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Chile: Experto valora positivamente la eliminación de las tareas escolares en Las Condes

Chile/02 marzo 2017/Fuente: biobiochile

El doctor en educación y académico de la Universidad de Santiago de Chile, Jaime Retamal, califica como “extraordinaria” la medida anunciada por el alcalde Joaquín Lavín, de terminar con las tareas para la casa desde kínder a 8° básico en las escuelas de Las Condes.

Según el especialista, las tareas “no aportan académicamente a los estudiantes” y perjudican el tiempo libre que es fundamental para el desarrollo de jóvenes y niños, asegura.

“Considero que los niños hoy ya están sometidos a una jornada escolar extensa y requieren de un tiempo familiar al llegar a su casa. No queremos que la tarea tope con momentos familiares”, dijo el edil al presentar la iniciativa.

Retamal reveló que Chile ya contempla que los estudiantes pasen una gran cantidad de horas en el colegio, en comparación a otros países. “En enseñanza básica, reportamos 6.231 horas versus Finlandia que, con nueve años de educación básica, reporta 3.794 horas solamente”, indicó.

A lo anterior, le especialista agregó que “los padres también tienen derecho a compartir el tiempo con sus hijos como quieran hacerlo, al interior de sus familias”.

Añadió que “el tiempo libre no es necesariamente tiempo perdido. También se puede utilizar de manera productiva”, dijo, en alusión a aprendizajes que pueden obtenerse fuera del currículo escolar, como lo estipula esta medida.

Por esto, el académico llamó a “ocupar el tiempo de manera inteligente, para que el ritmo escolar, como dicen los franceses, sea adecuado para los niños y los jóvenes, y no uno asociado a producción de resultados”.

Estrés por imposición de resultados

En ese sentido, Retamal criticó que “en muchos colegios, lo que buscan es producir resultados para las pruebas Simce y PSU”.

Además, aseguró que está demostrado que transformar a las escuelas en una unidad para competir y “en una fábrica de resultados produce mucho estrés en los estudiantes y no educación”, calificándolo como “pedagógicamente contraproducente”

Finalmente, concluyó que la medida impulsada en la comuna de Las Condes es una buena oportunidad para hablar del sentido de la educación.

Fuente: http://www.biobiochile.cl/noticias/nacional/region-metropolitana/2017/03/01/experto-valora-positivamente-la-eliminacion-de-las-tareas-escolares-en-las-condes.shtml

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Argentina: El Ministerio de Educación asegura que el 6 de marzo se iniciarán las clases en Corrientes

Argentina/02 marzo 2017/Fuente: Diario La Republica

La ministra Benítez dijo que las condiciones están dadas, más allá de la medida de fuerza nacional convocada por los sindicatos. Desde el Gobierno trabajan en las mejoras y puesta a punto de los establecimientos del territorio.

En concordancia con lo dispuesto por la resolución del Consejo Federal de Educación, Corrientes iniciará sus clases del ciclo lectivo 2017 el 6 de marzo, según informaron oficialmente desde el Ministerio de Educación de la Provincia. Asimismo, destacaron la gran inversión del Gobierno provincial en materia de infraestructura edilicia en los establecimientos educativos de todo el territorio.

“Hemos comenzado este año de una manera muy intensa, continuando con el plan de infraestructura escolar en todo el territorio de la provincia para tener un importante número de establecimientos escolares a nuevo o remodelados para inaugurar durante todo el mes de marzo al iniciar el ciclo lectivo”, graficó la ministra de Educación, Susana Benítez.

“Hemos empezado a trabajar con la misma intensidad en los distintos establecimientos escolares respecto de las obras de mantenimiento, desmalezamiento, fumigación, limpieza de tanques, para poner a las escuelas en óptimas condiciones para la llegada de los alumnos y de sus familias”, afirmó Benítez.

La titular de la cartera educativa provincial destacó la presencia completa de todos los directivos, administrativos en las escuelas la semana pasada y la de los docentes estos días. “Nuestra provincia ha tomado un color diferente, ya podemos ver a los docentes circulando por las calles con sus distintos uniformes y guardapolvos blancos, lo que denota que estamos a pocos días de dar inicio a las clases”, expresó.

Respecto de la canasta escolar que se lanzó oficialmente la semana pasada, señaló que va a beneficiar a  las familias para que puedan adquirir los productos necesarios para el desarrollo escolar, incluyendo este año una mochila para que los niños y jóvenes puedan ir con total normalidad a clases el próximo 6 de marzo. “La canasta escolar apunta fundamentalmente a la familia porque una de las líneas fundamentales de este ministerio es vincular el trabajo de la escuela con la familia y la familia con la escuela. Juntos debemos trabajar, escuela y familia, para lograr una educación integral basada  en valores de todos nuestros alumnos correntinos”, explicó Benítez.

En relación con el tema salarial docente, dijo: “Quiero destacar el trabajo comprometido que realiza como cada año el Gobierno provincial. El gobernador Ricardo Colombi, junto al Ministerio de Educación y Ministerio de Hacienda, trabaja articuladamente para hacer una propuesta salarial acorde a las condiciones presupuestarias de la Provincia, llevando tranquilidad a todo el sector docente”.

“Ya está todo preparado para que la provincia se tiña del color y adquiera fragancia escolar. Las clases comienzan el 6 de marzo”, confió.

No obstante, los representantes de la Asociación Correntina de Docentes Provinciales (ACDP) y del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación Corrientes (Suteco) ya adelantaron que se plegarán a la jornada de paro prevista e impulsada por algunos sindicatos a escala nacional.

Fuente: http://diariolarepublica.com.ar/new/actualidad/2017/03/01/el-ministerio-de-educacion-asegura-que-el-6-de-marzo-se-iniciaran-las-clases-en-corrientes/

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Rusia dará más becas para estudiantes paraguayos

Paraguay/02 marzo 2017/Fuente: La Nacion

a embajada de la Federación de Rusia en Paraguay acordó con el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) mantener la cuota de becas para estudiantes compatriotas.

Además, resalta que se aumentará la cantidad a 20 para el periodo académico 2017-2018.

Actualmente, en el citado país europeo se encuentran 18 paraguayos que son parte del primer grupo de becarios. Los paraguayos becados se especializan en estudios como; Derecho, Agronomía, Ingeniería, Construcciones, Física, Astronomía, Veterinaria, entre otros.

“La cooperación es amplia y agradecemos por la oportunidad que brindan a nuestros jóvenes”, expresó el titular del MEC, Enrique Riera.

Seguidamente, recordó que aún hay tiempo de dos semanas para postularse a través de la embajada. Acotó que el año pasado se tuvieron 130 postulantes para 18 lugares.

En el diálogo mantenido por el ministro Riera con Nikolay Tavdumadze, embajador Extraordinario y Plenipotenciario de la Federación Rusa en nuestro país y e Igor Varlamuv, Consejero, solicitaron que una misión educativa rusa pueda desembarcar en Paraguay.

El objetivo, estudiar la posibilidad de la utilización de un satélite educativo ruso.

Enrique Riera, ministro del MEC y Nikolay Tavdumadze, embajador Extraordinario y Plenipotenciario de la Federación Rusa en Paraguay. Foto: Gentileza.

Datos importantes para postularse

Se recuerda que las becas no incluyen pasajes ni gastos personales del estudiante. Si los demás, como estadía, seguro médico, y otros.

Además no es requisito de exclusión conocer el idioma ya que el primer año de formación se enfoca exclusivamente en su aprendizaje.

Los interesados pueden comunicarse a la embajada de la Federación Rusa, 021623733, señor Azamat Kusaev.

Fuente:http://www.lanacion.com.py/2017/02/27/rusia-dara-mas-becas-estudiantes-paraguayos/

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Argentina: UNTREF publicó el video «Propuestas Educación Superior, Pueblos Indígenas y Afrodescendientes (2016)»

Argentina/02 marzo 2017/Fuente: iesalc.unesco.org

ste video (de 20 minutos de duración) presenta un resumen de las principales propuestas sobre el tema emanadas del «3er Coloquio y Taller Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Logros, problemas y desafíos de las políticas y prácticas de democratización, interculturalización e inclusión”, realizado en Buenos Aires, los días 3 y 4 de agosto de 2016.

Este doble evento fue organizado por el Programa Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina (Programa ESIAL) del Centro Interdisciplinario de Estudios Avanzados (CIEA) de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), en colaboración con el Programa de Estudios Posdoctorales (PEP) y la Secretaría de Investigación y Desarrollo (SID), de esta misma universidad, y contó con el apoyo del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC), y de dos organismos estatales de Argentina, el  Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FonCyT) de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCyT) y del programa Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación de la Nación.

Las propuestas presentadas durante el Coloquio recogen las recomendaciones en la materia contenidas tanto en los  acápites C3 y D4 de la Declaración Final de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES), realizada en Cartagena de Indias en junio de 2008, como en la Iniciativa Latinoamericana por la Diversidad Cultural y la Interculturalidad con Equidad en Educación Superior, respaldada por la “Declaración de Panamá sobre la Educación en la Sociedad del Conocimiento”, suscrita por los Presidentes de las Comisiones de Educación o equivalentes de los Parlamentos miembros del Parlamento Latinoamericano (Parlatino), sus Parlamentarios miembros de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación, y demás Legisladores reunidos en la Ciudad de Panamá durante los días 21 y 22 de junio de 2012. A su vez, estas propuestas procuran estimular los debates sobre el tema en vista a la realización de la próxima Conferencia Regional de Educación Superior a realizarse en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) en junio de 2018.

Este Coloquio contó con la participación de 35 expositores de 28 Universidades de siete países latinoamericanos. Diez de estas presentaciones estuvieron a  cargo de las autoras y autores de ponencias que fueron seleccionadas mediante un concurso internacional, las restantes fueron realizadas por representantes de algunas de las cuarenta universidades y otras instituciones de Educación Superior que conforman la Red de Educación Superior la Red Interuniversitaria Educación Superior y Pueblos Indígenas de América Latina (RED ESIAL). El Taller estuvo dedicado a avanzar en la preparación del que será el tercer libro de la serie sobre el tema publicado desde el Programa ESIAL. Este libro, que se publicará este mismo año, contendrá versiones desarrolladas de las ponencias presentadas; entre tanto, durante el mes de febrero UNTREF también publicará un video con fragmentos de las ponencias presentadas.

Tanto el Coloquio como el Taller se desarrollaron en la Sede Rectorado Centro de la Universidad Nacional de Tres de Febrero; fueron de carácter abierto al público y gratuitos. La apertura del Coloquio estuvo a cargo del Lic. Aníbal Jozami, Rector de la Universidad Nacional de Tres de Febrero quien realizó una breve exposición en donde resaltó la importancia del encuentro como una muestra de la unión y el trabajo en conjunto de las instituciones de Educación Superior de América Latina en pos de la diversidad cultural.

Para más información:

http://untref.edu.ar/sitios/ciea/red-esial/

http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=22&Itemid=405&lang=es

http://untref.edu.ar/sitios/ciea/wp-content/uploads/sites/6/2015/05/Resena-3er-Coloquio-DanielLoncon-Revista-UNC.pdf

Fuente:http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=3794:untref-publico-el-video-propuestas-educacion-superior-y-pueblos-indigenas-y-afrodescendientes-2016&catid=100:en-portada&Itemid=449&lang=es

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Venezuela: Creada en Mérida Mesa Estratégica Territorial de Tecnologías de Información y Comunicación

Venezuela/02 marzo 2017/Fuente: mppeuct

La presidenta de la UT Mérica, Danmarys Hernández explicó que es un esfuerzo que permite avanzar en programas educativos, así como fortalecer la capacitación y formación en diversos ámbitos y el desarrollo de proyectos en el sector productivo y comunal.

Las instituciones encargadas de facilitar la conexión a internet  en el estado Mérida,  empeñadas en mejorar la conectividad y fortalecer las plataformas para el desarrollo de diversos proyectos, constituyeron una Mesa Estratégica Territorial de Tecnologías de Información y Comunicación cuyos resultados esperan hacer visibles en corto plazo.

La Unidad Territorial de Mérida, CANTV, Infocentros,  Fundabit y Cebit como instituciones del Ministerio de Educación y los cuerpos de seguridad del estado,  a través de Impradem y 171,  se incorporaron de forma efectiva a esta metodología de trabajo con la que se pretende la articulación, diagnóstico, proyección y ejecución de acciones que permitan potenciar proyectos técnicos y sociales en beneficio de las comunidades, según lo informó Danmarys Hernández, presidenta de la UT Mérida.

El trabajo consistirá en principio, en poner sobre la mesa las fortalezas, debilidades y necesidades de cada institución involucrada, lo que permitirá seguidamente cruzar mapas de puntos de conexión, acceso a internet y servicios evidenciando de forma clara cuál es la cobertura actual y cuáles son los puntos de inflexión que deben atenderse prioritariamente, explicó la Hernández.

En este sentido Hernández explicó que se trata de un esfuerzo por trabajar en constante comunicación y de forma colaborativa para garantizar la conexión a internet que permite avanzar en los programas educativos, así como  fortalecer la capacitación y formación en diversos ámbitos y  el desarrollo de proyectos en el sector productivo y comunal.

“No es solo conectar, la idea es sumar los esfuerzos con fines educativos y productivos, tenemos una plataforma base que con el apoyo de la Gobernación del estado nos permitirá redimensionar los servicios y brindar atención gestionando los recursos de tecnologías de información y comunicación con los que contamos”, precisó Danmarys Hernández.

Fuente:http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/creada-en-merida-mesa-estrategica-territorial-de-tecnologias-de-informacion-y

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Colombia: Ministerio de Educación asignará 1700 cupos para alfabetización de jóvenes y adultos

Colombia/02 marzo 2017/Fuente: la voz de yopal

Un logro más en este inicio de año de la Secretaría de Educación Departamental, gestionando la inclusión de Casanare en el Programa Nacional de Alfabetización del Ministerio de Educación Nacional a través del modelo educativo A Crecer, modelo que por primera vez será implementado por el Ministerio en Casanare.

Por esta razón la secretaria de Educación Sandra Patricia Rincón, invita a las alcaldías e Instituciones educativas, para que se vinculen, socializando en cada uno de sus municipios e invitando a los interesados en participar, para que se matriculen y envíen los listados antes del 15 de marzo, fecha máxima otorgada por el Ministerio para no perder el número de cupos asignados.

El Programa Nacional es una estrategia, coordinada desde el Ministerio con la participación de las secretarías de educación departamentales, que es financiada con recursos del presupuesto nacional e implementada a través del modelo educativo especializado “A Crecer”.

En dicho modelo se atienden con ciclo 1 a las personas iletradas de 15 años y más, propiciando su vinculación y continuidad con los ciclos y niveles de la educación básica, como condición para promover el mejoramiento de las condiciones de vida de la población más necesitada.

A la fecha en Casanare, 2507 jóvenes y adultos están siendo beneficiados con ciclo 1 y 2 de alfabetización, pero no con el modelo A Crecer, de los municipios de Aguazul, Maní, Monterrey, Orocué, Paz de Ariporo, Tauramena y Villanueva, la idea es aprovechar los 1700 nuevos cupos para ampliar la cobertura a los demás municipio no certificados del Departamento.

Fuente: http://lavozdeyopal.co/inicio/ministerio-de-educacion-asignara-1700-cupos-para-alfabetizacion-de-jovenes-y-adultos/

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Docentes convocan a paro general el 6 y 7 de marzo en Argentina

Argentina / 01 de marzo de 2017 / Fuente: http://www.telesurtv.net/

«Si no acordamos con el Gobierno, la tercera semana de marzo habrá un gran marcha nacional educativa con todos los sectores», dijo la secretaria general de Ctera, Sonia Alesso. 

La Central de Trabajadores de la Educación (Ctera), la mayor organización docente de Argentina, anunció un paro general por 48 horas el próximo 6 y 7 de marzo.

Las clases no comenzarán la próxima semana. Durante la segunda semana de marzo se realizarán clases públicas, foros y asambleas en las escuelas y para la tercera semana habrá una huelga y una Marcha Federal Educativa junto con una movilización a la Plaza de Mayo, en Buenos Aires, capital argentina.

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La secretaria general de Ctera, Sonia Alesso, adelantó que los sindicatos docentes participarán en la huelga internacional de mujeres prevista para el 8 de marzo contra la violencia de género.

Los sindicatos rechazaron la propuesta de la gobernadora de la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, sobre un alza en los salarios de 18 por ciento en cuatro cuotas.

El aumento fue considerado insuficiente en un país que tiene una inflación anual estimada en 37,7 por ciento, según el Índice Congreso, que cada mes difunde un grupo de diputados opositores con base en los cálculos que realizan las consultoras privadas.

«Si no acordamos con el Gobierno, la tercera semana de marzo habrá un gran marcha nacional educativa con todos los sectores para seguir peleando por los reclamos de los trabajadores», sostuvo Alesso.

Por su parte, el sindicato argentino de Docentes Privados (Sadop) decidió el mismo plan de lucha que los gremios que componen el Frente Educativo Nacional. «El Ejecutivo habla de diálogo, pero no lo practica. Incumple la Ley y desprotege a los docentes», señaló el secretario general de Sadop, Mario Almirón.

Fuente noticia: http://www.telesurtv.net/news/Docentes-convocan-a-paro-general-el-6-y-7-de-marzo-en-Argentina-20170223-0057.html

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