América del Sur

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Ecuador: ¿Dónde está la educación tras siete años de gobiernos neo liberales?

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Por: Carlos Crespo Burgos

La grave crisis de seguridad y la agudización de la pobreza que prevalece en el país se manifiestan en la problemática que vive la educación. La espiral de violencia escaló con fuerza en los últimos años y ha continuado a pesar de las declaraciones del Gobierno del Presidente Noboa sobre su disminución, al cumplirse seis meses de la declaración del “conflicto armado interno” y los continuos estados de excepción.

 

¿Qué señales nos dan los actores sociales y educativos? Las organizaciones que trabajan por la Niñez y la Adolescencia junto con la Alianza por los DDHH de Ecuador han denunciado en un comunicado reciente que la violencia generalizada y la inseguridad que se vive tiene grave impacto en los derechos de las niñas, niños y adolescentes (NNA), quienes están expuestos a situaciones de alto riesgo, exacerbadas por la falta de oportunidades, el abandono estatal y el crecimiento de la economía del delito.

 

Constatan, así mismo, que en los últimos cuatro años se ha incrementado exponencialmente la migración de niñas, niños y adolescentes, que arriesgan sus vidas al migrar en condiciones peligrosas y que la desigualdad y la pobreza son el caldo de cultivo para el reclutamiento de niñas, niños y adolescentes por parte del crimen organizado, en un marco de abandono estructural del que son víctimas.

 

Más de cien organizaciones firmantes han expresado que “alrededor de 250 mil niñas y niños han desertado del sistema educativo” y que, por los eventos recientes, “los que asisten, se han visto obligados a realizar clases no presenciales, lo que afecta a quienes viven en zonas empobrecidas, que no cuentan con los recursos tecnológicos y pedagógicos que aseguren la calidad de la educación”.

 

El propio sistema educativo ha reconocido el deterioro de la educación, a través de los resultados que muestra la última prueba oficial del Instituto Nacional de Evaluación (INEVAL), donde una alta proporción de niños y niñas (7 de cada 10) apenas alcanzan un nivel elemental en comprensión lectora y matemáticas, así como en la competencia del uso de la lengua escrita.

 

El informe muestra, a la vez, que el rendimiento académico desciende en proporción al nivel socio económico de los estudiantes. Al respecto, diversos estudios destacan que aunque las diferencias en los resultados de los aprendizajes pueden atribuirse en parte a la situación socioeconómica y a factores del hogar, es necesario examinar también la relación con la calidad de educación que ofrece la escuela.

 

En el caso de Ecuador, la educación pública ha sido paulatinamente abandonada por parte del Estado durante los últimos siete años de gobiernos neoliberales, con la disminución del presupuesto educativo en función de otras prioridades de la política macro económica como el pago a los acreedores de la deuda externa y la disminución del déficit fiscal.

 

Frente a este contexto crítico que viven diversos países de América Latina, organizaciones como la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (Red CLADE) han hecho una llamado de urgencia para promover en nuestros países el enfoque de derechos en educación, el mismo que “debe estar fundado en los principios de gratuidad y obligatoriedad, y en los derechos a la no discriminación y a la plena participación. El Estado tiene una obligación primordial en el financiamiento de la educación. En la medida en que el Estado descuida su función de inversión, se refuerzan las desigualdades económicas pre-existentes y abre las puertas a vulneración del derecho humano a la educación” (https://bit.ly/3XHxyaP)

 

Ecuador: ¿Dónde está la educación tras siete años de gobiernos neo liberales?

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Colombia: Solidaridad Internacional con la huelga de los funcionarios del Ministerio de Trabajo. Firmas actualizadas

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Después de más de cuarenta días de huelga en el Ministerio de Trabajo no se ha obtenido una solución a los reclamos de los funcionarios, a pesar de que a la cabeza del Ministerio está Gloria Inés Ramírez, exdirigente sindical, exparlamentaria y militante del Partido Comunista Colombiano. Por iniciativa de la Liga Internacional Socialista se han recolectado adhesiones vía virtual de diversos(as) dirigentes políticos, sindicales y personalidades internacionales a una carta de solidaridad con los huelguistas en la que se solicita al Presidente Petro y a la Ministra Ramírez solución pronta al conflicto laboral.

 

Doctor

Gustavo Petro Urrego

Presidente de la República de Colombia

 

Doctora

Gloria Inés Ramírez

Ministra de Trabajo de Colombia

 

Respetados Presidente y Ministra:

 

Los abajo firmantes, dirigentes sindicales y políticos, nos dirigimos a ustedes para manifestar nuestra solidaridad con la huelga que adelantan hace más de cuarenta días las y los funcionarios del Ministerio de Trabajo reclamando que se cumplan acuerdos laborales pactados desde el año pasado.

 

Tenemos conocimiento que el cese de actividades fue definido de manera legal, por absoluta mayoría, en asamblea de los afiliados a los sindicatos de la entidad y que también fueron consultados los funcionarios no afiliados a dichos sindicatos. Es una evidencia de la justeza del conflicto colectivo y, por lo tanto, de la obligación que asiste a su gobierno y al ministerio de atender los reclamos de los huelguistas.

 

No obstante lo anterior hace pocos días sólo se pagó salarios a quienes supuestamente no han cesado sus labores, lo que se constituye en una flagrante violación del derecho a la huelga y una clara persecución a la actividad sindical, protegida por la Constitución Nacional de su país y los tratados internacionales que obligan al Estado colombiano.

 

Por las anteriores razones nos dirigimos a ustedes para solicitarles respetuosamente que sean atendidos los reclamos de los huelguistas, cese la persecución sindical y se respete el derecho a la huelga.

 

Es por lo menos incongruente que un gobierno que se proclama progresista y un ministerio dirigido por una experimentada exdirigente sindical atropelle los justos reclamos laborales del sector de trabajadores llamados a dirimir los conflictos entre el capital y el trabajo en la sociedad colombiana.

 

Esta solicitud la hacemos confiando en que encontrará de parte de ustedes una positiva respuesta, al tiempo que promoveremos por todos los medios a nuestro alcance la información sobre este conflicto laboral y el llamado a la solidaridad internacional con el mismo.

 

De ustedes, respetuosamente,

 

FIRMAS DE ARGENTINA:

 

Alejandro Bodart, Diputado (mc), MST en el Frente de Izquierda

Cele Fierro, Diputada, MST en el Frente de Izquierda

Vanina Biasi, Diputada Nacional del PO en el FIT Unidad y delegada de APUBA Sociales

Vilma Ripoll, Diputada Nacional electa, MST en el Frente de Izquierda Unidad

Romina Del Plá, Diputada Nacional (mc) del PO en el FIT Unidad, SUTEBA La Matanza Lista Multicolor

Guillermo Pacagnini, Diputado electo de la Provincia de Buenos Aires, MST en el Frente de Izquierda Unidad

Néstor Pitrola, diputado nacional electo del PO en el FIT Unidad, provincia de Buenos Aires,

Priscila Ottón Araneda Concejala por el MST en el FIT Unidad, de la ciudad de Neuquén

Betina Rivero, concejala en Palpalá por el MST en el FIT Unidad, provincia de Jujuy

Héctor “Chino” Heberling, dirigente nacional del Nuevo MAS

Martín González Bayón, Nuevo MAS y la Corriente Nacional Docente Carlos Fuentealba

MST (Movimiento Socialista de los Trabajadores) en el Frente de Izquierda Unidad

Partido Obrero de Argentina – FIT Unidad

Alejandro Crespo, Secretario General del SUTNA, Sindicato Único Trabajadores del Neumático

José Meniño. Secretario Ejecutivo SUTNA, seccional San Fernando

Claudio Mora, Directivo Nacional del SUTNA

César Latorre, Delegado General del Hospital Italiano – ATSA en CABA, Argentina

Raúl Laguna Bosch, Secretario de Organización Comisión Directiva Provincial de CICOP (Profesionales de Salud Pública)

Orlando Festivo, Presidente CICOP, Seccional Hospital Belgrano

David Scrivo, Secretario Asuntos Previsionales CICOP Belgrano

Tamara Marignani, Secretario General CICOP, Seccional Hospital Belgrano

Miriam Caruso, Presidenta CICOP Seccional Hospital Eva Perón

Carlos Barzani, Secretario Genial CICOP Seccional Hospital Belgrano

Roxana González, Presidente CICOP Seccional Hurlingham

CTA Autónoma Rosario, Lorena Almirón, Sec. General y Gustavo Teres Sec. Adjunto Mónica Gurina, Secretaria General de la CTA Autónoma de Misiones CTA Autónoma de Bahía Blanca, provincia de Buenos Aires Sindicato Federacion SITECH de Chaco, Eduardo Mijno, Secretario General y Secretario General de la FND, Federación Nacional Docente

Rubén Ortiz, Secretario General del MPL Movimiento Pedagógico de Liberación de Misiones y Secretario Adjunto de la FND, Federación Nacional Docente de Argentina

Leandro Sánchez, Secretario General de la UTEM, sindicato docente de Misiones

Francisco Torres, Secretario Gremial de la FND, Federación Nacional Docente de Argentina

Christian Rosso, Sec. General SiTEP. (Sindicato Trabajadores de la Educación Pampeana)

Maximiliano Masquijo, Secretario de Prensa y Comunicación de la Junta Ejecutiva Provincial de Atech, gremio docente de Chubut, Argentina;

Dora Palacios, docente y Secretaria de Organización de la Atech Regional Este en Chubut, Argentina

Amanda Martín, Secretaria Adjunta de Ademys, gremio docente de CABA

Vanesa Gagliardi, Directiva de Ademys, gremio docente de CABA Comisión Directiva de Amsafe Rosario, seccional docente

Juan Pablo Casiello, Secretario General de Amsafe Rosario

Facundo Fernández, Secretario de Cultura de AMSAFE Rosario, Argentina

María Elisa Salgado, Secretaria General de SUTEBA Tigre

Angélica Guiot, Secretaria General de SUTEBA Marcos Paz en la provincia de Buenos Aires

Ramiro Tissera, Secretario de Educación de SUTEBA Tigre

Andrea Lanzette, Congresal Multicolor de SUTEBA Lanús, Buenos Aires, Argentina

Franco Boczkowski, Secretario General de la UEPC Capital, Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba

Lucrecia Cocha, Secretaria de Organización de UEPC, docentes de Córdoba Natalia Carballo, Secretaria Apoyo y Servicios Profesionales de UTE, CABA

Ileana Celotto, Secretaria General de AGD UBA, Universidad de Buenos Aires

Sofía Cáceres Sforza, Secretaria General de SITRADU, Universitarios en la CONADUH

Antonio Roselló, Secretario de Asuntos Sociales CONADU Histórica

Jaime Barcelona, Secretario General de ADICUS, docentes universitarios de San Juan

Sergio Castro, Secretario Gremial de ADICUS, docentes universitarios de San Juan

Juan Cappa, Secretario Adjunto de ADUNS, Asociación Docentes de la Universidad Nac. del Sur

Patricio Grande, Sec. de Organización y paritario ADUNLU docentes universitarios de Luján

Gladys Perri, Secretaria de Asuntos Académicos y paritaria ADUNLU

Juan José Balussi, delegado de ADIUC, UNC, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Julián del Pla, delegado ATE CONICET de la UNLP, Universidad Nacional de La Plata

Mónica Sulle, Movimiento Sin Trabajo, MST “Teresa Vive” de Argentina

Mesa Coordinadora de Jubilados y Pensionados

Manuel Gutiérrez, Secretario General

Fernando Sacarelo, Jubiladxs de Izquierda-MST de Argentina

Plenario de Trabajadores Jubilados de Argentina

Ingrid Urrutia, Secretaria General Junta Interna de ATE INCAA (Instituto Nacional de Cine)

Alejandro Lipcovich, Secretario General y Gerardo “Pino” Oroz, Secretario Adjunto de la Junta Interna ATE-Hospital Garrahan, Argentina

Rando Leonardo Nicolás – Secretario de Actas de la Junta Interna de ATE (Asociación Trabajadores del Estado) en la Secretaría de Cultura de la Nación. CABA – Argentina

Marcelo Bornard, Delegado General de la Comisión Interna No Docentes APUBA-Sociales

María del Carmen Díaz, Secretaria General del SITRACP Sindicato de Trabajadoras de Casas Particulares

Facundo Miño, Secretario Adjunto de la Comisión Interna Fuero Penal-Congreso Nacional de la UEJN, Judiciales

Diego Gonet, Paola Trejo y Silvia Mistchenco, Cuerpo de delegados ATE LISTA NEGRA – Hospital Mercante de José C. Paz

Alejandro López, Sec Gral. del Sindicato Ceramista de las ceramicas de Neuquen bajo control obrero

Matías Tomasello y Pablo Eibuszyc, congresales de FOETRA / FATTEL, gremio telefónico

Sebastián Rodríguez, Comisión Interna gráfica Morvillo, Argentina

Alfonso Villalobos, integrante de la Comisión Directiva de SIPREBA, sindicato de prensa

Christian Paletti, miembro del Secretariado Ejecutivo AGTSYP (por la minoría), del Subte

Gonzalo Quirno, delegado Línea 60 Florencia Sarmiento, Presidenta del Centro de Estudiantes de Ciencia y Tecnología – Universidad Nacional de San Martin

Nahuel Schiavoni – Sec. Gral. Centro Estudiantes de C. y Tecnología – Univ. de San Martin ANCLA,

Agrupación Nacional Clasista, Corriente Sindical del MST

Coordinadora Sindical Clasista, PO

Agrupación nacional Alternativa Docente, Argentina

Agrupación nacional Tribuna Docente Agrupación Naranja de Docentes e Investigadores Universitarios

Tribuna Estatal

Agrupación Clasista Naranja Telefónica

Naranja Gráfica

La Naranja de Prensa

Agrupación Clasista Naranja de UTA

Agrupación Tribuna Bancaria

Lista Gris Causa Ferroviaria Mariano Ferreyra

Agrupación Bordó No Docentes de la UBA

Luis Bonilla-Molina, Miembro del Comité Directivo de CLACSO, integrante del secretariado internacional del Congreso Mundial contra el neoliberalismo educativo y director de investigaciones de Otras Voces en Educación

 

FIRMAS DE COSTA RICA:

David Morera Herrera, sociólogo docente Universidad Nacional de Costa Rica

Carlos Alberto Coronado Vargas, ex candidato presidencial de la Organización Socialista de los Trabajadores 1978, fundador del Movimiento de la Reforma Agraria y el Movimiento de Acción Popular Urbana

Partido Revolucionario de las y los Trabajadores de Costa Rica

Nayelith Ramírez Villegas, representante de la comisión de política nacional e internacional de la Federación de Estudiantes de la Universidad Nacional de Costa Rica (FEUNA)

Adrián Jaén España, integrante de la Coordinación del Frente Nacional de Lucha María José Lechado, integrante del Comité Ejecutivo del Bloque de Vivienda

Franklin Quesada Campos, delegado de la Secccional de la Unión de Empleados de la Caja del Seguro Social UNDECA

Grace Serrano, Asociación Preservación de Ecosistemas de Upala, zona norte

Patricia Ramos Con, abogada feminista de la Oficina de Equidad de Género Instituto Tecnológico

Camila Jaén Sojo, Juventud Revolucionaria

Rafael Morera Ramos, Juventud Revolucionaria

María de los Ángeles Tellez, Comité Vivienda Monte Alto, Alajuelita

Socorro Trejos, Comité de Vivienda de Monte Alto, Alajuelita

Miguel Barrios Gutiérrez, Comité de Jubilados Frente Nacional de Lucha

Marco Amador, Comité de Jubilados Frente Nacional de Lucha.

Hector David Aguilar Rojas, Oficina de Registro, ex directivo del Sindicato de Empleados de la Universidad de Costa Rica

Nilson Oviedo Valerio, sociólogo y músico

Orlando Barrantes Cartín, Movimiento de Trabajadores y Campesinos (MTC), Guápiles

Juan Arguedas Chaverri, Agroecología y Educador Popular

 

FIRMAS DE ESTADOS UNIDOS:

David Turpin Jr., Union Railworker IBEW 134, Chicago

 

FIRMAS DE MÉXICO:

Miguel Ángel Hernández Vázquez, Secretario de Organización del Sindicato de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México (SITRAIEMS-CDMX)

José Luis Escobar Pérez, Presidente de educación alternativa sección VII CNTE CHIAPAS, México

 

FIRMAS DE BOLIVIA:

Gonzalo Sanjines, Bolivia, Alternativa Revolucionaria Del Pueblo Trabajador, Coordinador

 

FITMAS DE PANAMÁ:

Olmedo Beluche, Profesor, Sociólogo, Universidad de Panamá

 

FIRMAS DE HAITÍ:

Odson Charnel, Haiti, Maestro, Presidente de «association des Educateurs/Educatrices de Saint-Raphael» (asociacion de maestra/maestro de San Rafaél)

 

FIRMAS DE EL SALVADOR:

Douglas Ernesto García Linares, Profesor en Ciencias Sociales, simpatizante de la LIS

 

FIRMAS DE BRASIL:

Gleice Oliveira- Coletivo de Mulheres da Educação

Luis Milano, trabajador del Sector Papel, Cocelpa Embalagen, (Brasil) Mantenimiento Eléctrico

 

FIRMAS DE VENEZUELA

Roberto López Sánchez. Plataforma Ciudadana en Defensa de la Constitución, (Venezuela.)

Profesor TELEMACO FIGUEROA. Sector universitario, (Venezuela)

Rose Mary Hernández. Profesora de la Universidad Nacional Experimental «Rómulo Gallegos», (Venezuela)

Gonzalo Gómez, Cofundador del medio digital Aporrea.org y Dirigente de Marea Socialista (Venezuela)

Gustavo Martínez, Dirigente de Marea Socialista (Venezuela)

Jean Mendoza, Dirigente sindical, Secretario General de SITRAEMAS Sector Madera, Masisa de Venezuela, militante de Marea Socialista (Venezuela)

Ronny Reyes, Abogado Laboral y Profesor Universitario, militante de Marea Socialista

Leonardo Estévez Trabajador Universitario

Wirmelis Villalobos Periodista

Damaso Caraballo, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), miembro del Sindicato SITRAEMAS

Hernán Páez, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Pedro Martínez, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

José Luis Gascón, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

José Jaramillo, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Orlando Simonovis, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Antonio Urdaneta, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Dimas Cortez, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Jesús Fuentes, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Sec. Acta y Correspondencia del Sindicato SITRAEMAS

Néstor Salmiento, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Lorenzo Rodríguez, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Juan Mendoza , trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Ronier Landaeta, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Julio Herrera, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Secretario de Disciplina del Sindicato SITRAEMAS

Luis Jaime, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Cristian Corrales, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Orlando Linares, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Deiht Castillo, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Regulo Bracho, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Eduardo Brito, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Sebastián Tovar, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Sec. Deporte y Cultura del Sindicato SITRAEMAS

Geovanny Marín, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Sec. De Organización del Sindicato SITRAEMAS

Jesús Lisboa, trabajador del Sector Madera, Masisa (Venezuela), Sec. De Trabajo y Reclamo del Sindicato SITRAEMAS

Elpidio López, trabajador del Sector Madera, Masisa Venezuela, Miembro del Sindicato SITRAEMAS

Geomar Estanga, trabajador del Sector Madera, Masisa Venezuela, Miembro del Sindicato SITRAEMAS

 

Colombia. Solidaridad Internacional con la huelga de los funcionarios del Ministerio de Trabajo

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Hambre, estrés y enfermedades: los estragos que padecen los venezolanos en su éxodo por América

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En función de los síntomas referidos por los propios migrantes y de acuerdo a la evaluación realizada, les proporcionan gratuitamente los medicamentos que necesitan para tratar sus patologías.

 

Entre esas personas se encuentra Janeth Díaz, una venezolana de 60 años de edad que por segunda vez está viajando desde Venezuela a Perú, para nuevamente reencontrarse con su hija, que está en Lima.

 

Sin embargo, lleva tres meses en Huaquillas, donde busca tratarse distintas dolencias como fibromialgia y cálculos renales para cruzar la frontera y continuar su desplazamiento hacia la capital peruana.

 

«(Aquí) me siento muy bien por la atención», señaló a EFE Díaz, quien valoró la predisposición y amabilidad del personal de salud porque «este es un punto donde convergen muchas cosas».

 

«Venimos cansados, con hambre, deprimidos, a veces con actitudes agresivas porque uno está dejando muchas cosas en su tierra», reconoció.

 

Comida escasa y gripe

Díaz comentó que los problemas con los que lidian los migrantes venezolanos al recorrer estos países es el hambre, la desnutrición y la gripe producto de los cambios de clima, «porque son días de viaje y la mayoría lo hacen caminando». «Igual a mí me tocó caminar bastante, y a mi edad, que tengo 60 años», advirtió.

 

La sexagenaria migrante incidió en la falta de medicinas que encontró en Venezuela al intentar tratarse sus dolencias. «En cambio aquí tú llegas y enseguida te dan. A mí me acaban de dar aquí todos los remedios y no gasto nada. Esto hay que valorarlo y agradecerlo», concluyó.

 

Para Campoverde, las poblaciones locales también se ven afectadas por este fenómeno migratorio, porque «los servicios se ven sobrepasados» para atender a los recién llegados, «y esto genera conflictos sociales».

 

Por ello, la Cruz Roja Ecuatoriana también está creando brigadas comunitarias de salud entre la población local, con la entrega de kits para atender eventuales emergencias, para promover el desarrollo de la población en salud, salud mental, manejo de agua segura, reducción de riesgos, medios de vida, género e inclusión.

 

Una de estas Brigadas Saludables, Seguras y Sostenibles (BSSS) se creó en la localidad de El Retiro, cercana a la ciudad de Machala, donde sus integrantes valoraron a EFE haber recibido las orientaciones necesarias para dar una respuesta efectiva en caso de emergencias.

 

Hambre, estrés y enfermedades: los estragos que padecen los venezolanos en su éxodo por América

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Ecuador: Andrés Quishpe comunica sobre las manifestaciones a nivel nacional

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Andrés Quishpe, presidente de la UNE, ha comunicado que las manifestaciones a nivel nacional, que expresan desacuerdo con la reducción parcial de los subsidios a los combustibles Extra y Ecopaís tuvieron mucho respaldo. La marcha en Quito se dirige al Centro Histórico.

https://x.com/radiosonorama/status/1808978958911750354?t=ooQqH7wGPYqQwA0CIBElOQ&s=19

 

 

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Uruguay: Solo la mitad de los jóvenes de entre 21 y 23 años han culminado la educación secundaria

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Por: Cesar Barrios 

La situación en materia de egresos de la educación secundaria en Uruguay se mantiene casi de una manera crítica para aquellos jóvenes de entre 21 y 23 años. Un informe del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed) señala que “Uruguay avanza muy lentamente en el aumento del egreso, continuando en una de las peores posiciones en América Latina y el Caribe”.

Si bien los niveles de egreso han aumentado en las últimas décadas, para este segmento de edad, han sido totalmente alejados de las metas planteadas. En el año 2009, la Ley General de Educación fijó una meta del 100% de egresos y posteriormente se fueron fijando metas más razonables de acuerdo con la realidad. Por ejemplo, en 2016, la meta era un egreso del 47% y se llegó al 38%. Para 2017 fue de 52% y se alcanzó al 41%, en 2018 del 58% y se llegó al 42,7%. En 2019 la meta era del 68% y lo logrado fue lo mismo que un año antes (42,7%). Al inicio del nuevo gobierno se siguieron manteniendo metas ambiciosas, pero no se logró. Para el año pasado la meta era del 75%, y se alcanzó a 51,6%. Esto significa que solo la mitad de los jóvenes de entre 21 y 23 años han culminado la educación secundaria.

Es de los peores guarismos de Latinoamérica y a nivel global. En la tasa de egresos de la educación media, para edades de entre 21 y 23 años, Uruguay tiene un 51,6%, por debajo están Honduras (49,9%) y Haití (18%). La tabla de la región la encabeza Chile con 92%, seguido por Perú (89,1%) y en tercer lugar Ecuador (80,5%). Argentina tiene un valor de 65,4%, Brasil 73,5%, y Paraguay 73,3%.

Es de hacer notar que la Ley General de Educación señala que el acceso, el trayecto y la culminación de la educación obligatoria es un derecho humano fundamental. Por lo tanto, esto no se está cumpliendo.

Las conclusiones del Ineed indica que constatar que la mitad de los jóvenes no consiguen finalizar educación media superior “equivaldría a observar que la mitad de la población no puede atender su salud, alimentarse, expresar sus ideas, acceder a un trabajo de calidad o ejercer cualquier otro derecho de tal naturaleza” y por definición, los derechos humanos no pueden ordenarse en más o menos importantes: todos tienen el mismo valor.

Pero también la magnitud del problema se ve reflejada hacia el futuro, ya que la mitad de la población de las edades señaladas (entre 21 y 23 años) no ha completado su ciclo educativo. Ante esta situación, desde el Ineed señala que hay dos oportunidades para solucionar esta situación. Una de ellas es el plan quinquenal para la educación a plantearse en 2025 con el nuevo gobierno y que busque reinsertar a estos jóvenes en el sistema. La segunda es de carácter demográfico. A medida que sigue descendiendo la natalidad se concretará la disminución progresiva de la matrícula en educación inicial y primaria y eso podrá habilitar el redireccionamiento de recursos para reincorporar a la educación obligatoria a adolescentes y jóvenes que la han abandonado antes de finalizarla.

Egresos en otras edades

En referencia a otros grupos etarios, entre 18 a 20 años la meta para 2024 en los egresos es alcanzar al 90%. Para estos tramos de edad el egreso ha mejorado y pasó del 64,5% en 2006 al 83,4%, el año pasado. No obstante, se siguen registrando diferencias en materia de egresos y nivel socioeconómico. En 2023, mientras el 96,2% de quienes pertenecen a hogares ubicados en el nivel socioeconómico más alto ha culminado el ciclo básico, solo el 71,6% de las personas de este tramo de edad pertenecientes a hogares ubicados en el nivel socioeconómico más bajo lo hizo. Desde el Ineed señalan que la brecha entre los quintiles extremos de ingresos se ha reducido en el período.

Por otra parte, también se ha examinado qué sucede con los adolescentes de 16 años que deberían egresar de educación media básica, o lo que era tercer año del liceo. Toda persona que ingresa al primer grado de la educación primaria en la edad prevista y avanza a razón de un grado por año, sin interrupciones, debiera encontrarse cursando el último grado del ciclo básico de educación media, a lo sumo, con 15 años. El 79,5% de adolescentes había egresado de educación media básica en 2023. El valor se ubica 6,5 puntos porcentuales por encima de la meta establecida para ese año.

Pero una pregunta que surge es cuál es la edad ideal para culminar todo el ciclo educativo (primaria y secundaria): es 18 años. Se considera, por tanto, a la población de 19 años para estimar el egreso en edad oportuna del ciclo. Casi el 45% de los jóvenes de esta edad había egresado de educación media el año pasado.

El trabajo y los estudiantes

El Ineed presentó un informe que hace referencia al trabajo en aquellos jóvenes que concurren a secundaria. El porcentaje que asiste y trabaja entre los menores de 18 años es de solo un 2%, mientras que entre los de 18 a 21 años llega al 20%. Se debe tener en cuenta que, según la Encuesta Continua de Hogares, en los adolescentes entre 14 y 17 años, el 94% asiste al sistema educativo y entre los jóvenes de 18 y 21, lo hace el 57%.

En este informe se indica que entre los más jóvenes (14 a 17 años) la mayoría de los que no asiste al sistema educativo y tampoco trabaja, llega al 5%. Entre los de 18 y 21 años, un 21% no asiste al sistema educativo, pero trabaja, un 10% no asiste y está desempleado, así como un 12% no asiste ni trabaja.

Entre los adolescentes, quienes asisten a tercer año de educación media, un 20% tiene algún vínculo con el mercado laboral (trabaja con su familia o fuera de casa, o se encuentra buscando trabajo). A la vez, nuevamente se destaca la diferencia cuando se miden los niveles socioeconómicos. Entre los jóvenes que asisten a centros de contexto socioeconómico y cultural muy desfavorable, dicha situación es el doble que entre los jóvenes que asisten a centros de contexto muy favorable (26% y 12%, respectivamente). El porcentaje que trabaja es mayor entre los que asisten a educación técnica (27%) que entre quienes asisten a secundaria (19%).

En una encuesta entre estudiantes de tercer año de secundaria (de media) el mundo laboral es, al menos, algo en lo que la mayoría ya comenzó a pensar. Solo un 34% de los estudiantes de educación técnica y un 40% de los de secundaria considera que el trabajo es aún algo lejano para ellos.

A los investigadores les llamó la atención que únicamente el 62% de este grupo de estudiantes dice que al año siguiente solo continuará estudiando. Y acá nuevamente se nota la diferencia: los estudiantes de contexto muy desfavorable, solo la mitad esperan únicamente estudiar. La otra mitad piensa en hacer las dos cosas: estudiar y trabajar.

Sobre la información a los estudiantes para saber qué carrera pueden seguir cuando culminen secundaria, únicamente en el 38% de los liceos hay un espacio de orientación vocacional y la gran mayoría de los estudiantes (82% en técnica y 91% en secundaria) no recibe capacitación en espacios de trabajo como parte de la propuesta curricular.

El informe indica que “parece haber un desnivel entre las expectativas de los estudiantes de tercer año de media sobre el mundo laboral y lo que les ofrece el sistema educativo”. Esta situación se presenta en mayor medida en los liceos públicos. Se acota que “si bien en educación técnica la orientación hacia el mundo del trabajo es claramente mayor que en secundaria, igualmente se observan aspectos para ampliar la oferta”.

Solo la mitad de los jóvenes de entre 21 y 23 años han culminado la educación secundaria

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Venezuela se enfrenta al reto de mantener la educación pública, gratuita y de calidad

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En el plantel San José Obrero, de la red de centros de educación Fe y Alegría, piden a los padres una colaboración para poder pagar la nómina de trabajadores.

Venezuela se enfrenta al reto de mantener vigente el Decreto de Instrucción Pública, Gratuita y Obligatoria de 1870, al cumplirse 154 años del dictamen que hoy se traduce en dificultades para alumnos y profesores para asistir a las escuelas, lo que incide negativamente en educación de calidad, según expertos.

Para la docente Luisa Pernalete, con 50 años de experiencia escolar, la educación está en «emergencia» por «falta de docentes», ya que han abandonado las aulas por tener los salarios «más bajos» en «toda América Latina»: entre «25 y 40 dólares» mensuales.

«Venezuela ha perdido una cuarta parte de los docentes (…) No pueden satisfacer sus necesidades básicas y tienen que buscarse otro trabajo», dijo a EFE Pernalete, quien es parte del Centro de Formación e Investigación de Fe y Alegría.

Sin embargo, para ella «lo más grave» es el llamado «horario mosaico», que consiste en la asistencia a clase entre «dos y tres días» a la semana, para que los maestros dediquen los demás días a otros trabajos.

En diciembre de 2023, en un foro en la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), el coordinador del Observatorio Nacional por la Calidad Educativa del Ministerio de Educación, Lenín Romero, expuso un estudio en el que más del 80 % de una muestra de estudiantes públicos de los grados tercero y sexto registró el nivel más bajo en desempeño de lectura.

Recursos necesarios

En ese foro se reconoció la labor de Fe y Alegría, una red de centros de educación que recibe subvención del Estado. En uno de esos planteles, el San José Obrero, en Antímano, Caracas, Rafael Peña -su director- dijo a EFE que piden a los padres una colaboración de 20 dólares para pagar la nómina de trabajadores, aunque reconoció que hay progenitores que no los pueden pagar.

Valoró que el Estado siga «entregando los recursos» para la subvención, pero dijo que son insuficientes para «una educación de calidad».

«No queremos que ningún estudiante se vaya del colegio por no poder pagar y por eso vamos buscando ayuda con distintas instituciones (…) para becas», mencionó.

Gracias a estas alianzas, dijo Peña, el plantel ha superado «crisis importantes» como las inasistencias por falta de alimentación, una carencia que se ha logrado subsanar durante tres años, en los que se han suministrado alimentos a personal del colegio y estudiantes.

Estos logros se han manifestado en una asistencia del 98 %, según dijo, aunque aclara que en otros centros de la parroquia la situación no es tan alentadora.

Según el Gobierno, para el inicio del año escolar, en septiembre de 2023, arregló más de 7.000 colegios y registró 8,82 millones de estudiantes inscritos, aunque no hay información oficial sobre la asistencia y el cumplimiento de actividades escolares.

A falta de reportes públicos, han surgido estudios independientes, como la Encuesta de Condiciones de Vida (Encovi), de la UCAB, que registró en 2023 que el 40 % de los estudiantes tuvo una asistencia irregular por huelgas o inasistencia del personal, enfermedades y falta de comida.

Con información de EFE

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Argentina: Milei y sus cómplices atacan el derecho a defender la educación pública

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Por: Nathalia González y María Díaz Reck

En el marco de la aprobación de la Ley Bases y la profundización del ajuste con el anuncio de miles de despidos, Milei, el PRO y los radicales buscan imponer un ataque al derecho a la protesta, declarando la educación como “ servicio estratégico esencial”. Es urgente que los sindicatos docentes dejen la “mímica de lucha” y convoquen a asambleas y plan de lucha para defender nuestros derechos y el del conjunto de la comunidad educativa contra el ajuste.

El gobierno viene de asegurarse la Ley Bases, comprando voluntades para obtenerla. Con la casta del senado y la cámara de diputados negoció votos a cambio de prebendas del Estado. En base a esa ley corrupta, quiere mostrarse fuerte y avanzar en su plan de ataques al conjunto del pueblo trabajador.

Anuncian miles de despidos en el Estado, bajo el pretexto de ajustar a la casta. Se trata de un brutal y cruel ajuste, como muestran los despidos en el Hospital Posadas. Allí con más de 100 despidos dejan sin atención a pacientes con tratamientos o enfermedades complejas; ya que despiden a profesionales de áreas como endocrinología, fisiatría, emergencias, neumonología, clínica, kinesiología, enfermería, administración, radiología, hemoterapia. Además comenzaron a llegar avisos de despidos en el ex Ministerio de Mujeres, en Justicia, Desarrollo Social, entre otras dependencias públicas.

Lo esencial es invisible al gobierno

En nombre de los derechos de las niñeces, el diputado Finocchiaro(PRO) con Carla Carrizo (UCR) presentaron un proyecto que quieren tratar rápidamente, para declarar la educación un servicio esencial. ¿Se trata de destinar presupuesto para paliar la emergencia educativa en la nos encontramos o atender el hambre de nuestros estudiantes? No. Tan solo buscan limitar el derecho a huelga, herramienta con la que defendemos la educación. Y como si esto fuera poco quieren bajar la edad de imputabilidad a los 13 años. Este proyecto de ley contra los derechos de las niñas, niños y adolescentes, de aprobarse, solo va a profundizar el estado de vulnerabilidad en la que se encuentran.

A su vez, el radicalismo levantó la convocatoria a la sesión especial que estaba convocada para este 3 de julio, donde se iban a tratar los dictámenes de financiamiento universitario y el FONID. Una vergüenza. Son muy rápidos para votarle la Ley Bases a Milei pero le dan la espalda a las necesidades de las universidades y de la docencia a la que este gobierno recortó sus ingresos

“Este gobierno viene a hablar de esencialidad, pero paró las obras en las escuelas. No sean hipócritas, ustedes quieren demoler la educación pública. El ataque al derecho a huelga de la docencia es para atacar la educación pública. No hablen más de que defienden la educación pública. Son antiobreros y propatronales, quieren que dominen las grandes corporaciones” afirmó el diputado Christian Castillo en la comisión de educación. Los docentes trabajan 2 o 3 cargos para llegar a fin de mes. Se equivocan si con esto las y los trabajadores de la educación van a dejar de pelear por sus derechos”, declaró el diputado Christian Castillo del Frente de Izquierda Unidad en la comisión de educación.

Mímica de lucha

Por su parte la conducción de Suteba, que se dice abanderada en los derechos de los niños y la defensa de la educación pública, no está a la altura para ponerle un freno a Milei y la derecha, ganando las calles y convocando a luchar a miles de docentes y familias que expresan el creciente malestar con las medidas del gobierno. La docencia misionera mostró cual es el camino a seguir, para ello tuvo que pasar por encima de sus dirigentes y sostuvo una lucha de xx días hasta arrancar gran parte de sus demandas.

La conducción de Suteba no convocó asambleas ni paro el día que se trató la ley Bases en el Senado, que era una oportunidad cuando el gobierno no tenía asegurado conquistarla. No sólo eso, sino que se retiraron de la plaza Congreso junto con sectores de ATE y CGT en el momento que la movilización podía crecer con personas que se fueran acercando después del horario de trabajo. El gobierno desató provocaciones y la represión para desalojar la plaza que devino en una brutal cacería con decenas de detenidos; de los cuales quedan aún 5.

¿Cómo enfrentamos los ataques del gobierno?

La Celeste convocó reuniones de delegados en las que no se resolvió ni una medida de lucha, acción, ni nada. Cada vez más parecidas a reuniones de catarsis, lejos de forjar un sindicato combativo con delegados que organicen sus escuelas y se propongan desplegar la fuerza de la docencia junto a la comunidad para enfrentar los ataques del gobierno nacional y el ajuste en la provincia.

A pesar de la conducción, las y los delegados en los distritos expresaron preocupación por la amenaza a nuestro derecho a huelga con el proyecto de declarar la educación servicio esencial. Los relatos de la vida escolar denuncian las desastrosas condiciones de infraestructura escolar, el desfinanciamiento de la educación que depende del gobierno de Kicillof, el deterioro de los salarios y sobre todo la crisis social que golpea en las familias de nuestros estudiantes. Existe una gran preocupación por el problema de la alfabetización, cuando 1 de cada 3 estudiantes llega a la secundaria sin comprender textos; y la salud mental también golpea a los chicxs. Problemas que no se resuelven con anuncios demagógicos luego de años de avance de la pobreza, la precarización laboral y el ajuste.

Desde la Marrón con la Multicolor participamos en las reuniones, partiendo de un balance crítico del rol de nuestro sindicato en la pelea contra la ley bases y exigiendo un plan de lucha serio, definido democráticamente en asamblea que incluya paros, campaña de difusión del ataque al derecho a huelga, la lucha por nuestro salario y aumento del presupuesto educativo para las escuelas y comedores, creación de cargos tanto docentes como auxiliares. En particular contra declarar a la educación como un servicio, propusimos hacer una fuerte campaña desde las escuelas junto a la comunidad, para ganarlos como aliados en una pelea que el gobierno busca dividirnos para limitar nuestro poder de lucha. Tenemos que desenmascarar la hipocresía del gobierno y sus cómplices que hablan de los derechos de las niñeces cuando 7 de cada 10 son pobres en la era Milei.

Tomemos la pelea en nuestras manos

Frente a esta política de la Celeste de hacer que luchan sin hacerlo, proponemos pelear desde cada escuela para disputar el sentido común que quiere instalar el gobierno.

Para ello proponemos a la Multicolor organizar asambleas, charlas, clases públicas planteando que lo “esencial” es el aumento de presupuesto educativo, es que nuestros estudiantes tengan ingresos en sus hogares igual a la canasta familiar, que tengan cupos de comedor para todes y alimentos de calidad nutricional en las escuelas, reparación y construcción de escuelas para tener ámbitos cuidados para educarse. Lo “esencial” es que las y los docentes ganemos igual a la canasta familiar por cargo para brindar educación de calidad teniendo tiempo pago para preparar tareas, corregir, capacitarnos. Todo esto es lo esencial, que es invisible a los ojos de un gobierno que ve la educación como un negocio del cual sacar tajada. La educación es un derecho!

Proponemos impulsar en las escuelas esta campaña a la vez que hacemos una fuerte exigencia de asambleas y plan de lucha a la celeste. Impulsar desde las seccionales Multicolor un paro provincial el día que se trate el proyecto de ley de servicio esencial, llamando a la docencia a tomarlo en sus manos para movilizarnos a rodear el Congreso e impedir este ataque.

Construyamos una alternativa política de la clase trabajadora

Las respuestas ante la situación de ataque al conjunto del pueblo trabajador por parte de la conducción celeste son la denuncia al ajuste de Milei, la apuesta al lobby parlamentario para evitar que el gobierno nacional obtenga leyes y el llamado a respaldar a Kicillof. Sin embargo vemos que ante el ajuste nacional, la provincia lo administra y profundiza la pobreza y la desocupación. La promesa de volver del peronismo niega que hasta hace unos meses fueron gobierno y mantuvieron la sumisión al FMI y los pagos de la fraudulenta deuda externa, que desde el Estado mantuvieron las garantías a los grandes empresarios como Vicentín, Techint, Arcor de enriquecerse mientras las niñeces y sus familias precarizaron más sus vidas.

Para salir de la decadencia nacional que arrastramos hace años y enfrentar el salto en el saqueo que viene a realizar Milei, hace falta desplegar las fuerzas de la clase trabajadora, derrotar a la ultraderecha en el gobierno y pelear por una perspectiva de un plan económico y social al servicio de las grandes mayorías, atacando los intereses de los grandes capitalistas y el sometimiento del FMI.

https://www.laizquierdadiario.com/Hipocresia-y-esencialidad-Milei-y-sus-complices-atacan-el-derecho-a-defender-la-educacion-publica

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