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Colombia: Distrito debe mejorar en la educación rural

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América del sur/Colombia/29 Julio 2017/Fuente: El tiempo

Inasistencia escolar y analfabetismo alertan en zonas periféricas.

Mejorar la formación docente, fortalecer la jornada única y voltear la mirada a las zonas rurales de Bogotá son las metas más concretas que debe llevar a cabo la actual administración en torno a su plan Ciudad Educadora, según el último informe de calidad de vida de Bogotá Cómo Vamos (BCV).

 Cuatro ejes se tomaron en cuenta: cobertura, eficiencia, calidad y convivencia escolar.

Entre otros datos destacados, mencionan: 44 % de los hogares tienen niños y jóvenes entre los 5 y los 17 años, de los cuales 57 % asisten a colegios públicos y el 41 %, a privados.

Es decir, la mayor parte de la población está accediendo a la educación pública. Es como si se recobrara la confianza.

Sin embargo, uno de los datos preocupantes es la reducción de la tasa global de cobertura bruta, la cual indica la capacidad que tiene el sistema educativo para atender la demanda de niños, sin importar la edad en un nivel educativo específico.

Año por año ha sido así: 2012 (99,3 %), 2013 (97,2), 2014 (97,0), 2015 (95,8), 2016 (92,1).
Por esos datos, que el programa BCV dice que el Distrito, que estaría a 8 puntos de lograr la meta propuestao para el 2020:aumentar la tasa de cobertura bruta al 100,0 %, podría estar en riesgo. “Esta cifra será difícil de lograr si la ciudad mantiene la tendencia decreciente”.

Lupa a educación rural

Otro de los puntos en los que el Distrito deberá poner la lupa es en la educación rural. No se logra que los servicios lleguen con igual calidad que en el resto de la ciudad. Esto preocupa porque el 75 % del territorio de la ciudad es catalogado como suelo rural.

Los problemas de inasistencia escolar y analfabetismo alertan. Según el Censo Rural del 2013, la primera es del 6,9 por ciento para la población entre 5 y 16 años y la segunda, de 4,3 en personas mayores de 15 años (12,6 por ciento es la cifra nacional).

Las principales razones de deserción se relacionan con que muchos colegios no tienen todos los grados, así como la inseguridad en los entornos de estos.

Alerta en preescolar

La educación preescolar registra la cobertura más baja de todos los niveles educativos. El mayor número de estudiantes matriculados está en primaria (327.994) y el menor, en preescolar (86.414), tendencia que se ha mantenido en los últimos años. 

Finalmente, en educación media, la tasa de cobertura para Bogotá en 2016 fue de 86,1 por ciento.

En cuanto a programas universitarios, un total de 465.501 bachilleres se matricularon en el nivel universitario durante 2015. Exactamente, 22.502 más jóvenes que en 2014, cuando se matricularon 442.999.

Deserción y repetición

Una de las falencias en este asunto de la deserción, según BCV, es que solo se cuenta con información hasta 2014. El análisis de estas cifras concluye que la deserción es tres veces más alta en instituciones públicas que en privadas.

Entre los factores que explican esta situación figuran insuficiencia de transporte (8,9 %), fallas en la alimentación escolar (4,7) y situaciones de enfermedad (4,6). Asimismo, hay factores relacionados con los colegios, como el clima escolar, los cambios familiares y la inseguridad.

Esto es lo que recomiendan los expertos

Carolina Meza, directora ejecutiva de la Fundación Empresarios por la Educación (FExE) y Yolanda Castro, docente de la facultad de Educación de la U. Javeriana, aliadas de la estrategia, dieron algunas recomendaciones para mejorar la educación.

Formación docente

Continuar la formación docente en sus diferentes modalidades: a nivel posgradual y el servicio de Programas de Formación Permanente de Docentes (PFPD) para apoyar la innovación pedagógica.

Educación rural

Evaluar los temas de deserción. Las principales razones de esta se relacionan con el hecho de que muchos colegios no tienen todos los grados hasta once; asimismo se pide bajar la inseguridad de los entornos.

Jornada única

Fortalecer pedagógica y estructuralmente la jornada única.

Padres de familia
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Los expertos destacan la importancia del rol que las familias desempeñan en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Familias, docentes y directivos deben trabajar articulados.

Clima escolar
​
Los resultados de 2013 y 2015 concluyen que aunque se requieren acciones en los colegios, los mayores peligros están en los entornos. No hay que abandonar estrategias.

Fuente: http://www.eltiempo.com/bogota/distrito-debe-mejorar-en-la-educacion-rural-114284

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México: Casi 800 niños de Guadalajara participan en un programa de Educación Ambiental

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América del norte/México/29 Julio 2017/Fuente: clm24

Un total de 776 niños y niñas de 17 municipios de la provincia de Guadalajara participan en las actividades organizadas a través del programa de Educación Ambiental impulsado por el Gobierno regional para los meses de verano.

Bajo el título ‘Este verano respira vida, recicla’, el programa, puesto en marcha en colaboración con Ecoembes, consiste en la realización de talleres y actividades lúdicas y educativas, dirigidas a niños y niñas de entre 3 y 12 años que participan en los campamentos urbanos o escuelas de verano organizados por los Ayuntamientos, ha informado la Delegación de la Junta en una nota.

Así lo ha explicado el director provincial de Agricultura, Medio Ambiente y Desarrollo Rural, Santos López, que ha participado en la actividad desarrollada en la localidad de Uceda junto al alcalde de este municipio, Javier Alonso, donde ha puesto de manifiesto el compromiso del Gobierno regional con la educación ambiental.

Las actividades llevadas a cabo varían en función de la edad de los niños y van desde cuenta-cuentos participativos a juegos didácticos o dinámicas grupales.

En todos, tal y como ha señalado López, los objetivos son dar a conocer el ciclo de los materiales y los residuos, resaltando la relación entre los residuos y nuestra vida cotidiana; relacionar los hábitos de consumo y la producción de residuos, promoviendo hábitos de consumo responsable, y destacar la importancia de la separación selectiva y depósito en el contenedor adecuado, entre otros.

El Gobierno regional ofertó antes de las vacaciones escolares de verano a los municipios con campamentos urbanos la posibilidad de desarrollar durante los mismos estas actividades.

Alovera, Brihuega, Cabanillas del Campo, Centenera, Chiloeches, Guadalajara, Horche, Humanes, Iriépal, Jadraque, Marchamalo, Mondéjar, Pozo de Guadalajara, Torija, Torrejón del Rey, Trijueque y Uceda han sido finalmente las localidades en las que se ha llevado a cabo este programa con la realización de 24 sesiones educativas.

En el conjunto de la región van a pasar por estas actividades ambientales un total de 5.203 niños y niñas de 88 municipios de las cinco provincias de Castilla-La Mancha.

Fuente: http://www.clm24.es/articulo/guadalajara/casi-800-ninos-guadalajara-participan-programa-educacion-ambiental/20170728180058168069.html

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Argentina: Docentes de Buenos Aires encabezarán paro el lunes

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América del sur/Argentina/29 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

Los maestros agremiados al sindicato Ademys (Asociación docente de la Ciudad de Buenos Aires) encabezarán otra medida de fuerza en reclamo de mejoras salariales el próximo lunes, día en que deben reiniciarse las clases tras las vacaciones invernales.
En una rueda de prensa la víspera, Ademys convidó a otros gremios a unirse al paro y movilización hasta el ministerio de Educación para rechazar la última propuesta del gobierno porteño que, advierten, dejan por debajo de la línea de pobreza a los maestros.

El secretario general de ese colectivo, Jorge Adaro, apuntó que ‘no iniciamos las clases en rechazo a la miserable propuesta salarial del gobierno y contra el intento precarizador del traspaso del área de idiomas’.

La última oferta gubernamental fue de un 1,75 por ciento de aumento más y un bono de 400 (unos 22 dólares).

‘Tras cuatro meses de espera lo ofrecido es insuficiente e insultante ni un dos por ciento más de lo que propusieron en marzo. Esto mantiene nuestro salario por debajo de la línea de pobreza, es inadmisible’, resaltó. Según lo previsto, además de la paralización de la jornada, los docentes se concentrarán frente al ministerio de Educación porteño a la espera de una respuesta de las autoridades.

Con el 27,4 por ciento acordado entre el Ejecutivo y los docentes de la provincia de Buenos Aires el 4 de julio pasado, quienes también dieron una dura pelea, los de la capital apuntan que el porcentaje que proponen las autoridades porteñas queda muy por debajo.

La situación salarial y las llamadas paritarias (negociaciones) han sido uno de los puntos más complejos en este primer semestre del año en el sector.

Los maestros protagonizaron duras protestas en varias partes en busca de un salario para compensar la inflación que en 2016 se elevó al 40 por ciento y las constantes subidas de precios en servicios públicos como la luz, el agua, el gas, entre otros sectores.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=104135&SEO=docentes-de-buenos-aires-encabezaran-paro-el-lunes
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Colombia: Maestros amenazan con volver a paro

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América del sur/Colombia/29 Julio 2017/Fuente: Semana

Los docentes de la capital organizaron un plantón frente a la Secretaría de Educación Distrital. Advierten que la situación podría desembocar en protestas de mayor magnitud.

Tras el último paro de docentes que se mantuvo durante 37 días entre mayo y junio y paralizó el país, parecía que las desavenencias entre el magisterio y los entes gubernamentales se habían disipado. Sin embargo, en Bogotá todavía se mantienen estas diferencias, hasta el punto que hoy la Asociación Distrital de Educadores (ADE) convocó a los profesores ante la  Secretaría de Educación de la capital para realizar un plantón.

“El magisterio bogotano apoya y se solidariza con la lucha por el derecho al trabajo de 2017 y la continuidad en el 2018 de la planta provisional. Evitemos los atropellos. El incumplimiento de los acuerdos. No a las represalias de los docentes que participaron en el paro”, indicaba el sindicato en un panfleto en el que invitaba a la protesta desde las 10 de la mañana yhasta las 2 de la tarde.

El director de la ADE, William Agudelo, afirmó que pese a los esfuerzos de los maestros por recuperar el tiempo perdido durante el paro, la Secretaría no quiere cumplir y, aunque la intención no es paralizar nuevamente las actividades escolares, no se descarta la posibilidad de un nuevo paro masivo. “La Secretaría de Educación no ha expedido todavía el decreto para poder definir hasta cuándo irán las clases. Si tenemos que irnos a paro de nuevo, lo haremos”, contó.

Agudelo aseguró que la entidad liderada por María victoria Angulo no ha aceptado el cronograma que propusieron para reponer clases durante las dos semanas de desarrollo institucional de noviembre, la semana de receso de octubre, cinco sábados y otros cinco festivos de este semestre. Según explicó el presidente del sindicato, la respuesta que les han facilitado para no aceptar tales fechas se debe a que “se afectaría el comercio”.

Además del tema de reposición de las clases perdidas, existen otras inconformidades, “siguen los incumplimientos por parte de la Alcaldía de Enrique Peñalosa para la planta provisional del año 2018; también existen represalias contra los maestros que participaron en el pasado paro de maestros”, contó Agudelo.

El sindicato también exige que se establezcan los lineamientos frente al tema de la jornada única y que se resuelva la situación de los maestros de profesionalidad. Según el presidente de la ADE, “no hay condiciones por parte del gobierno para que se pueda implementar la jornada única. Hay problemas con la infraestructura, los horarios y demás”.

A las 11 de la mañana estaba planeada una reunión entre los profesores y el Distrito para tratar de resolver todas estas cuestiones, pero la reunión, aseguró Agudelo a Semana Educación, fue cancelada. “Tengo entendido que la secretaria, María Victoria Angulo, se encuentra de vacaciones”, indicó.

Fecode, por su parte, señaló a esta publicación que respaldará a los maestros de la ADE. “Lo que los profesores están pidiendo es que se defina el calendario. Por lo tanto, todas las actividades que haga el sindicato buscando solución a los problemas, Fecode apoyará”, subrayaron voceros del mayor sindicato del país ante la pregunta de su pensaban adherirse a las  manifestaciones de hoy.

Semana Educación contactó a un portavoz de la Secretaría de Educación de Bogotá, el cual dijo que el ajuste del cronograma se está llevando a cabo, pero mientras el Ministerio de Educación no lo apruebe todo lo que se diga respecto a este tema es especulación.

Fuente: http://www.semana.com/educacion/articulo/protestas-de-maestros-en-bogota/533842

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Universidad panameña en apuros por falta de presupuesto

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Centro América/Panamá/29 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

El Consejo de la Universidad Especializada de las Américas (Udelas), declaró hoy estado de alerta en todas sus sedes, extensiones y programas académicos debido a la falta de presupuesto, lo cual podría provocar un cierre forzoso.
En declaraciones a la prensa, el rector de esa casa pública de altos estudios, Juan Bosco, anunció que están sin dinero para terminar el año académico, déficit que también les impide cubrir el salario y la seguridad social de una parte de los 700 administrativos y mil 400 docentes que integran el claustro.

Este año Udelas solicitó al Ministerio de Economía y Finanzas un presupuesto de 44 millones de dólares, pero solo le concedieron 22,6 millones, cifra que representa menos del uno por ciento de lo asignado en 2016, ‘por lo que esta universidad no puede hacerle frente a múltiples responsabilidades’.

Un comunicado del Consejo de Rectores expresó que hasta la fecha no han recibido respuesta a esta situación, la que consideran un ‘atentado financiero a la educación superior panameña’, por lo que instan al presidente Juan Carlos Varela, a viabilizar las medidas que permitan el buen funcionamiento de la entidad docente.

‘Asfixiar a una universidad pública atenta contra el país, los estudiantes, los docentes y sus familias. Resulta inaudito que se induzca al cierre de Udelas’, señaló el texto.

Sin embargo, los rectores aseguraron que los procesos académicos continuarán a pesar de los problemas económicos, pero advirtieron ‘lo impostergable de una respuesta inmediata, positiva y cónsona con la realidad de la universidad’.

Ante esta realidad, el debate se polariza entre los analistas que defienden la necesidad de que las universidades gestionen sus propios ingresos, y la ciudadanía que exige al Gobierno elevar la prioridad a la educación.

Según un reporte del diario Panamá América, el Ministerio de Economía y Finanzas alegó que el presupuesto dentro de Udelas se maneja sin orden, en tanto la Dirección de Presupuesto comunicó que el Gobierno Nacional ‘no aportará recursos económicos para el pago de los docentes en el segundo semestre de 2017’.

No obstante, el diputado Jorge Iván Arrocha, expresidente de la Comisión de Presupuesto del Parlamento, adelantó que próximamente le asignarán los recursos necesarios a la universidad para que siga funcionando.

Fundada el 18 de noviembre de 1997 como la cuarta universidad oficial del país, Udelas ha graduado a más de 25 mil profesionales, al tiempo que ofrece en la actualidad 40 carreras de grado, muchas de ellas con formación técnica.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=104016&SEO=universidad-panamena-en-apuros-por-falta-de-presupuesto
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Estudio revela falencias de Costa Rica en educación y seguridad

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Centro América/Costa Rica/29 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

Costa Rica muestra hoy falencias en educación y seguridad, según el Índice de Progreso Social del Centro Latinoamericano para la Competitividad y el Desarrollo Sostenible (Clacds), del Instituto Centroamericana de Administración de Empresas.
Divulgado por el informativo digital laprensalibre.cr, el estudio revela que esta nación centroamericana se halla en el puesto 68 de 128 países en cuanto al acceso a la educación superior, unido a rezagos en materia de enseñanza universitaria y en acceso a las comunicaciones, debido a los tiempos para sacar una carrera.

Mientras en Canadá los años de educación promedio de las mujeres adultas son 15,7; en este país alcanzan 10,98 años.

Sobre la seguridad, la investigación del Clacds refiere que Costa Rica ocupa la posición 105 entre 128 naciones, con una tasa de homicidios de 10 por cada 100 mil habitantes.

Además el país se ubica en el peldaño 56 en cuanto a las muertes en accidentes de tránsito, con una tasa de 14 por cada 100 mil habitantes.

De acuerdo con laprensalibre.cr, los especialistas coincidieron en que si este país quiere seguir con sus intenciones de ingresar a la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos, debe mejorar en educación superior y en acceso a la información.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=104016&SEO=universidad-panamena-en-apuros-por-falta-de-presupuesto
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Universitarios ayudarán a estudiar a niños de primaria en Nicaragua

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Centro América/Nicaragua/29 Julio 2017/Fuente: El nuevo diario 

Unos 2.000 universitarios ayudarán a estudiar a niños de educación primaria en Nicaragua, informó hoy el Ministerio de Educación (Mined).

Los universitarios, todos de las carreras de Ciencias de la Educación en universidades estatales, acudirán a las escuelas de 19 delegaciones departamentales (provinciales) del Mined en toda Nicaragua, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los niños, según las autoridades.

Niños de los grados primero, segundo y tercero de primaria, serán acompañados en sus estudios de lectura, escritura, matemáticas, innovación y emprendimiento.

El acompañamiento de los universitarios incluye talleres de pedagogía con los maestros y clases con mayor dinamismo, informó el Mined, a través de medios del Gobierno. Los universitarios son alumnos de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua), de la UNAN-León, la Bluefields Indian and Carebbean University (BICU) y la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (Uraccan).

El apoyo de los universitarios a los niños de primaria forma parte de la estrategia «Aprender, Emprender y Prosperar», resaltó el Mined.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/435026-universitarios-ayudaran-estudiar-ninos-primaria-ni/

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