Saltar al contenido principal
Page 8 of 18
1 6 7 8 9 10 18

Argentina: El ministro de Educación y empresarios de EEUU: “educando para el mercado”

Argentina – Estados Unidos / 1 de julio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: La Izquierda Diario

El mismo día que los trabajadores realizaron un paro general que demostró el rechazo a las políticas de ajuste del Gobierno, Finocchiaro se reúne con empresarios estadounidenses instalados en el país, donde discutieron cómo el Estado y empresas privadas, “desarrollan capacidades”…para beneficiar a estas últimas.

El ministro de Educación nacional, Alejandro Finocchiaro, comenzó el día del paro nacional donde los trabajadores mostraron su rechazo a las políticas de ajuste del Gobierno –más allá de la negativa de la CGT a movilizar esa enorme fuerza social del pueblo trabajador-, reuniéndose con empresarios estadounidense.

El objetivo de la reunión era comenzar conversaciones para arribar luego a acuerdos sobre “desarrollo de capacidades” y el “desempeño en el mundo del trabajo”. Esto va de la mano de las pasantías, que no son otra cosa que mano de obra prácticamente gratuita. Sistema ya implementado por el Gobierno de Cristina Fernandez de Kirchner, en 2008, mediante la Ley 26.427 que creó la institucionalización del sistema de pasantías.

Ahora el gobierno busca avanzar en acuerdos con empresarios que profundice este sistema, de explotación para los jóvenes estudiantes y de ganancias para las empresas que gozan de exenciones impositivas, si toman esta mano de obra barata.

“Desarrollo de capacidades” no para que los estudiantes avancen en conocimientos de acuerdo a sus elecciones, para poder desarrollar métodos de pensamiento científicos –alejados de una educación enciclopedista-. No, desarrollar capacidades de acuerdo a las necesidades empresariales, alentando incluso la meritocracia.

Mientras la educación pública día a día es cada vez más denigrada. En la Ciudad de Buenos Aires el PRO pretende cerrar los profesorados, política que viene siendo resistida por estudiantes y docentes, cuando hay graves problemas edilicios en muchísimas escuelas de todo el país, pero también faltan escuelas.

Esto sin hablar del salario docente que viene perdiendo poder adquisitivo año a año, por eso hoy los docentes de Chubut se encuentran luchando y en Neuquén hace pocas semanas, le arrancaron al gobierno provincial, un triunfo en la discusión paritaria.

En la Provincia de Buenos Aires, la gobernadora María Eugenia Vidal, viene provocando a los docentes bonaerenses constantemente, negándose a aumentos salariales que les permita mínimamente paliar la pérdida salarial que vienen sufriendo gracias a los aumentos de tarifas, la devaluación del peso y la inflación.

En ese marco, Finocchiaro organiza desayunos de trabajo con los empresarios norteamericanos para pensar qué capacidades desarrollar en las escuelas secundarias, que mejor les sirva a sus empresas.

Fuente de la Noticia:

http://laizquierdadiario.com/El-ministro-de-Educacion-y-empresarios-de-EEUU-educando-para-el-mercado

ove/mahv
Comparte este contenido:

Venezuela realizará aumento progresivo en salario de docentes

América del sur/Venezuela/14 Junio 2018/Fuente: Prensa Latina

El Ministerio de Educación de Venezuela trabaja hoy en la implementación de un sistema para aumentar mensualmente el salario de los docentes, informó el titular de la cartera, Elías Jaua.
En declaraciones al canal privado Globovisión, Jaua explicó que este plan para ajustar los ingresos de los trabajadores se aprobó por un período de dos años, en pos de garantizar los incrementos salariales de los maestros y profesores sin menoscabo de los aumentos generales anunciados por el Ejecutivo.

Por otra parte, el ministro de Educación destacó el alcance del Programa de Alimentación Escolar, el cual distribuye desayunos y almuerzos a más de cuatro millones de estudiantes, de los siete millones inscritos en los centros de educación inicial.

Precisó que esta iniciativa cuenta con 18 mil comedores escolares instalados en todo el país, mientras las autoridades del sector trabajan en el completamiento de la infraestructura para cubrir con este servicio de alimentación los 25 mil centros educacionales de la nación sudamericana.

Asimismo, Jaua significó el Gobierno venezolano labora en la culminación de 114 obras en centros de educación primaria.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=186851&SEO=venezuela-realizara-aumento-progresivo-en-salario-de-docentes
Comparte este contenido:

Argentina: Marcha federal educativa y 40 días de paro docente en Neuquén (Audio)

Argentina / 27 de mayo de 2018 / Autor: Mar en Coche

Docentes de todo el país comenzaron la Marcha Federal Educativa que culminará el miércoles en una concentración en Plaza de Mayo en el marco del paro nacional. Entre las principales consignas, los y las educadoras rechazan el techo salarial del 15% y exigen la restitución de la paritaria nacional.

Una de las provincias que mantiene un fuerte conflicto docente es Neuquén. Marcelo Guagliardo, secretario general de la Asociación de Trabajadores de la Educación del Neuquén (ATEN), explica por qué llevan 40 días de paro: “Nuestra situación de conflicto está relacionada con el impacto que tienen las provincias por la firma del Pacto Fiscal, que las provincias aceptaron firmar y que las ha condicionado para discutir; los fondos provinciales están, lo que hay es un condicionamiento político”.

 

 

Fuente de la Entrevista:

MARCHA FEDERAL EDUCATIVA Y 40 DÍAS DE PARO DOCENTE EN NEUQUÉN

Comparte este contenido:

Paros de maestros, aquí y allá (Audio)

Colombia / 13 de mayo de 2018 / Autor: LaPatriaRadio / Fuente: La Patria

Un recorrido por países muestra lo constante que son las protestas de profesores. Hoy se completa el de 48 horas en Colombia, que incluye a Caldas. General.

 

En Perú el año pasado un cese de maestros duró dos meses. En México la agremiación es tan organizada que tiene partido político: la Nueva Alianza. En Camerún exigen que los docentes tengan reconocimiento como profesores de educación física. Los paros de los maestros son comunes en el mundo.

En Colombia comenzó ayer y termina hoy el segundo del año. El sindicato exige, luego de lo pactado en junio del 2017 tras un cese de 26 días hábiles, mejores condiciones en salario, salud, bienestar de estudiantes en Jornada Única, mayor presupuesto para el sector, entre otros.

Javier Bermúdez Aponte es profesor de la Universidad de La Sabana de Bogotá, donde también es el director de la maestría en Dirección y gestión de las instituciones educativas. Explica las razones por las cuales en los países son tan constantes las protestas de docentes.

Indica que las causas están ilustradas en literatura y consignadas en investigaciones. Se trata de dos factores. «Lo primero es que la docencia, dar clases, es una de las profesiones que más genera sensación de desgaste por el tipo de trabajo que realizan. Y lo segundo es que no es remunerada, en la mayoría de países, como debe ser».

 

Salarios

Una mirada a las protestas de los educadores indica que la mayoría lo hacen para exigir aumentos salariales. En todos los casos los estudiantes y por consiguiente los padres resultan afectados, pues paran las clases.

Para Bermúdez Aponte eso está claro, pero también el hecho de que los maestros tienen legítima defensa de sus derechos.

El profesor de La Sabana dice que son muy pocos los países donde no hay protestas y pone como ejemplo a Finlandia, modelo mundial de enseñanza.

El diario La Nación de Argentina fue a ese país europeo a comprobar sus fortalezas. En un párrafo de una crónica resalta: «Los maestros dan clase 25 horas por semana. La última huelga fue en 1983 y, por ley, si se logra el convenio salarial, las huelgas están prohibidas».

Por puntos

Al volver al caso nacional, el decano de la Facultad de Ciencias Sociales del Politécnico Grancolombiano, Carlos Augusto García, expresa que la educación es prioridad en los discursos y no en la ejecución.

Yaneth Giha, ministra de Educación, comenta que el cese es injustificado porque, entre otras cosas, se ha reunido con el sindicato Fecode para analizar los 24 puntos convenidos. «Nueve ya están cumplidos, otros nueve están casi listos y seis son los que requieren más trabajo para implementar».

El decano en el Politécnico propone: «Se debe trabajar más en la concertación con la gente que sabe a nivel local y regional, no quiere decir que la parte técnica del Ministerio no sepa. Sin embargo, llevar soluciones sin inversión adecuada seguirá siendo un diálogo de sordos».

En Inglaterra*

El 15 de febrero del 2016, por ejemplo, las escuelas de este país y de Gales cerraron ante el paro de maestros que exigían mejorar sus condiciones salariales, laborales y de sus planes de pensiones. Lo convocó el sindicato nacional de profesores (NUT), que agremia a 326.930 docentes. El Departamento de educación del Ejecutivo británico consideró que la acción provoca «alteraciones» en la vida de los padres y en la educación de los hijos.

*

La Información, 15 de febrero del 2016

–——————————

 

En Uruguay

Este año hubo un paro de 24 horas en los liceos públicos de Montevideo. El presidente, Tabaré Vázquez, anunció que la educación será la primera prioridad a la hora de definir el destino de los recursos previstos en la Rendición de Cuentas, seguida de la seguridad. Los docentes dicen que las protestas se originan, ya que el Poder Ejecutivo no ha abierto con el gremio una negociación respecto al tema presupuestal.

–———————————

En Eslovenia

Medios locales e internacionales dieron cuenta en febrero pasado de un cese de maestros, durante un día. 38 mil docentes exigían mejoras en su salario.

–————————–

En Camerún*

Los sindicatos de docentes convocaron en diciembre del 2016 a un paro para exigir puntos como reconocimiento de la educación física y los profesores de educación física como condición de docente. Además, nueva programación de los índices salariales para que se extiendan a lo largo de más años, hasta que se acerquen a los índices salariales de los profesores de enseñanza superior.

* Inter Press Service

–————————————-

Estados Unidos

«Miles de maestros están en huelga; exigen aumento salarial». Así titularon varios portales el 28 de febrero pasado ante la situación en Virginia Occidental. El reporte correspondió a las exigencias de subir sueldos, más fondos para el plan de salud de los empleados públicos. Además, por la escasez de docentes, por lo cual jóvenes deciden irse a otros territorios.

–—————————————

Australia

En enero pasado docentes australianos se manifestaron por lo que consideran

deterioro de las condiciones de trabajo en el sector de la educación técnica y superior en el estado de Victoria. Incluyó vallas publicitarias y anuncios en los periódicos.

Fuente de la Noticia:

http://www.lapatria.com/educacion/paros-de-maestros-aqui-y-alla-415864

Comparte este contenido:

Venezuela: Así quedó el ingreso de los docentes del Ministerio de Educación

America del Sur/Venezuela/https://www.eltubazodigital.com/

El Ministerio de Educación publicó en su página web oficial y en el twitter como quedó la tabla salarial de los docentes a partir del primero de mayo.

Esta publicación detalla el ingreso de los docentes en todas las escalas. En tal sentido, el  salario integral de un docente I quedó en 8.911.109,86, mientras que el del máximo escalafón percibirá 15.587.301,19.

MPPEDUCACION@MPPEDUCACI
Fuente: https://www.eltubazodigital.com/featured/tabla-salarial-asi-quedo-el-ingreso-de-los-docentes-del-ministerio-de-educacion/2018/05/09/
Comparte este contenido:

Argentina: En paro otra vez docentes de provincia de Buenos Aires

América del sur/Argentina/25 Abril 2018/Fuente: Prensa Latina

A casi dos meses de iniciado el ciclo lectivo, el conflicto entre el Gobierno bonaerense y los docentes sigue elevándose y hoy los cinco gremios de ese sector volverán a parar en demanda de un mejor salario.
De un lado el ejecutivo de la gobernadora María Eugenia Vidal mantiene desde hace semanas la propuesta de un 15 por ciento, de otro, los docentes afirman que es insuficiente y piden elevarla a un 20, para compensar la inflación, además de mejores condiciones laborales y otros reclamos.

Hasta el momento las partes siguen sin entenderse y hoy las escuelas de la provincia de Buenos Aires cerrarán por 24 horas.

En un comunicado, el Frente de Unidad Bonaerense, que aúna a cinco gremios, señaló que en la séptima propuesta salarial, el Gobierno ‘no sólo intentó maquillar la que propuso ya seis veces diciendo que es semestral, sino que se reduce en un punto respecto a la última en el tramo del mes de mayo’.

El planteo refiere acortar tiempo de aplicación del acuerdo a un semestre, diciendo que luego es ‘posible’ volverse a sentar en una nueva negociación, señalaron.

No vamos a firmar una propuesta salarial a la baja, ni dejaremos de reclamar por nuestros derechos para defender la Educación Pública en la Provincia. Este 25 paramos, apuntó el líder sindical de Suteba (Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación), Roberto Baradel, en un video difundido en sus redes sociales.

Los ánimos se elevan. La víspera se conoció que la justicia falló a favor del Gobierno provincial, que podrá descontar los días de paro como el de hoy.

El fallo rechaza la medida cautelar interpuesta por la Federación de Educadores Bonaerenses que hicieron la presentación a mediados de marzo pasado.

Esta será la cuarta vez que los gremios docentes de esa provincia encabezan una huelga de 24 horas por el conflicto salarial.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=173296&SEO=en-paro-otra-vez-docentes-de-provincia-de-buenos-aires
Comparte este contenido:

Paro gradual de maestros guatemaltecos por retraso de pacto colectivo

Centro América/Guatemala/19 Abril 2018/Fuente: Prensa Latina

El ministro de Educación guatemalteco, ûscar Hugo López, anunció hoy la apertura de procesos administrativos para sancionar a los maestros que se sumen al paro de labores decretado por el líder gremial Joviel Acevedo.
López indicó que es solo un grupo reducido el que tomó acciones en el noroccidental departamento de Quiché, en tanto el resto hasta ayer trabajó con normalidad.

De acuerdo con el funcionario, uno de los compromisos del magisterio fue completar 180 días de clases efectivos durante el año, por lo que una convocatoria a la paralización de las actividades estaría violando el reciente acuerdo alcanzado con el presidente, Jimmy Morales.

Acevedo convocó la víspera a un paro de labores gradual para exigir el cumplimiento del Pacto Colectivo firmado el 8 de febrero y afirmó que estarán en resistencia pacífica hasta entonces.

‘Fue una burla por parte del Gobierno el Pacto Colectivo, estuvo un mes en la Oficina Nacional de Servicio Civil para ser dictaminado y ahora está en Finanzas, en donde nos van a seguir dando largas’, sentenció.

El representante gremial aseguró que los 128 mil profesores del sector público van a dejar de impartir clases en sus respectivos centros educativos en el transcurso de la semana, primero en las cabeceras departamentales de algunas regiones y si fuera preciso a escala nacional.

‘Nos hemos declarado en asamblea permanente por tiempo indefinido, hasta que se cumpla con el Pacto Colectivo’, advirtió el líder del Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala (STEG), el más grande del país.

Esta no es la primera vez que Acevedo presiona al gobierno de Morales para negociar un arreglo, como ocurrió en febrero pasado, cuando una manifestación de maestros llegó hasta la sede del Palacio Presidencial y exigió la materialización de demandas prometidas a finales de 2017.

Fuentes del Ministerio de Educación indicaron que la postura del STEG sería comprensible si se recibiera finalmente un dictamen desfavorable al acuerdo, aún en manos del Departamento de Finanzas.

El Pacto Colectivo incluye aumento salarial del cinco por ciento anual por tres años consecutivos, un bono de dos mil 500 quetzales (343 dólares) para todos los docentes a fin de año y una bonificación de 500 quetzales (unos 69 dólares) a quienes continúen sus estudios profesionales o superiores.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=171499&SEO=paro-gradual-de-maestros-guatemaltecos-por-retraso-de-pacto-colectivo
Comparte este contenido:
Page 8 of 18
1 6 7 8 9 10 18
OtrasVocesenEducacion.org