estilo de vida, mejor oportunidades laborales, mayores ingresos. Todas esas oportunidades están garantizadas por una buena educación. Actualmente hay más de 65 millones de niñas en el mundo que deberían estar yendo a la escuela y no lo hacen, también sucede con los niños pero no en la misma escala.

— Su cargo no existe en nuestro país. ¿Qué funciones cumple?
Mis funciones están enfocadas en tres áreas: alentar la participación de las mujeres como líderes,  apoyarlas en el empoderamiento económico y reducir o eliminar la violencia contra mujeres y niñas. Este último punto incluye violencia doméstica o familiar, violencia en la comunidad y proteger a las mujeres en ambientes conflictivos. Geográficamente trabajo junto a los países del Pacífico y miembros de APEC realizando conferencias, reuniones y visitas bilaterales para aportar con nuestra experiencia  en países como el Perú [mediante el Programa de Ayuda Directa que maneja la Embajada de Australia]. Los dos días que estuve aquí fueron muy enriquecedores para ver el apoyo que le da nuestro gobierno a centros peruanos.

— ¿Centros como cuáles?  
Como el Centro Ann Sullivan, que apoya a la comunidad con habilidades diferentes; o un refugio para mujeres y niños que huyen de la violencia doméstica.

— ¿Por qué es tan importante para un gobierno tener relaciones con otros países sobre este tema?
Cerca del 35% de mujeres en el mundo han sufrido de violencia sexual o física de algún tipo, es mayor en países como Papúa Nueva Guinea donde alcanza al 90% de mujeres. En Australia, una de cada tres mujeres ha experimentado alguna forma de violencia. La violencia de género es un problema global, una pandemia que afecta a todos los países. Cuando revisamos las cifras vemos que ningún país en el mundo ha logrado la igualdad de género. Así que solo podemos aprender el uno del otro, compartir historias, experiencias y políticas para combatirlo. Es un tema crítico, por ello los gobiernos deben jugar un rol fundamental introduciendo políticas para proteger a las mujeres y educar a la gente. Estoy muy orgullosa del papel de líder que está cumpliendo Australia, particularmente en la prevención de violencia contra mujeres y niñas, pero también es importante oír lo que pasa en otras naciones.

— El área del Pacífico tiene varias ideas en común en temas de negocios pero no sucede lo mismo en cuanto a derechos. ¿Cuán difícil es lidiar con eso?
Tienes razón. El área es muy diversa, los países, culturas y sus historias son muy diferentes. Pero eso es muy emocionante para este trabajo. Por ejemplo, cuando trabajo con países del océano Índico, piensa en la variedad: Malasia, Yemen, Mauricio, Madagascar, Sudáfrica, Indonesia y Australia, entre otros. Todos tenemos diferentes mentalidades e ideas pero perseguimos un mismo objetivo, el cual es garantizar la participación económica de las mujeres y fortalecer sus derechos. No se trata de gobiernos, economías o países superiores a otros sino que trabajan como un equipo.

— Pero igual debe haber retos…
Te sorprenderías. La mayoría de personas normales están emocionadas de ver un movimiento global. Algunas veces nos olvidamos que somos muy parecidos, en realidad enfrentamos al mismo problema pero expresado de diferentes formas: colonialismo, pobreza y muchísimos más. Pero, el punto es que tenemos más en común que en contra. Yo me he sorprendido por el número de gobiernos que se han sumado a la consigna y cuántos han creado oficinas similares. Eso es importante porque estos temas se deben discutir al más alto nivel diplomático.

— En Australia cuentan con el “Plan de Concilio Nacional para reducir la violencia contra mujeres y niños 2009 – 2021”. ¿En qué consiste?
Es un plan que ha sido apoyado por varias gestiones, a pesar de sus diferentes afiliaciones políticas. Fue implementado  por el partido Liberal [del Primer Ministro John Howard] y apoyado por el actual gobierno de coalición. Es una guía para eliminar o por lo menos reducir la violencia contra las mujeres y sus niños. Cuenta con soporte legal, psicosocial, médico, refugios y albergues para esas mujeres y lo que considero lo más importante es la prevención. La llamamos prevención primaria, es un área que recién se está explorando en el mundo y estoy muy orgullosa de que Australia fuese el primer país –hasta donde sé– de introducirlo como parte de un Plan Nacional. Para conseguir la igualdad debemos trabajar con la prevención.

— Janet Yellen, presidenta de la Reserva Federal de EE.UU.; Angela Merkel, canciller alemana; Margaret Thatcher, ex premier británica; todas influyentes pero con un perfil muy duro. ¿Ese es el perfil que necesitan las mujeres para destacar en estos tiempos?
Creo que hay dos cosas importantes ahí. El primero, necesitamos más ejemplos a seguir. Mi hija era pequeña cuando Julia Gillard ocupaba el cargo de primer ministro en Australia, cuando su gestión acabó mi hija estaba sorprendida porque me dijo: “No sabía que los chicos podían ser primer ministro”. Debemos asegurarnos de que la gente se acostumbre a eso, a ver mujeres en el poder de todo tipo: económico, político, social, mediáticos. El segundo punto es que no se puede limitar a un perfil o estereotipo, las mujeres somos homogéneas y tienes razón vemos a esas maravillosas mujeres ocupando esos cargos pero no son los únicos perfiles.

— ¿Es como si las circunstancias las obligaran a lucir así?
En la política se espera que una mujer sea el doble de buena y el doble de dura. Es una política anticuada pero estoy segura que pasa en todo el mundo. Aún no hemos visto a una presidenta de los EE.UU., una secretaria general de la ONU y Australia solo ha tenido una primer ministro, así que ahí están los siguientes retos.

— ¿Cuál fue el mayor objetivo que consiguió como embajadora?
Cada vez que vi que las políticas que implementábamos cambiaban y salvaban vidas. La prevención de la violencia y el trabajo con las sobrevivientes de violencia que ahora están seguras en refugios y solo se necesitó un pequeño apoyo gubernamental. Otra cosa que me enorgullece, y mucho, es que el 80% de inversiones para asuntos exteriores del gobierno estuvieron destinadas a hechos que afecten el tema de igualdad de género, apoyamos proyectos que luchen contra eso y me enorgullece mucho decirlo.

Fuente: http://elcomercio.pe/mundo/actualidad/ningun-pais-mundo-ha-logrado-igualdad-genero-noticia-1921436

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Luchar contra la pobreza: la opción más económica para Brasil

Brasil/04 agosto 2016/Fuente: Banco Mundial

Un nuevo informe del Banco Mundial compara el gasto público que beneficia tanto a pobres como a ricos.

Si tuviera que reducir su gasto, ¿qué recortaría primero?

Un nuevo informe del Banco Mundial indica que la brecha entre gastos e ingresos en Brasil deberá cerrarse en algún momento, a riesgo de que el nivel de deuda quede fuera de control, impactando en la economía y en los servicios proporcionados a la población. El gasto primario del gobierno central representó el 37% del Producto Interno Bruto (PIB), mientras que los ingresos primarios representaron el 36% del PIB. El pago de intereses, no incluidos en los gastos primarios, correspondió al 12,5% del PIB en 2015.

Se pueden realizar ajustes al presupuesto sin dañar al 40% más pobre de la población del país. De acuerdo al reciente Diagnóstico Sistemático de País (SCD por sus siglas en inglés) para Brasil, los programas y servicios orientados a este segmento de la población cuestan apenas el 12,1% del PIB (comparado con el 16,1% erogado en los no pobres) y marcan la diferencia para los más necesitados.

Los subsidios y el actual sistema de pensiones mínimas de la seguridad social benefician a los más ricos mucho más que a la población de bajo ingreso, como se indica en el informe. Esto los convierte en grandes candidatos para su reestructuración.

Al día de hoy, la seguridad social representa casi un tercio (28%) del gasto público. “Basándonos en los datos de la Encuesta Nacional por Muestreo de Hogares (PNAD, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), concluimos que el gasto en seguridad social resulta en una distribución del ingreso algo más desigual,” dice Martin Raiser, director del Banco Mundial para Brasil.

Un tema importante es el período de contribución necesario para recibir un salario completo versus el período promedio durante el cual los jubilados reciben ese beneficio: 35 y 22 años, respectivamente. En términos generales, los brasileños comienzan a contribuir al sistema de pensiones de la seguridad social a los 25, se jubilan a los 60 y tienen una esperanza de vida de 82 años. Asimismo, las contribuciones al Régimen General —excluyendo los planes simples y rurales— varían de un 28% a un 31% del salario, mientras que los beneficios jubilatorios para una persona con el mismo perfil representan aproximadamente el 85% del último salario.

Una forma de mitigar este problema es aumentar el período de contribución. Por ejemplo, un trabajador con buena salud que se retire a los 65, en lugar de 60, poseerá valiosos conocimientos y experiencia que transmitir a las nuevas generaciones. “El efecto en la vida de las personas puede ser beneficioso y el impacto fiscal es 100% positivo,” dice Raiser.

 » El gasto en seguridad social hace que la distribución del ingreso sea algo más desigual »

Martin Raiser

Director del Banco Mundial para Brasil

Financiamiento a bajo costo

Brasil gasta el equivalente al 5% de su PIB en subsidios a empresas. Si bien esto es menos que lo gastado en seguridad social y pensiones jubilatorias, tiende a favorecer a los ricos.

Esto es así porque las compañías que reciben la mayor parte de los beneficios no son pequeñas empresas administradas por individuos de bajo ingreso, sino compañías más bien grandes que contratan a trabajadores más calificados y que no necesariamente generan puestos de trabajo de calidad para los pobres.

Considerando que los subsidios se proporcionan a un bajo costo (en un país donde el costo de financiamiento es elevado) y su disponibilidad limitada, el nuevo SCD plantea una pregunta: ¿Los subsidios van a quienes de verdad los necesitan?

Por otro lado, los programas y servicios orientados a los pobres —equivalentes a 12,1% del PIB— sí brindan beneficios reales. Esta cifra incluye a la educación primaria y secundaria y la salud pública, además de iniciativas como Bolsa Familia. Como tal, en lugar de controlar el gasto, el nuevo SCD recomienda un uso más eficiente de los fondos disponibles para estos servicios de forma tal de que posibiliten su mejora continua.

Fuente: http://www.bancomundial.org/es/news/feature/2016/07/19/brazil-how-public-spending-benefits-rich-poor


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Ecuador: El sindicato resiste ante la amenaza gubernamental de disolución

www.ei-ie.org/03-08-2016/

El UNE, sindicato de educación nacional de Ecuador, se enfrenta a la amenaza de ser disuelto al haber emprendido el Ministerio de Educación los procedimientos necesarios para su disolución legal, acto que incumple los compromisos internacionales del país.

Gracias al apoyo de la Internacional de la Educación (IE) y otros sindicatos del sector público de Ecuador, el UNE ha apelado a la intervención directa del Director General de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Guy Ryder. El UNE es uno de los sindicatos más antiguos y grandes de Ecuador.
Carta del Ministerio de Educación
«El gobierno ecuatoriano pretende disolver nuestro sindicato por las declaraciones públicas que realizamos en la Conferencia de la OIT y el Comité de Derechos Humanos de Naciones Unidas este año en las que explicábamos, con detalles y pruebas, cómo el gobierno está impidiendo de forma sistemática la libertad de asociación», afirmó Rosana Palacios, Secretaria General del UNE. El pasado 21 de julio, el UNE recibió una carta del Ministerio de Educación según la cual se iniciaban los procedimientos necesarios para la disolución legal del sindicato.
Un día después, el UNE pidió a la OIT que exigiera al gobierno ecuatoriano el cumplimiento de sus compromisos internacionales según lo acordado en las Convenciones 87 y 98 de la OIT y la suspensión de los procedimientos contra el sindicato de docentes.
Registro de organizaciones sin ánimo de lucro
Los movimientos para disolver el UNE tienen su origen en la aplicación de una regulación específica, el Decreto 16, relacionada con los nuevos y numerosos requisitos para el registro de organizaciones sin ánimo de lucro. En su carta del 21 de julio, el Ministerio de Educación del Distrito metropolitano de Quito informó al UNE de que el sindicato quedaría disuelto según el artículo 24 del Decreto 739 por «no cumplir con lo dispuesto en la Constitución, la ley y esta normativa o por llevar a cabo acciones prohibidas». El Decreto 739 es un instrumento regulador para la aplicación del Decreto 16 previo. Sin embargo, en su misión a Ecuador de enero de este año, el Ministerio de Trabajo garantizó de forma explícita a la OIT que el Decreto 16 no se aplicaría a los sindicatos.
El UNE dispone de un plazo de 15 días para rebatir los cargos en su contra, sin que se les hayan concretado cuáles son dichos cargos.
Acoso por norma
Este último ataque al UNE es la punta del iceberg de un serie de persecuciones y acoso. El sistema de deducciones salariales para fondos del sindicato se interrumpió en 2009; se ha acusado falsamente a los líderes sindicales de delitos, se les ha trasladado a zonas remotas y las evaluaciones profesionales que han recibido son injustas y discriminatorias. Además, se les ha prohibido causar baja sindical.
Además, el gobierno ha intentado culpar al sindicato por las deficiencias en la provisión de la educación pública y ha establecido un sindicato paralelo. Por otra parte, ha confiscado los fondos de pensiones gestionados por el UNE. De hecho, el gobierno nunca llegó a registrar al Comité Ejecutivo de 2013, elegido según todos los procedimientos normativos aplicables, y a la nueva junta directiva, elegida de nuevo en 2016; tampoco indicó el motivo de esta negativa. Al no existir registro oficial de la junta directiva, las cuentas bancarias del UNE fueron suspendidas. Entre otros obstáculos, este hecho ha implicado que el UNE no haya podido recibir donaciones solidarias tras el terremoto de 2016.
Apoyo de la IE
La Internacional de la Educación pide a sus afiliados que muestren su apoyo al UNE. Para ello, pueden escribir al Ministerio de Educación de Ecuador y pedir la anulación inmediata del aviso de disolución legal del UNE.
«Estas medidas del Ministerio de Educación no tienen ninguna base legal», afirmó el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen. «El UNE ha estado al frente de campañas a favor de la educación pública de calidad en Ecuador y ha conseguido más de 70.000 firmas para solicitar un referéndum popular que permita la adopción de una ley educativa nueva y progresista. En colaboración con otros sindicatos del sector público, ha propuesto un borrador para una nueva ley de dicho sector que incluye el derecho a un convenio colectivo. El UNE merece todo nuestro apoyo en este momento crítico y estamos seguros de que la OIT hará lo imposible por encontrar una solución satisfactoria para este conflicto».
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Revolución Bolivariana y debates educativos para el cambio.

América del Sur/Venezuela/Fuente:http://www.rebelion.org/

Por: Luis Bonilla Molina.

De nada sirven las declaraciones de buena intención, ni los llamados públicos a impulsar la participación, si a la hora de desarrollar políticas revolucionarias para el cambio no garantizamos altos niveles de protagonismo ciudadano. Las discusiones limitadas a “sociedades cerradas” constituyeron un rasgo distintivo del modelo gerencial cuarto republicano.

Estas prácticas se sustentaban en la representación. En el caso del magisterio, las actuaciones excluyentes se complementaban con las apelaciones al profesionalismo docente. Desde esa perspectiva solo debían opinar respecto a las transformaciones educativas, quienes se habían “formado” en ello o, especializado en determinados campos disciplinares.

El ciudadano era considerado un eunuco pedagógico. Por supuesto esa castración ciudadana apuntaba a garantizar reformas de forma que no colocaran en peligro los intereses particulares. Excluyendo al ciudadano común de los debates pedagógicos trascendentes, desde la educación se contribuía al sostenimiento, entre otros vicios propios del Pacto de Punto Fijo, del clientelismo partidista y la elaboración elitesca de políticas públicas en educación. Contra ello, irrumpió la revolución bolivariana.

Desde nuestra perspectiva, estas premisas demandan en el presente, ampliar los marcos de participación, incluyendo a todos y todas los interesados en opinar respecto a la orientación del sistema educativo venezolano. Entendemos que desde Enero del 2002 hasta el presente, la conspiración imperial contra el modelo político de democracia participativa y protagónica contenido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), impidió continuar con los debates y esfuerzos que durante los tres primeros años de gobierno bolivariano se venían haciendo por construir consenso dialógico, respecto ala agenda educativa.

Pero, los contundentes triunfos electorales del 15 de Agosto y 30 de Octubre del 2004reconfiguran el escenario político nacional posibilitando la democratización amplia de los debates pedagógicos necesarios para construir unas políticas educativas auténticamente revolucionarias, tanto por su eficacia como por su legitimidad. CULTURAS ESCOLARES, PROYECTO PEDAGÓGICO NACIONAL Y REFORMA CURRICULAR, Entre los debates que en la actualidad exigen una amplia participación, están los temas asociados al currículo, la didáctica en procesos, la evaluación cualitativa, la verdadera transdiciplinariedad, los discursos hegemónicos y la educación liberadora, la recuperación de la memoria histórica local y el pensamiento pedagógico venezolano, el modelo gerencial de pirámide invertida y gobierno escolar comunitario, aristas todas asociadas al Proyecto Pedagógico Nacional.

Aspectos que deben ser valorados desde la visión sistémica, en cuya perspectiva se hace necesario reconocer y estudiar los alcances del Proyecto Educativo Internacional. El texto que hoy tienen en sus manos tiene el propósito de contribuir al relanzamiento de los debates pedagógicos inherentes a la revolución Bolivariana. Considero que es una buena hora para ello.

En este libro abordamos solo algunas de las agendas temáticas para el cambio: Proyecto Educativo Internacional y su relación con el Proyecto Educativo Nacional (PEN); construcción del Proyecto Pedagógico Nacional a partir de las definiciones del Proyecto Educativo Nacional; Reforma Curricular desde la localidad (escuela, comunidad y el niño); construcción compartida de consenso discursivo, entre otros temas. Nuestros argumentos, postulados y definiciones no pretenden hegemonizar el debate, sino presentar un cuerpo coherente de propuestas sistémicas para avanzar de manera sostenida en la transformación del sistema educativo venezolano.

Desde la Colección EL NUEVO MAESTRO VENEZOLANO continuamos generando propuestas y posiciones para alimentar las discusiones educativas para la transformación, tarea que iniciamos en el año 1999. Nuevas publicaciones y debates estaremos promoviendo en los próximos meses y años. Esperamos que en ésta oportunidad reciban la mejor acogida por parte de la sociedad venezolana.

Fuente: http://www.rebelion.org/docs/10033.pdf

Imagen: http://image.issuu.com/130713004510-f6a19827edce714ee155206dcd172913/jpg/page_1.jpg

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EEUU:Conservación de la megafauna terrestre del mundo

América del Norte/EEUU/Noticias /Agosto del 2016/bioscience.oxfordjournals.org

Desde finales del Pleistoceno al Holoceno y ahora la llamada Antropoceno, los seres humanos han estado impulsando una serie continua de especies disminución y extinción (Dirzo . 2014 ). De cuerpo grande mamíferos son típicamente en un mayor riesgo de extinción que los más pequeños (Cardillo . 2005 ).

Sin embargo, en algunas circunstancias, las poblaciones de megafauna terrestre han sido capaces de recuperar algunos de sus números perdidos debido a la fuerte conservación y el compromiso político, así como los cambios culturales humanos (Chapron et al. 2014 ). De hecho, muchos estarían en peores apuros considerablemente en ausencia de medidas de conservación (Hoffmann . 2015 ).

Sin embargo, la mayoría de la megafauna de mamíferos se enfrentan a las contracciones de rango dramáticos y disminución de la población. De hecho, el 59% de los carnívoros más grandes del mundo (más de o igual a 15 kg, n = 27) y 60% de los herbívoros más grandes del mundo (más de o igual a 100 kilogramos, n = 74) se clasifican como en peligro de extinción en la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) de la Lista Roja (cuadros suplementarios S1 y S2). Esta situación es especialmente grave en el África subsahariana y el sudeste asiático, donde se encuentra la mayor diversidad de megafauna existentes (figura 1 ).

Especies en peligro de extinción se encuentran algunos de los animales-tales más representativas del mundo como los gorilas, rinocerontes, y grandes felinos (figura 2 fila superior) -y, por desgracia, están desapareciendo al igual que la ciencia está descubriendo sus funciones ecológicas esenciales (Estes et al . 2011 ). Aquí, nuestros objetivos son dar a conocer cómo estos megafauna están en peligro (especies en las tablas de S1 y S2) y estimular un amplio interés en el desarrollo de recomendaciones específicas y acciones concertadas para conservarlas.

Figura 1.

Figura 1.

Un mapa riqueza de (a) el número de especies de la megafauna, (b) el número de especies de la megafauna en declive, y (c) el número de especies amenazadas de la megafauna en sus áreas de distribución natural.

Megafauna se definen como carnívoros terrestres de gran tamaño (más de 15 kilogramos) y herbívoros de gran tamaño (más de 100 kilogramos).

Amenazada incluye todas las especies clasificadas como vulnerables, en peligro o en peligro crítico en la Lista Roja de la UICN (véanse los cuadros suplementarios).

Figura 2.

Figura 2.

ejemplos fotográficos de la megafauna amenazada. Fila superior de izquierda a derecha: fotos de las especies conocidas, incluyendo el gorila occidental (Gorilla gorilla) (CR), el rinoceronte negro (Diceros bicornis) (CR), y el tigre de Bengala, (Panthera tigris tigris) (ES). Fila inferior izquierda a derecha: fotos de las especies menos conocidas, incluyendo el culo africano salvaje (Equus africanus) (CR), sus cebifrons (cebifrons SUS) (CR), y banteng (Bos javanicus) (ES). Créditos de las fotos: Julio Yeste, Four Oaks, Dave Hunt, Mikhail Blajenov, Fotografía KMW, y Kajornyot.

Megafauna proporcionan una gama de servicios de los ecosistemas distintos a través de arriba hacia abajo biótico y reacción en cadena procesos abióticos (Estes et al. 2011 ).

Muchos función de la megafauna como especie clave e ingenieros ecológicos, lo que genera fuertes efectos en cascada en los ecosistemas en los que se producen.

Estas especies también proporcionan importantes servicios económicos y sociales. Por ejemplo, el ecoturismo es el subsector más rápido crecimiento del turismo en los países en desarrollo (UNEP 2013 ), y la megafauna son una gran atracción para estos turistas. Además de contribuir a la conservación considerables ingresos, el turismo basado en la fauna silvestre puede contribuir de manera significativa a la educación, la economía, la creación de empleo, y los medios de vida humanos.

Muchas de la megafauna de mamíferos sobrevivientes siguen siendo acosado por muchos años y por lo general la escalada de amenazas de pérdida de hábitat, la persecución y la explotación (Ripple et al. 2014 ,2015 ).

Los grandes mamíferos son extremadamente vulnerables a estas amenazas debido a sus grandes necesidades de la zona, las densidades bajas (en particular para los carnívoros), y relativamente «lenta» rasgos de historia de vida (Wallach et al. 2015 ).

Diversas fuerzas antropogénicas, como la deforestación, la expansión agrícola, el aumento de la cantidad de ganado, y otras formas de la invasión humana tienen un hábitat crítico severamente degradada por la megafauna por el aumento de la fragmentación o la disponibilidad de recursos reducida. Aunque algunas especies muestran resiliencia mediante la adaptación a los nuevos escenarios bajo ciertas condiciones (Chapron et al. 2014 ), la producción ganadera, crecimiento de la población humana, y los impactos acumulativos de uso del suelo pueden desencadenar nuevos conflictos o exacerbar los ya existentes, lo que lleva a la disminución adicionales.

De acuerdo con la Organización para la Agricultura y la Alimentación, a partir de 2014, había un estimado de ganado 3,9 mil millones de rumiantes en la Tierra en comparación con aproximadamente 8,5 millones de personas de 51 de las 74 especies de megaherbívoros salvajes para los que las estimaciones de población están disponibles dentro de sus áreas de distribución natural (tabla S2 ), una diferencia de magnitud de aproximadamente 400 veces.

La reducción actual de la megafauna se debe también a la caza excesiva y la persecución: tiro, atrapar, y el envenenamiento por los seres humanos que van desde los individuos a los gobiernos, así como por organizaciones criminales y terroristas (Darimont et al. 2015 ). Megafauna se matan por su carne y partes del cuerpo y para la medicina tradicional o adornos debido a las amenazas reales o percibidos para los seres humanos, sus cosechas o ganado. Carne y partes del cuerpo se venden localmente, que se vende a los mercados urbanos, o se negocian a nivel regional e internacional. Casos sorprendentes como la masacre de miles de megafauna, como los elefantes africanos ( Loxodonta africana ) por su marfil, rinocerontes por sus cuernos, y tigres ( Panthera tigris ) por sus partes del cuerpo.

Además, muchas especies de megafauna menos conocidos (figura 2 , fila inferior) se encuentran ahora en peligro (cuadros S1 y S2). La mayor parte de megaherbívoros del mundo siguen siendo poco estudiados, y esta falta de conocimientos hace que su conservación aún más difícil (Ripple et al. 2015 ).

En un escenario de negocios como de costumbre, los científicos de conservación pronto estarán ocupados obituarios de la escritura para las especies y subespecies de megafauna ya que desaparecen del planeta. De hecho, este proceso ya está en marcha: elogios han sido escritos para rinoceronte negro de África occidental ( Diceros bicornis longipes ) y la subespecie de vietnamitas el rinoceronte de Java ( Rhinoceros sondaicus annamiticus , UICN 2015 ). Es probable que pronto serán necesarios para la epitafios kuprey ( Bos sauveli ), visto por última vez en 1988; y el rinoceronte blanco del norte ( Ceratotherium simum cottoni ), que actualmente cuenta con tres individuos (UICN 2015 ).

El rinoceronte de Sumatra ( Dicerorhinus sumatrensis ) ya está extinguido en la naturaleza en Malasia y está muy cerca de la extinción en Indonesia, con la población colapse durante los últimos 30 años a partir de más de 800 a menos de 100 (S2 tabla). El rinoceronte de Java ( Rhinoceros sondaicus ) se ha reducido a una sola población de aproximadamente 58 en una sola reserva (tabla S2). El camello bactriano en peligro crítico ( Camelus del ferus ) y el culo salvaje africano ( Equus africanus ) no se quedan atrás.Incluso en las áreas protegidas, la megafauna son cada vez más bajo asalto.

Por ejemplo, en África Occidental y Central, varios carnívoros de gran tamaño (como leones, Panthera leo , perros salvajes africanos,Lycaon pictus , y guepardos, Acinonyx jubatus ) han experimentado recientes contracciones de rango grave y han disminuido notablemente en muchas áreas protegidas (UICN2015 )

A pesar de que muchas de las causas y mecanismos de descensos generales están bien identificado y reconocido, este entendimiento no se ha traducido en acciones de conservación adecuada.

Algunos de los esquemas de priorización de mamíferos existentes podrían incorporarse en una estrategia global para la conservación de los integral mamíferos más grandes (Rondinini et al. 2011 ).

El aumento de la priorización y la voluntad política para la conservación de la megafauna, así como acciones para restaurar o reintroducirlos en áreas donde han disminuido o han sido extirpadas (como los planes para reintroducir oryx cimitarra en Chad y para rehabilitar el ecosistema entero Gorongosa en Mozambique) -son urgencia necesario. Sugerimos que el problema tiene dos partes:

(1) la necesidad de más y de manera más eficaz implementar, ampliar y refinar las intervenciones actuales en la escala pertinente y (2) la necesidad de cambios de política a gran escala y los aumentos globales de financiación para la conservación de alterar el marco y las formas en que las personas interactúan con la vida silvestre.

Con el fin de salvar a las especies en declive, hay una necesidad de aumentar la financiación mundial para la conservación de al menos un orden de magnitud (McCarthy et al. 2012 ). Sin una transformación de este tipo, existe el riesgo de que muchas de las especies más representativas del mundo puede no sobrevivir al siglo XXII.

No hay que ir tranquilamente en este futuro empobrecida. Por el contrario, creemos que es nuestra responsabilidad colectiva como los científicos que estudian la megafauna de actuar para evitar su deterioro. Por lo tanto, presentamos un llamado a la comunidad internacional en general a unirse en la conservación de la megafauna terrestre restante (ver declaración de la casilla 1 ).

Cuadro 1. Una declaración para guardar megafauna terrestre del mundo.

Nosotros, los científicos de la conservación

  1. Reconocer que la mayoría de las especies de la megafauna terrestre están en peligro de extinción y está en declive. Algunas especies de la megafauna que no están amenazadas en todo el mundo al mismo tiempo enfrentan la extinción local o tienen subespecies en peligro crítico.

  2. Apreciar que «lo de siempre» dará lugar a la pérdida de muchas de las especies más representativas de la Tierra.

  3. Comprender que la megafauna tienen funciones ecológicas que afectan directa e indirectamente los procesos del ecosistema y otras especies a lo largo de la cadena trófica; falta de revertir el deterioro de la megafauna contribuyen a perturbar las interacciones entre especies, con consecuencias negativas para la función del ecosistema; Diversidad biológica; y los servicios ecológicos, económicos y sociales que proporcionan estas especies.

  4. Darse cuenta de que la megafauna se resume como un símbolo del desierto, que ejemplifica el compromiso del público en la naturaleza, y que esto es una fuerza impulsora detrás de los esfuerzos para mantener los servicios de los ecosistemas que pueden proporcionar.

  5. Reconocer la importancia de integrar y alinear mejor el desarrollo humano y la conservación de la biodiversidad necesita a través de la participación y apoyo de las comunidades locales en los países en desarrollo.

  6. Proponen que los organismos de financiación y los científicos aumentan la conservación de los esfuerzos de investigación en los países en vías de desarrollo, donde ocurren la mayoría de megafauna amenazadas. En concreto, hay una necesidad de aumentar la cantidad de investigación dirigida a la búsqueda de soluciones para la conservación de la megafauna, especialmente para las especies menos conocidas.

  7. Solicitar la ayuda de individuos, gobiernos, corporaciones y organizaciones no gubernamentales para detener las prácticas que son perjudiciales para estas especies y para participar activamente en ayudar a la disminución de la megafauna inversa.

  8. Se esfuerzan para aumentar la conciencia entre el público global de la crisis megafauna actual utilizando medios tradicionales, así como los medios sociales y otros enfoques de redes.

  9. Buscar un nuevo y amplio compromiso global y el marco para la conservación de la megafauna. La comunidad internacional debe tomar las medidas necesarias para evitar la extinción total de la megafauna del mundo y otras especies.

  10. Instar al desarrollo de nuevos mecanismos de financiación para transferir los beneficios actuales acumulados a través de los valores de existencia de la megafauna en pagos tangibles para apoyar la investigación, las acciones de conservación, y la población local que soportan el costo de la vida con la vida silvestre en los lugares donde la megafauna de gran valor deben ser preservadas .

  11. Abogado para el intercambio científico interdisciplinar entre las naciones para mejorar la comprensión social y ecológica de los conductores de la disminución de la megafauna y aumentar la capacidad de la ciencia y la conservación de la megafauna.

  12. Recomendar la reintroducción y la rehabilitación, siguiendo las directrices de la UICN aceptadas, de las poblaciones de megafauna degradados siempre que sea posible, la importancia ecológica y económica de las cuales se evidencia por un número creciente de casos de éxito, de los lobos de Yellowstone ( Canis lupus ) y ciervos (del Padre David davidianus Elaphurus ) en china para las diversas especies de la megafauna del Parque Nacional de Gorongosa en Mozambique.

  13. Afirmar una obligación moral permanente para proteger la megafauna de la Tierra.

A partir de la declaración a la acción

Compromiso social y político para proporcionar una protección suficiente a través de cada vez se requiere los vastos paisajes necesarios para la conservación de la megafauna del mundo.

Marcos y convenios internacionales, como el Convenio sobre la Diversidad Biológica (CDB), la Convención sobre la conservación de las especies migratorias de animales silvestres (CMS), y la Convención sobre el comercio internacional de especies amenazadas de fauna y flora silvestres (CITES) han tenido alguna el éxito en la protección de las especies.

Sin embargo, las decisiones de estos convenios no siempre son vinculantes, y ellos requieren un aumento sustancial de la voluntad política y el apoyo financiero para que puedan ser eficaces en la tarea crítica de asegurar la supervivencia de la megafauna del mundo.

Algunos instrumentos regionales como el Acuerdo de los Gorilas de la CMS y la Iniciativa Global del Tigre incorporan compromisos ambientales o de la biodiversidad y están jugando un papel cada vez mayor en la protección de la biodiversidad.

Los acuerdos internacionales son a menudo una buena posición para hacer cumplir los mecanismos regionales de megafauna; ejemplos incluyen el Plan de Acción para el Elefante Africano y la estrategia de conservación regional para guepardos y perros salvajes africanos.

Sin embargo, la implementación de estas iniciativas requiere de recursos financieros y la capacidad que rara vez son disponibles en los lugares donde sigue siendo la más alta diversidad de megafauna (figura 1 ). Por lo tanto, la responsabilidad recae en los países desarrollados, que hace mucho tiempo han perdido la mayoría de su megafauna, no sólo para embarcarse en programas de conservación y restauración en sus propias tierras, sino también apoyar iniciativas de conservación en aquellos países donde la diversa megafauna aún persisten.

Para que los esfuerzos de conservación tengan éxito, deben tomarse medidas a todos los niveles de las autoridades que tienen el interés público en la mente y que trabajan para garantizar la continuidad de estas especies.

Con éxito la conservación de la megafauna requiere compromisos sociales, políticas y financieras en negrilla de las naciones de todo el mundo. A través de la comprensión del valor y la importancia de las necesidades humanas locales y mediante la combinación de apoyo financiero internacional con un enfoque multilateral coordinada para la conservación, puede ser posible para rescatar a la megafauna del borde de la extinción.

Como biólogos, ecólogos y científicos de la conservación, somos conscientes de que ninguno de nuestros argumentos son nuevos y que nuestras recetas son mucho más fáciles de escribir que para llevar a cabo. Sin embargo, nuestro objetivo en la presentación juntos aquí es demostrar un consenso de opinión entre la comunidad mundial de científicos que estudian y conservan estos animales, poniendo así de relieve que el resto del mundo la gravedad del problema.

Nuestra esperanza es que esta declaración, con las acciones y propuestas lista de firmantes, atraerá la atención del público y los medios de comunicación que esta cuestión requiere para galvanizar opinión, catalizar la acción, y establecer nuevos mecanismos de financiación.

Acciones integrales para salvar estas especies de fauna silvestre icónicos ayudarán a frenar un proceso de extinción que parece haber comenzado con nuestros antepasados en el Pleistoceno tardío.

Fuente: http://bioscience.oxfordjournals.org/content/early/2016/07/25/biosci.biw092.full

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Libro: La política es un arma cargada de futuro: La Economía Social y Solidaria en Brasil y Venezuela.

América del Sur/Brasil /Julio del 2016/Reseñas/politicaspublicas.flacso.org.ar

Resumen:

En cada uno de los países-casos la autora considera los siguientes objetos empíricos que operan en procesos en curso: los discursos sobre la economía social y solidaria, las instituciones e intervenciones públicas estatales y de la sociedad civil; como así también a las organizaciones socioeconómicas de la economía social y solidaria promovidas por tales instituciones e intervenciones.

El libro se organiza en cuatro capítulos. El primer capítulo tiene por objeto desplegar los instrumentos conceptuales construidos para el análisis e interpretación de los casos. Se inicia con una breve presentación de lo que se entiende en América Latina por economía social y solidaria como alternativa contrahegemónica.

Incorpora las contribuciones de distintos autores para construir los instrumentos conceptuales necesarios que permiten leer los casos y avanzar en algún nivel de generalización. Dos son los instrumentos centrales que interpelan y son interpelados por los objetos empí- ricos: el concepto de sostenibilidad y, articulado con éste, el de políticas públicas para la economía social y solidaria.

Los dos capítulos siguientes constituyen el núcleo del trabajo y están organizados siguiendo el movimiento de los tres objetos empíricos que se indicaron: discursos, instituciones, políticas y organizaciones de la economía social y solidaria. A partir de ello se invita a la reflexión de las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo de iniciativas constructoras de una estrategia de economía social y solidaria en Venezuela y Brasil.

Por último, en el cuarto capítulo, la autora plantea las conclusiones partiendo de los casos como medio de aprendizaje, reflexionando sobre la potencialidad de una estrategia de economía social y solidaria en América Latina en el contexto de la actual crisis global del capitalismo.

El libro presenta una clara y rigurosa descripción de dos casos emblemáticos para la construcción de otra economía en América Latina. Como señala la autora, el análisis no se limita a los casos en sí mismos (aunque hace un aporte valioso en este sentido), sino que nos invita a reflexionar sobre las condiciones para la sostenibilidad de la economía social y solidaria en el contexto de América Latina, y en particular, sobre el rol de la política pública y las organizaciones de la sociedad civil, en la construcción de una alternativa contra hegemónica.

Fuente: http://politicaspublicas.flacso.org.ar/files/revistas/1386646783_16-gonzalez.pdf

Fuente imagen ttp://www.gbv.de/dms/spk/iai/cov/656071818.jpg

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Argentina: Educación profesional en las cárceles de Jujuy

Argentina/30 Julio 2016/Fuente: El Tributo

Destacan que existe un gran potencial para su implementación.

Funcionarios del Ministerio de Educación de la Provincia, junto a referentes del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet), realizaron un relevamiento de los servicios educativos en contexto de encierro.

El objetivo es la implementación de espacios de Formación Profesional en las unidades penitenciarias. Como balance del recorrido, se evaluó que existe un gran potencial para la implementación de Formación Profesional en estos espacios.
La recorrida por las dependencias carcelarias fue efectuada por el director de Educación Técnica Profesional, Zenón Sosa; por la coordinadora de Educación en Contexto de Encierro, Graciela Condorí, y el asesor de referentes del Inet para Formación Profesional, Claudio Salatino.
Parte del relevamiento incluyó reuniones con el jefe del Servicio Penitenciario, Víctor Morales y con el subjefe, Diego Ruiz.
La visita permitió brindar a Salatino una amplia información acerca de las distintas modalidades de educación en Contexto de Encierro que funcionan en la Provincia de Jujuy.
Al mismo tiempo se relevaron las instalaciones existentes y disponibles, además de hacer conocer las políticas educativas relacionadas a estos espacios.
El funcionario del Inet destacó la importancia de ampliar los alcances de la Formación Profesional ya que ésta «debe desarrollar las capacidades para el trabajo de las personas, los conocimientos científico-
tecnológicos y dominio de las competencias básicas para el campo ocupacional».
Al mismo tiempo subrayó que se deben tener en cuenta dos criterios fundamentales: la movilidad formativa y la homologación de las ofertas con respecto a los marcos educativos nacionales.
«El objetivo que tenemos dijo por su lado el director Sosa- es incluir a cada uno de los sectores de la sociedad, garantizar el derecho a la educación de todas las personas y promover la formación integral y el desarrollo pleno».
Fuente: http://www.eltribuno.info/educacion-profesional-las-carceles-jujuy-n742768
Fuente de la imagen: http://www.eltribuno.info/adjuntos/171/imagenes/001/378/0001378802.jpg
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