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China reducirá clases extra grandes para mejorar calidad de educación

Asia/China/18 Julio 2019/Fuente: Spanish.xinhua

China trabajará para eliminar las clases «extra grandes», es decir aquellas con más de 66 estudiantes, en las escuelas primarias y secundarias nacionales para el final de 2020, según una directriz publicada hoy miércoles.

Al mismo tiempo, la proporción de clases con más de 56 alumnos será reducida a menos del 5 por ciento, de acuerdo con el documento, emitido conjuntamente por el Ministerio de Educación, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y el Ministerio de Hacienda.

Las clases demasiado grandes han sido un tema prominente en el sistema educativo obligatorio de China, dado que los recursos educativos de alta calidad son insuficientes en algunas regiones.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2019-07/17/c_138234694.htm

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Aulas en positivo: el humor como herramienta pedagógica

España / 14 de julio de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Tiching

En las aulas de educación infantil y primaria reinan las risas, un ambiente relajado y un vínculo de confianza entre el alumnado y el profesorado. Como consecuencia, se evidencia un aprendizaje significativo a la vez que divertido. ¿Por qué, año tras año, el aprendizaje se vuelve más serio, rígido y aburrido?

Parece ser que cuando llegamos a secundaria, las risas y el buen humor de las etapas anteriores dan paso a la seriedad y a la rigidez del aprendizaje. Pero, ¡cuidado!, porque la seriedad y el aburrimiento no siempre garantiza un buen aprendizaje. Si te animas a darle un toque de humor a tus clases para hacer del aprendizaje una experiencia más atractiva para el alumnado, no dudes en seguir leyendo.

Ventajas de usar el humor en el aula:

  • Favorece un buen clima en el aula: introduciendo el humor en el aula conseguimos un ambiente más relajado y de confianza. Además, ayuda a disminuir el estrés del alumnado y a ver la realidad de forma menos dramática.
  • Mejora la relación alumno-profesor: relacionado con el punto anterior, podemos observar cómo el alumnado es más participativo, tiene menos “miedo” a equivocarse y ve al profesor como una persona más cercana. ¡La cual cosa no quiere decir que, utilizando este recurso, los alumnos y alumnas te pierdan el respeto!
  • Facilita el aprendizaje: el humor vinculado con el aprendizaje mejora la retentiva de nuestros estudiantes recordando conceptos o ideas durante mucho tiempo. ¿Quién no recuerda alguna anécdota divertida que nos haya contado un profesor o profesora y que nos haya enseñado alguna lección?
  • Facilita la expresión emocional: Como dice Francisco Mora: “Sin emoción no existe el aprendizaje”. El humor y la risa son fuentes de emoción e introducir este recurso en el aula permite que el aprendizaje sea realmente emocionante y por consiguiente, significativo.
  • Estimula la atención y el interés del alumnado: cuando estás dando una clase magistral e incluyes un comentario divertido, una anécdota o un chiste, rompes con la dinámica de clase y das un respiro a tu alumnado. Además, tienes la oportunidad de volver a captar la atención de aquellos que habían desconectado.
  • Mejora la gestión de los conflictos: el humor es una estrategia magnífica para relativizar los problemas, las inseguridades…¡También nos ayuda a asumir riesgos y a aceptar errores!
  • Aumenta la autoestima y estimula la creatividad y el ingenio del alumnado: los alumnos también pueden desarrollar respuestas divertidas con su espontaneidad y su imaginación.
  • Potencia el pensamiento lateral: dar doble sentido a una misma frase o dar respuesta a situaciones imprevisibles favorece la comprensión de otras formas de pensar.

Aspectos que tener en cuenta:

La línea que separa el humor de la falta de respeto es muy fina. Así pues, tenemos que dejar claros algunos aspectos:

  • Pon límites: haz que tus alumnos y alumnas no confundan que el buen clima del aula es como estar en el patio o con sus compañeros. Deben saber que están en clase y deben respetar ciertas normas y también tiene que quedar claro que puedes tener muy buen feeling con ellos pero que eres el docente y no un amigo.
  • No permitas que te ridiculicen a ti o a ningún compañero de clase. Tenemos que reírnos todos pero sin reírnos de nadie.
  • No abusar: el humor es una herramienta pedagógica muy válida pero pierde todas sus cualidades si se utiliza en exceso. El abuso de este recurso puede resultar pesado para los estudiantes y puede contribuir a que tú, como docente, pierdas el objetivo que te habías marcado: que tus alumnos aprendan.

5 formas para incluir el humor en el aula:

  • Añade recursos humorísticos a tus explicaciones: Si no se te da bien improvisar en el aula con algunos comentarios divertidos, ¡no pasa nada! Prepárate tus clases y añade alguna anécdota personal, viñetasvídeosmemesgifchistes que permitan a los alumnos y alumnas reírse un poco para después volver a concentrarse y a seguir aprendiendo con más ganas.
  • Ríete de tus propios errores o inseguridades: Si te ríes tú primero de algo que sabes que puede ser objeto de mofa, le estás quitando importancia al asunto y los alumnos y alumnas también lo harán. ¡Compruébalo!
  • Realiza actividades divertidas: La diversión no es incompatible con el aprendizaje. Así que te invitamos a que programes actividades en las que el humor pueda estar presente. ¡Pon tu creatividad en marcha e inventa tus propias dinámicas!
  • Evalúa a tus alumnos con un poco de humor: ¿Cómo reaccionarías si en medio de un examen te ponen una pregunta que no tiene nada que ver con el contenido y encima te sacan una sonrisa? ¡Seguro que los nervios disminuyen en gran medida!
  • Diseña un rincón del humor donde los alumnos y alumnas puedan aportar sus propios recursos, imágenes, citas…

¿Vas a darle un toque de humor a tus clases? ¡Seguro que tus alumnos y alumnas se irán más contentos del aula y volverán con ganas de seguir aprendiendo!

Fuente de la Reseña:
http://blog.tiching.com/humor-herramienta-pedagogica/
ove/mahv
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Estados Unidos: Google lanza recurso educativo para enseñar programación en las escuelas

Estados Unidos / 14 de julio de 2019 / Autor: Miriam Schuager / Fuente: wwwhat’snew

Google lanzó un nuevo recurso educativo que ayudará a los docentes a enseñar programación a sus estudiantes.

Esta nueva herramienta se encuentra en Code with Google y tiene como objetivo ayudar a los educadores a crear un plan de estudio para clases de Ciencias de Computación basado en las necesidades de sus estudiantes.

Por ejemplo, hay un currículo basado en CS First, la plataforma de Google para enseñar programación utilizando Scratch. Hay actividades sugeridas que los educadores pueden realizar con niños de 9 a 14 años. Pueden implementar estas temáticas por clases o escoger aquellas que se adaptan a los conocimientos que ya tienen los estudiantes.

Siguiendo esta dinámica encontrarán una guía, planes de lecciones, un folleto informático y una hoja de soluciones. Cada una de las opciones se puede utilizar para crear un programa personalizado para cada clase o grupo de estudiantes.

Google también brinda otras sugerencias para acercar a los niños a la programación como la app Grasshopper, con ejercicios desde iOS y Android. Así como herramientas que los docentes pueden evaluar para la enseñanza o para incentivar a los niños a dedicar pequeños períodos de tiempo a realizar prácticas de programación.

Y aquellos educadores comprometidos también se pueden informar sobre los programas de becas (no disponible en todas las regiones) y ayudar a sus estudiantes a trabajar para conseguirlas.

Fuente de la Noticia:

Google lanza recurso educativo para enseñar programación en las escuelas

ove/mahv

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Una guía para aplicar la tecnología a la educación (Infografía)

España / 14 de julio de 2019 / Autor: José Julián Prieto / Fuente: Fundación Bias

Si te ha gustado el artículo que os hemos recomendado abajo, una guía para aplicar la tecnología en educación de , quizá os interese esta infografía basada en el artículo.

 

 

Fuente de la Infografía:

ove/mahv

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Instagram para introducir el visual thinking en el aula

España / 14 de julio de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Educación 3.0

Alicia Romero, docente de Literatura en el IES Lamas de Abade de Santiago de Compostela, decidió abrir una cuenta de Instagram para explicar literatura a sus estudiantes a través del visual thinking. Su iniciativa, denominada ‘El huerto literario’, ha traspasado las fronteras del centro. Ella misma nos cuenta en qué consiste el proyecto.

Desde hace algún tiempo rondaba en mi cabeza la idea de utilizar esquemas visuales basados en el Visual Thinking para acercar a mis estudiantes la literatura y otros conceptos que pudieran conllevar cierta complejidad.

Después de mucho pensar cómo podría introducirlo en el aula, me di cuenta de que mis estudiantes (sobre todo los de 3º de ESO) tenían ciertas dificultades a la hora de comprender contenidos relacionados con la historia de la Literatura. Creí buena idea compartir con ellos dibujos que esclarecieran las explicaciones en clase a través de una vía poco convencional: una red social que está presente en su día a día como es Instagram. Abrí un perfil profesional llamado ‘El Huerto Literario’ (un nombre que elegí gracias a las aportaciones de los estudiantes) en el que, periódicamente, iba subiendo los esquemas que veíamos en clase para que todos pudieran tener acceso desde casa y, así, repasar de forma sencilla. En ellos intento condensar las características de la literatura en pequeños dibujos para que se sorprendan y maravillen con ella. En alguna ocasión incluso subía los contenidos antes de verlos en el aula para que los intentasen comprender y poder preguntar dudas al llegar a clase. A este método lo denominé ‘Instagram Invertido’ ya que utilizaba ciertas premisas del ‘flipped classroom’.

Un proyecto fuera de las fronteras de nuestro centro

Al observar que la voz se estaba corriendo y que cada vez más alumnos me seguían por Instagram decidí comenzar a subir también pequeñas reseñas sobre los libros que estamos leyendo en clase y algunos de los juegos que llevamos a cabo en el aula. Esto dio lugar a que alumnos de diferentes cursos me preguntaran por algunas de las actividades que había trabajado con otros compañeros y que ellos también quisieran participar en ellas.

Por otro lado, ‘El Huerto Literario’ comenzó a crecer con gente de fuera del instituto y decidí compartir no solo los esquemas visuales, sino todos mis materiales, con el claustro de Instagram, lugar donde muchos otros profesores comparten sus recursos. Todos ellos, juegos e ideas, los pongo en práctica en el aula, intentando dar una vuelta de tuerca a la educación tradicional para, así, aportar y compartir ideas creativas que persiguen un aprendizaje más didáctico y diverso. La mayoría de los materiales que subo están realizados con la aplicación Canva, que permite gran versatilidad y la creación de juegos y fichas muy llamativos.

Fuente de la Reseña:
https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/instagram-introducir-visual-thinking-aula/107213.html
ove/mahv
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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 14 de julio de 2019: hora tras hora (24×24)

14 de julio de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 14 de julio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

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Profesores: se impone el rechazo a la propuesta del gobierno en resultado parcial (Chile)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315438

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Andreas Schleicher: “El futuro de la educación es colaborativo”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315466

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Brasil: comenzó el Congreso de la Unión Nacional de Estudiantes universitarios con 18 mil delegados

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315441

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Educación: Mexicanos Primero y Poderes Fácticos

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315434

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Universidades de todas las regiones del mundo declaran la emergencia climática

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315444

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5 recomendaciones para usar internet en educación #infografia #infographic #education

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Frente a las nuevas tecnologías, la escuela puede dejar de existir”: Mariano Narodowski

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Las 16 frases más potentes del mejor profesor del mundo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315512

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Libro: Educación para otro mundo posible, Boaventura de Sousa Santos (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315506

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Instagram para introducir el visual thinking en el aula

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315481

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Libro: El desafío de las tecnologías educación 4.0 (PDF)

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La adicción a los celulares preocupa a estudiantes y docentes

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315594

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Argentina: Debate sobre la crisis del financiamiento de la educación: “Existe una deuda social educativa”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315460

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Una guía para aplicar la tecnología a la educación (Infografía)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315475

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Holanda: La universidad destacada en ingeniería que solo contratará a mujeres

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315463

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7 exámenes en una semana: ¿Evaluamos?

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Estados Unidos: Google lanza recurso educativo para enseñar programación en las escuelas

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Marilú Martens: “La sociedad debe valorar más a los docentes” [ENTREVISTA]

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El mundo no cumplirá con los compromisos de la Agenda 2030 relacionados con la educación

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Organismo para la mejora continua de la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315500

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¿Por qué cinco millones de niños mexicanos no van a la escuela?

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El último Nobel de Educación: «Un gran maestro debe creer siempre en el potencial de sus estudiantes»

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315491

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Los consejos de un gurú de la computación mundial para aplicar en la escuela

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Aulas en positivo: el humor como herramienta pedagógica

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315497

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

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