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Australia y Asean amplían proyecto educativo de cooperación mutua

Austria/03 de Junio de 2016/Prensa Latina

El comité de cooperación Australia-Asociación de Naciones de Sudeste Asiático (Asean) anunció hoy un nuevo proyecto educativo de colaboración entre escuelas de ambas partes.

Un reporte de la cadena ABC aseveró que la idea involucra a partir del segundo semestre de 2016 a centros australianos Bridge, que desde 2008 ya materializan nexos en la esfera de la educación con naciones del sudeste asiático.

La iniciativa radica en fortalecer la interacción entre Australia y los 10 países miembros de la Asean, así como mejorar los conocimientos sobre diversidad cultural en la región, reiteró la nota.

Indicó que a través del uso de las tecnologías digitales, Bridge podrá organizar las clases a distancia de manera similar a la presencia física en un aula.

En el primer año del programa, 15 centros de enseñanza Bridge coordinarán y ofrecerán cursos de formación a distancia con cinco escuelas en Malasia, Tailandia y Vietnam, puntualizó la información.

En 2017, afirmó, la medida debe ampliarse a Singapur, Filipinas y Brunei; y en 2018 abarcará Laos, Cambodia y Myanmar.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4940161&Itemid=1

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=Australia+y+Asean+ampl%C3%ADan+proyecto+educativo+de+cooperaci%C3%B3n+mutua&client=firefox-b-ab&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJk83HzJHNAhVBOiYKHbaeBjkQ_AUICCgC#tbm=isch&q=++proyecto+educativo++&imgrc=I5VwRfctpRQA6M%3A

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Student’s refugee crisis book for children wins V&A Illustration Award

Fuente independent / 6 de junio

Author says book asks young children ‘from a safe, comfortable background’ to think about what it must be like to ‘leave your home and make a journey into the unknown’

A Cambridge student who created a picture book to help young children understand more about the refugee crisis has won a prestigious award at the world’s leading museum of art and design.

Kate Milner received the £3,000 Student Illustrator of the Year prize at the V&A Museum’s Illustration Awards 2016 in London for her book My Name is Not Refugee which follows a mother telling her son a story about what is going to happen once they are forced to leave their home country.

The mature student, who will graduate with an MA in children’s book illustration from Anglia Ruskin University in October, said the idea for the book came about when her daughter, a schoolteacher, said the children in her class were asking about the refugee crisis.

Milner said: “They didn’t understand what was being discussed in the news and she had nothing to show them. The book is a story which asks children from a safe, comfortable background to think about what it must be like to leave your home and make a journey into the unknown.”

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Kate Milner, pictured left, collects her award for Student Illustrator of the Year at V&A’s Illustration Awards

Children’s author Dame Jacqueline Wilson was one of several judges to feature on the panel who, above all, were unanimously impressed by Milner’s bold attempt to tackle a subject outside the prevailing conventions of commercial children’s publishing.

Speaking to the Independent about the mother-son relationship in the book, Milner said: “She gives him a positive view, like we all would with our children. She tells him things will probably be a bit boring – even a bit frightening – but, as long as they keep hold of each others’ hand, they will be alright and that, in the end, they will reach a place where they can feel safe again.

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An extract from the book showing a mother trying to put a ‘positive spin’ on the refugee crisis for the sake of her son

“It doesn’t include the fear, the hunger, and the exhaustion which must be part of a refugee child’s real experience. You wouldn’t, though, would you?”

As a parent herself, Milner said that, throughout the book’s creation, she felt sympathy with the mothers because she could imagine what it must be like to not know how they were going to feed their children, or keep them warm.

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(My Name is Not Refugee by Kate Milner)

Milner added that she was also affected by a series on BBC Radio 4about a family trying to get from Syria to Germany. She said: “The mother said her children had been eating crisps for days because there was nothing else. All she wanted to do was cook her family a proper meal. I could really understand that – it’s such a basic thing.”

Speaking more about her hopes for the book’s message, and describing how it will most likely be used in classrooms to educate children about the crisis, she said it’s mainly aimed at children in European countries who might meet a refugee child in their school, or their street.

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(My Name is Not Refugee by Kate Milner)

 

Milner continued: “It asks them to think what it must be like to leave your home with only what you can carry. It’s about imagination and empathy. It asks questions like: ‘If you could only take one thing to remind you of home, what would it be?’, or: ‘If you had to sleep in a railway station, where would you brush your teeth or change your pants?’.

“It concentrates on the everyday details of a child’s life, not on the big political question about this current crisis. However, if there is anything I can do to counteract the prevailing view of refugees as ‘invading hoards’ trying to destroy our way of life, then I’m not sorry.

 

 

 

Enlace original: http://www.independent.co.uk/student/student-life/books/student-s-refugee-crisis-book-for-children-wins-va-illustration-award-a7051776.html

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Australia: Reinstate Roz Ward! Stand Up for Safe Schools!

Resumen: Roz Ward, es el cofundador del programa de escuelas seguras en la Universidad de La Trobe y ha sido suspendido luego de los ataque continuos por parte de políticos de derecha y medios de comunicación. El Programa de Escuelas Seguras se ha convertido en un estandarte en la defensa de las personas homosexuales y transexuales presentes en las escuelas, con una considerable disminución de los casos de acoso, discriminación, initimidación y maltrato a los LGBTI. La suspensión lleva por trasfondo la homofobia presente en los representantes de la Universidad y los medios

 

Roz Ward, co-founder of the Safe Schools program has been suspended from her role at La Trobe University following sustained attacks by right wing politicians and the Murdoch press.

This program has had tremendous success in reducing homophobic and transphobic bullying at schools. Young LGBTI people are starting to feel better about themselves and the conservative right can’t handle it.

Roz has been the most strident and courageous defender of the program and young people struggling with anti-LGBTI discrimination and bullying. La Trobe university management used the pretext of a political opinion on Roz’s private facebook page for the suspension, which is itself a serious attack on her freedom of speech. But we know that what really motivated this is the hounding of Murdoch’s press and extreme homophobes & transphobes.

We demand that Roz Ward be reinstated to her position and that the Safe Schools program be rolled out everywhere!

Tomado de: https://www.change.org/p/la-trobe-university-reinstate-roz-ward-stand-up-for-safe-schools?recruiter=2627348&utm_source=share_petition&utm_medium=facebook&utm_campaign=autopublish&utm_term=des-lg-no_src-no_msg&fb_ref=Default

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En el Día Mundial sin Tabaco, Noruega y Nueva Zelanda quieren adoptar el paquete de tabaco neutro

NOR OSLO| 31/05/2016 – 15:27

Noruega y Nueva Zelanda han dado un paso hacia la adopción del paquete de cigarrillos neutro este martes durante el Día Mundial Sin Tabaco, en detrimento de las industrias que han fracasado en sus diligencias judiciales.

«Debemos proteger a los niños y a los adolescentes de la tentación del tabaco», declaró el ministro noruego de Sanidad, Bent Høie, antes de la publicación en Oslo de un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS) sobre el paquete neutro.

Su gobierno va a introducir en la primera quincena de junio un proyecto de ley que prohíbe cualquier signo distintivo o logotipo en los productos tabacaleros, anunció, lo que debería incluir el «snus», un polvo de tabaco mascado húmedo que se consume en el Norte de Europa.

Todavía no hay fecha para la entrada en vigor de esta prohibición. La medida se inscribe en una política más extensa de lucha contra el tabaco que ha provocado la disminución de la tasa de fumadores diarios de un 25% en 2005 a un 13% en 2015 en Noruega, país donde el precio del paquete es prohibitivo (más de 12 euros, 13,4 dólares).

El gigante Philip Morris perdió un proceso en 2012 contra el Estado noruego por protestar contra la prohibición de la presentación comercial de los productos tabacaleros en los puntos de venta, entrada en vigor dos años antes.

Australia es el primer país del mundo en haber impuesto, en diciembre de 2012, este tipo de paquete. Los paquetes neutros aparecieron hace algunos días en Francia y en Gran Bretaña.

Según el consejo canadiense del cáncer, otros muchos países como Canadá, Singapur, Bélgica y Sudáfrica pretenden adoptar el paquete neutro.

En Nueva Zelanda, son necesarios dos meses de consultas antes de que las recomendaciones sobre la aplicación de la medida sea propuesta al gobierno antes de que acabe el año.

Fuente de la imagen: http://www.who.int/entity/campaigns/no-tobacco-day/2016/main_story_BABY_630x331px_ES.png

bur-phy/gab/ggy

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Australia: Larger classes would free $1.5 billion a year to improve schools

Oceanía/Australia/Junio 2016/Autor: Tim Dodd / Fuente: afr.com

ResumenUn movimiento político para aumentar el tamaño de clases en las escuelas (cantidad de estudiantes por aula) por no más de dos estudiantes ahorraría más de $ 1.5 mil millones al año, lo suficiente como para financiar la promesa electoral de Trabajo de $ 4.5 millones de dólares de la escuela en el próximo período de gobierno, sin dañar los estándares educativos.

A politically-bold move to increase class sizes in schools by no more than two students would save over $1.5 billion a year, enough to fund Labor’s $4.5 billion school’s election promise in the next term of government without harming educational standards.

But on Friday both sides of politics ducked the issue of class sizes with Labor’s education spokesperson Kate Ellis and Education Minister Simon Birmingham saying class sizes were a matter for state governments.

If Labor was willing to push for reduce class sizes it could fund its school election promise without increasing government debt. Similarly the Coalition could use smaller class sizes to find the money to prove its contention that effective school reforms can be made without the major boost to school funding promised by Labor.

The Australian Financial Review reported this week that Australia’s dramatic cut in school class sizes over the past five decades had led to a 25 per cent increase in school funding while school standards deteriorated.

Education experts said a small increase in class size was a reform worth considering because it would free up time to allow teachers to improve their skills and introduce teaching methods which are proven to work.

Catholic schools, which already have larger than average class sizes, said that they did not affect education standards.

«We believe – and the research supports the view – that the greatest impacting factor on student achievement is teacher quality,» a spokesman for the Brisbane Catholic Education Office said.

He said there was no deliberate trade-off in the Catholic system to opt for larger classes to fund other schooling priorities.

«Catholic schools are the most efficient managers of financial resources of the three educational sectors, but this is not at the expense of academic performance,» he said.

However private schools and the teacher’s union defended smaller class sizes saying they allowed teachers to support students individually.

The chief executive of the Association of Heads of Independent Schools of Australia, Beth Blackwood, said the smaller class sizes in private schools enabled the schools to deliver important non-educational outcomes to students.

There’s a capacity for teachers to give individual attention and get to know students. Parents are looking for that individual attention for the pastoral side of education,» she said.

The federal president of the Australian Education Union, Correna Haythorpe, agreed. «Small class sizes are vital because we need to ensure that teachers are able to provide individual support to students who need it,» she said.

Ms Haythorpe said that schools also needed Gonski funding to allow them to choose which strategies to improve education outcomes suited them best.

Australia’s student-teacher ratio fell from 25-to-1 in 1964 to 14-to-1 in 2015, adding more than 25 per cent to the cost borne by government for school education. While most of the fall occurred in the 1960s and 1970s, the ratio has continued to drift downwards in the last 15 years.

Analysis by The Australian Financial Review shows that a 5 per cent productivity increase in the student-teacher ratio in Australian schools (currently 13.9) would lift the student teacher ratio back to its 2002 level of 14.6 and save about $1.6 billion a year from the teacher salary bill.

The average class size, currently 24 (which is larger than the student-teacher ratio because of time spent by teachers on other duties) would rise by no more than two students per class.

According to the Productivity Commission Australian governments (both federal and state) spend $50 billion a year on schools and that 64 per cent of funding of government schools goes to teacher salaries. This means about $32 billion of government school funding is spent on teacher salaries and a 5 per cent productivity improvement would save $1.6 billion.

Fuente de la noticia: http://www.afr.com/leadership/innovation/larger-classes-would-free-15-billion-a-year-to-improve-schools-20160603-gpb0wm

Fuente de la imagen: http://www.afr.com/content/dam/images/g/p/b/c/6/p/image.related.afrArticleLead.620×350.gpb0wm.png/1464943421979.jpg

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La fuga de estudiantes de las escuelas privadas desmienten el éxito económico de Australia

Fri Jun 3, 2016  SYDNEY | /REUTERS

Los padres en los barrios más caros de Australia Occidental están sacando a sus hijos de los colegios privados caros para inscribirlos en centros educativos pertenecentes al sistema público de educación

Otros están abandonando en general  Western Australia  al ver como los salarios caen y desaparecen sus puestos de trabajo en lo que fue el epicentro de un auge de la minería para una generación que empujó altas tablas de crecimiento global en Australia.

Pero a medida que la desaceleración de WA ilustra grandes exportaciones de mineral de hierro y de GNL fuertes que sustentan impresionantes cifras de crecimiento, estos procesos económicos son de poca efecto positivo a la mayoría de los australianos que sufren de un estancamiento en sus salarios.

WA es el estado de Australia dominante en la extracción del  mineral de hierro, y el hogar de Port Hedland, el mayor puerto de mercancía a granel del mundo. Cientos de exploración, los mineros y empresas de servicios mineros tienen su sede en Perth, la capital del estado.

En contraste la disminución de la demanda de las escuelas privadas en Perth refleja una difícil transición del estado de ser la capital en la creación de puestos de trabajo de la nación, a presentar un rezago económico.

En consecuencia las inscripciones en las escuelas estatales de WA han crecido a un ritmo más rápido que las escuelas privadas durante los últimos cinco años, revirtiendo una tendencia a largo plazo que no favorecía a la educación pública en el estado rico en minerales.

Este cambio es particularmente evidente en los suburbios del oeste de lujo de Perth, de acuerdo con el gobierno del estado, donde se han visto afectados los precios de los inmuebles.

«Sin lugar a dudas las escuelas privadas ya no son los fijadores de precios que eran hace unos años», dijo el empresario John Poynton, quien es el presidente del consejo de la Iglesia de la exclusiva escuela secundaria de Cristo y co-fundador de la firma de asesoría con sede en Perth Azure capital.

«No ha sido evidentemente algo de movimiento al sector público, pero también hay familias que salen de Perth de un todo.»

Christ Church cobra las tasas de matrícula anual de un $ 26,200 ($ 18,950), además de una cuota de inscripción de A $ 6,550, para un estudiante de escuela secundaria; y casi un $ 50.000 para un huésped, mientras que  las escuelas públicas son financiados por el gobierno.

La inversión empresarial está cayendo drásticamente, por una previsión de 19 por ciento el próximo ejercicio, los papeles del presupuesto estatal muestran. La economía del estado se prevé una contracción del 4,25 por ciento en 2015-16, cuando las importaciones y exportaciones se excluyen de las cifras de crecimiento.

Australia Occidental estaría en recesión, si no fuera por las exportaciones de mineral de hierro de alta, dando la impresión de que la economía del estado se está expandiendo.

«SOCIALMENTE ACEPTABLE»

Esas mismas exportaciones de mineral de hierro, junto con el comercio de ocupados de gas natural licuado (GNL) también están apuntalando el crecimiento a nivel nacional, con los datos publicados esta semana mostrando la economía australiana se expandió en el primer trimestre un 3,1 por ciento desde hace un año.

Minas y plantas encargó durante tiempos mejores están produciendo mineral y gas en niveles récord, aunque los operadores están exportando a un mercado débil.

«Aquí está el problema – estamos viendo un fuerte crecimiento de volumen, pero no es el tipo de crecimiento que genera gran cantidad de empleo o salario se eleva», dijo el economista jefe de AMP Capital Shane Oliver.

«La gente no está viendo ningún cambio en sus paquetes de pago.»

El estado ha registrado el menor crecimiento trimestral del sector privado los salarios de todos los estados y territorios de cada trimestre desde septiembre de 2014.

A nivel nacional, el índice de precios de salarios aumentó apenas un 0,4 por ciento en el primer trimestre, el menor incremento desde que comenzaron los registros en 1997.

Y algunas personas han perdido sus puestos de trabajo.

Las cifras oficiales muestran que en términos netos casi 2.000 personas dejaron WA para otras partes de Australia en 2014-15.

La presión sobre las escuelas privadas de WA es evidente a pesar de los esfuerzos para frenar los aumentos de tasas. Entre el comienzo de 2015 y 2016, la matrícula de las escuelas públicas se incrementaron en 3.425 mientras que el número de escuelas privadas se redujo en 435.

Uno de los padres en los suburbios del oeste de Perth, que pidió el anonimato, dijo que las escuelas estatales habían mejorado y los padres también fueron aceptando la «nueva realidad económica».

«Parece ser más socialmente aceptable decir ahora que vamos a Churchland,» dijo el padre, en referencia a una escuela estatal local. «Solía ser más acerca de mantenerse al día con los Jones.»

Fuente: http://www.reuters.com/article/us-australia-economy-education-idUSKCN0YP0GG

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Papua Nueva Guinea: wants semester back

Papua Nueva Guinea: wants semester back

Papua Nueva Guinea/Junio de 2016/Papua Nueva Guinea Education news

Resumen: Ministro de Educación Superior Malakai Tabar dice que el (UPNG) Claustro de la Universidad de Papua Nueva Guinea está trabajando en la mejor manera de traer de vuelta el primer semestre e iniciar el segundo semestre en la fecha prevista.
Tabar dijo esto durante el turno de preguntas en el Parlamento ayer al tiempo que responde a la oposición adjunto . la pregunta de líder Sam albahaca si se eliminaran los dos semestres de este año académico

HIGHER Education Minister Malakai Tabar says the University of Papua New Guinea (UPNG) senate is working on how best to bring back the first semester and start the second semester on schedule.
Tabar said this during question time in Parliament yesterday while responding to deputy opposition leader Sam Basil’s question if the two semesters for this academic year were removed.
Basil said this was the concern for most parents.
Tabar said: “Semester one is on suspension but they (UPNG) senate) will bring it back.
“They (senate) need to organise themselves, within the university and various lecturers and groups to look at what they need to do remedial work on and then, they need to bring back semester.
“The students until now have no plans to return to classes, so semester one I can say, the university’s senate has met and suspended it, meaning they need to reorganise it for university to look at what they can do to save the different schools and faculties.
“Senate or academic board is an important group of people who need to decide on the future of the academic programmes at the university or institutions.
“The awareness and what goes on Facebook by faceless people is before the courts. “There is a court order. Tomorrow, court will hear this issue.
“If we go and ask them to interpret the law on the role of the senate, we are prolonging the schedule to complete and bring back the first semester.
“Parents, university (UPNG) has responsibility to look after the academic programmes for students. We cannot disturb it for our children but if only the students can listen and go back to school.
“Semester two is still there, we don’t want to derail it and bring it to Christmas. That is a time for break. We would want to finish semester two on the right schedule.”
Tabar said the students at the PNG University of Technology (Unitech) had promised to return to classes this week. He also said Sir Nagora Bogan remained chancellor of Unitech despite speculations on social media that he had been removed.

Fuente: http://edu.pngfacts.com/education-news/upng-wants-semester-back
Foto: http://edu.pngfacts.com/uploads/1/1/3/2/11320972/7325579.jpg

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