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Argentina: Un proyecto del PRO pone en jaque la libertad de expresión

Argentina/16 de septiembre de 2016/www.laizquierdadiario.com/Por: Luciano Balboa

El PRO pretendía votar este jueves en la legislatura un proyecto que permite a fiscales bloquear sitios de Internet. El proyecto atenta contra la libertad de expresión y la libertad de prensa.

Un proyecto de ley, que pretendía ser votado este jueves, propone autorizar a fiscales para bloquear sitios de Internet, aplicaciones y medios de comunicación. El proyecto fue presentado por un diputado del PRO, Daniel Presti y por el peronista Claudio Palmeyro. El objetivo del mismo es modificar el código procesar contravencional para permitir bloquear dominios de Internet como medida precautoria cuando hay violaciones al código contravencional.

La medida, que va contra la Constitución y tratados internacionales, permitiría a un fiscal “ordenar a las empresas prestatarias del servicio de “internet” bloquear, o denegar el acceso al dominio o aplicación de que se trate en forma parcial o total según la conducta ilícita sea generada dentro de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires o produzca sus consecuencias dentro de ésta.”

Según los autores el proyecto presentado tiene como objetivo bloquear a Über, la aplicación de celulares que compite con el taxi, Palmeyro es miembro de la directiva del sindicato de taxistas de la CABA, que conduce Omar Viviani. El texto presentado es tan amplio y general que permitiría a cualquier fiscal ordenar el cierre de un sitio o un medio de prensa online sin necesitar pasar por un juez. Recordemos que el PRO tiene desde su llegada al Gobierno de la Ciudad el control del Ministerio Público Fiscal.

De acuerdo a la Constitución Nacional, la regulación de las telecomunicaciones, entre las cuales figura internet, pertenece al fuero federal, es decir, lo debe determinar exclusivamente el Congreso nacional y la Legislatura de la Ciudad no tiene autoridad sobre la materia. En segundo lugar, el texto viola la libertad de prensa; el bloqueo propuesto incluye medios de comunicación según reza el texto y no se limita a sitios web. Además, la libertad de expresión queda a merced de los fiscales del PRO, que serán los encargados de decidir si un blog, sitio personal o web viola alguna contravención y se debe bloquear. El texto no especifica además si se bloquearía el acceso a internet del domicilio de quién realiza una contravención o el servicio que utilizar para su accionar.

Existe además una imposibilidad técnica de llevar adelante el bloqueo sin afectar al resto del país. El bloqueo de IPs o DNS es una herramienta propensa a errores, y lo más normal es que sea aplicado de un modo tal que afecte no solo al sitio bloqueado, sino a sitios de terceros en todas las provincias. En el año 2011, la Comisión Nacional de Comunicaciones bloqueó más de 1 millón de sitios del servicio Blogger cuando un juez dio la orden de denegar el acceso a un sitio. ¿Puede acaso un fiscal de la Ciudad, por apenas una contravención y sin pasar por un juez, dejar sin acceso a sitios de Internet a todos los habitantes del país? El PRO pretende darles ese poder con tal de hacerles un favor a Viviani, y de paso, profundizar el control sobre las comunicaciones en Internet.

Según fuentes parlamentarias, el proyecto no pasó a la sesión de este jueves por diferencias internas en el PRO cuando el proyecto se hizo público. Recordemos que en el 2015 el bloque del FPV en Diputados quiso avanzar con un proyecto de censura contra los comentarios en internet que también fue ampliamente repudiado. A su vez, Pinedo en el 2011 tuvo su parte en el Senado. Fue quién presentó proyecto que pretendía responsabilizar a los proveedores de internet del contenido en la web y obligándolos a censurar contenido. Este último proyecto también tuvo que ser retirado por las fuertes crítica.

Desde el Frente de Izquierda salieron al cruce de la propuesta del PRO. El legislador Patricio del Corro del PTS-FIT sostuvo que “El proyecto presentado es una clara restricción a la libertad de expresión. El PRO quiere darle más poder a los fiscales para que a su pura voluntad decidan que sitios de internet se puede acceder y cuáles no. Es inadmisible el intento del PRO de controlar las comunicaciones y la difusión de información por medio de un código contravencional que hoy en día es usado para amedrentar en los espacios públicos.”

Tomado de: http://www.laizquierdadiario.com/Un-proyecto-del-PRO-pone-en-jaque-la-libertad-de-expresion

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China avanza a pasos agigantados en calidad de educación: UNESCO

Por:  Zhang Jianhua y Gui Tao

LONDRES, 7 sep (Xinhua) — China avanza «a pasos agigantados» en educación de calidad y se dirige hacia la educación para el desarrollo sostenible, indicó la directora general de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Irina Bokova.

En una reciente entrevista con Xinhua en Londres, Bokova resaltó los avances de China en la reducción de la pobreza y el analfabetismo y en el desarrollo de educación de calidad para las áreas urbanas y rurales.

«Por obvias razones, China tiene efecto en muchos de los objetivos de desarrollo del mundo por sus dimensiones, su desarrollo dinámico, sus desafíos y sus oportunidades», dijo la directora general.

Bokova indicó que la Unesco reconoce los «pasos agigantados» de China para el alivio de la pobreza.

«China ha realizado enormes esfuerzos para reducir el analfabetismo. China ha sido uno de los defensores del marco de trabajo de Unesco contra el analfabetismo y China ha mostrado liderazgo en este proceso», añadió.

Bokova también señaló que China ha puesto mucho énfasis en la formación técnica y vocacional. La directora recordó que, en asociación con instituciones chinas e internacionales, la Unesco convocó en 2012 el Tercer Congreso Internacional sobre Educación y Formación Técnica en Shanghai.

La jefa de Unesco elogió el que China y Estados Unidos hayan ratificado el Acuerdo de París sobre cambio climático, un documento legal histórico que perfila la gobernanza climática mundial posterior a 2020.

«Considero que China se dirige hacia la educación para el desarrollo sostenible; esto es algo que alentaremos de forma enérgica y estamos listos para trabajar con China», dijo Bokova.

La directora añadió que China ha sido «un muy interesante y alentador caso de ejemplo» con el uso nuevas tecnologías y de recursos educativos abiertos.

El año pasado, la Unesco y el Ministerio de Educación de China celebraron de forma conjunta en la ciudad costera de Qingdao la Conferencia Internacional sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación y Educación Posterior a 2015.

La Unesco ha dado su patrocinio al Centro Internacional de Investigación y Capacitación para la Educación Rural en Beijing, un importante instituto bajo los auspicios de Unesco dedicado a la educación en áreas rurales, según Bokova.

La directora dijo que es una «ambición muy justificada» para elevar la calidad de la educación en áreas rurales y urbanas» al mismo nivel.

«Me alegra mucho tener esta asociación educativa tan fuerte con China», dijo Bokova a Xinhua.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2016-09/08/c_135670654.htm

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Bolivia: La educación libera a los pueblos, dice Evo

Bolivia/Septiembre de 2016/Radio La Primerísima

El presidente de Bolivia, Evo Morales, reiteró este viernes que la educación es una vía importante para que los pueblos alcancen la liberación ideológica y tecnológica.

Durante la inauguración de una escuela en el departamento de Cochabamba, Morales subrayó que en estos momentos hay que incrementar en número de planteles en el país, y todos deben estar dotados con talleres y laboratorios.

Es obligatorio que las autoridades presten atención a los planes para el desarrollo educacional, pues a través de estos se puede lograr la liberación en el campo ideológico y tecnológico, recalcó Morales.

Hoy Bolivia es admirada y respetada en todo el mundo, enfatizó Morales, quien recordó que al llegar al poder en 2006 el Producto Interno Bruto era de nueve mil millones de dólares y en 2015 fue de 34 mil millones dólares.

Debemos centrarnos en grandes proyectos, en especial los relacionados con el agua, pues sin este preciado líquido es imposible producir alimentos, y cuando el pueblo no tiene comida se rebela y con toda su razón, dijo Morales.

Ahora, solo en la zona del Trópico de Cochabamba, tenemos previsto construir unas seis hidroeléctricas, como parte de nuestra estrategia de convertirnos en el corazón energético de Suramérica, adelantó el líder indígena.

También estamos avanzando en rubros como el litio, y en un futuro Bolivia fijará el precio de este elemento químico a nivel mundial, aseguró Morales.

Asimismo, tenemos previsto exportar energía, gas, a Perú y Paraguay e incursionaremos en el campo de los fertilizantes, precisó el dignatario del país suramericano.

El Jefe de Estado aclaró que las empresas extranjeras instalan las industrias en Bolivia, el gobierno les paga y esas entidades se marchan del país, porque ahora los recursos y las fábricas son del pueblo.

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/alba/209317/la-educacion-libera-a-los-pueblos-dice-evo

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=educaci%C3%B3n+de+Bolivia&biw=1024&bih=494&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi-mZ-XrIPPAhWDrB4KHa55CFMQ_AUIBigB#imgrc=iofQHHQs_F3T6M%3A

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Calling Egyptian Youth – GE Egypt Digital Innovation Challenge

Egipto/Septiembre de 2016/ Alláfrica

Resumen: Ministerio de Comunicaciones, TI y GE, de Egipto, han puesto en marcha una innovación digital para buscar soluciones en los siguientes sectores clave: energía, salud y transporte.  El reto se dirige a estudiantes, pequeñas y medianas empresas , empresarios y todos con una pasión por el desarrollo de software.

Eygpt’s Ministry of Communications & IT and GE have launched a digital open innovation challengeto look for solutions in the following key sectors: energy, healthcare, and transportation. This challenge will not only expand Egypt’s digital ecosystem; it also will boost economic development in those key sectors. The challenge targets students, small and medium enterprises, entrepreneurs and everyone with a passion for software development. Ideas can be submitted online from September 5 – November 30, 2016. Are you in? Click for additional details. More about GE in Africa in this BRIEFING.

Fuente: http://allafrica.com/view/group/main/main/id/00045757.html

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Si ya tenemos el poder para modificar el clima, ¿por qué no deberíamos usarlo?

07 de septiembre de 2016 / Por: Marta Sofía Ruiz / Fuente: http://www.eldiario.es/

La tecnología para alterar el clima ya existe, pero la mayor parte de la comunidad científica se opone a utilizar métodos como la ingeniería solar para contrarrestar los efectos del cambio climático. Solo algunas voces discordantes reclaman la falta de investigación y plantean que, a pesar de los riesgos morales y los posibles efectos negativos, su uso podría volverse necesario.

Hasta ahora, la mayor parte de los intentos por frenar el cambio climático se han centrado en reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y en desarrollar una nueva generación de sistemas y cultivos resistentes a sus consecuencias, como cosechas preparadas para soportar los aumentos de temperatura.

Conforme el reloj corre en contra de la salud del planeta, sin que se estén alcanzando los objetivos fijados en cuanto a reducción de emisiones, otro tipo de métodos comienzan a postularse como alternativas. Camino prohibido para unos y vía necesaria para otros, la geoingeniería, la manipulación intencionada del clima, comienza a ser cada vez más citada cuando se barajan opciones para intentar que el cambio climático no dañe el planeta de forma permanente.

 Aunque relativamente inexplorada, la tecnología ya está disponible: en teoría ya poseemos los medios necesarios para modificar el clima artificialmente. Sin embargo, existe una falta de información sobre el impacto, los beneficios y los costes de estos métodos especialmente en lo que respecta a frenar la radiación solar que obstaculizan, por el momento, su desarrollo y aplicación.

La mayor parte de la comunidad científica no parece dispuesta a jugar con la naturaleza y enfrentarse a las posibles consecuencias. “Se han considerado muchas posibilidades, pero las frenan los posibles efectos desconocidos o inesperados”, explica a  HojaDeRouter.com  Upmanu Lall, director del  Columbia Water Center y especialista en ingeniería medioambiental.

Disminuir el CO2 de la atmósfera puede ser un proceso cara y poco rentable

Disminuir el CO2 de la atmósfera puede ser un proceso caro y poco rentable

El experto aclara que a la hora de hablar sobre la intervención en el clima, y además de la ya explotada posibilidad de reducir las emisiones y sustituir los combustibles fósiles por energías renovables, hay dos vías principales, ambas analizadas recientemente por la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos (NAS) en sendos informes.

En primer lugar está la opción de retirar el CO2 y otros gases de efecto invernadero de la atmósfera. Según el organismo estadounidense, y a pesar de que métodos como el de la fertilización con hierro de los océanos deberían investigarse más en profundidad por sus posibles peligros, otros encarnan pocos riesgos y han sido bastante estudiados.

“La eficacia está probada pero el coste y la energía que se necesita para muchos de ellos es alta”, concreta Lall. Además, según el experto, absorber el CO2 y almacenarlo podría no tener un impacto significativo en el panorama climático que, ya afectado por su presencia, no sería capaz de volver a estados previos al empeoramiento.

Llegamos entonces a la segunda vía, la más polémica, y también la que podría combatir de forma más rápida algunas de las consecuencias del cambio climático: la ingeniería solar. La idea consiste en frenar las altas temperaturas liberando partículas cargadas con sulfatos en las capas altas de la atmósfera, lo que haría que parte de la luz del sol rebotara y no llegara a incidir sobre la Tierra.

“Sé que funcionaría. Por supuesto habría efectos secundarios, pero sé a ciencia cierta que funcionaría. Por una razón: ya se ha hecho anteriormente. Y no lo hemos hecho nosotros, no yo mismo, sino la propia naturaleza”, explicaba  David Keith, firme defensor de la exploración de estas tecnologías, en una controvertida charla TED.

El experto aludía a experiencias con erupciones volcánicas, como la del monte Pinatubo, que a comienzos de los años 90 envió un montón de azufre a la estratosfera creando una nube de gas que provocó que, durante un tiempo, la cantidad de radiación que llegaba a la superficie terrestre fuera mucho menor. El efecto sobre las temperaturas fue tangible e incluso mayor que en otras erupciones en las que se produjo el mismo proceso.

Según Lall, la posibilidad de poner «espejos gigantes» en el espacio que reflejen la radiación solar también se ha discutido. Pero, al igual que con otras posibles técnicas de modificación solar, el mundo académico sigue estando generalmente en contra.

Las erupciones volcánicas han probado que se puede modificar la incidencia del sol

Las erupciones volcánicas han probado que se puede modificar la incidencia del sol

La NAS afirma que, a juzgar por los datos teóricos y observacionales, el control de la radiación solar podría compensar algunas de las consecuencias del calentamiento global en pocos años y con un coste directo relativamente bajo. Sin embargo, emplear estas técnicas de modificación del clima a gran escala conllevaría una serie de riesgos ambientales, sociales, legales, económicos, éticos y políticos debido a la falta de conversaciones y de acuerdos al respecto. «Es necesario determinar si las técnicas de modificación del impacto de la radiación solar son una respuesta climática viable», sentencia.

Los informes y sus indicaciones se enmarcan en la línea de lo que reclama el físico David Keith, que lleva años batallando por la profundización en el campo. “Hemos decidido colectivamente que preferimos la ignorancia. Necesitamos un programa serio, abierto, lógico e internacional de investigación. Y no tenemos uno. Es pura cobardía política”,  afirma el profesor.

UN PASADO DE NEGACIÓN

La intervención en el clima no es un invento reciente. La idea de ‘jugar’ con el mismísimo sol se remonta a los años sesenta. Distintos informes que mencionaban la geoingeniería pasaron por las mesas de los presidentes de los Estados Unidos, empezando por Johnson en 1965. La NAS tampoco acaba de empezar con los informes al respecto: en 1977, 1982, y 1990 ya se había considerado la posibilidad.

Sin embargo, durante los últimos veinte años el tema se ha ido convirtiendo en una especie de tabú, una opción políticamente incorrecta. A pesar de que voces como Paul Crutzen, químico neerlandés ganador del premio Nobel en 1995 por sus investigaciones sobre la incidencia del ozono en la atmósfera, hayan avisado de que sería positivo explorar sus posibilidades, y de que otros como Keith lleven años abogando por lo mismo, la investigación al respecto sigue virtualmente detenida y la mayor parte de la comunidad científica se opone firmemente a retomarla.

“Yo no propondría que se usaran este tipo de métodos por todas las posibles consecuencias inesperadas. La mejor solución para luchar contra el cambio climático es eliminar las emisiones cambiando la infraestructura energética”, defiende Mark Z. Jacobson, profesor de ingeniera civil y medioambiental de la Universidad de Stanford. Lall añade que, mientras las estrategias para retirar el CO2 son caras y podrían no obtener resultados relevantes, el manejo de la radiación es directamente peligroso y podría tener consecuencias graves “regional y globalmente”.

Podría disminuir la presencia de ozono estratosférico e incluso podría alterar los patrones de precipitaciones. Además, esta intervención no contrarresta la elevada concentración de dióxido de carbono en la atmósfera.

Una gran crisis de cosechas podría hacer que algún país se lanzara a la geoingeniería por su cuenta

Una gran crisis de cosechas podría hacer que algún país se lanzara a la geoingeniería por su cuenta

La tecnología plantea otro problema grave: su uso podría hacer que se redujera la preocupación sobre los efectos negativos de los gases de efecto invernaderoen el clima, lo que se considera un riesgo moral. Al pensar que existe una solución fácil y rápida, gobiernos, empresas y ciudadanos podrían cejar en su empeño por combatir la contaminación del planeta.

Casi todos los expertos, tanto los que están en contra como los que se muestran a favor, coinciden en un punto: el siguiente paso debería ser un tratado que regule el estudio de la geoingeniería y quién (organismo o países) tendría derecho a emplearla.

Si no, la comunidad internacional podría encontrarse ante un conflicto difícil de gestionar: “Si China se despierta en 2030 y se da cuenta de que los impactos en el clima son inaceptables, podría no mostrarse muy interesada en nuestras discusiones morales acerca de cómo hacerlo y decidir que prefiere tener un mundo con geoingeniería que sin ella. Y no tendríamos un mecanismo internacional para determinar quién puede tomar esa decisión”, defiende Keith.

“Hay un acuerdo de las Naciones Unidas que prohíbe a los países realizar modificaciones del clima, pero no está claro si se aplica a la geoingeniería”, concreta Lall.

A pesar de la posible reducción de los gases puede que algunos efectos no tengan solución

A pesar de la posible reducción de los gases, puede que algunos efectos no tengan solución

Por el momento, la larga lista de contras inclina la balanza hacia métodos más conservadores como la reducción de emisiones. Sin embargo, expertos como Keith se preguntan qué sucederá si, el día en que realmente se controlen las emisiones, algunas cosas ya no tienen marcha atrás.

“Tal vez ese mismo día también nos demos cuenta de que la capa de hielo de Groenlandia se está fundiendo de forma inaceptablemente rápida, suficiente como para incrementar unos metros el nivel del mar en los siguientes 100 años y borrar así algunas de las grandes ciudades del mapa. Esa es una situación absolutamente posible. Podríamos decidir en ese instante que, incluso aunque la geoingeniería era incierta y moralmente inquietante, era mucho mejor que la decisión de no optar por ella», alertaba ya en 2007.

Al menos por ahora, y a pesar de sus copiosas advertencias, los riesgos son demasiados altos. La tecnología seguirá durmiendo en un cajón a la espera de que, incluso con todos sus puntos negativos, un día se convierta en necesaria. O a que, gracias a los esfuerzos conjuntos, en el futuro sea solo una anécdota sobre las medidas que llegaron a plantearse, pero no a tomarse, en los peores momentos climáticos del planeta.

Fuente artículo: http://www.eldiario.es/hojaderouter/ciencia/geoingenieria-clima-modificacion-cambio_climatico_0_553644849.html

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Cooperación genuina, Universidad, Nicaragua, tecnología

NICARAGUA: Universidades apuestan por nuevas tecnologías

NICARAGUA: Universidades apuestan por nuevas tecnologías

Por: Freddy Cardoza

La Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua) está desarrollando nuevas tecnologías que permitan acceder a una educación digital.

“Está apostando a la obtención de bibliotecas virtuales completas, estamos en un proceso inclusive desde el CNU de informatizar para que los estudiantes tengan acceso a través de la internet”,  sostuvo Hugo Gutiérrez Ocón, vicerrector de Docencia.

Según Gutiérrez Ocón: “estamos ante una escasez bibliográfica provocada por dos factores: el factor económico familiar y la carencia de bibliografía actualizada en el país”.

Para ello han tenido acercamientos con la empresa privada, entre ellos la empresa Comtech, lo que les ha permitido la adquisición no solamente de equipos electrónicos sino también de capacitaciones a través de las cuales los estudiantes conocen de nuevas tecnologías.

Gutiérrez Ocón se refirió a actividades desarrolladas dentro de la universidad como la efectuada ayer, con el ciclo de conferencias especializadas dictadas por expertos como Diego Villalón, especialista en educación de INTEL; Víctor Céspedes, de EPSON, entre otros, en el que estuvieron involucrados estudiantes de las áreas de Informática Educativa, de Ingeniería en Sistemas y de Computación.

“En las ponencias que hubo ayer fueron involucrados estudiantes de estas áreas, quienes tuvieron la posibilidad de escuchar de la voz de expertos cómo está el avance tecnológico, cómo pueden hacer uso de estas herramientas desde una óptica diferente”, anotó Gutiérrez Ocón, quien también es presidente de la Comisión de Docencia del CNU.

Desde la carrera Informática Educativa desarrollan habilidades para realizar software educativos y con estas conferencias conocen de experiencias de emprendedurismo.

Para el catedrático es de suma importancia el apoyo de las empresas privadas que tienen nueva tecnología y el compromiso para desarrollar una educación más completa.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/403079-universidades-apuestan-nuevas-tecnologias/

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Llegan a Cuba las «aulas inteligentes»

Cuba/Agosto de 2016/Ciber Cuba

Durante la última edición de la Feria Internacional de la Industria Cubana ―CubaIndustria 2016― el aula inteligente recibió el Premio de Diseño, que entrega la Oficina Nacional de Diseño Industrial (ONDI).

Según informó entonces en CubaIndustria la funcionaria cubana de la Empresa «Beijing North Star», Iraya Rodríguez, el aula inteligente es una solución novedosa para la educación.

Consiste en una pizarra interactiva que trabaja de conjunto con tablets manipulados por los alumnos a través de una interfase a una computadora. Ello permite impartir una clase en la cual estudiantes y profesor interactúan contenidos.

Se puede utilizar en red entre varias aulas, en un recinto estudiantil conectado en red entre edificios cercanos o se puede conectar en red con los dormitorios u otras áreas de la institución educativa.

Un primer módulo fue adquirido por el Instituto Politécnico de Informática y Electrónica «Osvaldo Herrera» (Plaza de la Revolución) a través de un donativo que realizara la Empresa China Beijing North Star en convenio con el Ministerio de Educación.

El objetivo fue que la institución a la cual fue asignada la empleara para montar sus programas de estudios en el sistema.

La construcción y montaje de aulas inteligentes en Cuba forma parte de las estrategias del Ministerio de Industrias para apoyar los procesos docentes –educativo, que se llevan a cabo en aras de fomentar el uso de las nuevas tecnologías de la información.

Víctor Manuel Anaya Rivero (especialista de Negocios y Relaciones Públicas del Grupo Empresarial de la Industria de la Electrónica) dijo a medios de prensa de la Isla que este método amplía la interrelación alumno-profesor mediante el uso de soluciones informáticas disponibles en la red.

El aula tecnológica consta de tablets, dos servidores, pizarra interactiva táctil con acceso inalámbrico Wifi y un proyector de tiro corto, ofreciendo un ambiente de seguridad y ahorro energético.

Fuente: https://www.cibercuba.com/noticias/2016-08-22-u129488-llegan-cuba-las-aulas-inteligentes

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