Panamá: Educadores exigen participar en la construcción de la nueva Ley de Educación

Javier Collins Agnew

La Verdad Panamá

El Frente Nacional de Educadores Independientes (Frenei), a través de su vocero Humberto Montero, manifestó que los gremios docentes deben formar parte activa del proceso de elaboración de la nueva Ley Orgánica de Educación anunciada por el presidente de la República, y no limitarse a un rol consultivo sin incidencia real en el contenido final de la norma.

Montero reaccionó al mensaje presidencial en el que se informó que el Ejecutivo presentará una nueva legislación que sustituirá la Ley 47 de 1946, al considerar que la actual normativa está desactualizada, parchada y con más de 80 años de vigencia, y que será reemplazada por una ley enfocada en una educación moderna del siglo XXI y orientada a resultados.

Frente a este anuncio, el dirigente magisterial sostuvo que los educadores están preparados para aportar y cuentan con propuestas técnicas para atender los problemas estructurales del sistema educativo, siempre que se les permita participar desde la etapa de diseño y redacción.

“Cambiar la ley es necesario, pero debe hacerse de manera integral y con observaciones de quienes conocemos de forma y de fondo la realidad del sistema educativo: los educadores”, afirmó.

Participación real no simbólica

Montero subrayó que el llamado al diálogo anunciado por el presidente debe traducirse en mesas de trabajo con poder real de decisión, donde las propuestas de los gremios docentes sean incorporadas al borrador de la nueva ley.

Indicó que, según lo expresado por el mandatario, el proceso no se hará por presiones políticas ni gremiales, sino para buscar soluciones y actualizar el marco legal sin privilegios, lo que a su juicio coincide con la postura de los educadores, quienes han presentado propuestas de mejora durante años sin ser tomadas en cuenta.

Aportes en lo administrativo y académico

El vocero de Frenei señaló que los educadores pueden aportar tanto en el plano administrativo como en el académico.

En el ámbito administrativo, indicó que es necesario agilizar los procesos para enfrentar con eficiencia los problemas del sistema y garantizar una correcta administración de los recursos públicos.

En el plano académico, insistió en la urgencia de actualizar contenidos que están desfasados, recordando que no es posible aspirar a mejores resultados en pruebas internacionales sin una revisión profunda del currículo.

“Si queremos participar en evaluaciones como PISA, el primer paso es modificar los contenidos que ya no responden a la realidad actual”, sostuvo

Educadores exigen participar en la construcción de la nueva Ley de Educación