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El Salvador: Educación y organismos internacionales ejecutan proyecto en comunidades

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El Salvador / 24 de mayo de 2016 / Por Oscar López – Vilma Basilio / Fuente: http://www.diariocolatino.com/

Un promedio de 7 mil estudiantes serán beneficiados con la ejecución del proyecto denominado “Hagamos nuestra la escuela” con el que se promoverán acciones que contribuyan a la reinserción, permanencia y finalización exitosa de la educación en comunidades afectadas por violencia.

El proyecto consiste en implementar estrategias e instrumentos para la flexibilización de la educación en entornos de violencia, el mismo será ejecutado en 15 centros escolares del municipio de Ciudad Delgado.

Rodrigo Bustos, director de Plan Internacional El Salvador, explicó que el objetivo principal de la iniciativa es apoyar a los estudiantes que dejan de estudiar por situaciones de violencia que se viven en sus comunidades. Por lo que el proyecto no solo contempla la labor con los estudiantes, sino también con padres de familia y otros integrantes de la comunidad educativa.

“Se han planificado una serie de eventos para trabajar directamente con las escuelas, pero también con las familias, queremos ver de qué manera podemos prevenir que haya más deserción escolar. Es un esfuerzo conjunto entre UNICEF, Plan Internacional y el Ministerio de Educación”, afirmó Bustos.

El director de Plan Internacional agregó que las actividades contempladas en el proyecto no solo se ejecutarán durante el año lectivo, ya que en período de vacaciones se desarrollaran acciones de trabajo no solo con los niños y jóvenes sino también con los padres de familia.

“El proyecto está diseñado no solo para trabajar con los centros escolares, sino fundamentalmente con las familias, hay actividades de prevención y sensibilización ante temas de violencia”, enfatizó Bustos.

De igual forma, Nadine Perrualt, representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), detalló que a mediano plazo pretenden lograr que “la escuela sea solamente para estudiar matemática o ciencias, que la escuela sea flexible para que los que la dejaron puedan regresar”. Perrualt aseguró que la prioridad del proyecto es lograr que los estudiantes se sientan seguros tanto dentro como fuera de los cetros escolares, además, de iniciar un diálogo entre docentes y padres de familia sobre temas de violencia y de mecanismo de cómo prevenirla.

“También queremos desarrollar en los estudiantes otro tipo de competencias, se darán sesiones vocacionales de carpintería, en otras escuelas sería de electricidad, robótica, etcétera”, externó la representante de UNICEF.

Para facilitar la reinserción al sistema educativo, el Ministerio de Educación (MINED) ofrece las Modalidades Flexibles de Educación que brindan formación semi presencial, virtual, a distancia tradicional y nocturna, para que los inscritos concluyan con éxito al menos once años de escolaridad.

En 2015, con esta modalidad, se atendieron 50 mil 445 estudiantes de tercer ciclo y bachillerato, se impartieron 3 mil 564 pruebas de suficiencia, se administró la prueba de certificación de competencias a 30 mil estudiantes, entre otros.

Además, el MINED, en coordinación con el Ministerio de Salud (MINSAL), el Instituto Salvadoreño de Bienestar Magisterial (ISBM) y la Asociación de Capacitación e Investigación para la Salud Mental (ACISAM) favoreció en 2015 a 168 centros escolares con apoyo psicosocial. Tomás Minero, alcalde de Ciudad Delgado afirmó que después de un año de haber inaugurado el “Plan El Salvador Seguro” se logró bajar un 68% de los indicadores de violencia en el Centro Escolar Calle Real, con este porcentaje se sienten satisfechos tanto los padres de familia como la comunidad educativa. Al respecto, el ministro de Educación Carlos Canjura, comentó que el lema “Hagamos nuestra la escuela” tiene gran relevancia ya que la escuela como parte física juega un papel importante para la juventud. El funcionario agregó que la educación de la niñez y la adolescencia es responsabilidad de todos. “Son muy pocos padres de familia que se acercan a los centros escolares a ver que están recibiendo los alumnos y eso es lo importante que los padres estén cerca de los hijos”, argumentó.

Fuente noticia: http://www.diariocolatino.com/educacion-y-organismos-internacionales-ejecutan-proyecto-en-comunidades/

Foto: Diario Co Latino

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cooperación genuina, Nicaragua, prevención

NICARAGUA: Realizan el cuarto simulacro multiamenazas en las escuelas

Herman Van de Velde

NICARAGUA: Realizan el cuarto simulacro multiamenazas en las escuelas

Por: Radio La Primerísima

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/203304/realizan-el-cuarto-simulacro-multiamenazas-en-las-escuelas

Miles de estudiantes de los distintos centros de enseñanza participaron este martes en el cuarto ejercicio multiamenazas que se desarrolló exitosamente en menos de tres minutos.

En la Escuela Normal Alesio Blandón Juárez de Managua, se incorporaron 210 alumnos y docentes.

La comunidad educativa evacuó las aulas y se dirigió a las zonas de seguridad, entonando cantos para controlar los nervios de los adolescentes y niños cuando se enfrenten a un fenómeno natural como sismos.

Mientras tanto, menores del colegio Melania Morales ubicado en el barrio San Judas de Managua, salieron de las aulas de clase de forma ordenada y con las manos en la cabeza a lugares seguros como una cancha deportiva.

En el ejercicio participaron más de 300 niños y niñas de todas las edades.

Se detectó como una necesidad en esta escuela una sirena para anunciar la emergencia de estas amenazas, o al menos una bocina.

En todo el país participaron más de un millón de escolares de todas las modalidades y en ella se ponen en práctica los planes de seguridad, implementación de las brigadas de evacuación, brigadas de primeros auxilios, apoyo psicosocial y apoyo a la seguridad.

En Nicaragua se mantiene una cultura de prevención ante todo tipo de desastres, por ello estos ejercicios multiamenazas son tan importantes para que los más pequeños conozcan qué deben hacer ante cualquier eventualidad.

Por su parte, Rosario Murillo, destacó la participación de los estudiantes de los centros públicos y privados.

«Participaron casi 800 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria; de las escuelas normales 33 mil 628; participaron 6 mil 611 centros educativos públicos; participaron 610 centros educativos privados; se activaron brigadas de evacuación, prevención de incendios, primeros auxilios, seguridad escolar conformadas por los estudiantes», detalló.

Además, recordó que a partir de las dos de la tarde en los centros educativo públicos y privados de todo el país se desarrollará el mismo ejercicio que se realiza bajo la coordinación del Ministerio de Educación (MINED) y el Sinapred.

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Canadá y la ONU apoyarán prevención de embarazo adolescente en Honduras

Noticias

Centro América/Honduras/Abril 2016/Autor: Editor/ Fuente: latribuna.hn

El Gobierno de Canadá y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) suscribieron hoy un acuerdo orientado a proteger los derechos humanos de los adolescentes y prevenir los embarazos en menores en Honduras, donde una de cada cuatro mujeres es madre antes de los 19 años.

Canadá contribuirá con 11 millones de dólares para financiar el proyecto “Derechos Reproductivos de la Juventud”, que será ejecutado en cinco años, y apoyar diferentes actividades de UNFPA en 24 municipios de ocho departamentos del país centroamericano.

El documento fue suscrito por el embajador de Canadá en Costa Rica, Nicaragua y Honduras, Michael Gort; el representante del UNFPA en Tegucigalpa, Hugo González; mientras que en calidad de testigo de honor lo hizo la primera dama hondureña, Ana García de Hernández.

En la ceremonia, celebrada en Casa Presidencial, la primera dama hondureña agradeció “el apoyo incondicional” de Canadá y el UNFPA en la financiación de este proyecto que, según dijo, contribuirá a disminuir la tasa de embarazo en adolescentes.

“Este apoyo nos permitirá llegar con la iniciativa de prevención de embarazos a más municipios de Honduras, y además desarrollar otras acciones para que nuestros jóvenes estudien y se preparen para enfrentar la vida”, enfatizó la esposa del presidente hondureño, Juan Orlando Hernández.

El acuerdo también apoyará un programa social que impulsa la primera dama hondureña orientado a la prevención de embarazos en adolescentes en el país centroamericano.

Según datos del UNFPA, Honduras tenía en 2015 una tasa de 108 nacimientos por cada 1.000 mujeres de 15 a 19 años, por delante de Venezuela (101) y Ecuador (100), pero superada por Nicaragua (109).

Con el apoyo de Canadá, el UNFPA ayudará a fortalecer la salud sexual reproductiva de los adolescentes con enfoque de derechos humanos e igualdad de género, según el acuerdo, que beneficiará a 211.000 jóvenes.

Además contribuirá a mejorar la cobertura y la calidad de los “servicios amigables” de salud sexual y reproductiva y de la educación integral de la sexualidad.

La ayuda de Canadá y la ONU también permitirá fortalecer las alianzas estratégicas y la participación intersectorial para prevenir los embarazos en adolescentes en Honduras.

Fuente de la noticia: http://www.latribuna.hn/2016/04/22/canada-la-onu-apoyaran-prevencion-embarazo-adolescente-honduras/

Fuente de la imagen: http://cdn.latribuna.hn/wp-content/uploads/2016/04/embarazo-adolescente-.jpg

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No, es un error… Estos no pueden ser mis hijos

Mercedes Mateo-Berganza

¿Alguna vez has pensado que una de cada cinco niñas que conoces podría ser víctima de violencia sexual? Estábamos en casa de un amigo este fin de semana y empezamos una acalorada discusión sobre un tema que ha aparecido mucho en laprensa: violaciones y asalto sexual en los campus universitarios de los EE.UU. Uno de los hallazgos sorprendentes que sale del informe de la Casa Blanca es que casi 22 millones de niñas y otros 1,6 millones de niños habrían sido violados durante su vida. De repente, nos miramos unos a otros, nos contamos y nos dimos cuenta de que, estadísticamente, había una gran posibilidad de que esto le sucediera a uno de nuestros bebés. Imagínate: una de cada cinco niñas. Y la otra cuestión: el 98% de los perpetradores son hombres.

Soy madre de dos niños de cuatro y de una niña de dos años de edad. Los veo tan dulces y tiernos. Más allá de las personalidades, realmente no puedo ver las diferencias emocionales entre ellos tres. Y la imagen de mis hijos abusando de una niña, o mi chica siendo abusada por un chico me aterra. De la misma manera en que creo que las niñas no tienen predisposición genética a quedarse en casa, o ser peor que los niños en matemáticas y ciencias, creo que los niños no son más propensos que las niñas a tener un gen distorsionado en su ADN que les impulsa a este tipo de violencia y abusos sexuales de niñas de cualquier edad.

Soy la mayor de tres niñas y supongo que mi conciencia de los estereotipos y limitaciones que nos imponemos entre géneros comenzó en algún lugar de mi adolescencia. He puesto siempre mi atención en la forma en que la sociedad tiende a aplicar los sesgos de género y colocar unos a otros en cajas que limitan nuestra libertad. He visto cómo tratamos de justificar esas construcciones sociales con predeterminación biológica a ciertas preferencias y opciones. ¡Es increíble cómo somos capaces de creer nuestras propias mentiras!

Como sociedad y como familia, hay algo muy equivocado en la manera en que educamos a nuestros niños y nuestras niñas, si lo que estamos obteniendo como resultados son chicos necesitando infringir violencia a seres humanos físicamente más débiles para sentirse empoderados. O niñas que no contribuyen a la sociedad en su máximo potencial porque las relegamos de determinadas actividades y las traumatizamos si son partícipes de ellas.

Me gustaría que todos los adultos, cada padre y cada madre, los que no tienen hijos por elección o porque no podían, cada profesor de la escuela y de la universidad nos detengamos a pensar en lo que podemos hacer para poner fin a la imposición de restricciones, estigmas y estereotipos que limitan nuestras elecciones. Quiero que pensemos en todas esas ocasiones en que nos hubiera gustado hacer algo diferente a lo que se esperaba y que no pudimos porque la presión social era demasiado fuerte.

Cada vez que le digas a una niña o un niño lo que ella o él debiera hacer o en lo que debiera convertirse, por favor piénsalo dos veces. Por favor, piensa en las repercusiones y la frustración que genera. Estamos muy mal si lo que estamos produciendo, como sociedad, es una de cada cinco niñas y uno de cada 33 niños víctimas de abusos sexuales durante los años universitarios, esa etapa en la que deberían estar recibiendo la mejor formación para la vida. Estamos muy mal si una de cada tres niñas sufre algún tipo de violencia física y/o sexual durante su vida. Estamos muy mal cuando más del 90% de los abusadores son hombres. Esto no es acerca de ser un niño o una niña. Esto se trata de lo que las sociedades transmiten, aceptan, toleran e imponen a nuestras generaciones más jóvenes.

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Argentina:Docentes porteños reclaman plan para evitar el dengue en las escuelas

Noticias

América del Sur/Argentina/Abril 2016/Fuente y Autor:La Nación

Preocupa el posible avance del dengue en las escuelas

(Télam).- El fallecimiento de una maestra de la Ciudad de Buenos Aires por dengue, que se sumó el jueves último a la muerte de otro porteño con el mismo diagnóstico de «dengue asociado a patología preexistente», alertó a los docentes, quienes reclamaron desde la Asociación Ademys «un plan de contingencia para evitar que las escuelas se conviertan en ámbitos de proliferación del mosquito y las enfermedades».

Los docentes exigieron al Gobierno porteño un «plan sistemático de fumigación en las escuelas, provisión de repelentes por alumno y por docente, y que el Ministerio mande cuadrillas a las escuelas que garanticen la descacharrización».

En un comunicado, los docentes enfatizaron que desde el inicio del ciclo escolar 2016 vienen realizando este pedido.

Además de las medidas que reclaman específicamente para las escuelas, piden la realización de «tareas de eliminación de recipientes y limpieza de los basurales y otros potenciales criaderos de mosquitos; la provisión de agua potable, repelentes, fumigación de espacios verdes, obras hídricas y urbanización de las villas, y la solución inmediata de los problemas de infraestructura que provocan acumulación de agua estancada».

Profundo dolor y bronca

La organización docente expresó que «con profundo dolor y mucha bronca, nos enteramos que después de una severa descompensación, falleció una maestra de la Escuela N° 9 del distrito escolar 5, infectada por el virus del dengue».

«Los maestros, así como las familias y nuestros alumnos sentimos en carne propia la indiferencia y la negligencia de un gobierno que en materia sanitaria y preventiva sólo ha enviado folletería a las escuelas», dijeron.

Además, reclamaron que «no se oculte información de los casos» debido a que, dijeron, «nos vamos enterando diariamente de casos cercanos de infectados e internados que no son reflejados en las cifras oficiales».

Estado de emergencia

Por su parte, el vicepresidente del bloque del Frente para la Victoria, Gabriel Fuks, reclamó «que se declare el estado de emergencia en la Ciudad -un proyecto presentado por el diputado Claudio Heredia y que el PRO se niega a tratar-, y que se informe sobre las condiciones sanitarias en la que nos encontramos los porteños?.

«Si bien llegaron algunas respuestas del Ministerio de Salud y se realizaron algunas medidas preventivas, exigimos que se informe a la población la gravedad de la situación y que se impulsen políticas efectivas para evitar más muertes?, expresó.

El diputado precisó que le presentaron al gobierno porteño «otro proyecto para que informe sobre las condiciones sanitarias en las que se produjeron ambas muertes» y que quieren que la ministra de Salud porteña, Ana María Bou Pérez, concurra la próxima semana a la Legislatura a informar la situación.

Fuente de la noticia: http://www.lanacion.com.ar/1885600-docentes-portenos-reclaman-un-plan-de-para-evitar-el-dengue-en-las-escuelas

Fuente de la imagen:http://bucket1.glanacion.com/anexos/fotos/29/dengue-2181629w620.jpg

 

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