Cuando las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York reabrieron esta semana para 3-K, Pre-K y K-5, muchas familias blancas han regresado en grandes número a las aulas, mientras que la mayoría de las familias de color han optado por aprender desde casa por tiempo indefinido, lo que ampliará la brecha racial, informó hoy The New York Times (NYT).
La disparidad queda evidenciada en una estadística alarmante: cerca de 12.000 niños blancos más están regresando a las escuelas públicas que estudiantes negros, aunque hay muchos más estudiantes negros que niños blancos en el sistema en general, indica el reporte.
«En Nueva York y en todo el país, los políticos y los funcionarios de educación han descubierto que muchas familias no blancas no están listas para enviar a sus hijos de regreso a las aulas, a pesar de sus luchas con el aprendizaje a distancia, en parte debido al impacto desproporcionadamente severo que ha tenido el virus en sus comunidades «, agrega.
El hecho de que tantos estudiantes de color hayan optado por el aprendizaje remoto en lugar del aprendizaje presencial está generando alarmas de que las disparidades existentes en el sistema escolar más grande del país se ampliarán, ya que el aprendizaje remoto ha sido mucho menos efectivo, dijeron padres, educadores y funcionarios en decenas de entrevistas.
Más que nunca, dicen, la ciudad debe reforzar rápidamente la instrucción en línea, o corre el riesgo de que los niños más necesitados se queden irrevocablemente rezagados.
Los problemas de Nueva York con la instrucción a distancia comienzan con la falta de infraestructura básica para que los estudiantes aprendan desde casa. Muchos estudiantes de bajos ingresos, incluidos algunos que viven en refugios para personas sin hogar, ni siquiera pueden iniciar sesión en las clases porque todavía no tienen dispositivos o Wi-Fi, dijo NYT.
Los educadores también dijeron que estaban luchando por hacer que las lecciones fueran más atractivas para los estudiantes sin mucha orientación útil de la ciudad. Entonces, aunque los maestros y las escuelas individuales han perfeccionado estrategias creativas para mejorar la instrucción en línea, no existe un plan claro para toda la ciudad para hacer lo mismo, lo que deja un sistema de aprendizaje desigual en las 1.800 escuelas de la ciudad, agregó.
Existen alrededor de 1,1 millones de estudiantes en el sistema de escuelas públicas de Nueva York, lo que constituye el distrito escolar más grande de Estados Unidos. Las aulas de 3-K, Pre-K y K-5 se reabrieron para el aprendizaje presencial esta semana, mientras que las aulas de la escuela intermedia y secundaria aún están cerradas debido al impacto de la pandemia de la COVID-19.
El esfuerzo de varios meses del gobierno de la ciudad para reabrir las aulas de la ciudad de Nueva York se complicó por importantes desafíos logísticos, una fuerte resistencia política y una serie de crisis que culminaron en un breve cierre de todo el sistema el mes pasado.
Hasta el martes por la tarde, las muertes por coronavirus sumaban 24.416 y los casos confirmados ascendían a 337.232 en Nueva York, según The City, un proyecto que rastrea la propagación de infecciones confirmadas de la COVID-19 y muertes en la ciudad de Nueva York, según la información proporcionada por el el Departamento de Salud e Higiene Mental de la Ciudad de Nueva York, la oficina del gobernador, el Proyecto de Seguimiento de la COVID y el Centro de Ciencia e Ingeniería de Sistemas de la Universidad Johns Hopkins.
Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2020-12/10/c_139576966.htm
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