Entrevista/05 Septiembre 2019/Autor: Víctor Saura/El diario la educación
“Las escuelas de segunda oportunidad somos el coche escoba, pero nuestros jóvenes encuentran una salida”
Las escuelas de segunda oportunidad (E2O) llaman a la puerta del sistema para que se reconozca y extienda su modelo. El presidente de la asociación de E2O advierte que están desbordadas, sobre todo a causa del fenómeno ‘mena’, y pide a los poderes públicos que sigan el ejemplo del Ayuntamiento de Barcelona.
José María Usón es responsable del área de formación de la Fundación Federico Ozanam, de Zaragoza, una de las pioneras en trabajar con jóvenes que han fracasado en la etapa educativa y que no tienen ningún tipo de expectativa laboral. También preside la Asociación española de Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O), y como tal pasó por Barcelona a principios de verano para «bendecir» la presentación de la primera E2O del Ayuntamiento de Barcelona, una de las primeras del Estado impulsada por una administración pública. La asociación que preside Usón está formada por 23 instituciones y entidades con este tipo de escuelas, que se distribuyen por ocho comunidades autónomas (País Vasco, Cataluña, Aragón, Madrid, Comunidad Valenciana, Andalucía, Extremadura y Canarias… pronto se puede incorporar una de Castilla y León). La asociación se encarga de acreditar que los candidatos a ser llamado escuela de segunda oportunidad cumplan los principios fundamentales de las E20.
¿Qué hace una escuela de segunda oportunidad?
Las escuelas de segunda oportunidad nos hemos ido conociendo a lo largo de los últimos 25-30 años, hacemos lo mismo pero en diferentes ciudades de España. Lo que intentamos todos es, en primer lugar, el retorno educativo de los jóvenes.
¿Que vuelvan al sistema educativo del que salieron rebotados?
El que abandonó la ESO, por ejemplo en 2º o 3º, posiblemente tiene más o menos accesible un corto recorrido hasta conseguir la secundaria. Y de ahí seguir escalando a lo que podría ser un grado medio. Y para aquellos jóvenes a los que el retorno les sería muy complicado, porque hablamos de chicos y chicas con dificultad de idioma, y con una gran necesidad de llevar ingresos a casa, o porque su fracaso escolar viene de muy atrás y tienen una aversión a todo lo que sea la escuela, entonces puede ser que valoremos que ahí hay dificultades y busquemos otro itinerario.
Aceptan alumnos de 16 a 24 años, pero la realidad de unos y otros no tiene nada que ver. ¿Hay unos que son reinsertados en el sistema educativo y otros en el mercado laboral directamente?
Hasta que no conocemos al joven no sabemos por qué vía vamos a llevarlo. Si vemos que es un chaval que tiene posibilidades de volver al sistema educativo, ese va a ser el principal empeño. Creemos que la vía está en la formación. Una persona con una formación de secundaria o un grado medio siempre optará a un puesto de mayor calidad, con más garantías, mayor continuidad, nivel salarial… o sea que intentamos que sea a través de una formación. Y aquellos que vemos que es complicado, vamos a empezar por la parte profesional, pero en paralelo con matemática, lengua, tecnología y todos los refuerzos que tengan que estar alrededor de su oficio.
¿Entre estos chicos y chicas hay menos fracaso laboral que fracaso escolar?
Aquí hay una máxima importante. La mayoría de los jóvenes que acuden a una escuela de segunda oportunidad vienen de situaciones de extrema vulnerabilidad, y me refiero a temas de vivienda, problemas económicos, temas sociales, de adaptación, problemas familiares, temas de consumos. O trabajamos integralmente o no conseguiremos sacar adelante a estas personas. Si sólo intentamos la vía profesional, mal estamos avanzando: a ese chico o a esa chica le vamos a dejar a mitad del camino. Tenemos que abordar el tema desde un concepto integral, y con procesos personalizados para cada chico o chica. Lo que le puede ser útil a uno no tiene por qué serle útil a otro, porque cada uno parte de un punto diferente y cada uno, además, en su proceso vital tiene unas mochilas que le lastran más que a otros. Explicamos lo mismo a los dos alumnos, pero si yo después voy a una casa donde el deterioro es importante (malos tratos, incapacidad de poder comer de una manera normalizada, o un dormitorio en el que duermen varias personas juntas, etc.) esa persona al día siguiente no va a tener la misma mente preparada y abierta para recibir conocimientos que un chico que comparte una habitación con su hermano y que se encuentra un plato de comida siempre en la mesa. Todas estas cuestiones periféricas es lo que tenemos que trabajar integralmente.
¿Qué diferencia una escuela de segunda oportunidad de una escuela de adultos?
Conozco mejor la realidad de las escuelas de adultos de Aragón, en las que se trabajan las cuestiones formativas (N2, ESO, preparación para Grado Medio, etc.). No ofrecen ninguna acción en diseño de itinerarios individualizados con el alumnado y acompañamiento en su desarrollo, competencias transversales, orientación personal y laboral, prácticas en empresas, intermediación laboral, tutorías personalizadas, seguimiento social para temas de salud, económicos, familiares, interculturales, etc.
Y ustedes sí, supongo.
Trabajamos tanto las competencias profesionales como muchas competencias transversales que pasan a menudo desapercibidas pero que son fundamentales. Me refiero a la gestión del tiempo y de las emociones, asumir la responsabilidad, la imagen personal, el trabajo en equipo, acatar la autoridad, todas esas cuestiones que también a día de hoy los empresarios valoran casi como más importantes que la especialización en sí.
¿A qué se refiere?
Muchos empresarios te dicen: “No te preocupes; por mí, si el chico es puntual, es majo y me puedo fiar de él, ya le enseñaré yo; es que lo que hacemos aquí es tan específico que no se aprende en ninguna escuela”.
¿La certificación de los estudios que se imparten en las escuelas de segunda oportunidad sería una de las reivindicaciones de la asociación?
Es que todos los esfuerzos que hagan los jóvenes, por pequeños que sean, tienen que ser certificados, porque de alguna manera ellos necesitan ser conscientes de que esos pasos que van dando son para conseguir metas.
¿Qué titulación pueden dar las E2O?
Impartimos programas oficiales, es decir, que dependen de administraciones públicas y obviamente están financiados por ellas. Hablamos de FP Básica, PCI, Programas de Empleo Autonómico, Escuelas Taller, etc. Estos programas se basan en certificados de profesionalidad, por lo que el alumno que supera todos los módulos formativos obtiene dicho certificado. Tal y como vienen diseñados por el SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal), los certificados de profesionalidad tienen duraciones de 200, 300, 400, 500 horas o más, dependiendo de la especialidad. La FP básica y los PCI tienen duraciones de curso escolar, aproximadamente 1.000 horas/curso.
Durante estas 1.000 horas, los alumnos reciben, además de la formación del certificado de profesionalidad, competencias matemáticas, lingüísticas y tecnológicas, esas competencias transversales de las que hemos hablado, realizan actividades culturales (visitas a centros de interés, museos, patrimonio, charlas, etc.) y, por último, prácticas en empresas.
También impartimos programas propios, organizados y financiados por la entidad, para el alumnado que no puede acceder a programas oficiales por llegar fuera de plazo, no cumplir requisitos (normalmente idioma), no haber plaza… se incorpora a formaciones ocupacionales, no vinculadas a certificados de profesionalidad y en las que igualmente se diseña un itinerario personal y se trabajan las competencias antes mencionadas.
Estuvieron en conversaciones con el Gobierno. ¿Qué le piden y, en general, qué piden a los poderes públicos?
Que nos identifiquen como parte de la comunidad educativa, o sea que se considere que no somos un nicho extraño que está ahí para chicas o chicos extraños, sino que esas chicas y esos chicos con los que estamos trabajando son jóvenes, nada más, que por la razón que sea no han encajado en el sistema ordinario, pero que necesitan una respuesta, y como están allí, y como llevamos más de 30 años trabajando con estos jóvenes y vemos que siguen estando, creemos que tenemos que existir, y dar respuesta desde las escuelas de segunda oportunidad a ese colectivo.
Hablamos de muchos miles de jóvenes en España que están en situación de ir a un recurso como una escuela de segunda oportunidad. Con el Ministerio hemos estado compartiendo este mismo lenguaje.
El porcentaje de abandono escolar en la ESO y la FP de grado medio es muy elevado, de alrededor del 20%…
Sí, aunque varía según la comunidad autónoma. Pero depende de qué barrios ese porcentaje es mucho mayor.
¿Y cuál es el porcentaje de reinserción o de no abandono de las escuelas de segunda oportunidad?
Teniendo en cuenta que somos el coche escoba de muchos de nuestros jóvenes, nosotros no finalizamos un proceso, siempre estamos allí. Los jóvenes tardarán más o menos en conseguir una meta, pero con nosotros la conseguirán. Yo te diría que, salvo algún alumno que abandona porque su familia decide que tiene que ir a trabajar sí o sí, todos los jóvenes encuentran una salida. Y les estamos acompañando en todo su itinerario, incluso aquellos que no encuentran una empresa o un estudio con el que continuar, seguimos teniendo relación meses y años después de que, de alguna manera, haya finalizado este proceso. El acompañamiento existe y creemos que es muy importante ese post, tienen que tener una referencia, alguien a quien acudir, de alguna manera sustituimos esa figura familiar, esa figura de orientador, que para la familia es complicado porque no están al día de todos los recursos que existen y de qué manera ayudar a sus hijos en la decisión de ese itinerario. Estamos allí, somos su referencia.
¿Hay más demanda que plazas ofertadas?
Sí, y más ahora. Con todo el fenómeno de los MENA [menores no acompañados] estamos desbordados. Pero también, evidentemente, hay que darles solución. Son menores de edad, tutelados por las diferentes comunidades, y son las administraciones las que te dicen: «Por favor, tengo a estos 60, 80 o 100, ¿qué puedo hacer con ellos?». Y es un colectivo que viene con unas necesidades altísimas porque, aparte del idioma, viene también de situaciones de máxima vulnerabilidad de sus países de origen, donde no han tenido tampoco la oportunidad de estar en la escuela, han estado abandonados en la calle, o haciendo trabajos desde muy jovencitos sin tener ningún tipo de formación…
Ahí hay un trabajo muy por encima de lo que aquí podemos entender que es un chico que ha nacido en España o ha vivido aquí muchos años y que ha abandonado la ESO por diferentes circunstancias personales. O sea, estamos desbordados, ese es el resumen. Pero antes de la llegada de los MENA ya estábamos desbordados.
¿Esperan que el modelo de Barcelona sea imitado por otros poderes públicos?
Claro, lo deseamos. No tanto porque los recursos estén allí, sino porque los ayuntamientos vean y reconozcan que hay una necesidad importante y que algo hay que hacer, que no podemos quedarnos de brazos cruzados o taparnos los ojos. Tenemos que trabajar todos de la mano y, por qué no, que sea un ayuntamiento quien ponga en marcha un recurso de este tipo. Y además, la idea de Barcelona de que lo gestionen las entidades que tienen la experiencia y un bagaje importante de decenas de años es muy buena.
Fuente e imagen: https://eldiariodelaeducacion.com/blog/2019/09/03/las-escuelas-de-segunda-oportunidad-somos-el-coche-escoba-pero-nuestros-jovenes-encuentran-una-salida/
Manuel Gordillo, más conocido en las redes sociales como ‘El Profe Manolo’, se ha hecho famoso por los originales deberes que pone a sus estudiantes de cara al verano, llenos de diversión. Después de recopilarlos en un cuaderno de actividades, nos cuenta por qué aboga por ellos en su clase y por qué cree que son una vía para desarrollar la educación emocional.
El curso pasado, una madre decidió compartir en internet la lista de deberes que el profesor de su hijo les había mandado para las vacaciones de verano. Su contenido hizo que en pocas horas se convirtieran en virales y, con ellas, su autor: Manuel Gordillo o ‘El Profe Manolo’, como se le conoce en las redes sociales. Docente del CEIP Beatriz Galindo (Bollullos de la Mitación, Sevilla), ha recopilado todas las tareas en un libro llamado ‘Deberes de vida’. En él propone a pequeños y adultos ver amanecer, disfrutar de las estrellas, cuidar de una planta o hacer, al menos, dos amigos nuevos durante el verano. En esta entrevista nos cuenta las razones y objetivos que persigue este particular método de repaso y por qué cree que aprendemos mejor divirtiéndonos y jugando.
Pregunta: ¿Cómo es una clase del ‘profe Manolo’?
Respuesta: Considero que el sentido del humor es básico para conectar y captar la atención de los estudiantes, así que siempre intento que sea divertida: aprendemos mejor divirtiéndonos y jugando. Creo que es fundamental conocer sus experiencias previas, intereses o expectativas sobre el tema que hay que enseñar, con el fin de despertar su curiosidad. También intento que sea lo más activa posible haciendo las cosas ‘tangibles’: investigamos, nos manchamos, trasteamos y, sobre todo, nos equivocamos mucho.
P: ¿A favor o en contra de los deberes?
R: Los estudiantes pasan demasiado tiempo en el aula y su tiempo extraescolar deberían dedicarlo a otras cosas, ya que en clase el docente puede guiar el proceso de aprendizaje directamente. Pero es cierto que existen algunos estudiantes que si no aprovechan lo suficiente el tiempo en clase o si necesitan un refuerzo puntual llevarán tarea para casa. Eso sí, por lo general suelo recurrir a deberes de investigación, trabajo en equipo, juegos online… es decir, actividades que tengan cierto carácter atractivo para ellos ya que, de lo contrario, lo verán como un castigo y generarán una actitud negativa hacia el aprendizaje.
P: ¿Por qué de tu lista de deberes ‘deben hacerse al menos la mitad’?
R: Básicamente pensé en las circunstancias personales de cualquiera de mis estudiantes. Era posible que alguno no pudiera viajar, ir a la playa o hacer cualquier tarea indicada. Además, también me parece adecuado dar margen a la elección individual. Pese a ello, he de decir que todos los hicieron casi todos.
P: ¿Qué podemos aprender los adultos de los deberes que propones en este libro?
R: Más que aprender, pretendo que recuperen los estímulos que tuvieron en su infancia y que hoy en día se están perdiendo y se los transmitan a sus hijos y nietos. También pretendía demostrar que se pueden repasar contenidos vistos durante el curso escolar de una manera entretenida y lúdica.
P: ¿Todas las actividades están diseñadas para que los estudiantes se diviertan mientras aprenden contenidos curriculares?
R: Creo firmemente que los docentes deberíamos intentar acercar los contenidos en la medida de lo posible al juego, la curiosidad y la experiencia directa y práctica. Por eso, diseñé estas actividades con el fin de que los estudiantes desarrollen la motivación, la diversión, la educación emocional y disfruten de la naturaleza mientras reflexionan.
“Los docentes deberíamos intentar acercar los contenidos al juego”
P: Las actividades que realizáis en clase durante el curso escolar, ¿están también relacionadas con este tipo de tareas?
R: Hay relación en tanto que las diseñamos en torno a los intereses del alumnado. La principal idea es hacerles sentir cómodos frente al error y aceptados en el grupo. Para conseguirlo, dialogamos y aprendemos juntos. He comprobado que de esta manera hay una mayor predisposición al trabajo, a la participación y a la mejora, además de un ambiente y convivencia más positivos.
P: El curso pasado llevaste a cabo la misma propuesta. ¿Qué resultados apreciaste con la vuelta al cole?
R: La viralidad de la lista en redes –que fue apabullante– nos sirvió como recurso para analizar el fenómeno que habíamos conseguido: pasó de ser algo nuestro a algo de todo el mundo. Respecto a los resultados, tengo que destacar la reacción positiva y el apoyo en el ámbito familiar. Con esta actividad hemos demostrado que cuando la escuela y la familia van de la mano, repercute de forma positiva en los resultados académicos.
P: ¿De qué manera aprenden tus estudiantes los contenidos curriculares?
R: Creo que hay un poco de todo. Una combinación adecuada y equilibrada de recursos. Para cualquier contenido curricular puedes trabajar con lo más interesante del libro de texto, buscar recursos online y audiovisuales, proponer algún debate o algún trabajo cooperativo, hacer alguna salida o invitar a algún estudiante que se prepare el tema. Busco lo mejor que cada recurso puede ofrecerme para tener variedad, motivación y llegar a donde queremos de forma activa y dinámica. Es cierto que no suelo seguir el modelo editorial, ya que prefiero trabajar de forma continua o más competencial, en lugar de pasar puntualmente por los contenidos. Un ejemplo: en Lengua tengo sesiones semanales de expresión oral, taller de escritura, comprensión lectora… Y desde ese ámbito voy abordando sistemáticamente la propuesta curricular pertinente. Sin duda, los resultados acompañan.
P: ¿Crees que en la escuela deberían fomentarse más las actividades relacionadas con los valores y las emociones?
R: Creo firmemente que desarrollar una base emocional y de valores fuerte conforma los mejores cimientos sobre los que trabajar competencias y contenidos. La autoestima, socialización, saber escuchar, aprender a aprender y a equivocarse, la asertividad, saber argumentar las ideas propias, la creatividad, sentirse querido y aceptado, la meditación… De momento somos muchos los profesionales que las trabajamos con cierto voluntarismo, en un plano relegado al currículo y de manera no siempre sistematizada ni con una formación adecuada.
Fuente de la entrevista: https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/aprendemos-mejor-divirtiendonos/112483.html
Con su Fundación Acción Interna, ha dedicado los últimos siete años de su vida a gestar segundas oportunidades para las personas privadas de la libertad en Colombia. Su meta es promover espacios donde la reconciliación entre las poblaciones civil y carcelaria sea posible.
Desde el 2012, más de 30.000 personas privadas de la libertad han sido beneficiarias de los programas de la fundación, en 30 cárceles del país.Fotos: David Schwarz.
Por las amistades y un novio que tuve a los 18 años caí en la droga y terminé en El Bronx. Llegué y no volví a salir de ahí, en casi cinco años. Mis días allá eran horribles; aguantaba frío, hambre, todo el tiempo era fiesta, alcohol y droga. A veces duraba hasta una semana sin dormir. Cuando desaparecí, mi familia me buscó en hospitales y en las URI. Tres años después, alguien le dio la razón a mi hermana de que me habían visto en el centro de Bogotá. Me encontró, pero era una persona completamente diferente. Estaba tan pegada a ese mundo que no volví a casa con ella. Un día estábamos en una residencia y entró la policía. Me arrestaron y condenaron por tráfico y porte de droga. Me dieron tres años de cárcel.
Sindy Liseth Barreto fue una de las 12 presas que hizo parte de la primera obra de teatro que Johana Bahamón montó en el Buen Pastor, de Bogotá, hace siete años. La inicial de su nombre está tatuada en la muñeca izquierda de Johana, junto a las de sus otras 11 compañeras. Este grupo de mujeres interpretó La casa de Bernarda Alba, la famosa obra del poeta y dramaturgo español Federico García Lorca, en la que cinco hermanas son obligadas por su madre, que acababa de enviudar, a guardar luto y perder toda clase de contacto con el exterior, durante ocho años. Una versión minimizada de la prisión.
Estas doce mujeres fueron el primer contacto cercano que tuvo Johana con la población carcelaria de Colombia, con sus realidades y necesidades, sus anhelos y desesperanzas. También, marcaron el comienzo de una obra social gigantesca, que ha liderado en todas las cárceles del país, y que hoy es ejemplo de resocialización y reconciliación en muchas partes del mundo.
—Johana, ¿cómo alguien que viene de afuera puede llegar a entender lo que quieren o necesitan los presos?
—Fue algo del día a día, de estar en la cárcel. Mientras ellas montaban la obra, yo aprovechaba y conocía lo que pasaba con el resto de las mujeres. Hablaba con ellas, les preguntaba cómo estaban, qué querían hacer, qué les gustaba, qué las motivaba. Luego, empezamos a trabajar también con hombres y el proceso fue igual.
—¿Qué le respondían ellos?, ¿qué era lo que los motivaba?
—En la cárcel, las emociones varían. Hay días en que están contentos; otros, deprimidos; otros, en los que quieren ocupar su tiempo y aprender cosas nuevas, y a veces solo esperan tener contacto con sus familias. Hay muchos altibajos. Fue en ese diálogo constante en el que obtuvimos las herramientas para estructurar un modelo de intervención que funcionara.
Acción interna
La cárcel era un mundo totalmente diferente, y un poco mejor que donde yo había estado los últimos años. Al menos dormía, me bañaba, comía, descansaba. Aunque había mucha monotonía. Eso no es bueno, porque uno comienza a pensar en cosas que no debería, como en peleas o en vicio. Cuando estaba ahí me enteré de que estaba embarazada. Eso me dio voluntad para dejar las drogas.
Llevaba unos seis meses en prisión cuando pusieron en el patio una cartelera que hablaba de un curso de danza. Yo me inscribí y luego conocí a Johana. Junto a ella y otras compañeras comenzamos a montar una obra de teatro. Fue una experiencia muy bonita porque nos reuníamos a leer los libretos, nos reíamos y recochábamos muchísimo. Luego de ensayar por un tiempo, nos presentamos en el patio frente a las demás reclusas. Tenía pena, pensaba que se iban a burlar de nosotras, pero no fue así. Ellas se rieron y nos aplaudieron. Luego nos llevaron a presentar La casa de Bernarda a las instalaciones del Inpec. Mi personaje se llamaba Angustia.
A través de sus tres líneas de acción, la fundación ha logrado resultados que ya son conocidos por muchos. Uno de ellos es Interno, el primer restaurante en el mundo abierto al público en una cárcel de mujeres y atendido por ellas. En tres años, ya ha sido visitado por unas 9.000 personas. Está también la barbería en la cárcel Modelo de Bogotá (no abierta el público), donde muchos presos se capacitan y se certifican para poder trabajar o montar su propio negocio cuando salgan de la cárcel. Y recientemente ha sido noticia Agencia Interna, la primera agencia de publicidad que funciona desde un centro carcelario y cuyo primer cliente fue Carulla.
El propósito de cada uno de estos proyectos no es solo brindarles conocimientos y habilidades para que puedan desarrollarse personal y laboralmente dentro de la cárcel, sino también fuera de ella, cuando enfrenten el difícil reto de la reintegración con la sociedad. “Hemos tratado que ellos aprendan de los mejores –agrega Johana–. En cada proyecto se han capacitado con los mejores chefs, los mejores estilistas, las mejores agencias de publicidad, los mejores directores de teatro, y han obtenido certificados que les van a servir en el futuro. Queremos brindarles siempre educación de calidad y no de caridad. Ellos se lo merecen. Ya están pagando por su error y necesitan el mejor apoyo para lograr una resocialización efectiva”.
— ¿Cuál de todos los programas de Acción Interna es su favorito?
— El Festival de Teatro Carcelario es uno de mis preferidos, porque genera un encuentro muy lindo entre las dos poblaciones (civil y carcelaria). Este se realiza cada dos años y participan seis cárceles a nivel nacional. Cada una presenta una obra y el grupo ganador viene a Bogotá a presentarse en el Festival Iberoamericano de Teatro de Bogotá. Ya vamos para la cuarta edición y creo que tiene un poder muy especial.
—¿Por qué?
—Porque los hijos, papás y hermanos de estas personas están en primera fila, viéndolos actuar sobre un escenario. Es un encuentro muy diferente al que se da en las visitas en la cárcel. Y detrás de ellos hay otras 500 personas que no están señalándolos o juzgándolos, sino valorándolos por su talento. Hay mucha reconciliación en esos momentos: los presos se reconcilian con ellos mismos, porque están viendo el fruto del trabajo de casi un año, que es el tiempo durante el cual montan la obra; se reconcilian con su familia, cuando pueden encontrarse con ellos tras bambalinas y abrazarlos; y finalmente hay una reconciliación con el público, porque están actuando ante la sociedad que los ha condenado, pero esta vez son aplaudidos y apoyados. Con este festival conseguimos que ellos no sientan ese resentimiento hacia afuera y que la sociedad ya no los señale.
— ¿Cuál es el papel de la educación en el trabajo que realiza con Acción Interna?
La educación está en el día a día, no solo en la parte académica. La educación está en tener respeto por las diferencias y a no distanciarnos de ellas. No todos somos iguales, y eso tenemos que entenderlo. A mis hijos y a las personas, en general, intento transmitirles que debemos entender la situación de las otras personas antes de ser cómodos y juzgar desde nuestros privilegios. Hay que ser más empáticos y considerados con las personas que no han tenido oportunidades.
Líneas de acción de la fundación:
1. Crecimiento Interno: desarrollo personal, apoyo psicosocial y rehabilitación de adicciones.
2. Arte Interno: expresión y resocialización por medio del arte y la cultura.
3. Trabajo Interno: desarrollo productivo y fomento del emprendimiento.
Casa Libertad
Por las actividades que estaba haciendo y debido a mi embarazo, me concedieron prisión domiciliaria para la mitad de la condena. Pude tener a mi hijo en la casa. Cuando estaba a punto de quedar libre, lo único en lo que pensaba era en trabajar para mis hijos. Tenía esa expectativa de luchar y de salir adelante. En todo ese proceso tuve el apoyo de Johana y de la fundación. Cuando salí, en Casa Libertad me dieron un curso para aprender a convivir en sociedad, a expresarme y prepararme para la vida laboral. A través de ellos conseguí trabajo. Ahora estoy en una empresa, haciendo enchapes.
Johana Bahamón describe Casa Libertad como un espacio para las segundas oportunidades. En una casa ubicada en la Avenida Caracas con calle 36, en Bogotá, trabajan el Ministerio de Justicia, el Inpec, Colsubsidio, la Secretaría Distrital de Seguridad y la Fundación Acción Interna. Juntos intentan generar rutas de acompañamiento e intervención para las personas que obtienen la libertad. El objetivo final es ubicarlos laboralmente. “Cada vez más empresas se unen a nosotros y crean opciones de trabajo para ellos. Uno de nuestros grandes aliados, por ejemplo, es Tostao’, que es el que más pospenados ha contratado hasta ahora”.
— ¿Cómo toman ellos esta segunda oportunidad?
— Son una población totalmente receptiva y agradecida, que valora mucho cuando una persona va a la cárcel a apoyarlos en cualquier área. Lo que mi equipo y yo hemos sentido es que somos bienvenidos y que están agradecidos de que estemos ahí. Es muy agradable trabajar con ellos, saben valorar esta segunda oportunidad, que para muchos es tan solo la primera, y entregan todo de ellos en cuanto a responsabilidad, disciplina y compromiso.
— ¿Cuál es su sentimiento hacia la población carcelaria?
— Mi sentimiento es de admiración. Esas personas que están ahí adentro –en cárceles que no están cien por ciento adecuadas para cumplir con la finalidad de la pena, que es la resocialización– son capaces de convertir sus errores en oportunidades, de transformar este momento difícil de su vida y volverlo un tiempo productivo. En un espacio donde uno siente que tiene todo perdido, ellos tienen la fortaleza de volver a tener motivación y trabajar para eso. Esas son las personas con las que nosotros trabajamos, las que se inscriben a nuestros programas, las que quieren tener una nueva esperanza, una nueva vida. También tienen todo mi agradecimiento, porque gracias a ellos mi vida es otra desde hace siete años. Por ellos soy una mejor persona. Me han hecho apreciar cosas que antes daba por sentado, las cosas simples. Y lo más importante, me han hecho valorar más y necesitar menos.
En el 2018, el restaurante Interno fue elegido por la Revista TIME como uno de los 100 mejores lugares del mundo para visitar.
Una nueva vida
Johana Bahamón significa para mí una gran amistad. Ella es mi apoyo, quien siempre está ahí y se preocupa por mí. Es un amor de persona. Hay muchas mujeres que queremos iniciar una nueva vida y tenemos muchas expectativas, pero lo que necesitamos es ese apoyo, esa mano que nos dé una oportunidad. Johana ha sido la que nos ha ayudado en ese camino. Hoy estoy luchando para poder tener una casa y sacar adelante a mis dos niños. Quiero pagarles el estudio y educarlos para que vean mi historia como una forma de aprender lo que está bien y lo que está mal.
—Johana, ¿qué debe saber la sociedad sobre las personas privadas de la libertad?
Que los tenemos estigmatizados. Ellos son seres humanos que, como cualquiera de nosotros, cometieron un error, que se encuentran pagando por eso, y que, una vez salden su deuda con la justicia y recuperen su libertad, todos estamos en la obligación de recibirlos y ayudarlos. Eso es en lo que trabajamos cada día.
—Por último, ¿extraña la actuación? ¿volvería a interpretar algún papel?
Yo creo que haber trabajado en el medio por 15 años me ha permitido mantener una interacción permanente con los medios de comunicación y eso ha sido clave para poder visibilizar a la población carcelaria. Pero ahora ya no quiero ser la protagonista de nada, quiero que ellos sean los protagonistas y cuenten sus historias. No extraño la actuación, pero volvería a actuar si es en algo que tenga que ver con las cárceles, algo en donde podamos contar las historias de las personas que están ahí. Si no, no.
“Trabajamos para que las cárceles no sean solo centros de reclusión, sino centros productivos”.
Fuente de la entrevista: https://www.elespectador.com/cromos/vida-social/johana-bahamon-queremos-dar-en-las-carceles-educacion-de-calidad-no-de-caridad-articulo-879144
La bióloga se traslada del Instituto Humboldt a la rectoría de la Universidad EAN, con la esperanza de salvar el planeta desde la raíz: a través del fortalecimiento de la educación ambiental.
Es fácil dejarse hechizar por Brigitte Baptiste. Ocurre de inmediato, con el saludo. Ella sonríe y parece que todo su cuerpo se entregara con amabilidad desbordada a ese momento, a uno, a pesar de que uno es solo un periodista más con las preguntas de siempre. Y su interés por dar todo en esa hora de conversación no es una pose, su generosidad hace parte de su naturaleza, está relacionada con su gentileza y da la impresión de que también se vincula con unas ganas secretas de compartir el conocimiento que ha reunido a lo largo de su vida y que considera que puede ayudar a iluminar, despertar y abrir otras mentes.
Brigitte es, antes que nada, una maestra. Y ha transitado por ámbitos tan variados y diversos que le han dado herramientas valiosas para abordar la enseñanza desde un punto de vista muy humano, que tiene como base la empatía, la creatividad y la necesidad de conexión. Por esta razón, y por todos los años que se ha dedicado a estudiar el medioambiente y la economía, desde septiembre será la nueva rectora de la Universidad EAN.
Después de una década como directora del Instituto Humboldt, decidió asumir este nuevo reto con el impulso de una institución cuyo pilar fundamental es el emprendimiento sostenible y con el interés de fortalecer las educación ambiental en el país, que tiene que ser una prioridad mundial, si queremos superar la crisis climática.
¿Por qué decide volver a la academia?
Porque creo que hace falta a hablar con más rigor de ecología y de medioambiente en la formación de la gente. Por la angustia con el tiempo en que vivimos, todo el mundo habla de estos temas y eso ha ido vaciando de contenido y de cuidado el debate. Sobre todo en las discusiones de las redes sociales, pero también en los movimientos políticos en las regiones. Por ejemplo, me preocupa mucho que el país crea que hay una disyuntiva entre petróleo y agua, o entre minería bien hecha y conservación. Eso proviene de la popularización de prejuicios y del oportunismo de ciertos líderes de opinión. Si a un candidato se le pregunta cuáles son sus causas, y vuelve a hablar del control de la corrupción y el acceso a los servicios públicos, ya no le creemos. En cambio, si habla de la protección de la fauna y de la flora, y de la recuperación de las fuentes de agua, ya tiene los votos asegurados. Pero sus propuestas ambientales son todas idénticas y no las hacen con una perspectiva cuidadosa y operativa.
¿Y por qué llega a la EAN, una institución que uno relaciona con los negocios y el emprendimiento?
Porque es una universidad que ha manifestado un compromiso con el emprendimiento sostenible, con la búsqueda de soluciones a los problemas que representa la crisis ambiental. Reconoce que no nos podemos quedar en el diagnóstico, en la crónica del desastre, sino que hay que utilizar las herramientas del conocimiento para afrontar los problemas contemporáneos. ¡Eso me encanta! Durante diez años en el instituto estuvimos generando conocimiento, pero el Humboldt no es una entidad que pueda actuar a fondo.
Su hoja de vida está llena de títulos académicos, ¿qué le ha a aportado la educación?
¡Uy! Sin mi acceso a la educación mi capacidad de conectar las diferentes dimensiones de la realidad sería mínima. Esa capacidad de conectar es la que me ha permitido ser creativa, y con esa creatividad ha sido más fácil tener resonancia en ámbitos completamente extraños. Así he modelado mi manera de aproximarme a los problemas, he vencido muchos prejuicios, me he convertido en una interlocutora más amable y más dispuesta a ver la perspectiva de otros. Eso, sumado a ser una persona transgénero, configura un espacio distinto de conocimiento.
¿Qué falencias considera que tiene la educación en Colombia?
¡Todas! Creo que es un sistema demasiado rígido y, por lo mismo, muy poco adaptativo y muy poco sensible a las diferencias regionales, tanto biológicas como culturales. Colombia es un país muy centralista y su modelo educativo está muy basado en una perspectiva nacionalista, integradora y poco sensible a la diversidad. Eso está impidiendo reconocer la naturaleza de la crisis ambiental por la que cruzamos. Todas las regiones parecen resistirse al modelo central, pero con unos mensajes muy simplistas: “no a la agroindustria”, “no a la minería”, “no al desarrollo de infraestructura”. Son eslóganes que no tienen sentido en todas partes. Además, la educación genera mucha frustración, porque es un modelo de promesas que no se cumplen. Te prometen que si estudias vas a tener más oportunidades, vas a vivir mejor, vas a acceder a más empleo y, a menudo, ocurre todo lo contrario: entre más te educas, más dificultades tienes de acceder a todo. Por último, nuestra educación aún no considera que vivimos en Colombia. Eso hace que siempre nos sintamos incómodos en nuestro propio país.
El neurocientífico Rodolfo Llinás siempre ha hablado de la importancia de una educación basada en entender, no en memorizar, ¿qué opina sobre esto?
Estoy totalmente de acuerdo. La educación siempre debe ser entendida como la formación de espíritu crítico, la formación de proyectos colectivos con una perspectiva intergeneracional. No soy experto en temas de educación, pero en mi experiencia el tema ‘memorístico’ era frustrante. Yo me resistía a estudiar Biología porque tenía la imagen de que la ciencia era un ejercicio de la memoria. Estamos atados a reverenciar la sabiduría de los antiguos en vez de gozarnos el conocimiento como los pueblos indígenas. Tengo una memoria absolutamente inútil, salvo que implique un ejercicio interpretativo, ahí sí me acuerdo de las cosas más absurdas. ¿Por qué? Porque es conocimiento relacional. He compartido esta discusión con muchos académicos, quienes aseguran que los estudiantes llegan a la universidad en unas condiciones realmente deplorables en este sentido. Cada vez los estudiantes son menos capaces de argumentar y tienen toda clase de limitaciones para participar activamente en la construcción de conocimiento. Si pensamos que con esas capacidades vamos a afrontar el cambio climático, estamos fritos. Tenemos que hablar del papel de la educación ambiental. La conciencia ambiental de los jóvenes es evidente, pero una cosa es el compromiso moral que tienen los muchachos y la chicas con estos temas, y otra cosa es que haya mejorado su capacidad crítica para contribuir. Yo creo que la preocupación por el medio ambiente es bastante retórica y emocional, y eso acaba, por ejemplo, en los animalismos sin fundamento, en recetas que se comparten en redes sociales, pero que no son verdaderas soluciones, o en movimientos sociales indignados que no tienen una perspectiva autónoma de la problemática ambiental. Ahora, hay mucha gente haciendo cosas muy interesantes, pero siempre es la sociedad civil o proyectos muy particulares. Y hay muchas discusiones que no se están dando. Si para construir una sociedad sostenible debemos reconvertirnos en todos los sectores, cómo vamos a pagar la reconversión. Nos quedamos en el comercial que nos dice que cerremos la llave del agua, un consejo que puede detonar discusiones más amplias, pero que requieren un nivel de conciencia y de discusión crítica que no está pasando por las redes, y que no está pasando por los medios. Si la crisis ambiental se profundiza, no vamos a lograr salir adelante con pañitos de agua tibia.
Necesitamos medidas estatales…
Necesitamos un Ministerio de Agricultura que se comprometa con la producción sostenible de alimentos y con una economía agraria sostenible, de eso no hay indicios… Eso no quiere decir que no haya gente trabajando en sostenibilidad, pero necesitamos un sector completo con un ánimo de modernidad. ¿Y cómo lo vamos a lograr? ¿Con qué recursos? ¿Con qué capacidades humanas estamos formando a los jóvenes para hacerlo? Necesitamos llegar a políticas estatales, necesitamos políticas educativas… Venimos hablando de sostenibilidad desde hace 35 años y cada vez pierde más sentido la palabra y se fortalecen los estereotipos de lo que significa ser ambientalista, como vestir al perrito o discutir si el oso Chucho estaba encarcelado o no.
¿Cómo va la investigación en el país?
Indudablemente, ha mejorado muchísimo y hemos formado miles de investigadores en estos últimos veinte años. Se ha organizado mejor la investigación en las universidades, hay cada vez más laboratorios… Colombia se ha convertido en una potencia en construcción de conocimiento y eso es chévere. La paradoja es que ha crecido dentro de un ambiente muy hostil a la innovación. Esto tiene mucho que ver con la miopía del modelo de desarrollo, que siempre privilegia al corto plazo, no la sostenibilidad. Yo creo que la frustración de la academia colombiana es el poco uso del conocimiento que se produce, pero también hay una complicidad perversa de sectores de la academia que están muy tranquilos, construyendo conocimiento inútil, que requieren un sacudoncito para que se comprometan un poco más en la construcción de discursos críticos. ¡Es que la universidad está muy callada!
Llinás también ha dicho que cuando le daban un juguete lo primero que hacía era desbaratarlo, para entender cómo funcionaba. ¿Cuál es la importancia de experimentar?
La experimentación es fundamental en la construcción de sostenibilidad. Los seres humanos somos constructores de cultura y la experimentación es la condición natural de la experiencia humana. Por eso no comparto la perspectiva conservadora de algunos movimientos ambientales que dicen no a la tecnología o a ciertas innovaciones. No soy una optimista tecnológica, en el sentido de que crea que la tecnología nos salvará, pero sí creo que la respuesta está en la combinación de la innovación social, la innovación tecnológica y la innovación económica. Hay personas que experimentan en su casa… ¡Yo hago experimentos todo el día para reducir mi huella ecológica! La ciudad de Medellín lleva unos buenos lustros experimentando esquemas de biodiversidad humana y tiene ahora áreas protegidas urbanas, un experimento urgente para encontrar soluciones a la contaminación del aire, a las enfermedades mentales de la gente o a la violencia callejera. Pero hay que aprender a documentar y hay que garantizar que los experimentos están bien hechos y son replicables. Hoy en día, la gente ha olvidado cómo se construye conocimiento robusto y comprobado. De ahí que haya tantas noticias falsas y esa debilidad para contrarrestar muchos prejuicios que se remontan a ideas de la edad media, como decir “El poder de la Luna te sanará”. No somos muy racionales, estamos llenos de supersticiones, y la mayoría son inocuas. Como decir: “Podemos curarnos del cáncer con un cambio de dieta”. ¡No! Uno no se cura de un cáncer con un cambio de dieta. Apenas la gente lea esto, 200 personas van a escribir a la revista diciendo: “Yo sí me curé con jugo de gulupa en ayunas”. Pero, ¿dónde está la evidencia? Lo que quiero decir es que tenemos problemas epistemológicos, no sabemos interpretar las estadísticas. En una columna, el profesor Armando Montenegro llamaba la atención sobre la ignorancia matemática básica: a todos nos enseñaron aritmética, matemáticas, geometría y cálculo, pero no somos capaces de interpretar un promedio.
Ha dicho que en las ciudades nos desconectamos de lo que nos rodea y que es necesario reconectarnos si queremos cambiar el planeta. ¿Cómo lo logramos?
Primero tenemos que preguntarnos en qué mundo estamos. No es lo mismo estar en Bogotá que en Lima. Son las cualidades de un lugar las que nos permiten aprovecharlo al máximo. Eso es clave entenderlo para tomar decisiones sobre el arbolado bogotano o el destino de la Van Der Hammen. ¿Vamos a seguir consumiendo un urbanismo genérico? ¿O vamos a experimentar con nuestras condiciones biológicas, climáticas y geológicas? Siempre tratamos de implantar cosas maravillosas que vimos afuera, y eso lo único que hace es expandir una homogenización y una globalización que simplifican todo.
Fuente de la entrevista: https://www.elespectador.com/cromos/estilo-de-vida/brigitte-baptiste-no-saldremos-de-la-crisis-ambiental-con-panitos-de-agua-tibia-articulo-878644
Directora regional de Unicef para América Latina y el Caribe, María Perceval, analizó la situación de la niñez en el Perú. Indicó que más de 1 millón de niñas sufrieron abuso en los países de la región
La representante de Unicef,María Cristina Perceval, analizó la situación de la niñezen el Perú y la región y pidió a los estados luchar por la igualdad de derechos.
— En el Perú hay más de 10 mil presos por abuso sexual de menores. ¿Qué refleja esa situación del país?
Indudablemente es un tema de absoluta prioridad el trabajar para una contundente erradicación de todas las formas de violencia. En América Latina y el Caribe, solo el año pasado, 1’100.000 niñas sufrieron violencia sexual. Creo en los esfuerzos que está haciendo el Perú, su sociedad, los espacios de pensamiento como las universidades, el Gobierno y el Congreso para disminuir estas cifras.
— ¿Cree que es necesario crear un ministerio que vea la protección de los menores?
Cada Estado que decida la forma que quiera, lo que importan son las políticas públicas con coherencia, coordinación y financiamiento. Coherencia con la Convención de los Derechos del Niño, y otras normas como la convención para la eliminación de discriminación contra la mujer. Se necesitan políticas públicas y una cultura social respetuosa de los derechos de todos y todas.
— ¿Por qué es necesario el enfoque de género en la educación de los niños y niñas?
Somos iguales en dignidad y derechos. Entonces, ¿cómo no se va a educar en eso?, ¿quién estaría en contra? Si nos supieran iguales, dignas y libres, en América Latina y el Caribe no estaríamos diciendo que un millón de niñas son víctimas de violencia sexual. Todas tenemos derecho a vivir libres de violencia.
Marita Perceval visitó el Perú a mediados de año para supervisar los trabajos en favor de los niños migrantes de Venezuela. (Foto: Dante Piaggio)
— ¿Cómo enfrentamos el embarazo adolescente?
América Latina y el Caribe es la región en donde no solo no han disminuido los embarazos adolescentes, sino que vemos un incremento. Es la segunda tasa más alta a nivel mundial. La educación sexual es una educación para la responsabilidad y la libertad, es como la canción que dice: “abrir la puerta para ir a jugar”; esa es la responsabilidad de un niño, y no que me cierren las puertas para ser mamá.
— El 43,5% de niños menores de 5 años tiene anemia en el Perú. Pese a los intentos, aún no se puede reducir esa cifra.
Cuesta erradicar la desnutrición crónica y reducir la anemia, pero el Perú es reconocido por los avances realizados. Se ha bajado un montón, pero ahora estamos con un problema grave que es la malnutrición. Si hay algo que desde Unicef pedimos es que nuestro mensaje no es poner a unos en contra de otros, está inspirado por el cuidarnos. Y esto significa cuidarnos como personas, cuidar a los niños también en la alimentación.
— ¿De qué manera se debe afrontar la migración de menores venezolanos?
Hay alrededor de 7 millones de menores migrantes en la región. Sus rostros nos hablan de violencia, de discriminación, de falta de oportunidades educativas, laborales, de acceso a la salud. Unicef está trabajando con unos 400 mil niños venezolanos.
Fuente de la entrevista: https://elcomercio.pe/peru/representante-unicef-educacion-sexual-educacion-libertad-noticia-ecpm-670682
Esta entrevista fue realizada el 8 de marzo de 2019 en la Plaza Bolívar, ubicada en el centro de Caracas. El día de la mujer se celebró en medio de una brutal guerra eléctrica que tenía sin luz y agua a buena parte del país. Allí ciento de mujeres rodeaban la estatua de Bolívar demostrando ser “la columna vertebral de la revolución”. Nos acercamos al grupo y conseguimos entrevistar a Olga Mendoza, quien amablemente nos habló de los desafíos del movimiento de mujeres en Venezuela. Olga es parte de la Dirección Nacional de “Una Mujer”, Unión Nacional de Mujeres y a su vez forma parte de Unidad Popular Venezolana (UPV).
.- ¿En qué consiste “Una Mujer”?
.- La Unión Nacional de Mujeres es la plataforma unitaria de mujeres. Es una plataforma que aglutina y agrupa a movimientos sociales que tienen diversidad, porque algunas son sexo diverso, afrodescendientes, indígenas, campesinas, pescadoras, amas de casa, médicas, petroleras, milicianas, etc. Estudiantes, jóvenes, adultas mayores, mujeres con alguna dificultad o discapacidad. Todas las mujeres patriotas, bolivarianas, antiimperialistas, feministas, internacionalistas y socialistas de unidad. Todas están aglutinadas en los colectivos o en lo individual. Es decir, hay individualidades y lideresas que no están en ningún partido político o en ninguna organización nacional, pero están en la Unión Nacional de Mujeres. Somos una plataforma unitaria, un grupo de mujeres en vanguardia, donde están federadas más de 1 millón 800 mil mujeres que defienden la revolución, y que acompañan las políticas sociales de Estado. Estamos en todas y en cada una de las trincheras de lucha, en la producción, en la educación, en la salud, en la milicia, y en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
.- El Comandante Chávez en su momento señaló: “Soy feminista, la revolución tiene que ser feminista”, ¿qué feminismo construye “Una Mujer”?
.- Lo primero es tener en cuenta los principios humanos: el feminismo es humanidad. El feminismo es igualdad. El feminismo es equidad. El feminismo es elevar el nivel más alto de conciencia y de espiritualidad, en pro de nosotros los seres humanos para preservarnos en la tierra, y para garantizar que se incrementen los principios como la solidaridad, la fraternidad, el amor; eso es el feminismo, la igualdad entre hombres y mujeres.
.- ¿Qué papel están jugando hoy en día en Venezuela las mujeres desde una perspectiva espiritual, y en defensa de la tierra?
.- Las mujeres somos la columna vertebral del proceso bolivariano. Y por nuestras condiciones como mujeres, por asumirnos como tales, desarrollamos un sexto sentido. Ahorita, con esta guerra multifactorial, de cuarta y quinta generación, nosotras nos permitimos hacer la inteligencia y la contrainteligencia. Tenemos la capacidad de intuir qué va a suceder. Tenemos y estamos ahorita siguiendo el legado de Chávez. Pero más allá, si Chávez viniera, ahorita, y nos preguntara, o Bolívar, si estuviésemos frente a él, nos preguntara: “Hoy, Día Internacional de la Mujer, ¿qué estás haciendo mujer por mi legado como bolivariana o como chavista?”. Nosotras le responderemos “estamos luchando contra la intervención cultural”, en donde nos quieren borrar de la imagen a nuestro padre libertador, desdibujándolo. Por eso es que Duque, el Presidente de Colombia, lo reconoce, estamos luchando contra la intervención cultural, en donde nos imponen la estatua de la libertad, en una concentración de los apátridas. Y no nos imponen la estatua de la paz, que está en Trujillo y que es un monumento altísimo, el más alto de Latinoamérica. Estamos luchando contra la “intervención comunicacional”, en donde las mujeres alzamos nuestra voz y decimos al mundo la verdad, a través de lo que vivimos, que en plena guerra somos protegidas por nuestro Presidente, Nicolás MaduroMoros. Estamos luchando contra la “intervención espiritual”. Nosotras le damos amor a aquellos compañeros y compañeras, y los ayudamos y acompañamos, así tengan una ideología diferente a la nuestra. Porque eso es el feminismo, porque eso es el socialismo. ¿Cómo lo hacemos? La acompañamos. Nosotras somos capaces, las mujeres que están en nuestros barrios son capaces de dividir un arroz en dos partes y dárselo a la hermana opositora, que tiene ideales diferentes. Pero que yo estoy consciente que es una guerra, y no voy a permitir que te desdibujen la guerra, y que veas en nuestro protector la amenaza, porque él no es la amenaza. Estamos luchando espiritualmente, a través de nuestra convicción y nuestras raíces, protegiendo a nuestra generación de oro desde el vientre, porque hay un plan de exterminar la raza humana. Hablo esto entre comillas; exterminación de la raza venezolana. ¿Pero a través de qué? De la venezolana.
“Porque nos han tratado de destruir de mil y una formas y no lo han conseguido, pese a que nos han metido en laboratorios para estudiarnos qué tenemos las mujeres venezolanas. Hemos tratado de proteger desde el vientre la generación de oro. Nuestro Presidente, Nicolás Maduro, nos ha acompañado a través de la política nacional de parto humanizado. Por ejemplo: en ese sentido, las mujeres venezolanas estamos llamadas, y parafraseando al padre libertador, “a ser el faro de luz” ahora no de América, sino que del mundo. Por eso les decimos a las chilenas: “Hermanas, en el ‘73 derrocaron a Allende”, porque lamentablemente tuvo pueblo, pero poco pueblo, y porque supieron penetrarle.
“Pero hoy en día, en Venezuela, tienen hermanas venezolanas que las acompañamos también en sus luchas, que no las vamos a dejar solas. Le hacemos un llamado a nuestra hermana, amada, amiga Bachelet: “Bachelet, nosotras las mujeres venezolanas te pedimos desde el amor, desde la solidaridad, que vengas a Venezuela a conocernos. A conocer la verdadera realidad, no ésa que te dice la ONG de la derecha. La realidad es la que te diremos nosotras, las del pueblo, que somos millones”.
.- En medio de una brutal guerra económica, que busca generar una hambruna, ¿qué rol están asumiendo en las tareas de distribución de alimentos?
.- Desde la plataforma unitaria de mujeres tenemos mujeres pescadoras que tienen redes, ellas están en los estados, tienen mares, son mujeres que pescan y que a las grandes ciudades llevan la distribución de nuestros pescados directamente a un precio económico.
“Tenemos a nuestras mujeres campesinas que hacen red de distribución, por ejemplo, en el café. Los Comités Locales de Abastecimiento (CLAP), me atrevería a decir que el 80% está compuesto por mujeres. Es un equipo que se estableció en un estado de emergencia, creado, que salió del pueblo y que gracias a este proceso bolivariano se escuchó y llegó al Presidente y lo puso en vanguardia. Nosotras las mujeres aceptamos el llamado y nos fuimos trabajar a través de los Consejos Comunales, a través de la Unión Nacional de Mujeres, y a través de la milicia.
“A través de los CLAP garantizamos que por familia tengan periódicamente su bolsa de alimentos. Pero no queda ahí nada más, los comités también impulsan la agricultura urbana, en donde podemos permitirnos producir y hacer el trueque entre las familias, entre las comunidades, entre parroquias. En ese sentido, todas las mujeres están organizadas en diferentes frentes. También existe el movimiento “Somos Venezuela”, que es un equipo multidisciplinario en temas de salud. Van y buscan, y citan a hogar por hogar. Determinan si las personas necesitan tal o cual medicamento. También tenemos el Movimiento Hogares de la Patria «Eulalia Buroz», el cual se encarga de organizar más de 6 mil mujeres, que son jefas de hogar en su mayoría, que nos organizamos y nos elevamos para que nos ayuden a elevar el nivel de conciencia, y que en la sonoridad y en la solidaridad acompañemos a los más vulnerables.
“Finalmente, también tenemos a nuestras constituyentes. Ellas llevan la voz del pueblo para optimizar la mejor Constitución del mundo, que es la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela”.
.-¿Cómo crees tú que se resuelve la alimentación, en un país donde principalmente lo que se ha hecho es producir petróleo? ¿Cómo se va a abordar de aquí para adelante?
.- El presidente, nuestro amado Hugo Rafael Chávez Frías, nos preparó para esto. ¿Cómo nos preparó? Con las alianzas internacionales. ¿Cómo se resuelve el problema de la producción? Ya está en eso nuestro gobierno, está haciendo intercambio tecnológico para poder producir.
“Aquí en Venezuela estamos produciendo. Quizás no estamos produciendo la gran cantidad que amerita para la gran población que tenemos. Obviamente, porque no podemos olvidar la historia que Obama quería que olvidáramos. Y la historia era que estuvimos sumidos durante 40 años en una dictadura. En donde hubo una negociación con un dictador y conEstados Unidos.
“En ese sentido, obviamente no lo vamos a cambiar de la noche a la mañana. Pero ya estamos trabajando en eso a través de las alianzas internacionales, el pueblo sumándose a la producción a través de las políticas sociales establecidas por nuestro presidente Nicolás Maduro. Estamos avanzando, pero no es fácil cuando estamos enfrentando tantas guerras e intervenciones. Nosotras vamos a resistir y avanzar. Como te dije, vamos a salir de la guerra con la producción, con la alianzas internacionales, con el pueblo venezolano que está haciendo lo propio”.
Las mujeres de Malasia a menudo obtienen mejores resultados de lo que creen que pueden, y en la industria de la construcción y la construcción, las llamadas relaciones sexuales más justas están comenzando a ejercer su peso hacia una fuerza laboral más equilibrada entre los géneros, incluida la alta dirección.
El llamado del gobierno al 30% de mujeres en puestos de liderazgo en el sector privado para 2020 parece absolutamente posible de lograr en el sector inmobiliario.
Elegimos a nueve mujeres que son líderes en la industria de bienes raíces, especialmente en el desarrollo de propiedades, para proporcionar algunas perlas de sabiduría sobre lo que se necesita para sobresalir en una industria dominada por hombres. ¡Feliz Día Nacional y Feliz Día Nacional de la Mujer para todos!
Charmaine Lim Puay Fung (Director ejecutivo de Titijaya Land Bhd)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
Necesitas tener confianza y determinación. Esto nos liberará de las percepciones tradicionales de género. Sus pares deben saber que incluso en una industria dominada por hombres, nuestra voluntad de hierro y nuestro arduo trabajo definen quiénes somos.
Con una mentalidad fuerte, podrás subir la escalera corporativa. Es más fácil ahora que en el pasado debido a las percepciones cambiantes. La era actual es una en la que las mujeres pueden ser una fuerza a tener en cuenta. Debemos atrevernos a soñar y actuar.
Desafíos
Mucha gente piensa que la industria de bienes raíces es una industria dominada por hombres, pero he conocido a muchos ingenieros, contratistas, arquitectos y muchos son mujeres. No creo que a las mujeres les importe ensuciarse las manos en una obra de construcción. Siempre que use la vestimenta adecuada y pueda hacer el trabajo, nada puede detenerlo ni obstaculizarlo.
¿Qué depara el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
Está cambiando a medida que se puede ver que más mujeres están asumiendo roles en corporaciones e incluso en política. Ejemplos notables son nuestro viceprimer ministro, algunas ministras del gabinete, así como otras mujeres líderes prominentes en roles profesionales y de asesoramiento.
Me gustaría dar un poco de crédito a la generación anterior de líderes, como mi padre Tan Sri Lim Soon Peng, por tener una mente abierta para tener mujeres en roles de liderazgo. Es muy diferente al pasado donde algunas personas pensaban que solo se podía confiar en los hombres para dirigir un negocio.
Deseo para la nación
Ser testigo de la creación y expansión de más políticas para ayudar a las mujeres a crecer y ver a más mujeres asumir roles gerenciales clave.
También espero muchos cambios positivos en Malasia, en áreas como la educación y la economía. Por último, una unidad más fuerte entre la gente; mantenerse unidos en armonía para que podamos lograr grandes cosas juntos.
Ter Shin Nie (director de desarrollo de negocios de Sunsuria Bhd)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
Creo que es importante fomentar la hermandad desde una edad temprana: celebrar las fortalezas y logros de los demás y elevarse mutuamente durante los momentos difíciles. La confianza en la capacidad de uno desempeña un papel vital en el lugar de trabajo y, a su vez, el lugar de trabajo debe hacer esfuerzos para otorgar reconocimiento y recompensa a aquellos cuya calidad de trabajo brilla.
Brindar el apoyo y los recursos necesarios para hombres y mujeres en el lugar de trabajo e inculcar una cultura positiva en el lugar de trabajo que enfatice la productividad y el desempeño es esencial. Por ejemplo, para aliviar a las madres trabajadoras, también debe promoverse el permiso parental para los padres, ya que esto no solo permitirá a las madres invertir más tiempo en sus carreras, sino que también alentará a los padres a participar más en la paternidad. Un número creciente de empleos ofrece esquemas de trabajo flexibles, pero a menudo están dirigidos a mujeres. Esta flexibilidad también debe otorgarse a los padres. Esto no solo alentaría a los hombres a participar más activamente en las tareas de cuidado infantil y eliminaría las normas sociales de género, sino que también alentaría a las mujeres en la fuerza laboral.
Tener modelos a seguir desde una edad temprana es importante para inspirar a las mujeres a asumir roles de liderazgo. Ser bendecido con la oportunidad de reunirse con personas talentosas dentro y fuera de la industria que inspiran y empoderan a otros, creo que es importante cultivar una comunidad de positividad y rodearse de personas que lo desafíen y empujen. Por lo tanto, proporcionar acceso para involucrar activamente a los líderes, independientemente de su género, a través de foros o sesiones de grupos pequeños puede ayudar a educar e inspirar a nuestras colegas femeninas a crecer y aprender continuamente en sus respectivos campos.
Desafíos
Creo que la percepción de que estamos en una industria dominada por hombres todavía prevalece, pero creo que en cualquier negocio, siempre y cuando seamos fieles a nuestras fortalezas en nuestro enfoque de trabajo, nos inspiremos mutuamente para esforzarnos por alcanzar los objetivos comerciales y permanecer comprometido, la percepción disminuiría gradualmente. Además, creo que cambiar la mentalidad de las personas requiere abordar las barreras que afectan a todos en todo el espectro de género, no solo a las mujeres.
También creo que una cultura organizacional positiva y la creación de un entorno justo y equitativo en el lugar de trabajo son importantes.
¿Qué depara el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
El futuro de una representación más equitativa de las mujeres en roles de liderazgo en Malasia parece prometedor. Como empresa que tiene una proporción igual de mujeres y hombres que trabajan en Sunsuria Bhd, estoy orgullosa de ser parte de ella. El futuro es brillante para cualquier persona comprometida y dedicada. A medida que las organizaciones y el gobierno desarrollan políticas para cultivar una sociedad progresista e igualitaria, creo que es invaluable que las mujeres y los hombres tengan la libertad de elegir en sus carreras, así como amas de casa.
Deseo para la nación
Deseo una Malasia pacífica y armoniosa con todos los malasios unidos como uno solo. Selamat Hari Kebangsaan y Selamat Hari Malasia.
Teh Lip Kim (director gerente de Selangor Dredging Bhd)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
Esencialmente, se trata de elecciones y circunstancias. Algunas mujeres optan por quedarse en casa, mientras que otras aspiran a una carrera empresarial exitosa. Con el equilibrio adecuado, una mujer puede tener una carrera exitosa y ser una buena madre y esposa en casa.
Las mujeres en Asia tienden a pensar que deberían quedarse en casa y cuidar a la familia. Primero vienen los niños, luego tal vez sus maridos, luego los suegros. Todas estas son prioridades importantes, pero las mujeres también deberían aprender a priorizarse a sí mismas.
Para lograr un equilibrio entre el trabajo y la maternidad, es importante que todos seamos genuinos y seamos quienes somos. Solo para compartir mi experiencia, en 2006, mi hijo mayor, Ming, fue diagnosticado con autismo y mi mundo entero colapsó. Pero con cada día que pasaba, comencé a ver el mundo a través de los ojos de Ming. Cada vez que hacía contacto visual conmigo, con cada palabra que me decía, tenía que ponerme en su situación e intentar establecer una conexión con él.
A través de Ming, aprendí a mirar el diseño arquitectónico de una propiedad a través de los ojos de los compradores de vivienda, para determinar si los espacios eran demasiado grandes o demasiado pequeños, y así sucesivamente. Por lo tanto, logré tomar algunas lecciones desde un nivel personal hasta el nivel de trabajo. Para mí, eso fue una revelación y así fue como comencé a dar forma al ADN de SDB como desarrollador.
En el trabajo, tengo un entrenador de vida, mientras que también entrené a otros para establecer conexiones con compañeros y colegas. De aprender el entrenamiento en el trabajo, también pude traducirlo a la casa con mi segundo hijo, Mark. En el camino, Mark comenzó a desarrollar su identidad y, hoy, tiene una idea de quién es y su potencial oculto.
Desafíos
Es importante que las mujeres, cualquiera que sea la industria en la que se encuentren, puedan manejar y lidiar con la presión. Siempre mantenga la calma y manténgase enfocado en lo que debe lograrse. Sobre todo, manténgase positivo.
Para mí personalmente, la meditación diaria me ha ayudado mucho, ya que me permite separarme de las cosas que son negativas, ya que tienden a eclipsar lo bueno. A través de la meditación, puedo estar agradecido por todas las cosas buenas y aprender a no sudar las cosas pequeñas.
También es muy importante para uno estar en paz consigo mismo. Cuando reflexiono sobre las últimas dos décadas, uno de los mayores desafíos que enfrentamos fue la crisis financiera asiática en 1997/98 en la que tuvimos que reestructurar SDB. En aquel entonces, éramos un grupo diversificado y tuve que vender o cerrar algunas de nuestras compañías y pasar al desarrollo de propiedades. Fue un período difícil, pero ayudó a transformar SDB y nos impulsó al éxito.
¿Cómo es el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
En SDB, las mujeres representan el 50% de nuestra alta gerencia. Hemos implementado horarios de trabajo flexibles mediante los cuales el equipo puede venir a trabajar a las 7:00 a.m. o 7:30 a.m., para que puedan superar el atasco de tráfico y salir a las 4:00 p.m. o 4:30 p.m., lo que permite a nuestras colegas mujeres recoger a los niños, cocinar para su familias y ser las madres y esposas ideales que deben ser.
Cada vez más mujeres regresan a la fuerza laboral, lo que es bueno para Malasia. Las organizaciones, a su vez, deberían mirar más allá de las meras políticas y enfocarse en el liderazgo y la cultura de las mujeres para trazar el progreso del ‘equilibrio de género’. Creo que existe una fuerte correlación entre la diversidad de género y el éxito comercial. En el nivel superior, las empresas pueden ver las perspectivas de ambos sexos y aprovechar las fortalezas del conjunto colectivo. Las empresas también deberían implementar esquemas de igualdad de remuneración para hombres y mujeres.
Deseo para la nación
Malasia es un país bendecido. Tenemos abundantes recursos (petróleo y gas, plantaciones, entre otros) y también estamos ubicados estratégicamente dentro del sudeste asiático. La experiencia especializada también es uno de los mayores activos de Malasia. La fuerza laboral en Malasia es joven, educada y productiva, demostrando ser uno de los mejores de la región. La diversidad es una de las mayores fortalezas de Malasia.
Por lo tanto, mi deseo para Malasia es que el país continúe progresando, no solo económicamente, sino también mental, emocional y espiritualmente, como nación, para que el país pueda alcanzar su máximo potencial. También espero una mejor gobernanza y transparencia para que podamos dejar una Malasia más progresiva para nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos.
Lee Yoke Har (director ejecutivo de IOI Properties Group Bhd)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
Como tradicionalmente se espera que las mujeres desempeñen papeles fundamentales en la familia, para permitirles hacer malabarismos entre eso y el trabajo, podemos proporcionar un buen sistema de apoyo con instalaciones como una sala de alimentación y cuidado infantil en el trabajo para ayudarlas a lograr una vida laboral saludable. equilibrar.
También es importante proporcionar más oportunidades en todas las áreas, incluidas las que tradicionalmente son fortalezas de los hombres.
Las trabajadoras también deberían involucrarse y adquirir experiencia práctica y conocimientos en sus respectivos negocios para que estén preparadas cuando surja la oportunidad de asumir roles de liderazgo. Lo fundamental es mejorar continuamente sus habilidades y conocimientos para ganarse el respeto de los demás.
Solo sé tú mismo, ejercita atributos femeninos como la paciencia, la compasión y un ojo para los detalles que complementarán las diferencias en los atributos masculinos.
Desafíos
Las diferencias físicas pueden plantear un problema al realizar tareas en el sitio, pero en general esto no es un obstáculo para el desempeño laboral efectivo. Actualmente tenemos mujeres en nuestro equipo de gestión de proyectos que se desempeñan bien.
La industria es técnicamente intensa y físicamente exigente, pero las mujeres han demostrado que pueden ser igualmente sesgadas, si no más técnicamente, que los hombres.
Recuerde que los hombres también tienen que demostrar su valía para avanzar en sus carreras. Por lo tanto, solo haga lo que los hombres pueden hacer y hacerlo mejor, y la gente pronto reconocerá sus capacidades y le dará la oportunidad.
¿Cómo es el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
La iniciativa nacional para impulsar la representación del 30% de mujeres en el consejo de administración de las empresas que cotizan en bolsa para 2020 está progresando bien. La diversidad de género sigue siendo un factor clave que dará a las empresas la ventaja competitiva. Las directoras pueden agregar valor a las juntas, ya que ven las cosas desde diferentes perspectivas de los hombres y esto garantizaría que los asuntos de importancia se consideren exhaustiva y exhaustivamente.
Estas oportunidades positivas ayudarían a elevar a las mujeres en la fuerza laboral y les permitirían contribuir más a la construcción de la nación.
Deseo para la nación
Inmediatamente, para mejorar la economía nacional: el gobierno necesita reducir nuestro déficit comercial e implementar políticas para que Malasia sea una opción de inversión nuevamente para los inversionistas extranjeros.
En el mediano plazo, implementar políticas para incentivar la innovación entre empresas y compañías para elevar la competitividad de la nación y, a largo plazo, transformar nuestro sistema educativo y estándar para equipar a la nueva generación con las habilidades necesarias para asumir la nueva economía. .
Jane Leong (directora de estrategia y operaciones grupales de Mah Sing Group Bhd)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
Creo que cerrar la brecha de género en el lugar de trabajo es importante, especialmente en las industrias de ladrillo y mortero, como el desarrollo inmobiliario y los sectores de la construcción.
En Mah Sing, tenemos muchas mujeres que dirigen varios departamentos, como paisajismo, diseño de interiores, informática, desarrollo empresarial, mejora de procesos comerciales, etc.
Nos enorgullece que aproximadamente el 45% de nuestro equipo directivo sean mujeres y aproximadamente el 50% de nuestro directorio esté formado por mujeres, en línea con el llamado del gobierno a las corporaciones para aumentar la participación de las mujeres en los niveles de toma de decisiones al 30% para 2020.
Un obstáculo que las mujeres enfrentan a menudo es que tienen que asumir la mayor parte de los compromisos familiares. Para alentar a más mujeres a asumir roles de liderazgo en una empresa, debemos cambiar esta mentalidad para que las mujeres reciban apoyo y puedan compartir estas obligaciones con sus parejas o miembros de la familia. Mientras están en el trabajo, los jefes también pueden desempeñar un papel en el apoyo a las colegas mujeres al comprender y proporcionar arreglos de trabajo flexibles, si es necesario, mientras se centran en el mérito y el rendimiento.
Con eso en su lugar, también es importante para las mujeres de hoy aprovechar las oportunidades brindadas dentro de este espacio y buscar más roles de liderazgo en una organización. Reconozca las oportunidades y tenga el coraje de perseguir sus ambiciones y sueños.
Desafíos
El desarrollo de la propiedad se ve tradicionalmente como una industria dominada por los hombres. Sin embargo, ha habido un aumento gradual de mujeres que asumen roles que fueron vistos como dominados por hombres, como la planificación de proyectos, la implementación de proyectos y los roles de toma de decisiones de alto nivel.
Cuando las mujeres se convierten en madres y dejan el trabajo, hay una gran pérdida de talento para las empresas y se necesita hacer más en todos los niveles para apoyar a las mujeres a medida que realizan esta transición significativa de convertirse en madres y criar a la próxima generación de malayos.
En el lugar de trabajo, Mah Sing ha lanzado muchas iniciativas para promover a las mujeres a visualizar su carrera y lo que quieren lograr en la vida. Por ejemplo, hemos organizado una sesión de diálogo abierto con el tema «Abogar por las mujeres en el lugar de trabajo», mediante el cual invitamos a las mujeres que ocupan puestos de alto nivel en la empresa para discutir las oportunidades y los desafíos que se enfrentan en el lugar de trabajo. Posteriormente, también hemos lanzado un programa de tutoría entre pares donde las mujeres se reúnen durante el almuerzo para inspirarse mutuamente.
¿Cómo es el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
Imagino un mundo con equilibrio de género donde las mujeres tienen derecho a participar en todas las áreas de la sociedad y la economía. Más importante aún, son compatibles tanto en el trabajo como en el hogar, por lo que pueden asumir estos roles. La sociedad también estaría mejor, ya que un mundo con equilibrio de género puede ayudar a reducir la pobreza y fomentar el crecimiento económico.
Las corporaciones se beneficiarían de tener mujeres planificando hogares y espacios, ya que podrán proporcionar información sobre sus experiencias, deseos y necesidades que reflejan el 50% de la población.
Deseo para la nación
Espero que todos los sectores clave de la economía continúen capacitando a más mujeres líderes en el lugar de trabajo. Malasia es un país que fomenta las oportunidades comerciales y percibo el Día Nacional como un símbolo de libertad, así como de puertas abiertas para el país, permitiendo que las oportunidades fluyan y que todos los malayos busquen oportunidades dentro y fuera del país.
En última instancia, espero la unidad entre todos los malasios para lograr los mismos objetivos de hacer de Malasia un lugar mejor.
Datuk Hoe Mee Ling (Asociación de Desarrolladores de Bienes Raíces y Viviendas de Johor (REHDA), ex presidente inmediato y Gerente General de División de Eco World Development Group Bhd)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
Las corporaciones deben reconocer la importancia de la diversidad de género en todos los niveles de sus organizaciones para acomodar habilidades, experiencias y perspectivas más amplias. Si nos centramos en el rendimiento y el potencial en lugar del género, definitivamente veremos a más mujeres subiendo de rango.
Me gustaría ver a las corporaciones introducir programas específicos para aprovechar las habilidades de las mujeres e identificar sus mejores talentos, maximizando así la productividad y asegurando el crecimiento a largo plazo de la empresa.
Mi consejo para las mujeres es mantener la fe y nunca rendirse. Según mi experiencia personal, puedo asegurarle que puede ser fuerte y perseverante, y que tendrá éxito.
Desafíos
Ser efectivo es un requisito previo para una vida exitosa, ya sea en la carrera o en la familia. Como mujer, debes decidir lo que importa para los roles que juegas y enfocarte en ellos, poseerlos y abordarlos con toda tu energía. No dejes nada al azar y siempre construye una fuerte creencia inquebrantable en ti mismo.
Para llegar a la cima en esta industria, debe estar preparado para asumir más responsabilidad y expandir sus habilidades y capacidades en todos los aspectos de la industria.
Libérate de la creencia de que tienes que elegir entre carrera y familia. Aprenda sobre la integración laboral y personal y tendrá lo mejor de ambos mundos. No subestimes ni dejes que otros subvaloren o incluso devalúen tus habilidades, logros y contribuciones.
¿Cómo es el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
Hay mucho potencial para más mujeres líderes en Malasia, gracias a la creciente concienciación y a las políticas gubernamentales, incluida una iniciativa nacional para aumentar la representación de las mujeres en las juntas públicas a un 30% para 2020.
Hay muchas mujeres liderando grandes organizaciones en Malasia, particularmente en el sector bancario. Esto alentará a otras mujeres, especialmente a las más jóvenes, a intensificar.
En la industria de la construcción y la construcción, las mujeres han demostrado ser más que capaces. Sus contribuciones han ayudado a fortalecer aspectos de la industria, como la garantía de calidad y el concepto de desarrollo. Muchos proyectos galardonados y reconocidos internacionalmente fueron dirigidos por directoras.
Deseo para la nación
Deseo un progreso sostenible para la economía, la sociedad y el medio ambiente. A medida que nos esforzamos por la sostenibilidad, estaremos en una mejor posición para lograr nuestro objetivo de convertirnos en una nación completamente desarrollada y un centro económico de Asia Pacífico.
Chan Ai Cheng (presidente electo del Instituto de Agentes Inmobiliarios de Malasia (MIEA) y gerente general de SK Brothers Realty (M) Sdn Bhd)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
Como los hombres y las mujeres tienen diferentes formas de pensar y resolver problemas, las organizaciones deben adoptar la diversidad de género para formar una buena dinámica de trabajo.
Más organizaciones están viendo más allá del género, priorizando el desempeño y los logros como puntos de referencia para los roles principales en sus organizaciones.
Las mujeres no deberían tener miedo de compartir sus ideas y dar un paso adelante cuando surja la oportunidad. Deben emprender educación continua y capacitación para mantenerse competitivos.
Aunque deshacerse de los estereotipos en el lugar de trabajo es muy difícil, con el tiempo a medida que trabajamos juntos, estas paredes se derrumbarán. Con el tiempo, no nos veremos por raza o género, sino como parte del equipo.
Desafíos
Equilibrar las responsabilidades laborales y domésticas es uno de los desafíos que enfrentan las mujeres. En la mentalidad tradicional, las mujeres son las principales responsables de los niños y el hogar. Como tal, para una mujer de carrera, hay momentos en que se desliza un sentimiento de culpa.
También hay problemas como avances inapropiados de clientes masculinos o incluso colegas, o incluso problemas de seguridad, como cuando una mujer agente debe mostrar una propiedad en un vecindario tranquilo. La comunicación no deseada a través de mensajes de texto o correos electrónicos también es una preocupación para las mujeres en la industria de bienes raíces. Por lo tanto, se necesita precaución adicional para protegernos.
Construir una hermandad en el lugar de trabajo podría ayudar a superar estos desafíos. Las mujeres deben apoyarse mutuamente, compartir ideas, construir una red y crecer juntas.
¿Qué depara el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
Creo que habrá más mujeres asumiendo roles de liderazgo en el futuro, ya que ahora tienen una mejor educación, exposición y oportunidades.
Por ejemplo, ni una sola mujer ganó ninguno de los cinco premios individuales en los Premios Nacionales de Bienes Raíces en 2009. Ahora, 10 años después, nueve de cada 16 solicitudes ganaron nueve premios individuales. Ese fue un momento de orgullo para las mujeres en la industria de bienes raíces.
Deseo para la nación
MIEA adopta un tema: ser unidos, relevantes y progresivos. También es mi deseo que Malasia se una como nación, tenga un gobierno relevante y sea una nación progresista. ¡Deseando a todos los malasios un Merdeka muy feliz!
Valerie Ong (CEO del Grupo KIP)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
Tradicionalmente, el sector inmobiliario y de construcción está dominado por una fuerza laboral masculina. No es lo mismo ahora. Verá un número creciente de mujeres en muchas industrias hoy debido a las influencias sociales, mediáticas y legales / políticas.
Para alentar a más mujeres a asumir roles de liderazgo, debemos promover el concepto de igualdad y equidad de género creando un ambiente inclusivo. Como líder, siempre describiría y compartiría mis desafíos y experiencias pasadas y destacaría que el impacto de una mujer es importante debido a estos atributos: paciencia, compasión y atención a los detalles. Y con este apoyo, espero empoderarlos para buscar mejores roles.
Desafíos
Muchos de los desafíos que enfrentan las mujeres en el lugar de trabajo son similares a los de los hombres. Quizás, algunas mujeres se preocupan por la falta de respeto de sus pares masculinos, pero si conoces tus cosas y tienes confianza, el respeto vendrá naturalmente.
¿Cómo es el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
Ahora que hay más mujeres educadas con los mismos derechos a una educación de calidad, creo que habrá más mujeres asumiendo roles de liderazgo. Evidentemente es así, especialmente en el Grupo KIP.
Deseo para Malasia
El Día Nacional nos recuerda nuestra rica diversidad cultural como nuestro pilar de fortaleza. Deseo que los malayos continúen uniéndose para apoyar y celebrar nuestras diferencias todos los días.
Lillian Tay (Presidenta de Pertubuhan Akitek Malasia (PAM) y directora de VERITAS Architects)
¿Qué podemos hacer para alentar a más mujeres a ser líderes? ¿Algún consejo?
La mentalidad subyacente y subconsciente predominante en muchas culturas asiáticas es que el hombre hará el trabajo mejor que una mujer. Por lo tanto, es muy importante no desanimarse y creer siempre en uno mismo, que es igual de bueno y reconocer sus fortalezas naturales y centrarse en mejorarlo aún más.
Hasta que haya un compromiso más fuerte con la equidad de género, es menos probable que se le otorgue el beneficio de la duda en la mayoría de las situaciones, por lo que es imperativo esforzarse siempre por sobresalir.
Desafíos
Como en la mayoría de las industrias, siempre hay un legado de un club de niños entre los mejores jugadores: es más difícil para una mujer aprovechar esa red comercial. Una vez más, una cultura de trabajo duro y excelencia es la forma de perseverar y tener éxito en una industria dominada por hombres. La empresa, la fortaleza y la voluntad de construir asociaciones sólidas ayudarán a las mujeres a tener éxito.
¿Cómo es el futuro para las mujeres líderes en Malasia?
Estoy muy animado e inspirado por los esfuerzos actuales del gobierno actual, para repensar, reformar y transformar muchas estructuras institucionales obsoletas y cambiar conscientemente la cultura general, para ser más inclusivo a través de la edad, el género y el origen étnico, incluidos los roles de liderazgo.
Pero debemos reconocer y reducir con urgencia las formas flagrantes y sutiles de acoso sexual y prejuicio de género en el lugar de trabajo, en las organizaciones y en nuestras relaciones sociales. Los empleadores también deben analizar, identificar y rectificar la brecha salarial de género que es otro legado de una historia predominante centrada en los hombres incrustada en muchas culturas y naciones.
Deseo para la nación
Espero que el sector privado y todas las industrias, y aún más, cada persona en su propio universo personal individual, sigan el ejemplo del gobierno actual y se comprometan firmemente a aumentar la participación y el liderazgo de las mujeres.
Si bien la madre es venerada dentro de nuestras familias, debemos reconocer, celebrar, valorar y recompensar de manera más equitativa la contribución silenciosa de las mujeres en el mundo laboral, en sus roles en la comunidad y el servicio civil, en el gobierno y en la industria privada, como lo han hecho las mujeres. Durante mucho tiempo han sido las heroínas no reconocidas y una base duradera en el viaje de construcción de la nación en Malasia.
Esta historia apareció por primera vez en el retiro de EdgeProp.my el 30 de agosto de 2019 . Puede acceder a los números anteriores aquí .
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