América del Sur/Argentina/Abril 2016/Fuente y Autor: Terra
El ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, encabezó hoy junto a exponentes internacionales una mesa de trabajo sobre infraestructura tecnológica para la Educación Digital con el objetivo de mejorar la tecnología en el aula.
Al respecto, el jefe de la cartera educativa nacional remarcó que: «La tecnología avanza todo los años y por eso demanda de nosotros una actualización».
A su vez, afirmó: «Es un debate que debemos darnos. Y cuestionarnos regularmente en qué invertimos la plata en tecnología».
El encuentro organizado por Educar tuvo como objetivo el intercambio de ideas sobre la estrategia de infraestructura tecnológica que mejor se adecua a la Argentina para implementar la Educación Digital en los distintos niveles: inicial, primario y secundario.
Y al mismo tiempo, conocer otros modelos y experiencias internacionales.
La reunión incluyó teleconferencias con referentes internacionales de la educación, como el profesor indio Sugata Mitra, en donde el eje principal fueron las claves para la innovación tecnológica.
El evento tuvo lugar en una sede céntrica de la Fundación Teléfonica y participaron: el jefe de Gabinete del Ministerio de Educación nacional, Diego Marías; la secretaria de Calidad e Innovación Educativa, Mercedes Miguel; y el director ejecutivo de Educ.ar, Guillermo Fretes.
La nómina de asistentes se completa, entre otros, con la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña; Alicia Bañuelos, ministra de Ciencia y Tecnología de San Luis; Jorge Aguado, subsecretario de Políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva del MinCyT; y Miguel Brechner, presidente del Plan Ceibal de Uruguay.
Fuente de la noticia:http://noticias.terra.com.ar/argentina/ministro-de-educacion-bullrich-encabezo-la-mesa-de-infraestructura-tecnologica,7ae32876ea144df9824c9623e22bf1e0iikdlj1f.html
Fuente de la imagen:http://agenciasanluis.com/notas/wp-content/uploads/2016/01/Bullrich.jpg
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Segregación y discriminación educativa
La educación argentina no se imparte para todos. Hay segregación educativa y discriminación , resultado del producto de una metamorfosis consciente o inconsciente; germinado y mantenido en el tiempo y en el espacio por los tutores nacionales y provinciales, encargados de garantizar la educación como un derecho fundamental de la vida. Han encontrado una máscara llamativa y perversa como mantenerse indiferente, el desconocer, el no saber, el no involucrarse, el silencio, el no responder. Y en lo violento como en el incumplimiento de las Leyes y Artículos de la Constitución Nacional en cuanto se refiere a Educación, igualdad, libertad y derechos