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Más de cuatro mil egresados en universidad sudafricana

Sudafrica/Ciudad del Cabo/ PrensaLatina

Un total de cuatro mil 665 estudiantes egresaron en esta primer mitad del año de la sudafricana Universidad de Ciudad del Cabo (UCT), al completarse hoy las tres últimas ceremonias.

Los jóvenes recibieron sus diplomas en especialidades de Comercio, Humanidades y Ciencias, justo en la víspera del Día de la Juventud, instituido por el gobierno de Sudáfrica para honrar a los estudiantes asesinados el 16 de junio de 1976 durante el levantamiento de Soweto.

El reconocido y legendario fotógrafo Peter Magubane estuvo entre los oradores notables.

Sus palabras fueron precedidas por fotos que muestran la historia de lucha del pueblo sudafricano contra el apartheid, y en particular los horrores de la policía del régimen segregacionista aquel día de junio, hace cuatro décadas cuando asesinó a más de 200 educandos.

Al responder a Prensa Latina sobre la fecha, Magubane dejó claro que los jóvenes de hoy viven en un entorno diferente «nada comparable» a aquella etapa de resistencia contra el apartheid.

Tankiso Mamabolo, de 24 años, es una de las graduadas. Cuando subió al podio blandió en alto los símbolos de su cultura tradicional y dio gracias por ver este día. Luego confesó a Prensa Latina cuánto significó -y significa- este diploma para su familia.

Ella, que habla de planes muy cercanos, dijo que confía «definitivamente en el futuro de África y en especial de Sudáfrica.

La universidad realizó en los últimos cinco días 13 ceremonias de graduación, que es la primera de sus dos períodos de graduación este año. Las próximas están programadas para diciembre.

También la ocasión fue propicia para otorgar a académicos distinguidos títulos honorarios y además se confirieron 92 títulos de doctores.

La ceremonia de graduación se efectuó en el Jamenson Hall de la prestigiosa institución. Fundada en 1829, la UCT tiene una orgullosa tradición de excelencia académica.

Los alumnos provienen, además de Sudáfrica, de más de un centenar de naciones del continente y el mundo.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4977921&Itemid=1

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Aminata Traoré : «Se han globalizado la injusticia, la desesperación y el desprecio»

Rebelion/ Traducido del francés para Rebelión por Caty R.
 

Aminata Traoré es una ensayista maliense que lucha por la autonomía de los países y los pueblos de África, siempre dominados y saqueados por las potencias occidentales. Ministra de Cultura y Turismo de Malí entre 1997 y 2000, la infatigable militante prosigue su lucha contra el liberalismo sobre el terreno y ha promovido numerosos proyectos con las mujeres y los jóvenes en Bamako. Su reciente candidatura al puesto de Secretaria General de la ONU es una buena noticia para todos los partidarios de la paz.

¿Cómo analiza el fenómeno terrorista que asola África y todo el mundo?  

En primer lugar hay que analizar rigurosamente las causas: ¿Por qué ahora? ¿Y por qué por todas partes? Precisamente porque se han globalizado la injusticia, la desesperación y el desprecio. En los años 90, ante las consecuencias de las políticas de ajuste estructural, sonó el timbre de alarma que señalaba que «cada año, en la mayoría de nuestros países hay entre 100.000 y 200.000 jóvenes diplomados que llegan al mercado laboral y el modelo económico no crea empleo». Al contrario, se elimina empleo. ¿Qué se puede hacer? A menudo los jóvenes solo pueden elegir entre el exilio y el fusil. Estos dos fenómenos contemporáneos y concomitantes están vinculados intrínsecamente al lamentable fracaso de un modelo de desarrollo económico que Occidente no quiere cuestionar.

Para muchos medios y analistas el yihadismo emanaría directa y principalmente de la religión. ¿Considera suficiente esa explicación?  

Si fuese así, ¿por qué no surgió mucho antes ese pensamiento del radicalismo religioso? Fue a partir de las décadas de los 80 y 90 cuando numerosas personas abandonadas por culpa de las políticas neoliberales fueron a las mezquitas y al Corán a buscar respuestas al desempleo y a la exclusión. Si no hubiese sido así, en Irak los generales de Sadam Hussein no habrían encontrado islamistas en Abu Ghraib para sentar las bases del Dáesh. ¿Cómo llegaron a introducirse en los suburbios y en los medios pobres? ¿Por qué fascinan también a la «clase media»? Hay un vacío ideológico abismal que se niega a admitirlo.

Si en la actualidad los pueblos dispusieran de más justicia, más empleo y más respeto se podrían garantizar la paz y la seguridad, pero eso supondría que los que dominan deberían renunciar a parte de sus privilegios. No pueden. Eso sería hacerse el harakiri reconociendo que se equivocan. No se crea empleo y el modelo no responde a las demandas sociales. ¿A quién beneficia este crecimiento criminal? A las multinacionales, pero también se pegan un tiro en el pie cuando ya no pueden ir a los lugares donde explotan los recursos naturales. Los yihadistas son conscientes de ese reto y su objetivo son los mismos recursos, en particular el petróleo.

A fuerza de hacer oídos sordos y poner en marcha unos tipos de oposición que no son auténticos contrapoderes capaces y dispuestos a encargarse de las cuestiones importantes, nos encontramos atascados por todas partes en los asuntos institucionales y en unas políticas de sustitución de los protagonistas sin cambio de paradigma. Para disfrutar hoy de la paz, una paz auténtica y estable, y de la seguridad humana –que no hay que confundir con la «segurización»- hay que introducir en el debate los asuntos mineros, petroleros y otros. Garantizar la seguridad humana a los individuos por medio del empleo, la sanidad, la educación y otros servicios sociales básicos considerados gastos improductivos.

¿Cuál es el papel de la Unión Africana y cuáles son sus principales retos?  

África tiene una necesidad absoluta de la Unión Africana (UA), la organización que nació en 2002 del rescoldo de la Organización para la Unidad Africana (OUA) creada hace 53 años. Al igual que la Unión Europea (UE) que le sirve de modelo, la Unión Africana suscita muchos interrogantes en los pueblos, que no la ven donde la esperan, es decir, cerca de ellos. Sus detractores opinan que solo es un club de los jefes de Estado. Es una constatación abrumadora y preocupante porque sabemos que los padres fundadores de la institución quisieron que fuera el instrumento de la descolonización y esta no solo no ha terminado, sino que además el continente está en vías de «recolonización» en el marco de la globalización capitalista. Los desafíos están a la altura de la violencia multiforme de ese sistema.

Para desempeñar plenamente su papel en la defensa de los intereses de los pueblos de África es necesario que la Unión Africana entienda la naturaleza de la globalización y las relaciones de poder. Porque padece las taras originales de la división, la extroversión y la dependencia. A menudo tendemos a olvidar que la Organización de la Unidad Africana (OUA), de la que procede la Unión Africana, nació en el dolor del desgarrón entre dos grupos que tenían una visión y un enfoque opuestos del futuro del continente.

Fueron necesarias muchas reuniones y largas negociaciones para que el 25 de mayo de 1963, 32 estados recién independizados creasen la Organización de la unidad Africana (OUA) en Addis-Abeba, Etiopía, sobre la base de un acuerdo mínimo. La redacción de su carta se confió al presidente maliense Modibo Keita, uno de los líderes del grupo de los progresistas de Casablanca, y al presidente de Togo Sylvius Olympio, del campo de los «antifederacionistas». Fue la visión del grupo de Monrovia la que prevaleció sobre la de los progresistas del grupo de Casablanca.

¿Qué balance podemos hacer de sus actividades?  

Aparte de la gestión de la descolonización, la organización panafricana no emprendió ningún proyecto ni ninguna estrategia de desarrollo autónomo y emancipador. Las décadas de 1980 y 1990 estuvieron marcadas por las orientaciones de Elliot Berg, con las que el Banco Mundial sustituyó las perspectivas africanas de desarrollo del Plan de Acción de Lagos (PAL) elaborado pacientemente por los Estados africanos y adoptado en 1980 en la capital de Nigeria. Dichas orientaciones agravaron las dificultades del continente con la congelación de los salarios y recortes en los presupuestos de los servicios sociales básicos: educación, sanidad, aprovisionamiento de agua potable y saneamiento.

Conscientes del enorme coste social y político de los Programas de Ajuste Estructural (PAS) los dirigentes africanos propusieron diversas orientaciones: el presidente Thabo Mbeki (Sudáfrica) propuso el Plan de Acción del Milenio (PAM), elaborado conjuntamente con Olusegun   Obasanjo (Nigeria) y Abdelaziz Buteflika (Argelia), así como el Plan Omega de Abdoulaye Wade (Senegal). Su fusión dio lugar a la «Nueva Iniciativa Africana» (NIA), que después se transformó en la «Nueva Asociación para el Desarrollo de África» (NEPAD) y el «Mecanismo Africano de Evaluación por los Pares» en 2003. El Parlamento Panafricano (PP) se instituyó el 18 de marzo de 2004 con sede en Midrand (Sudáfrica).

La Unión Africana se felicita de las políticas y estrategias macroeconómicas «saludables» que permitieron a numerosos países miembros de la organización registrar un crecimiento sin precedentes, así como una significativa reducción de los conflictos, el fortalecimiento de la paz y la estabilidad y el progreso en materia de gobernanza democrática. Para el siglo XXI cuenta con la aparición de una clase media creciente y un cambio en la estructura financiera internacional, con el auge de los BRICS y la mejora de los flujos de inversiones directas.

¿Este aumento significativo del crecimiento irá parejo con una mejora de las condiciones de vida de las poblaciones?  

Hay logros materiales palpables, pero muy poca mejora en las condiciones de vida de las poblaciones. Cada vez crece más el desempleo. En este contexto es en el que ha surgido lo que llaman en Europa «crisis migratoria», que no empezó en 2015. La noción de «emigrante económico», a distinguir de la de «refugiado», significa que «en los países de origen hay trabajo y bastaría, según los tecnócratas, con invertir más y luchar contra la corrupción». Pero no hay trabajo y la corrupción es inherente al sistema.

¿Cree que el proceso de democratización se ha quedado en la superficie?  

Me parece difícil encontrarme en un panorama político de entre 150 y 250 partidos. Europa sabe perfectamente que no puede haber democracia con semejante desmenuzamiento del campo electoral sin un auténtico contenido ideológico. ¿Cómo salir de esta «democracia» teledirigida, financiada y supervisada de cerca, según los países y los asuntos, por Bruselas, París y Washington?

Precisamente con respecto a eso China está sustituyendo progresivamente a Occidente en la economía africana, ¿hay que admitir a los chinos como los nuevos «impostores», parafraseando el título de uno de sus últimos libros? 

Históricamente África no tiene los mismos tipos de relaciones con China que con Occidente. China no es arrogante. En el imaginario de los africanos es un mal menor porque sabemos que los chinos están ahí porque tienen una gran necesidad de materias primas. Pero esta relación también puede ser una trampa si nuestros Estados permanecen en la lógica de regiones exportadoras de materias primas en vez de aprovechar para poner las bases de la industrialización del continente. En otras palabras, si los Estados africanos no desarrollan su propio sector privado no estarán en condiciones de emanciparse de las relaciones de dependencia.

La propia noción de emergencia es problemática. Se traduce en un crecimiento que no beneficia a los pueblos. En los países denominados «emergentes» la cesta de la compra no registra ninguna mejora. La China emergente es fuente de inspiración para los países africanos, que saben que un continente desmenuzado y dividido es una presa fácil en el marco actual de «asalvajamiento» del mundo. China no se ha liberalizado sin ton ni son, ha progresado a su ritmo y en función de sus intereses.

¿Cuáles son, desde su punto de vista, los desafíos de la sociedad civil y de los intelectuales africanos del siglo XXI?

Hay que ir más lejos en el trabajo de desmontaje de las ideas recibidas y de descontaminación de las mentes sobre el crecimiento, la emergencia y otras historias absurdas. Si el sistema fuese bien, ¿por qué se encontraría Europa en una crisis existencial que la está conmocionando? Pienso que las soluciones prestadas han revelado sus límites a la luz de nuestras experiencias, de nuestras vivencias, de nuestras aspiraciones. Por desgracia una gran parte de los que se denomina «la sociedad civil» no se atreve a levantar las cuestiones que enfadan a los «donantes». Localmente no pueden hacer nada sin la ayuda de la «comunidad internacional».

Sin embargo África ha tenido grandes intelectuales, pensadores como Julius Nyerere y sus ideas motrices en favor del derecho al desarrollo. ¿No podemos «contar con nuestras propias fuerzas»?  

Por supuesto África no solo ha tenido corruptos y dictadores como quieren hacernos creer sus detractores. A muchas personas que habrían podido y quisieron hacer cosas se lo impidieron. El asesinato de Patrice Lumumba fue el acto fundacional del caos político congoleño. Los asesinatos políticos a lo largo de los años 60 y 70 traumatizaron y disuadieron claramente a los dirigentes que querían fundirse con sus pueblos. Más recientemente está el caso de Laurent Gbagbo, en la actualidad ante la Corte Penal Internacional y cuyo error ha sido tocar cuestiones que molestan. Y lo que es verdad para los dirigentes también lo es en gran medida para la sociedad civil.

En la actualidad cuando hablamos de la sociedad civil, la que se solicita a menudo está formateada, es prudente e incluso timorata. Ahora está surgiendo un sentimiento de revolución interna y de humillación frente a la segunda recolonización del continente que no deja indiferentes a los africanos. Hay que capitalizar esos esfuerzos de cuestionamiento para desarrollar nuestra capacidad de proposición, de anticipación y de acciones transformadoras de nuestras economías y de nuestras sociedades en el sentido del interés común.

Photos: © Elodie Descamps

Fuente: http://www.investigaction.net/aminata-traore-on-a-mondialise-linjustice-le-desespoir-et-le-mepris/

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En Bahrain: El ministro de Educación patrocina la graduación de estudiantes con necesidades especiales

El Dr. Majid bin Ali Al-Naimi, Ministro de Educación de Bahrain  participó en la graduación de estudiantes  con necesidades especiales, para el año académico 2015/2016, acto que contó con la presencia del Jeque Hamad bin Ebrahim Al Khalifa, y el Presidente de la Junta Directiva de la Academia, y la sede académica Paljnbeh.

En esta ocasión, el ministro, los padres de los estudiantes y los alumnos felicitaron a los tutores, reconociendo la calidad de los servicios educativos especializados de la Academia ofrecidos a los niños, desde su creación en 2008, que bajo la supervisión de un grupo de docentes cualificado, han formado a los estudiantes con discapacidad intelectual,  trastornos de autismo, síndrome de Down. En el evento elEl Dr. Majid bin Ali Al-Naimi hizo hincapié en que el ministerio está dispuesto a proporcionar el apoyo logístico para la prestación de este tipo de servicios por parte de las instituciones educativas privadas, especialmente aquellas que atiendan estudiantes con necesidades especiales.

El Instituto «La Academia de los Niños» ofrece servicios a los estudiantes, de acuerdo con el enfoque británico para las personas con necesidades especiales, bajo la supervisión y gestión de grupos (más alfa) el propietario de muchas de las instituciones educativas de mayor prestigio en el Reino Unido, donde se están uniendo a los estudiantes en el grupo de edad (3-16), y la elaboración de programas educativos apropiados para diferentes habilidades, al mismo tiempo que proporciona profesores y asistentes a los estudiantes cada semestre para mejorar el proceso educativo y el desarrollo de habilidades sociales.

 Fuente: http://www.education.gov.bh/ShowNews.aspx?id=20771

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Kenia: Estudiantes mostrarán innovaciones en el Foro de Nairobi

 Por James Kariuki/ Dayly Nation

Cincuenta universidades públicas y privadas convergen en Nairobi el próximo mes para participar en un evento de dos días, donde los estudiantes mostrarán innovaciones que podrían ser comercializados para resolver problemas reales.

El evento denominado Students in Free Enterprise Kenia también será la sede para la congregación de 100 inversores  de todo el mundo, interesados en afianzar sus empresas y de entrar en contacto con alrededor de 3.000 estudiantes que han confirmado su participación prevista en el evento regional.

El líder de los estudiantes para el Free Enterprise Kenia, James Shikwati dijo que los preparativos se encuentran en la fase final, con 60 profesores que han confirmado su asistencia al evento, con quienes se intercambiaran ideas sobre cómo la investigación académica puede ser cuantificado económicamente.

Sr. Shikwati dijo que el evento, ahora en su 14ª edición, tendrá lugar en el Centro de Liderazgo en Nairobi KCB y el mismo culminará en un concurso para elegir a los representantes regionales  que asistiran a la Copa Mundial de Students in Free Enterprise en Toronto, Canadá, en septiembre de 2016.

«Esta es una gran oportunidad para que los estudiantes interactúan con los posibles empleadores, las universidades con las empresas y los líderes empresariales para compartir la capacidad de liderazgo con los jóvenes de Kenia que están emitiendo buenas ideas que podrían aumentar de escala en negocios formidables», dijo.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201606160976.html

Imagen tomada de: https://www.tfaforms.com/forms/get_image/142211/SIFE-LOGO_clr.jpg

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Zimbabwe: Govt to Recruit 10 000 Teachers

Zimbabwe: Govt to Recruit 10 000 Teachers

Africa/ Zimbabwe/Junio de 2016/ allafrica

Resumen: Gobierno está configurado para reclutar a unos 10 000 profesores y directores, la mayoría de los cuales serán publicados en las escuelas rurales, en un intento de aliviar la grave escasez de maestros calificados en el país. El Ministro de Educación Primaria y Secundaria, Cde Lázaro Dokora, dijo al Parlamento el miércoles que la luz verde para su ministerio al recluta fue dada por el Tesoro el mes pasado. Dijo que el Gobierno también está a la espera de la apertura de más escuelas.

Government is set to recruit about 10 000 teachers and headmasters, most of whom will be posted to rural schools in a bid to alleviate the severe shortage of qualified teachers in the country. The Minister of Primary and Secondary Education, Cde Lazarus Dokora, told Parliament on Wednesday that the green light for his ministry to recruit was given by Treasury last month. He said the Government was also looking forward to opening more schools.
«The directive was given at the beginning of the second term. That is when we were told that we are supposed to recruit teachers and headmasters. From that period, we were working hard on the recruitment of teachers so that these teachers would be deployed in resettlement areas, rural areas and other areas that have teacher shortages,» said Cde Dokora.
In an interview yesterday, the Minister told Chronicle that the country must have a maximum of 130 000 teachers, the number which Treasury can afford to pay.
He could not immediately say how many were currently employed and how many would be recruited in the latest drive. However, the Zimbabwe Teachers Association (Zimta) yesterday said currently about 120 000 teachers are employed, leaving a shortfall of about 10 000.
In Parliament, Cde Dokora said his ministry looks at the status of a school; whether it is a satellite school or it is a registered school when recruiting. The Minister said whenever discussions for recruitment of staff are held, the Government takes into consideration that those who would have been hired should be paid.
«There was a time towards the end of last year when we were told of ghost teachers who were said to be in my Ministry. To avoid getting into the same problem, there should be concurrence between my Ministry, Treasury and the Public Service Commission,» he said.
By Pamela Shumba
Fuente: http://allafrica.com/stories/201606170650.html

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Kenia: School heads should not hold union positions, says TSC

Kenia: School heads should not hold union positions, says TSC

Africa/Kenia/junio de 2016/Daily Nation

Resumen: La Comisión de Administración Maestros (TSC) ha propuesto que los directores de escuela, sus adjuntos y jefes de departamento no deben mantener posiciones de liderazgo en sus sindicatos. En una propuesta de acuerdo de negociación colectiva (CBA) presentado a la Unión Kenia Nacional de Maestros (Knut) y la Unión de Kenia del poste de Educación Primaria (KUPPET) la semana pasada, el TSC también quiere que no participen en ninguna huelga convocada por sus sindicatos debido a sus puestos de dirección.

The Teachers Service Commission (TSC) has proposed that school heads, their deputies and heads of department should not hold leadership positions in their trade unions.
In a collective bargaining agreement (CBA) proposal submitted to the Kenya National Union of Teachers (Knut) and the Kenya Union of Post Primary Education (Kuppet) last week, the TSC also wants them not to participate in any strikes called by their unions due to their management positions.
“Head teachers, their deputies and heads of department should not participate in strikes called by a trade union,” states the proposal being considered by the unions.
Since Monday, an eight-member team from Knut has been evaluating the proposal, which will be discussed at a meeting between the unions and the TSC on June 10.
Other issues on the agenda include teacher appraisals and a union membership validation exercise that started last year but which has been opposed by the unions.
Knut has already indicated that it will not allow the TSC to dictate who holds leadership positions in the unions, insisting that teachers like any other Kenyans have a right to join a union of their choice.
Article 41 of the Constitution states that every person has the right to fair labour practices, including forming, joining or participating in the activities and programmes of a trade union and going on strike.
Section 190(1) of the TSC code of regulation for teachers states that a teacher serving in an administrative capacity may be a member of a trade union provided such membership shall not interfere or in any way conflict with the performance of the teacher’s assigned duties.
“In the event of an industrial action or any other disturbance leading to stoppage of work, the administrator shall ensure the safety of all learners, colleagues, members of the public and the property and facilities within an educational institution,” states the regulations.
Kuppet officials plan to meet before the end of the week to discuss the proposal and give their recommendations.
TSC Chief executive officer Nancy Macharia said the meeting would focus on the CBA and teacher’s appraisals at the commission’s headquarters.
According to Knut Secretary-General Wilson Sossion, the union is determined to have the CBA signed as soon as possible and it will outline the benefits that have been awarded to teachers between 2013 and 2017.
“After that we will start on the new CBA, which will contain proper and substantive advice from the Salaries and Remuneration Commission (SRC),” said Mr Sossion, adding that it will contain a component on basic salaries for teachers.
In the 2013-2017 CBA that will be the first one to be signed, the TSC has not factored in the basic salary component that has been the source of frequent teacher strikes for the past two years.
Earlier this year, the SRC carried out job evaluations for teachers that will play a key role determining their remuneration.

Foto: CEO maestros Comisión de Administración Nancy Macharia. La Comisión ha propuesto que los directores de escuela, sus adjuntos y jefes de departamento no deben mantener posiciones de liderazgo en sus sindicatos. FOTO ARCHIVO | NACIÓN MEDIA GROUP

Fuente: http://www.nation.co.ke/news/education/tsc-knut-kuppet/-/2643604/3226946/-/ok00m6z/-/index.html

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Después de 48 millones de personas vacunadas, la advertencia se produce: “la vacuna contra la gripe es un veneno mortal”

www.despiertavivimosenunamentira.com

Recientemente, ha estado circulando en Internet un mensaje que advierte que no te deberías de poner  la vacuna contra la gripe H1N1 por el simple riesgo de síndrome de GBS. Ya que al parecer, la vacuna contra la gripe es un veneno mortal.

Uno de los posibles efectos secundarios de la vacuna contra la gripe H1N1 es el síndrome de Guillain-Barre, que mató a cientos de estadounidenses en la campaña de vacunación H1N1 en 1979, después de haber sido confirmado 500 casos con el síndrome anteriormente dicho. Entonces, la vacuna fue retirada del mercado para más tarde, ponerla en marcha de nuevo y vacunar a más de 48 millones de personas.

Este síndrome ataca directamente el sistema nervioso y causa problemas respiratorios, parálisis e incluso puede llevar a la muerte. En muchas vacunas producidas a finales de los años 80 y principios de los 90 fueron utilizado productos derivados de bovinos producidos en los países donde la encefalitis espongiforme bovina (enfermedad de las vacas locas) era un riesgo significativo. En los EE.UU., la FDA pidió con insistencia que las compañías farmacéuticas no hicieran uso de productos animales creados en los países donde las vacas locas era una realidad.

Varios médicos, farmacéuticos y en los medios de comunicación siguen mintiendo acerca del mercurio en las vacunas. Los medios de comunicación han dejado a un lado la ciencia totalmente en su publicidad para fomentar la vacuna contra la influenza, después de haber olvidado mencionar en absoluto ninguno de los riesgos asociados a ella. De acuerdo con casi todas las historias publicadas, las vacunas contra la gripe ofrecen cierta protección contra la gripe (la cual no es segura), mientras los riesgos nunca se mencionan.

Esta vacuna nunca fue sometida a ensayos clínicos científicos, “No hubo estudios controlados que demuestran de manera adecuada una disminución en la enfermedad de la gripe tras la vacunación con FluLaval,” es lo que se puede leer en el folleto que trae esta vacuna, el cual por cierto nadie lee.

También se afirma que “La seguridad y eficacia de FluLaval no han sido contrastadas en mujeres embarazadas, madres lactantes o niños.” Aún así, la farmacéutica y varias de otras entidades fomentar la vacunación contra la influenza en las mujeres embarazadas. La misma entidad que admite que la vacuna no ha sido probada, también admite abiertamente que contienen ¡productos químicos neurotóxicos!

Si usted está tomando vacunas contra la gripe, es probable que esté siendo envenenado lentamente, ya que se sabe que contienen productos químicos neurotóxicos y metales pesados en ¡concentraciones alarmantes! Además, hay una una tasa elevada de mercurio y todas las formas de mercurio se consideran altamente tóxica cuando se inyecta en el cuerpo, así que ya sabe, sígase vacunando.

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