Honduras

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Honduras: Abordaje de género es necesario en lucha contra Chagas

Reseñas

Centro América/Honduras/30 Octubre 2016/Fuente: scidev/Autor:Caterina Elizondo Lucci

Las actitudes de prevención de la enfermedad de Chagas y la promoción de la salud están ligadas a los roles de género, indica una investigación realizada en la comunidad indígena de El Salitre, en Honduras.

Con el fin de entender las diferencias de género en la implementación de estrategias para la prevención del Chagas, el estudio relacionó las características socioeconómicas, la participación comunitaria y las relaciones sociales de 84 por ciento de la población adulta de esta comunidad con la adopción de mejoras a viviendas para controlar esta enfermedad.

“Los promotores de la salud necesitamos asegurar la participación y colaboración de ambos sexos; la tendencia en América Central es encontrarse separadamente pero no se promueve la colaboración mutua”.Carlota Monroy, Universidad San Carlos, Guatemala

El Chagas es causado por el parásito Trypanosoma cruzi, transmitido por contacto de las heces de un pequeño insecto hematófago conocido como vinchuca o chinche besucona, según la zona geográfica. En Centroamérica, el riesgo de esta enfermedad aumenta con las precarias condiciones de algunas áreas rurales y los cambios ambientales conducidos por las personas, que fortalecen la presencia del insecto vector.

Los investigadores se basaron en las relaciones generadas en el marco del proyecto “Ecosalud – Intervenciones para la prevención de Chagas en América Latina”, promovido por el Centro de Investigación para el Desarrollo Internacional, que también financió esta investigación. Desde 2004, el proyecto involucró a programas de control de vectores, instituciones académicas y organizaciones de la sociedad civil de Guatemala, Honduras y El Salvador en estrategias participativas para mejorar las viviendas de cara al control de vectores.

El estudio, publicado en EcoHealth, identificó que hombres y mujeres se guían por diferentes preocupaciones, intereses y motivaciones cuando adoptan nuevas estrategias de prevención de la enfermedad de Chagas.

“Para ellos, la educación y la participación activa son generadores de acción, mientras que para ellas, el estatus socioeconómico y el conocimiento sobre el tema priman a la hora de tomar decisiones”, explicó Carlota Monroy, una de las investigadoras. “Los promotores de la salud necesitamos asegurar la participación y colaboración de ambos sexos; la tendencia en América Central es encontrarse separadamente pero no se promueve la colaboración mutua”.

El interés por la prevención del Chagas se fortalece mediante estrategias holísticas que promuevan la seguridad alimentaria, ingresos económicos y educación –principales intereses de las comunidades más afectadas. Poblaciones con contextos similares a los de El Salitre (como las indígenas Lenca en Honduras, Chortis en Guatemala y algunos descendientes Maya en Mesoamérica) podrían tener patrones de comportamiento similares entre géneros, señaló.

Carolina Carrillo, investigadora del Instituto de Ciencia y Tecnología César Milstein en Argentina, comentó que la prevención del Chagas no escapa a la visión masculina del abordaje general de la salud. “Aunque en muchos países se ha logrado una correcta articulación del control vectorial, queda el estigma de la transmisión vertical del Chagas, es decir, de la madre infectada a su bebé”, explica.

Carrillo, quien forma parte del grupo “Hablemos de Chagas” y colabora con la Cátedra Regional de la UNESCO Mujer, Ciencia y Tecnología, agregó que las diferencias de género se incrementan en poblaciones históricamente vulnerables y discriminadas, como indígenas y habitantes de zonas rurales.

“En nuestra experiencia, la educación es un arma poderosa, especialmente cuando se aborda el tema de salud y género desde la niñez. Pero para que funcione, debe ser un esfuerzo sostenido en el tiempo, y todos somos responsables de ello. No hay voces más o menos autorizadas para hablar de Chagas. Hay miles de maneras válidas de abordarlo, especialmente cuando tratan de combatir la exclusión”, expresó.

Para ir al resumen del estudio: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10393-016-1141-9

Fuente de la noticia: http://www.scidev.net/america-latina/enfermedades/noticias/abordaje-de-genero-es-necesario-en-lucha-contra-chagas.html

Fuente de la imagen: http://www.scidev.net/objects_store/thumbnail/CA2E5CDB46944E3AEC5DC2D2F072AB4E.jp

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Organización Internacional de Juventud: Honduras ha sido clave en el Pacto Iberoamericano de Juventud

Noticias

Centro América/Honduras/29 Octubre 2016/Fuente: Radiohrn

El Pacto de la Juventud será firmado durante la XXV Cumbre Iberoamericana, que en esta ocasión está centrada en delinear un plan de acción para impulsar la juventud, el emprendimiento y la educación en la región.

El secretario general de la Organización Internacional de la Juventud (OIJ), Max Trejo Cervantes, aseguró hoy que Honduras ha sido clave en la estructuración del Pacto Iberoamericano de la Juventud que firmarán 22 naciones con el objetivo de garantizar el desarrollo inclusivo de la juventud.

El Pacto de la Juventud será firmado durante la XXV Cumbre Iberoamericana, que en esta ocasión está centrada en delinear un plan de acción para impulsar la juventud, el emprendimiento y la educación en la región.

El secretario general de OIJ destacó las iniciativas que impulsa el Gobierno hondureño para garantizar que los jóvenes tengan acceso a educación de calidad, empleo y oportunidades.

Honduras tiene un claro compromiso con los jóvenes iberoamericanos, y ha sido uno de los principales impulsores para, que después de 10 años, los debates de los jefes de Estado y de Gobierno volvieran a centrarse en la materia juventud, aseguró el representante de este organismo, que es único en el ámbito internacional.

Trejo Cervantes detalló que el Pacto promueve programas para iniciar la transformación de la realidad juvenil y que Honduras ha sido clave en el proceso de gestión política para construir los consensos y para impulsar iniciativas que son la base de este acuerdo.

El espíritu de este pacto social se desprende de varias iniciativas de Honduras, como el programa de emprendimiento de Banca Joven que se impulsa a través de Crédito Solidario, que se trasladaron al pacto, así como las iniciativas de una vida saludable que se impulsan desde el programa Honduras Actívate, entre otros, aseguró el secretario general de la OIJ.

“El programa de emprendimiento que están llevando a cabo en Honduras es una buena vía para que las personas jóvenes pueden conectar el talento con las oportunidades”, manifestó.

Trejo Cervantes llamó priorizar la política de juventud y potenciar a los jóvenes como actores estratégicos del desarrollo político, económico y social de cada uno de sus países.

Abogó por reducir las brechas de desigualdad y apostar por el talento que tienen los jóvenes iberoamericanos; “estamos ante la mejor formada de la historia, una generación que desarrolla habilidades de forma intuitiva, que se adapta mejor a los cambios sociales, que incide y está cercana a la comunicación y al conocimiento, es decir, que tiene capacidades muy potentes”.

Fuente: http://www.radiohrn.hn/l/noticias/organizaci%C3%B3n-internacional-de-juventud-honduras-ha-sido-clave-en-el-pacto-iberoamericano-de

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Honduras: Secretaria de Educación realiza taller de Infraestructura escolar

Noticias

Centroamérica/Honduras/Octubre de 2016/Autora; Silma Estrada/Fuente: HRN

Con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), las Autoridades de la Secretaría de Educación, realizaron el X Taller Regional de Infraestructura Escolar del proyecto “Aprendizaje en las escuelas del siglo XXI.

El objetivo es mejorar las condiciones de los centros educativos, donde Honduras es modelo en la región por la implementación del Plan Maestro de Infraestructura Escolar y modelos de construcción urbano y rural”.

La representante del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Mirna Liévano de Márques, expresó “el Aprendizaje en las escuelas del siglo XXI, financiado por el Programa de Bienes Públicos Regionales del BID, representa una oportunidad única para que los ministerios de educación de la región puedan reflexionar en forma conjunta sobre la planificación , construcción y mantenimiento de infraestructura escolar , e intercambiar mejores prácticas encaminada a optimizar la gestión de la misma”

Por su parte Marlon Escoto, titular de Educación, dijo que Honduras es un país de referencia en relación a la planificación de la infraestructura escolar y esto permite que mediante este encuentro se pueda interactuar y crear condiciones similares a otros países de cómo enfrentar la infraestructura escolar principalmente en la zona rural, en países como Honduras de poblaciones dispersas.

El Funcionario, explicó que durante este evento los participantes conocerán de qué forma Honduras está enfrentando, en el occidente principalmente, el acompañamiento a las mejoras escolares rurales.

Asimismo anunció que para el 2017 el Estado de Honduras dispondrá de más de mil millones de lempiras para infraestructura escolar que provienen de la cooperación Alemana que en los últimos años ha soportado hasta el 80 por ciento de la inversión en infraestructura en Honduras y la incorporación del BID con fondos importantes principalmente en Occidente, en el sur y la Mosquitia hondureña impulsando la conversión de escuelas de seis a nueve grados principalmente en redes educativas.

Fuente: http://www.radiohrn.hn/l/noticias/secretaria-de-educaci%C3%B3n-realiza-taller-de-infraestructura-escolar-con-apoyo-del-bid

Imagen de archivo

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Honduras pondrá en marcha Ciudad Mujer con apoyo del BID

Noticias

Centroamérica/Honduras/Octubre de 2016/Fuente: BID

Préstamo por US$20 millones mejorarán las condiciones de vida de las mujeres hondureñas

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) aprobó dos préstamos por un total de US$20 millones para implementar el programa Ciudad Mujer en Honduras. Los préstamos, que se suman a los US$460.000 de una cooperación técnica no reembolsable, financiarán el apoyo técnico para adaptar a la realidad y necesidades del país el modelo creado en El Salvador e implementarlo por medio de cuatro centros ubicados en los departamentos de Francisco Morazán, Cortés, Olancho y Atlántida.

El objetivo de este proyecto, liderado por la Secretaría de Desarrollo e Inclusión Social de Honduras, es mejorar las condiciones de vida de las mujeres hondureñas en términos de su participación laboral, salud sexual y reproductiva, prevención y atención a la violencia y prevención del embarazo en adolescentes. Además, pretende mejorar las oportunidades socio-económicas de las menores en riesgo de migrar irregularmente y de las mujeres retornadas, siendo una iniciativa de apoyo al Plan de la Alianza para la Prosperidad del Triángulo Norte.

En Honduras, y pese a los avances logrados en materia de género, persisten serios retos. Cuenta con una de las tasas más altas de embarazos en adolescentes en América Latina y el Caribe (24 por ciento) y la más baja en cuanto a participación laboral femenina (43,1 por ciento). Además, la tasa de feminicidios es una de las más altas del mundo.

Ciudad Mujer en Honduras integrará en un mismo espacio físico 15 instituciones públicas que prestan servicios especializados aglutinados en seis módulos: autonomía económica, salud sexual y reproductiva, atención a la violencia contra la mujer, atención a adolescentes, educación colectiva y atención infantil para niñas y niños de hasta 12 años mientras sus madres utilizan los servicios.

Honduras se une así a República Dominicana y El Salvador en solicitar apoyo financiero del BID para implementar servicios de atención integrados a las mujeres. La efectividad de este modelo ha sido respaldada por la evaluación de impacto realizada por el BID en El Salvador, donde se encontró que, tras un año de operación del programa, sus usuarias utilizaron en promedio un 43 por ciento más los servicios públicos que las mujeres que no acudieron a los centros.

Los préstamos son de US$12 millones del Capital Ordinario del Banco, con una tasa de interés basada en Libor, y de US$8 millones del Fondo de Operaciones Especiales del Banco, con la tasa de interés de 0,25 por ciento.

Acerca del BID

El Banco Interamericano de Desarrollo tiene como misión mejorar vidas. Fundado en 1959, el BID es una de las principales fuentes de financiamiento a largo plazo para el desarrollo económico, social e institucional de América Latina y el Caribe. El BID también realiza proyectos de investigación de vanguardia y ofrece asesoría sobre políticas, asistencia técnica y capacitación a clientes públicos y privados en toda la región.

Fuente: http://www.iadb.org/es/noticias/comunicados-de-prensa/2016-10-19/ciudad-mujer-en-honduras,11608.html

Foto de archivo

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Honduras: 640,000 mujeres ni trabajan ni estudian

Noticias

Centro América/Honduras/23 Octubre 2016/Fuente: elnuevodiario /Autor:Acan-Efe

El Fondo de la Población de la Naciones Unidas (Unfpa), presentó ayer un informe en el que alertó que 640,000 mujeres adolescentes ni estudian ni trabajan (ninis) en Honduras, mientras 5,160 niñas de 10 años no asisten a las aulas de clases.

La representante del Unfpa en Honduras, Cecilia Maurente, detalló en un encuentro con periodistas, las principales conclusiones del informe Estado de Población Mundial 2016, centrado en las niñas de 10 años, que advierte que el 6% (5,160) de las 86,000 niñas de 10 años en Honduras están fuera de la escuela.

«El futuro que le espera a una niña que no tiene acceso a educación y salud realmente es un futuro en el cual los objetivos de desarrollo sostenible, no solo de esas niñas, sino del mundo entero, no van a ser alcanzados», subrayó Maurente en declaraciones a Aca-Efe.

Según el informe del Unfpa, el no realizar una «inversión eficaz» en las niñas de 10 años puede «afectar significativamente al crecimiento económico y, quizá, retrasar años, incluso generaciones, el progreso de los países».

Por ello, Maurente afirmó que las políticas públicas deben estar encaminadas a proporcionar más inversión en las niñas de 10 años, una edad que el organismo considera «decisiva», dado que es un momento en que entran a la pubertad y en el que, en algunas regiones, comienzan a enfrentar situaciones que pueden condicionar el resto de su vida.

«Una de las cuestiones fundamentales que tienen los países como reto, es invertir en la población joven para romper el círculo intergeneracional de la pobreza», subrayó.

Informalidad

Enfatizó que el 67% de las mujeres adolescentes trabajan actualmente de manera informal en Honduras, debido a que «no se ha invertido en esas niñas» y por «diferentes situaciones no han podido completar su educación».

De los 60 millones de niñas de diez años que hay a nivel mundial, 5.3 millones están en América Latina y Caribe, de ellas 86,000 están en Honduras.

En declaraciones a Acan-Efe, el oficial del Programa en Población y Desarrollo del Unfpa, Marcos Carías, señaló que una de cada cuatro adolescentes entre los 14 y 19 años en Honduras ha estado embarazada al menos una vez, mientras siete de cada diez son víctimas de violencia de género.

Alertó además que de los 800,000 jóvenes que ni estudian ni trabajan en Honduras, especialmente en el área rural, el 80 % (640,000) son mujeres.

El especialista del Unfpa dijo que la mayoría de las mujeres «ninis», como se denomina a este grupo, enfrentan muchas barreras que les impiden acceder a la educación, entre ellas el embarazo temprano, el no ser inscritas en la escuela para que ayuden en el hogar y la discriminación por género, entre otras.

Fuente de la noticia: http://www.elnuevodiario.com.ni/economia/407944-640-000-mujeres-ni-trabajan-ni-estudian-honduras/

Fuente de la imagen: http://endimages.s3.amazonaws.com/cache/15/2d/152d4d35a9c0db7047f6dac33ccae8b2.jpg

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Honduras: Secretaría de Educación pide a padres que denuncien cobros indebidos

Noticias

Tegucigalpa / 19 de octubre de 2016 / Por: Keydi Flores / Fuente: http://tiempo.hn/

El secretario de Educación, Marlon Escoto Valerio informó, mediante un comunicado, que está prohibido cobrar cualquier  montó por supervisar la práctica profesional.

Además que por  ningún motivo deben incurrir en pagos onerosos ó excesivos, por concepto de gastos de graduación o entrega de calificaciones de fin de año, los mismos no son requisitos obligatorios de graduación.

De igual forma, los gastos por concepto de Ceremonia y fiesta de graduación no son obligatorios, si es deseo de los padres podrán hacerlo fecha después de la oficial que la Secretaría de Educación entregará los Diplomas o Títulos.

Secretaría de Educación

En este sentido, queda terminantemente prohíbo que el personal de la Secretaría de Educación integre comisiones para organizar fiestas de graduaciones en donde exijan trajes de gala, banquetes, alquiler de salones/ hoteles y otros detalles que incurran en gastos a los Padres de Familia.

Cualquier cobro oneroso debe ser reportado como queja o denuncia, a la Línea 104 0 al número telefónico 2232-3363, para darle el seguimiento administrativo correspondiente.

Y finalmente recordó que el Año Escolar 2016, finaliza el próximo 30 de noviembre de 2016.

Sépalo

La anterior información es dirigida a los Directores(as) y Secretarios (as) Departamentales, Distritales, Municipales, Directores(as) de Centros Educativos, Docentes- Alumnos del Sistema de Educación a nivel nacional y a la población en general.

Antecedente

En un anota relacionada con el sistema educativo hondureño, los estudiantes de educación media serán evaluados con pruebas PISA-OCDE 2016.

Al menos 2,200 estudiantes de educación media responderán las pruebas PISA-OCDE 2016 en 106 colegios a nivel nacional.

¿Que son las pruebas PISA-OCDE?

Las pruebas PISA-OCDE están catalogadas como las más prestigiosas del mundo y esa medición se busca hacer reformas estructurales en educación.

De igual forma es preciso explicar que PISA es el nombre de la Prueba Internacional y la OCDE es la organización de países más desarrollados del mundo.

En Honduras se inicia hoy con las capacitaciones y mañana con la aplicación de la Evaluación Internacional llamada PISA-OCDE, la misma se aplica a alumnos de 15 años a nivel nacional.

Asimismo, se dio a conocer que en dicha evaluación participarán varios países a nivel mundial entre estos: Guatemala, Paraguay, Panamá, Ecuador, Zambia, Senegal y Camboya.

Fuente noticia: http://tiempo.hn/secretaria-educacion-pide-padres-denuncien-cobros-indebidos/

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Honduras: Estudiantes de educación media serán evaluados con pruebas PISA-OCDE 2016.

Noticias

Centro América/Honduras/18.10.2016/Autor y Fuente:http://tiempo.hn/

Al menos 2,200 estudiantes de educación media responderán las pruebas PISA-OCDE 2016 en 106 colegios a nivel nacional.

¿Que son las pruebas PISA-OCDE?

Las pruebas PISA-OCDE están catalogadas como las  más prestigiosas del mundo y esa medición se busca hacer reformas estructurales en educación.

De igual forma es preciso explicar que PISA es el nombre de la Prueba Internacional y la OCDE es la organización de países más desarrollados del mundo.

En Honduras se inicia hoy con las capacitaciones y mañana con la aplicación de la  Evaluación Internacional llamada PISA-OCDE, la misma se aplica a alumnos de 15 años a nivel nacional.

Asimismo, se dio a conocer que en dicha evaluación participarán varios países a nivel mundial entre estos: Guatemala, Paraguay, Panamá, Ecuador, Zambia, Senegal y Camboya.

También se detallo que el plan 2020 tendría como herramienta básica los resultados de estas pruebas internacionales para el desarrollo profesional.

Este desarrollo profesional es para crear  iniciativas de formación técnico principalmente para tener acceso a empleos de calidad.

Asimismo, se remarca que este tipo de pruebas son necesarias para continuar mejorando la calidad educativa en Honduras y aspirar a mejores puestos de trabajo.

Con el Proyecto PISA el mundo conocerá que Honduras forma parte de las grandes ligas en la evaluación a nivel mundial, además las pruebas internacionales para estudiantes van a permitir con el respaldo de la Organización de Países Desarrollados (OCDE), poder conocer en qué condiciones está nuestra Educación y sobre todo priorizar las reformas y la inversión que se tenga que hacer en ese sentido”.

Las autoridades de educación han remarcado los amplios beneficios que dejará al sistema educativo de Honduras las evaluaciones de la OCDE, así como ha ocurrido en más de 70 países donde ya se han sometido a dicho procedimiento.

Al menos 2200 estudiantes  responderán las pruebas PISA-OCDE 2016 : Antecedente:

Es valido recordar que Honduras firmó convenio con PISA-OCDE en diciembre del año 2015.

En aquella fecha se detalló que la Secretaría de Educación  firmó con la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) un convenio que le permitirá a Honduras la participación en el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la OCDE.

De igual manera, cuando se llevó a cabo la firma en diciembre del 2015 Marlon Escoto manifestó que con dicho proyecto Honduras destacará en el mundo y permitirá al país realizar las reformas estructurales necesarias en materia de educación.

Fuente: http://tiempo.hn/estudiantes-pruebas-pisa-ocde-2016/

Imagen: http://pullzone-tiempo.editorialhondura.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2016/10/Pisa-OCDE-696×464.jpg

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