Centro América

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El Salvador: Padres: alertas al fracaso escolar

Noticias

El Salvador/01 junio 2016/Autor: Fátima Escobar/Fuente:La Prensa Gráfica

La familia es un pilar esencial para el crecimiento psicológico, social y emocional del menor. Apoyarlo en sus estudios, debe ser prioridad. Recuerda que el año escolar aún no termina pero pueden brindarle la motivación necesaria.

Hay más de 700 mil niños, niñas y adolescentes en edad de escolarización primaria o secundaria básica que están fuera de la escuela. Y a éstos se suman unos 200 mil niños en edad de preescolar que no asisten a este nivel educativo, según un estudio realizado en centroámerica por UNICEF y CECC/SICA en 2013.

Es importante reconocer que el fracaso escolar no solo implica el abandono total de la escolaridad. En este problema también incide la repetición constante de grados educativos o incluso el decrecimiento notable en las calificaciones.

¿Qué se está haciendo mal? Las respuestas son múltiples, sin embargo se desencadena una problemática pilar: la familia. Es importante que este núcleo desempeñe el rol educador y motivador que le corresponde. Si un padre nota que a su hijo se le dificultan ciertas temáticas, se le puede ayudar por medio de la implementación de técnicas de memoria, lenguaje y creatividad.

A su vez, es esencial que los padres formen un sólido equipo con los profesores, dado que ellos también brindarán seguridad y motivación al menor. Sin embargo, si notas que el tutor no está en dispocisión de ayudarle a tu hijo, lo mejor será pensar en soluciones radicales como el cambio de centro educativo.

Fuente:
http://www.laprensagrafica.com/2016/05/19/padres-alertas-al-fracaso-escolar
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cooperación genuina, Nicaragua, universidades

NICARAGUA: Universidades públicas con pocas computadoras

Herman Van de Velde

NICARAGUA: Universidades públicas con pocas computadoras

Por: Josué Garay

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/394222-universidades-publicas-pocas-computadoras/

El presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU), Telémaco Talavera, admitió ayer que pese a los avances en tecnologías de la información que hay en las universidades públicas, «aún queda camino por recorrer».

Talavera dijo que en las universidades públicas pertenecientes al CNU las carreras de Informática o Ingeniería en Sistemas son altamente demandadas, pero indicó que en muchas ocasiones los alumnos tienen que compartir una computadora.

Durante la presentación del IX congreso de Computación para el Desarrollo 2016 (Compdes),  Talavera manifestó que desde la entidad rectora de las universidades aceptan que aún tienen camino por recorrer. “Pero tenemos que hacerlo con calidad, ya que no tendría sentido enseñar computación con computadoras obsoletas, y menos enseñar sistemas con sistemas obsoletos. Y muchas veces eso sucede”, enfatizó.

También destacó que, entre las soluciones que se están tomando está “la colocación de pizarras inteligentes, las cuales juegan el papel como una computadora, y el profesor ya no las utiliza para escribir sino para interactuar, presentar videos y realizar laboratorios virtuales”.

Trabajo pendiente

A finales de 2015 Telémaco Talavera mencionó que se esperaba para este año el ingreso de 30,000 nuevos estudiantes a las 57 universidades que conforman el CNU, cifras oficiales señala que serían 3,000 más respecto al 2015.

El IX Congreso de Computación para el Desarrollo de 2016 se realizará los días 27, 28 y 29 de julio próximo

Ricardo Espinoza, director del Departamento de Comunicación de la Unan-Leon comentó que «en Nicaragua ha habido muchos logros, pues son muchas las universidades que ofertan las carreras informáticas, y en cambio a un inicio  solo habían conocimiento básicos de los sistemas operativos».

En este sentido, Ottón Castillo, coordinador general del Congreso, explicó que «la informática en el ámbito educativo se está viendo como un gran soporte. Ya sea como una herramienta extra a través de portales donde los alumnos pueden acceder o por medio de cursos virtuales que están ofertando la mayoría de universidades, apoyándose siempre de la informática».

Según el informe 2015 sobre la ejecución del presupuesto, presentado en marzo de 2016, el año pasado se graduaron 117,077 estudiantes de las universidades del CNU, de los cuales 111,572 salieron de pregrado, 4,759 de postgrado y 746 de programas especiales.

«La importancia del uso de las computadoras y las nuevas tecnologías radica en que   automatiza funciones que, con aparatos ya desfasados, no se podrían lograr. Además, las cosas se hacen de forma más rápida, tanto a nivel educativo como en la productividad laboral», concluyó Espinoza.

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Guatemala: Niños con limitado acceso a la educación

Noticias

Guatemala/ 01 junio 2016/Autor: Shirlie Rodríguez /Fuente: El Quetzalteco

Los programas de educación dirigidos a la niñez del país no llenan las expectativas, sobre todo en las periferias y comunidades.

El sistema educativo de Guatemala es de baja calidad, debido a que ha sido desatendido por los gobiernos; además se carece de una auténtica planificación que facilite la formación a niños y jóvenes.
Madres de familia han externado su preocupación por la dificultad del acceso a la educación en comunidades ubicadas en la periferia de la ciudad, y la falta de recursos para ellos.

Soledad Tuc, madre de tres niños en edad escolar, indicó que a pesar de que en Chuicaracoj, Quetzaltenango, existe una escuela, es insuficiente para cubrir las necesidades que tiene la comunidad.

«Por ser del área rural nos dejan en el olvido, mis niños a veces reciben clases bajo el sol, sin espacio necesario; se afecta el aprendizaje», dijo.

Otra de las comunidades que tiene carencias es Choquí, donde el centro educativo de la localidad enfrenta la falta de servicios básicos.

Vanesa Chan, madre de familia de un niño que estudia en la escuela de Choquí Alto, dijo que cada año es constante el problema de la falta de agua y eso genera diferentes inconvenientes que afectan a los alumnos.

Sistema fallido
Pese a que el Ministerio de Educación es el encargado de impulsar y ejecutar planes para facilitar el acceso a la educación en toda la República, estos no se llegan a concretar.

La educadora Gladis Vásquez mencionó, «lamentablemente estos problemas no solo afectan a la periferia», sino que en la actualidad las carencias también están en las escuelas de la ciudad.

«La falta de recursos, maestros, y sobre todo de voluntad política, afecta el desarrollo de una educación de calidad, la cual se requiere para mejorar el futuro de los estudiantes y que cuenten con más oportunidades como profesionales», resaltó.

«Apoyo» a la educación
Aunque el presidente Jimmy Morales ha impulsado medidas para mejorar el sistema educativo, como la donación de escritorios, expertos aseguran que solo son paliativos, debido a que se requieren cambios de fondo para mejorar la calidad y cobertura educativa, y no solo para maquillar el problema.

Esta semana el Ejército de Guatemala donó 128 pupitres para centros educativos de Quetzaltenango; sin embargo, se requieren al menos unos 3 mil.

 Fuente:
http://elquetzalteco.com.gt/quetzaltenango/ninos-con-limitado-acceso-la-educacion
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Panamá: La educación sexual sigue siendo una deuda en la sociedad panameña

Noticias

Panamá/01 junio 2016/Fuente:TVN Noticias

Ante la falta de un plan integral sobre la enseñanza de la educación sexual en Panamá, las cifras de embarazo en el país son alarmantes. Tan solo el 86% de las menores embarazadas reconocen que el padre del bebé es un adulto y en la actualidad hay 16 mil 470 personas que viven con Sida de las cuales el 23% están entre la edad de 15 y 24 años.

La ley de educación sexual que aún no ve la luz en la Asamblea Nacional establece que la enseñanza de la educación sexual debe ser aplicada en el ámbito nacional en todos los establecimientos de educación básica general, media y universitaria, oficiales y particulares; así como en todos los establecimientos de la red pública de salud, incluyendo a la Caja del Seguro Social y las organizaciones gubernamentales, no gubernamentales y particulares que prestan servicios de salud.

En las escuelas públicas se sigue sin enseñar educación sexual, en el sector privado se apuesta  por modelos educativos integrales.

En el colegio Pureza de María se aplica un modelo chileno, al que denominan educación para el amor, también usado en España y los países del África subsahariana, la región con mayor índice de embarazos adolescentes a nivel mundial.

Las estadísticas demuestran que a mayor pobreza menor información de los jóvenes sobre la salud sexual y reproductiva.

Para 2012 se reportaron 3,473 casos de infecciones, 334 casos de niñas y adolescentes entre 10 y 19 años y en 2010 se reportaron 154 casos de gonorrea en adolescentes  varones de 15 a 19 años.

Casos que siguen en aumento y ante el cual el Estado panameño tiene una gran deuda para que nuestros jóvenes no sigan siendo presa de la ignorancia en cuanto a educación sexual se refiere.

Fuente:

http://www.tvn-2.com/nacionales/educacion-sexual-Panama-sociedad-panamena-TVN-Investiga_0_4492050819.html

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Cuba: Destacan resultados de programas de educación ambiental

Noticias

Cuba, La Habana/01 junio 2016/ Autor:Radio Cadena Agramonte

Los resultados de los programas de Educación Ambiental en Cuba dirigidos hacia niños y adolecentes fueron destacados en la Convención Internacional Trópico -2016 que se celebra en esta capital.

Maritza García García, directora de la Agencia de Medio Ambiente (AMA) expresó que en esa labor participan instituciones científicas y docentes de todo el país a través de múltiples iniciativas.

Significó que el trabajo con las nuevas generaciones es vital para sensibilizar a los adolecentes en la necesidad de preservar el medio ambiente y la biodiversidad en aras de proteger esos recursos para el futuro.

Reconoció que cada año se realizan excursiones, talleres, concursos  y círculos de interés en que los estudiantes conocen en las propias áreas de manejo las características del lugar, las medidas, el cuidado y la labor del personal técnico especializado que atienden las diferentes temáticas.

García recordó que cada año un mayor número de aves se ven amenazadas por las acciones depredadoras del hombre y los efectos del cambio climático que provocan un cambio en el hábitat natural de las especies.

También se deterioran los ecosistemas por la persistencia de la sequia que favorece la aparición de terrenos con menos calidad para la actividad agrícola.

A Trópico 2016  asisten unos 400 delegados de 17 naciones que intercambiarán experiencias sobre temáticas relacionadas con la geografía tropical, el uso de las técnicas automatizadas para la meteorología, la agricultura sostenible y los marcos legales, entre otros.

Fuente:

http://www.cadenagramonte.cu/articulos/ver/60819:destacan-resultados-de-programas-de-educacion-ambiental

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Cuba: Novedosa investigación de educación ambiental en zonas costeras de Cienfuegos

Noticias

Cienfuegos / 1 de junio de 2016 / Por: MIreya Ojeda Cabrera / Fuente: http://www.radiorebelde.cu/

Una investigación novedosa del Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos (CEAC) sobre la educación ambiental comunitaria desde los enfoques de Ciencia-Tecnología-Sociedad y Manejo Integrado de Zonas Costeras recibió premios internacionales en los encuentros de Caricostas y Mar Cuba.

Fundamenta teórica y metodológicamente una propuesta para perfeccionar la Estrategia de Acción Comunitaria costera en función del desarrollo sostenible y se basa en experiencias cienfuegueras mediante media docena de proyectos territorial e internacionalmente.

La autora principal, Doctora María Elena Castellanos implica acciones educativas en las comunidades Obourke y Castillo de Jagua durante diez años de trabajos investigativos, que por primera vez, une los enfoques de Ciencias-Tecnología-Sociedad y Manejo Integrado de Zonas Costeras.

Resultado que refleja el avance científico de mayor trascendencia y originalidad, por lo cual se publicó en tres prestigiosas revistas del Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente (CITMA), además de los reconocimientos nacionales e internacionales.

Fue defendida como tesis doctoral y obtuvo dos premios CITMA la investigación que tiene como otros autores a los doctores María Elena Morales Calatayud, Clara Elisa Miranda y Ángel Raúl León.

Hacia el 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, con resultados que repercuten y agradecen los pobladores muy especialmente los de las zonas costeras en la investigación que ocupa a científicos cienfuegueros.

Fuente noticia: http://www.radiorebelde.cu/noticia/novedosa-investigacion-educacion-ambiental-zonas-costeras-cienfuegos-20160601/

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Nicaragua: Educación crucial para el desarrollo social

Noticias

Nicaragua/ La Prensa.com/ 1 de junio de 2016.

El presidente de la Red Liberal de América Latina (Relial) y exministro de Economía de Argentina, Ricardo López Murphy, manifestó que si los países de Latinoamérica quieren evaluarse para el desarrollo social, tienen que compararse con los países asiáticos “que les va bien”, no con “los vecinos que les va mal”, señalando que la educación crucial para el desarrollo.“Si en mi país tienen 500 horas de clase y en Asia tienen mil 500, no se necesita mucha imaginación para entender que hay que corregir, eso es decisivo, porque una mano de obra educada es crucial para avanzar en el proceso industrial y agregación de valor más complejo”, expresó López.

López también consideró de importancia “crucial” la evaluación del sector educación, porque no se puede administrar bien una empresa o institución sin observar los resultados.“Lo que no se entiende en América Latina (pero) si se entiende en Asia, es que lo que es crucial es tener una educación de calidad y una educación de calidad, no se juzga por las intenciones ni por los presupuestos”, dijo López.
López Murphy fue invitado por la Cámara de Comercio Americana de Nicaragua (AmCham), para ofrecer una conferencia denominada: “Políticas Públicas en América Latina: Importancia para el desarrollo económico”.

Lea: Educación nica presenta “grandes retrasos”

Los diputados y directivos del Partido liberal Independiente (PLI) participaron de la disertación de López que se realizó en un hotel capitalino.

¿QUIEN ES RICARDO LÓPEZ?

López Murphy es licenciado en economía en la Universidad La Plata (Buenos Aires – Argentina).
Fue jefe de la Fundación de Investigaciones Económicas Latinoamericanas (FIEL) durante la década del 90.
Fue Ministro de Defensa de su país desde diciembre de 1999 hasta marzo de 2001.Fue ministro de Economía e Infraestructura de la República Argentina en marzo del 2001. En 2003, fue candidato presidencial; en 2005 fue candidato a senador nacional por la Provincia de Bueno Aires y en 2007 de nuevo fue candidato a presidente.

Fuente: http://www.laprensa.com.ni/2016/06/01/politica/2044114-educacion-crucial-desarrollo-social

 

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