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Clarice Lispector, fiel a su esencia salvaje

diciembre 16, 2020diciembre 16, 2020Ilka Oliva Corado

Clarice Lispector, fiel a su esencia salvaje

La gran Clarice Lispector cumple 100 años.

La escritora extraordinaria que nunca se lo creyó, demasiada pureza en su alma como para caminar por la vida con el ego de la intelectualidad. Sus textos se abrían paso entre la vida diaria, con la máquina de escribir sobre sus piernas en lo que cuidaba a sus hijos pequeños. La habitación propia de la que habla Virginia Woolf fue para Clarice esa máquina de escribir que la salvó del vacío.

Clarice, que creció en la pobreza, emigrante desde niña que hablaba el portugués con un acento raro, luego pudo viajar por el mundo y probar las mieles de la holgura económica nunca olvidó su origen. Pero, ¿cómo alguien que conoció lugares espectaculares, que se codeaba con personas de alto abolengo en el mundo de la política, la cultura y las artes, le escribió un texto a una gallina? Sí, al sentimiento de una gallina que huía para no convertirse en el caldo del día para una familia.

Que pudo escribir de rascacielos, de vinos caros, de vistas sorprendentes, de casas con alfombras persas, le escribió un texto a un hombre invidente como muchos de los que viven en las calles y son invisibles para la sociedad. Y qué decir de la historia de la niña malvada que se burlaba de la pobreza de su amiga cuando fingía que le prestaría un libro para leer, solo para verla llegar todas las tardes a su casa y tocar la puerta con ilusión para luego arrebatársela diciéndole que ese día no.

Clarice escribía para respirar, eso eran las letras para ella, su oxígeno. Por eso la profundidad y consistencia de las mismas. Alejada del bullicio de la fanfarrea que secunda a muchos escritores gloriosos, Clarice en soledad creó un volumen impresionante de textos, todos importantes, esenciales, con las emociones a flor de piel.

Una sola línea de cualquiera de sus textos deja al lector en un éxtasis, ido, sumergido en las profundidades de su propia alma. Esa capacidad tiene Clarice, un talento extraordinario para traspasar todas las capas de la piel y llegar directo al espíritu humano. Sus textos no caducan son atemporales porque muestran la realidad de la vida en infinidad de circunstancias. Su aplomo para relatar el día a día de una mujer, que será excluida por el mundo de hombres creado para ellos mismos. Eso no ha cambiado o ha cambiado pero muy poco en estos últimos 100 años.

Alejada de las normas lingüísticas, Clarice crea su propio lenguaje, su propia forma de expresión y de escritura. Rompe con todo lo impuesto, navega sin radar lanzándose a las aguas del mar sin salvavidas, camina sin medir los pasos, sin temor, solo avanza y se adentra en las hondonadas del alma. De Clarice Lispector no se vuelve jamás.

También pintora, la niña de origen ruso, Chaya Pinkhasovna Lispector dio a Brasil la mayor de las glorias en literatura. Y a nosotros sus lectores en todas partes del mundo, la alegría de poder disfrutar de su talento sobrenatural y de la esencia salvaje en los mismos.

Por haberse atrevido a ser ella misma, roto con las normas impuestas en literatura, por haber creado su propio lenguaje y mundo, por haber sido fiel a su esencia humana, Clarice Lispector es una insurrecta. Y yo la celebro en el centenario de su nacimiento y siempre. Porque con su ímpetu abrió puertas para generaciones de escritoras no solo en Latinoamérica.

Blog de la autora: https://cronicasdeunainquilina.com

Ilka Oliva Corado. @ilkaolivacorado

Estados Unidos. —
Ilka Oliva Corado.Blog: Crónicas de una Inquilina Editorial: https://ilkaeditorial.com

Fuente de la Información: https://rebelion.org/clarice-lispector-fiel-a-su-esencia-salvaje/

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Estados Unidos- Childhood Without Other Children: A Generation Is Raised in Quarantine

diciembre 15, 2020diciembre 13, 2020Noticias

Childhood Without Other Children: A Generation Is Raised in Quarantine

Covid-19 has meant the youngest children can’t go to birthday parties or play dates. Parents are keeping them out of day care. What is the long-term effect of the pandemic on our next generation?

Alice McGraw, 2 years old, was walking with her parents in Lake Tahoe this summer when another family appeared, heading in their direction. The little girl stopped.

“Uh-oh,” she said and pointed: “People.”

She has learned, her mother said, to keep the proper social distance to avoid risk of infection from the coronavirus. In this and other ways, she’s part of a generation living in a particular new type of bubble — one without other children. They are the Toddlers of Covid-19.

Gone for her and many peers are the play dates, music classes, birthday parties, the serendipity of the sandbox or the side-by-side flyby on adjacent swing sets. Many families skipped day care enrollment in the fall, and others have withdrawn amid the new surge in coronavirus cases.

With months of winter isolation looming, parents are growing increasingly worried about the developmental effects of the ongoing social deprivation on their very young children.

“People are trying to weigh pros and cons of what’s worse: putting your child at risk for Covid or at risk for severe social hindrance,” said Suzanne Gendelman, whose daughter, Mila, 14 months old, regularly spent rug time with Alice McGraw before the pandemic.

“My daughter has seen more giraffes at the zoo more than she’s seen other kids,” Ms. Gendelman said.

It is too early for published research about the effects of the pandemic lockdowns on very young children, but childhood development specialists say that most children will likely be OK because their most important relationships at this age are with parents.

Still, a growing number of studies highlight the value of social interaction to brain development. Research shows that neural networks influencing language development and broader cognitive ability get built through verbal and physical give-and-take — from the sharing of a ball to exchanges of sounds and simple phrases.

These interactions build “structure and connectivity in the brain,” said Kathryn Hirsh-Pasek, director of the Infant Language Laboratory at Temple University and a senior fellow at the Brookings Institution. “They seem to be brain feed.”

In infants and toddlers, these essential interactions are known as “serve-and-return,” and rely on seamless exchanges of guttural sounds or simple words.

Dr. Hirsh-Pasek and others say that technology presents both opportunity and risk during the pandemic. On one hand, it allows children to engage in virtual play by Zoom or FaceTime with grandparents, family friends or other children. But it can also distract parents who are constantly checking their phones to the point that the device interrupts the immediacy and effectiveness of conversational duet — a concept known as “technoference.”

John Hagen, professor emeritus of psychology at the University of Michigan, said he would be more concerned about the effect of lockdowns on young children, “if this were to go on years and not months.”

“I just think we’re not dealing with any kinds of things causing permanent or long-term difficulties,” he said.

Dr. Hirsh-Pasek characterized the current environment as a kind of “social hurricane” with two major risks: Infants and toddlers don’t get to interact with one another and, at the same time, they pick up signals from their parents that other people might be a danger.

“We’re not meant to be stopped from seeing the other kids who are walking down the street,” she said.

Just that kind of thing happened to Casher O’Connor, 14 months, whose family recently moved to Portland, Ore., from San Francisco. Several months before the move, the toddler was on a walk with his mother when he saw a little boy nearby.

“Casher walked up to the two-year-old, and the mom stiff-armed Cash not to get any closer,” said Elliott O’Connor, Casher’s mother.

“I understand,” she added, “but it was still heartbreaking.”

Portland has proved a little less prohibitive place for childhood interaction in part because there is more space than in the dense neighborhoods of San Francisco, and so children can be in the same vicinity without the parents feeling they are at risk of infecting one another.

“It’s amazing to have him stare at another kid,” Ms. O’Connor said.

“Seeing your kid playing on a playground with themselves is just sad,” she added. “What is this going to be doing to our kids?”

The rise of small neighborhood pods or of two or three families joining together in shared bubbles has helped to offset some parents’ worries. But new tough rules in some states, like California, have disrupted those efforts because playgrounds have been closed in the latest Covid surge and households have been warned against socializing outside their own families.

Alice, 2, with her mother, Lindsay McGraw.

Plus, the pods only worked when everyone agreed to obey the same rules and so some families simply chose to go it alone.

That’s the case of Erinn and Craig Sheppard, parents of a 15-month-old, Rhys, who live in Santa Monica, Calif. They are particularly careful because they live near the little boy’s grandmother, who is in her 80s. Ms. Sheppard said Rhys has played with “zero” children since the pandemic started.

“We get to the park, we Clorox the swing and he gets in and he has a great time and loves being outside and he points at other kids and other parents like a toddler would,” she said. But they don’t engage.

One night, Rhys was being carried to bed when he started waving. Ms. Sheppard realized that he was looking at the wall calendar which has babies on it. It happens regularly now. “He waves to the babies on the wall calendar,” Ms. Sheppard said.

Experts in child development said it would be useful to start researching this generation of children to learn more about the effects of relative isolation. There is a distant precedent: Research was published in 1974 that tracked children who lived through a different world-shaking moment, the Great Depression. The study offers reason for hope.

“To an unexpected degree, the study of the children of the Great Depression followed a trajectory of resilience into the middle years of life,” wrote Glen Elder, the author of that research.

Brenda Volling, a psychology professor at the University of Michigan and an expert in social and emotional development, said one takeaway is that Depression-era children who fared best came from families who overcame the economic fallout more readily and who, as a result, were less hostile, angry and depressed.

To that end, what infants, toddlers and other children growing up in the Covid era need most now is stable, nurturing and loving interaction with their parents, Dr. Volling said.

“These children are not lacking in social interaction,” she said, noting that they are getting “the most important” interaction from their parents.

A complication may involve how the isolation felt by parents causes them to be less connected to their children.

“They are trying to manage work and family in the same environment,” Dr. Volling said. The problems cascade, she added, when parents grow “hostile or depressed and can’t respond to their kids, and get irritable and snap.”

“That’s always worse than missing a play date.”

Fuente de la Información: https://www.nytimes.com/es/2020/12/11/espanol/ninos-cuarentena.html

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México: Estados en Semáforo Verde podrán regresar a clases presenciales en 2021

diciembre 14, 2020diciembre 13, 2020Erick Juárez Pineda

Estados en Semáforo Verde podrán regresar a clases presenciales en 2021

Por: Erick Juárez Pineda

El Titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma Barragán, anunció que, de manera voluntaria, aquellos estados que estén en semáforo amarillo, podrán regresar a actividades presenciales de asesoría pedagógica y socioemocional en enero de 2021, a través de los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA), lo que garantizará un retorno gradual y seguro de niñas, niños, adolescentes y jóvenes a las escuelas.

Al encabezar la Quincuagésima Primera Reunión Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), que se realizó de manera virtual, Moctezuma Barragán afirmó que estos Centros no representan la reapertura regular de las escuelas, y se instalarán de manera voluntaria.

Agregó que para la asistencia de las y los alumnos se solicitará a madres, padres de familia o tutores, que redacten una carta responsiva en la cual manifiesten que, bajo su propia responsabilidad, tienen interés en participar.

Comentó que los estados de Chiapas, Campeche y Veracruz, los cuales están en semáforo verde, deberán ya iniciar clases presenciales a partir de enero 2021, a decisión de sus autoridades locales, siguiendo obligatoriamente las nueve medidas establecidas por las autoridades sanitarias y educativas federales.

Moctezuma Barragán aseguró que el retorno mitigará problemas socioemocionales que padecen algunas de las alumnas y alumnos por el aislamiento preventivo.

Por ello, ante las autoridades educativas de todo el país, el Titular de la SEP presentó el proyecto de los CCA, diseñado junto con el Sector Salud y que se fundamenta en el artículo 14 de la Ley General de Educación, ya que resulta imprescindible construir alternativas para el apoyo y asesoría pedagógica, psicológica y social a los educandos e inclusive a las y los docentes, señaló.

Se debe desarrollar una educación socioemocional acorde a las necesidades de la niñez y juventud, y del magisterio mexicano, una educación de vida saludable, una educación académica sólida, como lo establece la Constitución que busca una educación de excelencia y con equidad.

Señaló que la dirección escolar, podrá instalar un Centro Comunitario de Aprendizaje cuando la comunidad escolar, por consenso, así lo determine, y cumpliendo con los siguientes aspectos para fortalecer y fomentar el proceso educativo:

I. Jornadas contra el rezago escolar;

II. Asesoría pedagógica;

III. Apoyo psicoemocional;

IV. Acciones de limpieza y sanitarias en el plantel educativo;

V. Consulta de libros;

VI. Entrega de Libros de Texto Gratuitos y material didáctico;

VII. Trámites escolares;

VIII. Utilización de equipos y servicios (computadoras, internet, impresoras, TV, etc.);

IX. Uso de infraestructura escolar (auditorios, canchas deportivas);

X. Acciones de construcción y mantenimiento;

XI. Sesiones de órganos colegiados del Plantel Educativo.

XII. Las que determine el Comité de Salud Escolar, previa autorización de la autoridad educativa en el estado.

Además, dijo que cuando se reporte algún caso del virus SARS-CoV2 (COVID-19), el Centro Comunitario de Aprendizaje suspenderá sus actividades.

Se plantean sesiones de 45 minutos en los Centros Comunitarios de Aprendizaje. Y se seguirán las siguientes medidas:

I.- Operar los filtros escolares

II.- Sana distancia (2 metros entre las sillas, mesas, bancos, etc.).

III.- Uso de cubre bocas o pañuelo sobre nariz y boca;

IV.- Asistencia escalonada;

V.- Límite del 40% diario de la población escolar.

VI.- Establecer un máximo de educandos y maestra o maestro, dentro de cada salón de clases;

VII.- Priorizar el uso de espacios abiertos;

VIII.- Limpiar permanentemente mobiliario y equipo después de cada clase.

IX.- Evitar asistir a las sesiones del CCA en caso de algún síntoma de sospecha de COVID-19, entre otras.

Fuente de la Información: http://www.educacionfutura.org/estados-en-semaforo-verde-podran-regresar-a-clases-presenciales-en-2021/

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Retired professor fights to keep his North Mankato yard natural

diciembre 14, 2020diciembre 12, 2020Noticias

Retired professor fights to keep his North Mankato yard natural

Ed Borchardt, 80, a natural-yard advocate and former botany professor, has been ordered by the city of North Mankato to clean up “rank growth” on his property.

NORTH MANKATO – Ed Borchardt’s yard doesn’t look like any other on his block. And that’s his intention.

«The bees and the butterflies love this,» Borchardt said, pointing out plant varieties. «They’ll be out here working all day.»

Borchardt, who taught physics and botany for 33 years at Minnesota State University, Mankato, has lived in his modest ranch home for nearly four decades. And from the start, he planned his yard as a natural haven.

The yard bursts with milkweed, goldenrod, peonies and hostas. With crabapple, pear, plum and elderberry trees; with high bush cranberries.

Borchardt’s plants are leafless now, of course, but in the springtime, «this will all be flowering, and it’s beautiful,» he said. «The whole yard will be beautiful.»

With the flowers and berries will come bees, birds, butterflies and other insects, providing endless fascination for Borchardt and his wife, Ann.

But not everyone enjoys looking at Borchardt’s yard. After a series of complaints going back several years, the city of North Mankato last week cited him for maintaining a nuisance property, calling out the «rank growth of vegetation» that «unreasonably annoys a considerable number of the members of the public.» The citation also mentions «the infestation of the premises by plants, animals, and birds.»

«We have … complaints about growth of vegetation on the property,» said Michael Fischer, the city’s director of community development, as well as «reports of raccoons, woodchucks, mice and feral cats on the property.»

Borchardt said he’s been working with the city to trim back his plants and trees, and officials at last week’s City Council meeting praised his efforts. But it’s not enough, they said. Photos taken in early autumn show plenty of vegetation. But is it too much? That answer is in the eye of the beholder.

Several of Borchardt’s friends and neighbors testified at the council meeting, saying there should be room for a yard that’s not a simple stretch of lawn.

«Ed does not want a yard with three shrubs, plastic mulch and an expansive lawn,» said Tom Hagen. «He has not been uncooperative. He just doesn’t like your idea of what his yard should look like.»

Barb Church echoed those thoughts.

Who decides if a yard is «unsightly?» she asked. «What birds are part of this infestation? Are you going to outlaw bird feeders?»

Two of Borchardt’s neighbors testified against him. Jordan Johnson called the Borchardts «wonderful people,» but added, «The yard does get to be a little bit of a mess.»

Diane Anderson said Borchardt’s yard «has been an eyesore for 30-plus years.»

«We work hard to maintain our house and yard,» she said. «It’s not fair that our property value is compromised.»

The 80-year-old Borchardt, who is awaiting back surgery, said he’s spent countless hours over the past year trimming and tidying, but he believes the natural benefits of his vegetation outweigh any further aesthetic considerations. Ann Borchardt has chronic health problems and isn’t able to help with yardwork.

In the end, the city gave Borchardt until June 1 to get his yard into what officials consider an acceptable condition.

His situation is ironic, Borchardt said, given that the city is now considering an ordinance to encourage pollinator gardens, and state environmental officials are urging Minnesotans to plant less grass.

«The mayor, City Council members, park superintendent, city attorney, city budget [on one side] and a retired elderly couple on fixed income,» he said. «I think that’s where the expression, ‘You can’t fight City Hall’ fits.»

John Reinan • 612-673-7402

John Reinan is a news reporter covering Greater Minnesota and the Upper Midwest. For the Star Tribune, he’s also covered the western Twin Cities suburbs, as well as marketing, advertising and consumer news. He’s been a reporter for more than 20 years and also did a stint at a marketing agency

Fuente de la Información: https://www.startribune.com/retired-professor-fights-to-keep-his-north-mankato-yard-natural/573378941/

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State Board of Community Colleges approves budget priorities

diciembre 14, 2020diciembre 12, 2020Noticias

State Board of Community Colleges approves budget priorities

Alex Granados

December 9, 2020

The State Board of Community Colleges briefly convened in open session Wednesday long enough to approve Margaret Annunziata as new president of Isothermal Community College and to give a thumbs up to the system’s budget priorities for the upcoming long session of the General Assembly.

The bulk of this week’s two-day meeting of the State Board was in closed session, with the board privately considering candidates for the next president of the community college system. President Peter Hans left the position this summer to take the helm of the UNC System, and State Board members have said they intend to fill the vacancy by the end of the year.

While no news has come out of this week’s presidential discussions as of yet, we do now know that Annunziata, the vice president of academic affairs at Davidson Community College, will be taking over for Lt. Gov. Walter Dalton who is retiring as president of Isothermal Community College in February.

Annunziata has previously served as director of student success and institutional assessment at Davidson Community College, coordinator of its continuing education programs, and as director of the college’s child development center.

The State Board also clarified this week what the system is hoping for from lawmakers in the new year.

One of Board members’ chief priorities is leftover from the last long session. Lawmakers granted almost all of the community college’s wishes in 2019, with the exception of funding to increase salaries for personnel at community colleges around the state.

The system is now looking for $62 million in recurring dollars to bolster employee salaries.

According to Elizabeth Grovenstein, chief financial officer for the North Carolina Community College System, North Carolina’s community college faculty rank 40th in the nation for pay, and the funding increase is meant to fund a 5% increase in salary.

Given the COVID-19 pandemic and its impact on community colleges around the state, the State Board is also asking for an as yet undetermined amount of money to stabilize community college budgets. Just prior to COVID-19, the system was celebrating increased enrollment.

However, the impact of the pandemic and the measures taken to keep students and staff safe have taken their toll, and preliminary estimates foretell a drop in enrollment for community colleges. Less enrollment could mean less funding, so the system is asking for non-recurring money to keep community college budgets at at least 98.5% of 2020-21 funding levels. Grovenstein said the exact funding figures aren’t clear yet because final data isn’t available to measure enrollment.

K-12 districts, which are funded differently than community colleges in North Carolina, received a hold harmless from lawmakers this year to ensure they didn’t lose funding as a result of lower enrollment.

The Board is also seeking $3.5 million in recurring and $28.5 non-recurring to upgrade the IT system serving its colleges, including for online registration for short-term workforce continuing education.

As an addendum, the priorities voted on by the Board also included the desire to be included in any capital or equipment funding plans that come out of the General Assembly. Lawmakers have been debating with each other and Gov. Roy Cooper since 2019 about capital funding proposals, with some arguing for a pay-as-you go approach and others backing a bond plan. Neither have come to fruition thus far.

In addition, the State Board is requesting recurring funding for the Surry Community College Yadkin County Multi-Campus Center, which received preliminary approval from the Board in October.

Fuente de la Información: https://www.ednc.org/2020-12-09-state-board-of-community-colleges-approves-budget-priorities/

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Temporada de preguntas

diciembre 13, 2020diciembre 12, 2020Manuel Gil Antón

Por: Manuel Gil Antón

Cuando la vida tuerce las veredas que creímos firmes. Cuando no queda más remedio que repetir con Monsiváis: “o yo no entiendo lo que está pasando, o ya pasó lo que estaba entendiendo”. Cuando lo que sucede no tiene manera de nombrarse y se marcan en el rostro las arrugas del pasmo. Cuando como a la paloma de Alberti se nos extravía el rumbo y por ir al norte vamos al sur. Cuando lo que pasa no cabe. Cuando las escuelas están cerradas y las ganas de aprender nos crecen. Cuando tocamos en clave de sol lo que va en calve de fa y se hace ruido y barullo. Cuando no tenemos ni idea, está seca la mirada y en el suelo la confianza en que algo será según nos dicen. Cuando se hace cotidiana la voz y el violín del grupo Kansas de tanto polvo en el viento. Cuando no hay pa’dónde hacerse. Cuando la Narvarte pierde un par de calles y Zempoala no tiene modo de estar donde solía. Cuando las estadísticas revientan, y el corazón del mundo anda a 143 pulsaciones por minuto. Cuando al amanecer no sabemos qué día es, y este enero pasado está tan lejos como agosto, y ayer tal vez sea un mañana repetido. Cuando creemos que la televisión “da cursos” y la tarea atarea y atolondra en busca de evidencias que muestren que todo sigue igual. Cuando acontezca que este día, a las 8 y media, todos quienes van en tercero aprenderán cómo se hace una suma de fracciones, y un señor en la pantalla nos indique que llegó la hora de activarnos y demos vuelta a la casa de cojito. Cuando la muerte es una presencia contundente pese a que nos ha rondado siempre. Cuando nos falte asidero, y no sepamos para cuándo va a regresar lo que ignoramos cómo es, ni en qué frasco lo venderán en las farmacias cuando vuelva, llegue o surja. Cuando andamos a media cara y somos ojos que buscan otros para saberse acompañados en las dudas. Cuando pasan estas cosas, colegas, lo que más importa, creo, es advertir que no son tiempos de respuestas sino temporada de preguntas.

Sí. Anhelamos respuestas: certidumbres, fechas, plazos, modos de resolver equis o zeta, fórmulas, milagreros iluminados o tronantes. Dígame cómo, dígame cuándo, dígame cuánto falta. Hable claro: requiero un qué, un por qué, un salvador o un culpable, algún discurso ahíto de esperanzas, previsiones y pronósticos. No le hace que no sirvan: dígalo como si fuese seguro.

No tengo coordenadas sin el horario que marca la chicharra de la escuela, sin el orden que en el salón resguarda el escritorio del docente. Ya no aguanto las manos sin rastros de gis o manchas de plumón. El candado que atora a la cadena de la puerta de la escuela se ha oxidado. Ya: urge una fecha y que sea exacta.

¿A qué? ¿Para qué? ¿Para que pase lo mismo de antes? En la temporada que se dilata ante nosotros hay que decidir: ¿compramos respuestas baratas para hacer de cuenta que hay claridad, o aceptamos el filo de la pregunta que nos reta con su incógnita? Es tiempo de parir preguntas fuertes en los grupos de maestras y maestros. Cuestiones compartidas, originales y creativas. ¿Cómo cambiamos las peroratas y dictados por procesos que produzcan ambientes de aprendizaje? Hoy y mañana. Tiempos de pensar juntos, ensayar, equivocarnos, atinar y aprender. No esperar la instrucción de arriba, que controla, sino generar las posibilidades desde abajo, a ras del aula ya no jaula. Como Machado decía, “también la verdad se inventa”. Inventar la realidad y el horizonte. Entonces las respuestas no serán triviales ni ajenas. Serán fértiles y, sobre todo, serán nuestras.

Fuente: http://www.educacionfutura.org/temporada-de-preguntas/

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México: denuncian falta de voluntad política para atender violaciones a derechos humanos en Chiapas

diciembre 13, 2020diciembre 12, 2020Noticias

Hay «una preocupante falta de voluntad y empatía por parte de las autoridades» para atender las violaciones y vulneración de los derechos humanos e indígenas en las regiones Norte, Altos y Costa de Chiapas, denunció la Misión Civil de Observación conformada por organizaciones defensoras en la entidad.

Explicaron que las principales violaciones a los derechos en las comunidades indígenas son desplazamiento forzado, despojo de tierras, detenciones arbitrarias, tortura, hostigamiento, amenazas, criminalización hacia los defensores y la presencia de grupos paramilitares que atentan contra los pueblos de las tres regiones.

«Queremos resaltar el efecto diferenciado en las mujeres y, principalmente, en las infancias de todas las comunidades visitadas, quienes presentan graves impactos psicosociales y la falta de mínimos vitales para la vida y la dignidad de estas poblaciones», añadió la Misión.

Agregó que la situación en las comunidades se agrava por la falta de condiciones de seguridad y de acceso a la justicia, «ante la existencia de grupos paramilitares y de choque que impunemente agreden a las comunidades y que implican un riesgo latente para ellas y para quienes ejercen su derecho a defender derechos humanos».

«Nos encontramos con una grave situación de violencia en la que el Estado mexicano debe asumir la responsabilidad que le corresponde y cesar la simulación y la falta de atención para las comunidades y personas defensoras que sufren violencia en Chiapas», aseguraron las organizaciones.

A continuación el comunicado:

Entre los días 7 y 10 del presente mes de diciembre, una Misión Civil de Observación compuesta por 14 organizaciones pertenecientes a la Red Nacional de Organismos Civiles de Derechos Humanos “Todos los Derechos para Todas y Todos” (Red TDT) —conformada por 86 organizaciones en 23 estados de la República mexicana— y acompañadas por tres organizaciones internacionales[1]visitamos comunidades en las regiones Norte, Altos y Costa de Chiapas con el objetivo de documentar diferentes problemáticas de derechos humanos. Durante esos días, pudimos atestiguar situaciones críticas de vulneración de derechos fundamentales en las tres regiones, con una preocupante falta de voluntad y empatía por parte de las autoridades.

La Misión Civil de Observación (MCO) tuvo la oportunidad de visitar las comunidades de Chalchihuitán, Acteal, Aldama, Nuevo San Gregorio, Moisés Gandhi, Chilón y Tonalá, donde recogimos testimonios con personas afectadas por situaciones de desplazamiento forzado, despojo de tierras, detenciones arbitrarias, tortura, hostigamiento, amenazas, criminalización, entre otras agresiones. Por otro lado, también se llevaron a cabo reuniones con autoridades de los tres niveles de gobierno para conocer el seguimiento que están dando a las diferentes problemáticas y casos concretos.

Las organizaciones de la Red TDT que participamos en esta Misión Civil de Observación queremos expresar nuestra preocupación por el contexto de violaciones sistemáticas y estructurales de derechos humanos que hemos podido documentar en las tres regiones, especialmente queremos resaltar el efecto diferenciado en las mujeres y, principalmente, en las infancias de todas las comunidades visitadas quienes presentan graves impactos psicosociales y la falta de mínimos vitales para la vida y la dignidad de estas poblaciones.

Igualmente alarmantes resultan la situación de insuficiencia alimentaria, los inexistentes servicios de salud y medicamentos –incluso para quienes han resultado heridos durante las agresiones contra las comunidades– que sumados a la situación de desplazamiento forzado amenazan y ponen en riesgo la vida de cientos de personas. Dichas situaciones se agravan por la falta de condiciones de seguridad y de acceso a la justicia, ante la existencia de grupos paramilitares y de choque que impunemente agreden a las comunidades y que implican un riesgo latente para ellas y para quienes ejercen su derecho a defender derechos humanos. En ese sentido, también destacamos las amenazas de muerte, agresiones directas y actos de criminalización en contra de personas defensoras y de ayuda humanitaria, que realizan su labor en un clima de violencia generalizada.

Además, las organizaciones de la Red TDT denunciamos la falta de voluntad y empatía de las autoridades que permite la continuidad de una grave situación de violaciones a derechos humanos. Es indignante la situación de violencia estructural que se permite e, incluso, se fomenta desde los diferentes niveles de gobierno y su poca o nula disposición para atender el conflicto, trivializando, discriminando y criminalizando a las comunidades. A esto se suma un claro problema de falta de acceso a la justicia que también se relaciona con la inoperancia de las fuerzas de seguridad pública para frenar la violencia y la falta de actuación de la Fiscalía del Estado aún cuando tienen claro conocimiento de los responsables de los ataques armados.

También hacemos un llamado para que Cristóbal Santis Jiménez, preso político por su labor de denuncia de las agresiones sistemáticas a las comunidades de Aldama sea puesto en libertad de manera inmediata.

Finalmente, queremos señalar que la Misión Civil de Observación se reunió con autoridades de gobierno de los tres niveles sin que se pudieran llegar a acuerdos concretos y seguimientos que logren garantizar la dignidad y la vida de las personas. Hoy, 10 de diciembre de 2020, Día Internacional de los Derechos Humanos, nos encontramos con una grave situación de violencia en la que el Estado mexicano debe asumir la responsabilidad que le corresponde y cesar la simulación y la falta de atención para las comunidades y personas defensoras que sufren violencia en Chiapas.

Red Nacional de Organismos Civiles de Derechos Humanos
“Todos los Derechos para Todas y Todos” (Red TDT)
(Conformada por 86 organizaciones en 23 estados de la República mexicana)

Con el acompañamiento de Médicos del Mundo, Servicio Internacional por la Paz (SIPAZ), Movimiento Sueco para la Reconciliación (SweFOR).

Fuente e imagen: https://desinformemonos.org/denuncian-falta-de-voluntad-politica-para-atender-violaciones-a-derechos-humanos-en-chiapas/

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