El material progresista enseña a los niños que hay diversas oritenciones sexuales en el mundo y que las personas merecen ser respetadas por igual
China ha tomado un controvertida decisión para ayudar a reformar su abismal sistema de educación sexual al introducir, de manera sorpresiva, un nuevo currículo progresista para los estudiantes de primaria. Y algunos padres no están muy contentos con esta decisión. ¿Suena familiar?
En este nuevo currículo, los estudiantes de segundo grado aprenden sobre igualdad de género y entienden que pueden lograr cualquier ambición que tengan en la vida. Las mujeres pueden ser excelentes policías e incluso astronautas, y los hombres pueden ser extraordinarios enfermeros y profesores de nido.
También se les enseña cómo se concibe la vida, es decir cómo llegan los bebés al mundo y todo con la ayuda de algunos dibujos gráficos.
En la sección de tocamientos indebidos, los estudiantes son conscientes de que estos no solo puede venir de extraños, sino también de familiares y personas que conocen. Además, el currículo asegura que los depredadores sexuales pueden ser hombres o mujeres.
A los estudiantes también se les enseña que deben informar a sus padres si alguien intenta tocarlos de manera inapropiada.
Los estudiantes aprenden también que algunas personas prefieren estar con gente del sexo opuesto y otras, con personas del mismo sexo y que no hay ningún problema con eso.
El abuso sexual no necesariamente involucra tocamientos indebidos. En quinto grado, a los estudiantes se les enseña sobre enfermedades de transmisión sexual como VIH y que los condones son la mejor manera de reducir y propagar estas infecciones. A través de las gráficas, tanto estudiantes gays como heterosexuales recuerdan la importancia de usar condones si deciden tener relaciones sexuales.
Y en sexto grado, los alumnos también aprender que la gente no solo puede ser gay o heterosexual, sino que también pueden ser bisexuales.
En el capítulo de matrimonio, a los estudiantes se les enseña que algunas personas eligen estar solteros, mientras que otras deciden casarse. Lo que sea que escojas en la vida, es tu derecho y mereces ser respetado por eso.
Los estudiantes también aprenden que las personas de todas las orientaciones sexuales merecen ser tratadas con igualdad y como todo el mundo.
También se les enseña que las personas de diferentes orientaciones sexuales pueden tener íntimas y profundas vidas amorosas. Los estudiantes toman consciencia que, en algunos países, el matrimonio entre personas es legal, aunque en China todavía no puede ser registrado.
Estos textos se volvieron el tema de debate nacional durante el fin de semana luego de que una madre de un hijo de segundo grado en Hangzhou publicó capturas de pantalla del texto de su hijo en su cuenta Weibo, alzando suspicacias sobre estos «falsos libros».
«¿Es razonable que un libro tenga este contenido? Yo misma me sonrojo mirando esto», escribió la madre.
Algunos usuarios de Weibo estuvieron de acuerdo con la declaración de la madre, creyendo que la información e imágenes del texto podrían dañar la psicología de los menores.
Sin embargo; otros aplaudieron el nuevo material de educación sexual, alegando que el cambio debió hacerse hace mucho tiempo. «Darle a nuestros hijos mucho conocimiento sobre sexo los ayudará a que se protejan a sí mismos en el futuro», escribió un usuario de Weibo. «Finalmente, la educación sexual en China ha alcanzado al resto del mundo», exclamó.
Los grupos LGTB de China han aplaudido el nuevo currículo, así como algunos grupos médicos.
Borradores y propuestas de la Asamblea Popular Nacional de China y del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva del Pueblo Chino generalmente tienen un impacto directo en la calidad de vida del pueblo chino.
Pero, ¿cuáles son exactamente las expectativas de la gente, en vísperas de las dos sesiones anuales de la máxima legislatura y del máximo órgano de asesoría política?
En el siguiente reportaje, hemos entrevistado a algunos residentes en Beijing, para conocer cuáles son sus temas prioritarios.
«La principal preocupación para mi, es la educación. Espero que esta nueva generación cuente con una educación que no se centre más en el intelecto, sino en las virtudes de la belleza y fuerza física. Aunque todavía no tengo niños, esto es algo que espero cambiar.»
«El cuidado de ancianos es mi mayor preocupación, ya que trabajo en esta área. Tanto mis colegas como yo, nos hemos dado cuenta que las políticas gubernamentales actualmente están dirigidas a beneficiar a este segmento de la población, pero todavía hay mucho que hacer. También me gustaría ver una mayor transparencia de la economía.»
«En el ámbito nacional, diría que la contaminación es la mayor preocupación, particularmente en Beijing. tenemos mucha gente aquí, y espero que haya nuevas políticas para mejorar el medioambiente. Por otro lado, como estudiante, los asuntos internacionales y diplomáticos como el despliegue del sistema antimisiles estadounidense THAAD en Corea del Sur, el gobierno de Donald Trump y el Brexit, pudieran afectarnos a quiénes queremos estudiar en el extranjero. Por lo que sigo con detenimiento cómo se desarrollan las relaciones entre China y estos países.
«Estoy interesado en saber, qué políticas económicas se aprobarán en estas dos sesiones políticas, debido a mi trabajo. Por lo que estaré pendiente de las estadísticas macroeconómicas y de la posición del gobierno hacia las regulaciones económicas.»
Los 5.000 miembros del parlamento chino están reunidos desde este domingo hasta el 15 de marzo en la gran cita política anual a la que acuden directivos del partido, millonarios, monjes y representantes de las minorías étnicas.
Pero ¿de qué sirve esta sesión legislativa en un régimen donde todas las decisiones se toman en pequeño comité?
1/ ¿Qué son las ‘dos reuniones’?
La sesión anual plenaria se conoce como «las dos reuniones», una fórmula que designa a las dos cámaras de la institución.
La primera de ellas es la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino (CPPCC), una asamblea de unos 2.200 miembros compuesta por representantes de minorías étnicas, de religiones, de la esfera económica, del deporte y de las artes como el exjugador de baloncesto Yao Ming o el actor Jackie Chan.
Sus miembros pueden hacer propuestas de ley, con un impacto muy limitado en las políticas nacionales.
La otra «reunión», que comenzó el domingo con un discurso solemne del primer ministro, es la más importante. Se trata de la de la Asamblea Nacional Popular (ANP), bajo estrecho control del Partido Comunista Chino (PCC).
Los dos tercios de los casi 3.000 parlamentarios de la ANP son miembros del PCC. Las propuestas de ley votadas pasan antes por las manos de los dirigentes del régimen, que en realidad son quienes las elaboran y validan.
Pero su poder crece, considera el instituto alemán Mercator de estudios sobre China (Merics): desde 2015, el comité permanente de la ANP (grupo de unos 170 diputados chinos) «ha desempeñado un papel muy activo en la presentación de sus propios proyectos de ley».
2/ ¿Por qué es importante?
Durante diez días, los medios de comunicación chinos no informan prácticamente de otra cosa.
Por eso China evita los imprevistos: el majestuoso Palacio del Pueblo, que acoge los debates frente a la plaza de Tiananmen, está muy vigilado y algunas fábricas contaminantes cierran para garantizar un cielo azul como el de este domingo.
El discurso de apertura del primer ministro, difundido en directo por televisión y seguido por los parlamentarios, es clave porque revela el objetivo de crecimiento económico y traza la orientación política del gobierno.
Este año, en su intervención, de unas dos horas, Li Keqiang abordó los crecientes peligros que acechan al sistema financiero y prometió librar una guerra contra la contaminación.
En opinión del ciudadano de a pie chino, sin embargo, el problema más acuciante del que debería de ocuparse el parlamento sigue siendo la corrupción de las élites, seguida de la seguridad social, según un sondeo del Diario del Pueblo, portavoz del partido.
3/ ¿Qué dicen los parlamentarios?
En público, poca cosa. Muchos evitan a los medios de comunicación extranjeros, pero incluso algunos periodistas chinos admiten que el evento se vuelve cada año más cerrado.
Varios aceptaron no obstante hablar con la AFP. Pang Xiaoli, una profesora de enseñanza secundaria de la provincia tibetana de Qinghai (noroeste) espera que los debates aborden el sistema educativo. «El nivel de vida de nuestra región es malo, la vida es muy difícil para nuestros profesores», declara.
Con velo y una túnica turquesa adornada con perlas, traje tradicional de la etnia musulmana hui, la delegada de Yunnan (sudoeste) Tie Feiyan quiere garantías sobre «la mejora de las condiciones de vida» en las provincias menos desarrolladas.
«Estoy impaciente por ver progresos en la educación, la salud y el desarrollo», recalca.
Otros parlamentarios se escabullen. Un delegado de Xinjiang -región de mayoría musulmana y escenario de tensiones étnicas- intenta ocultar la tarjeta de identificación con su nombre, en cuanto la AFP le hace una pregunta.
Y otros cuatro «representantes del pueblo» huyen con el mismo pretexto: «Tengo gripe, no puedo hablar con los medios de comunicación».
Asia/China/05 Marzo 2017/Fuente: mba/Autor: Agencia Xinhua.
El 80% se desplazó a países angloparlantes, de los cuales Estados Unidos, el Reino Unido y Australia fueron los destinos preferidos, según un informe del Ministerio de Educación de la República Popular de China.
informe del Ministerio de Educación de la República Popular de China evidenció que el número de alumnos chinos que regresaron tras haberse graduado en el extranjero aumentó en 2016.
Del estudio se desprende que un total de 544.500 alumnos chinos estudiaron fuera del país en 2016, lo que arroja un incremento de 144.900 en comparación con el año 2012. Sin embargo, el número de retornados se situó en 432.500 el año pasado, un incremento de 159.600 con respecto a 2012, indicó el jefe de la división internacional del ministerio, Xu Tao.
Por lugar de destino, el 80% se desplazó a países angloparlantes, de los cuales Estados Unidos, el Reino Unido y Australia fueron los destinos preferidos.
En cuanto al financiamiento, un 90% no tuvo apoyo financiero público para cubrir el costo de sus matrículas en 2016. La cifra se mantiene en alrededor del 92% desde 2012, agregó.
La cantidad de alumnos extranjeros en China también siguió subiendo y más de 440.000 alumnos de otros países estaban estudiando en China en 2016, un ascenso del 35% en comparación con 2012, de acuerdo con Xu.
Por otro lado, unos 50.000 alumnos extranjeros de 183 países lograron becas del gobierno chino el año pasado, cifra que representa un 11% del total y un crecimiento de un 70% con respecto a 2012.
Fuente de la noticia: http://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/crece-el-numero-de-alumnos-chinos-que-regresaron-al-pais-tras-estudiar-en-el
Asia/China/05 Marzo 2017/Fuente: Spanish/Autor: xinhua
El presidente de China, Xi Jinping, hizo hoy un llamado a los intelectuales chinos para hacer mayores contribuciones al desarrollo de la nación.
Xi, también secretario general del Comité Central del Partido Comunista de China (PCCh) y presidente de la Comisión Militar Central, hizo la declaración al participar en un panel de deliberación con asesores políticos de tres partidos chinos no comunistas.
Durante las deliberaciones, nueve asesores políticos del Partido Democrático de Campesinos y Trabajadores de China, la Asociación China para la Promoción de la Democracia, y la Sociedad Jiu San, compartieron sus opiniones sobre la prevención de la contaminación del suelo, educación básica, alivio de la pobreza y otros temas.
Xi dijo, después de escuchar sus informes, que China ahora necesita a sus intelectuales más que nunca para que contribuyan a su prosperidad, a la revitalización nacional y al bienestar de la gente mientras el país se embarca en su gran curso.
Los intelectuales del país deben asumir un sentido de urgencia y responsabilidad, y trabajar arduamente para convertir a China en una sociedad modestamente acomodada en una forma integral y una importante potencia en ciencia y tecnología, señaló.
Xi mencionó que el PCCh siempre ha valorado la importancia de los intelectuales, quienes son «élites de la sociedad, pilares de la nación, orgullo de las gente y un tesoro del país».
Toda la sociedad debe cuidar y respetar a los intelectuales, cultivando un ambiente favorable que honre el conocimiento y a los intelectuales, dijo Xi, añadiendo que las autoridades deben confiar plenamente en los intelectuales y buscar su asesoría en trabajos y políticas clave.
Fuente de la noticia: http://spanish.china.org.cn/china/txt/2017-03/05/content_40409253.htm
Fuente de la imagen: http://www.elpais.cr/wp-content/uploads/2015/04/xil.jpg
Desde 2007 se han abierto alrededor de 150 escuelas del Ejército Rojo, financiadas por la «nobleza roja» conformada por los comandantes comunistas de la era de la revolución y sus familias.
sus uniformes azul cielo engalanado con estrellas rojas, podrían ser camaradas comunistas de la guerra civil China, pero en realidad estos jóvenes son el blanco de una moderna campaña para ganar sus mentes y sus corazones, y el aula de clase es el campo donde se libra esa batalla.
«Somos la nueva generación de guerreros del Ejército Rojo», cantan los niños, con chaquetas y cinturones como los que usaban las tropas de Mao Tse-Tung cuando marcharon a través de China. «Marchamos hacia adelante con firmeza sin igual.»
Estudiantes se reúnen para la ceremonia de izar la bandera, en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
El himno del Ejército Rojo de la Escuela Primaria de Beichuan se enseña al mismo tiempo que la historia de la revolución china, un ejemplo extremo de la «educación patriótica» que impulsa el gobernante Partido Comunista para potenciar su legitimidad, pero que para sus críticos es casi peor que un lavado de cerebro.
Las escarpadas montañas del condado de Beichuan, en la provincia de Sichuan, alguna vez fueron refugio de la retirada comunista frente al embate de los opositores nacionalistas en la década de 1930. Ahora, en esas mismas montañas repercute el eco de decenas de escolares que cantan «La estrella roja parpadea y nosotros haremos aún más fuerte a nuestra patria».
Estudiantes, haciendo «ejercicios de los ojos» para relajarse después de un intenso trabajo en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
La apretada formación se desarma en medio de la algarabía cuando los chicos pasan corriendo rumbo a clase frente a imágenes enmarcadas de Mao Tse-Tung y su sucesor actual, el presidente Xi Jinping.
«Miren esta foto del Ejército Rojo en los pantanos», dice el maestro Tang Jinping, mientras opera un pizarrón electrónico.
«Qué sienten por las generaciones mayores y por el Abuelo Mao?», les pregunta a los niños a su cargo.
Estudiantes,durante una presentación en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
Veloz como un combatiente de la guerrilla, un alumno de 12 años levanta la mano. «Siento que el Ejército Rojo es grandioso», exclama el chico. «¡Tenemos que estudiar su espíritu revolucionario!»
«Una humillación que no debemos olvidar»
Estas escuelas, que a veces llevan el nombre de prominentes ancianos líderes del Partido, fueron levantadas en «antiguas zonas revolucionarias» que fueron cuna de la rebelión comunista pero que suelen seguir contándose entre las más pobres del país.
El proyecto no está directamente vinculado al Ejército de Liberación del Pueblo, pero según su sitio web, su doble objetivo es «corregir el atraso de las condiciones educativas» en esas zonas y al mismo tiempo «difundir el espíritu del Ejército Rojo».
Estudiantes, haciendo cola para almorzar en su aula, en la escuela escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
Los nombres de los fundadores que figuran online son las esposas de los ex líderes políticos Li Ruihuan y del mariscal He Long.
Según el sitio web, la esposa del ex líder Deng Xiaoping donó 100.000 yuanes (16.000 dólares), y Qi Xin, madre del actual presidente, contribuyó con 150.000 yuanes.
«Hoy que el afán de dinero se ha extendido a todos los rincones de la vida, inculcar el idealismo revolucionario es más importante que nunca», dice la página web del proyecto.
Y agrega: «Las escuelas contribuirán a difundir la historia del Partido y a educar a los jóvenes a través de los tradicionales métodos revolucionarios».
Estudiantes,durante una presentación en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
Tras la época de declive que siguió a los diez años de la «revolución cultural» de Mao, en las décadas recientes China ha vuelto a reforzar la educación ideológica una vez más.
Después de la trágica represión de la protesta estudiantil de 1989 en la Plaza Tiananmen, el entonces presidente chino Jiang Zemin pidió que en las escuelas primarias e incluso en los jardines de infantes se pusiera un renovado énfasis en la enseñanza de la historia nacional.
Estudiantes, hacen su tarea en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
La ocupación parcial del territorio chino por parte de las potencias europeas durante el siglo XIX está en el centro del programa de historia escolar, y uno de los típicos libros de texto de las escuelas primarias contiene un capítulo titulado «Una humillación que no debemos olvidar».
Lo mismo ocurre con el relato de la resistencia comunista contra los invasores japoneses en la década de 1940, mientras que el predominio del Partido es presentado exclusivamente como un periodo de crecimiento y fortalecimiento nacional.
«Recordando el siglo de las humillaciones, comenten su idea de la grandeza de la nueva China», sugiere un libro de texto para chicos de 12 años de edad.
Estudiantes, durante una la clase de lectura en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
Zheng Wang, experto de la universidad norteamericana Seton Hall, dice que «El gran mensaje de la campaña es que el Partido salvó al país».
«Su principal objetivo es dar mayor legitimidad al Partido después de las revueltas estudiantiles y el colapso de la Unión Soviética», dice Wang, y agrega que Xi Jinping, que asumió el poder en 2012, parece «más entusiasmado» con esta campaña que sus predecesores.
La campaña es la «bestia negra» de los liberales chinos, quienes aseguran que es una «lavada de cara» de la violenta historia del Partido y que se propone fogonear el fervor nacionalista.
Estudiantes, hacen su tarea en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
«En cierto sentido, el Ejército Rojo de las escuelas primarias es una continuación de los intentos del Partido por engañar a la gente común y hacerla esclava del Partido», dice Li Xinai, autor exiliado que ha escrito contra ese engaño.
«Derrotar a los demonios»
El ingreso medio rural en el condado de Beichuan es de apenas 540 yuanes mensuales, lo que impulsa a los padres de la mayoría de los chicos a buscar mejores salarios en ciudades que se encuentran a cientos de kilómetros.
Estudiantes, hacen ejercicios en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
La directora de la escuela de Beichuan, Li Guilan, dice que sumarse a las escuelas del Ejército Rojo en 2012 les trajo beneficios educativos, como los 200.000 yuanes de fondos extras y mejores salarios para los docentes.
Li Guilan dice que el espíritu revolucionario implica «unirnos todos», y cita la filosofía política del ex presidente Hu Jintao: «Lo primero que tiene que hacer alguien es amar a su país, y crear una sociedad armoniosa».
En esta escuela-internado no todo es disciplina, y los estudiantes cuentan que sus hobbies son el fútbol y los comics. Pero tienen una visión de la historia muy inculcada.
Estudiantes, hacen su tarea en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
«El Ejército Rojo derrota a los demonios», dice un nene de ocho años apelando al término peyorativo usado habitualmente para referirse a los soldados japoneses. «El Ejército Rojo es bueno porque ama al pueblo.»
Un estudiantes, regresan a sus casas de la escuela escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
Otro alumno muestra un poema que escribió en honor a un revolucionario de la localidad. «Sin miedo al barro combatió con valentía / y mató a 40 bandas de enemigos», dice el poema.
El chico levanta la cabeza de la hora y dice: «Entiendo que el Ejército Rojo es el Partido Comunista».
Estudiantes, hacen ejercicios en la escuela primaria del «ejército rojo». Foto: AFP / Fred DUFOUR
Partículas de hierro generadas por las ciudades y la industria se están disolviendo por la contaminación del aire causada por el hombre y vertiendo al mar, potencialmente aumentando la cantidad de gases de efecto invernadero que los océanos del mundo pueden absorber, según sugiere un nuevo estudio.
Los científicos han creído durante mucho tiempo que los ácidos formados por la contaminación generada por el ser humano y las emisiones naturales disuelven el hierro en partículas transportadas por el aire, elevando la cantidad de hierro al océano, pero no han obtenido pruebas directas de esta teoría.
Ahora, se ha encontrado que las partículas ricas en hierro procedentes de la fabricación de acero y la quema de carbón, recogidas en el Mar de China Oriental, tienen un grueso recubrimiento de sulfato que contiene hierro soluble que proporciona pruebas para probar la teoría de la disolución ácida del hierro.
Científicos de la Universidad de Birmingham (Reino Unido) y la Universidad de Shandong (China) dirigieron una alianza internacional de investigación con colegas de universidades de Estados Unidos y Japón. El trabajo, publicado en ‘Science Advances’, fue financiado por la Fundación de Ciencias Naturales de China y el Consejo de Investigación de Medio Ambiente Natural de Reino Unido.
«La contaminación del aire disuelve el hierro en aerosoles, lo que puede ayudar a fertilizar los océanos. Sabemos que la contaminación del aire daña gravemente la salud humana y los ecosistemas terrestres, pero esta ‘nueva’ fuente de hierro soluble puede potencialmente aumentar la cantidad de dióxido de carbono almacenado en los océanos y, por tanto, neutralizar sin querer el calentamiento global», explica uno de los autores de este trabajo, el doctor Zongbo Shi, de la Universidad de Birmingham.
LA ‘PISTOLA HUMEANTE’ DE LA DISOLUCIÓN ÁCIDA
El profesor Weijun Li, autor principal de este trabajo, en la Universidad de Shandong añade: «La detección de sulfato de hierro mezclado en los recubrimientos de sulfato que analizamos proporciona el ‘arma humeante’ sobre la disolución ácida porque no hay otra fuente o proceso atmosférico que conduce a su formación». Los científicos recogieron tres tipos de partículas portadoras de hierro del Mar Amarillo, la parte norte del Mar de China Oriental situada entre China continental y la Península Coreana.
Mediante sofisticados instrumentos microscópicos buscaron partículas a nanoescala que contienen hierro, específicamente localizándolas a partir de miles de partículas de aerosol. Mostraron que las partículas ricas en hierro, las cenizas volantes y las partículas de polvo mineral habían viajado desde el continente asiático. La mayor parte de las partículas ricas en hierro y cenizas volantes registraban una cantidad significativa de sulfato que contenía hierro soluble.
La mayor parte del dióxido de azufre atmosférico en Asia oriental es emitido por la combustión del carbón y la industria, mientras que la mayor parte de las partículas de sulfato en el hemisferio norte se forman a partir del dióxido de azufre generado por las actividades humanas.
Por lo tanto, el equipo de investigación confirmó que las partículas de sulfato ricas en hierro que se encuentran en el Mar Amarillo se forman por contacto con dióxido de azufre artificial. La investigación muestra que las partículas aerotransportadas se volvieron ácidas después de ser llevadas al Mar Amarillo.
«Las actividades humanas pueden haber conducido a un aumento del hierro atmosférico soluble en los océanos en varias ocasiones desde la Revolución Industrial, lo que podría tener un impacto importante en la eficacia con la que nuestros océanos están regulando nuestro clima», subraya Shi.
«El control de la contaminación atmosférica llevará enormes beneficios al bienestar humano, pero puede reducir la cantidad de nutrientes en la superficie de los océanos y, por tanto, la tasa de captación de carbono del océano. Se necesita realizar más trabajo para cuantificar el impacto del hierro soluble antropogénico en los ecosistemas oceánicos y el clima», concluye.
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