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CIDH: Año más letal para la prensa en Latinoamérica en dos décadas ha sido 2022

A lo largo del presente año han sido asesinados 38 periodistas en la región siendo el año más letal para la prensa en Latinoamérica en las últimas dos décadas, según la Relatoría para la Libertad de Expresión de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH).

“La escalada de la violencia hacia los periodistas es uno de los temas más urgentes para atender a nivel regional”, dijo Paula Roko, coordinadora de la Relatoria, quien se encarga de monitorear los ataques contra la libertad de prensa en los países latinoamericanos.

Además de señalar a los medios, los Ejecutivos de la región no investigan de manera adecuada los asesinatos a periodistas: un 95 % de los crímenes cometidos este año siguen impunes, explicó Fabián Cardozo, presidente de la Federación de Periodistas de América Latina y el Caribe (Fepalc).

Añadió que, requieren acciones, pidiendo a la Organización de Estados Americanos (OEA) que reclame a las naciones que investiguen los crímenes y que enjuicien a los responsables.

Por su parte, el secretario general de la OEA, Luis Almagro, condenó los ataques a la prensa y rechazó “cualquier forma directa o indirecta de restricción” contra la libertad de expresión.

“El periodismo no mata, articula palabras, expone ideas y denuncia hechos”, dijo Almagro en su intervención ante la reunión, organizada por el Centro de Estudios para el desarrollo de las Telecomunicaciones y el Acceso a la Sociedad de la Información de América Latina (Certal).

https://caracol.com.co/2022/12/05/el-ano-mas-letal-para-la-prensa-en-latinoamerica-en-dos-decadas-ha-sido-2022/

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Costa Rica: Centros educativos exponen prácticas exitosas que favorecen la permanencia de estudiantes en el sistema educativo

Centros educativos exponen prácticas exitosas que favorecen la permanencia de estudiantes en el sistema educativo

Autor: laura.rodriguez.ramirez@mep.go.cr

  • Encuentro permite el intercambio de acciones desarrolladas por las Direcciones Regionales para la permanencia, reincorporación y éxito educativo.

Con un encuentro de buenas prácticas, el Ministerio de Educación Pública (MEP), compartió las experiencias exitosas que han realizado centros educativos de las 27 Direcciones Regionales de Educación en materia de exclusión educativa.

Se trata de la presentación de proyectos exitosos, los cuales promueven la permanencia, fomentan la reincorporación de los estudiantes e impulsan el éxito educativo.

En los últimos años, los índices de exclusión han tenido una tendencia a la baja en Costa Rica, lo que le ha valido reconocimiento como país ante instancias como el CECC-SICA, BID-Iniciativa Mesoamérica y UNICEF, entre otros.

La exclusión en Costa Rica pasó de 7,2% en 2006 a 0,8% en 2020 (ver gráfico al final del comunicado).

En la actividad, organizada por la Unidad para la Permanencia, Reincorporación y Éxito Educativo (UPRE), participaron cerca de 200 personas, entre las que destacan directores de centros educativos, docentes, estudiantes, asesores regionales y de oficinas centrales, representantes de organismos internacionales y directores regionales, entre otros.

Algunos de los proyectos expuestos y compartidos son: Correlación con las disciplinas, Unión de fuerzas con la familia, Estudiantes con mentalidad emprendedora, Al cole en familia, Estrategia Semáforo, Avanzando juntos, Estrategia inclusiva para la población de personas jóvenes y adultas: Jugando por la permanencia.

“Estamos muy interesados en reconocer y compartir el valioso trabajo que se realiza en diferentes regiones del país para atender la exclusión educativa, así como la forma en que ha generado procesos de compromiso y motivación, los cuales se han plasmado en importantes propuestas que buscan fortalecer la permanencia de las personas estudiantes, así como la reintegración y el éxito educativo”, expresó Irving Fernández, Coordinador de la UPRE.

Las acciones desarrolladas por las instituciones educativas se caracterizan por ser efectivas, sostenibles, innovadoras y replicables. Además promueven cambios positivos en sus comunidades educativas y responden a la atención de una o varias necesidades que permiten la realización de intervenciones para evitar la exclusión.

“Costa Rica debe velar por que todas las personas logren concluir sus estudios de primaria y secundaria”, concluyó Fernández.

El encuentro busca que tanto las Direcciones Regionales como las instituciones educativas compartan lo desarrollado para que sus experiencias de trabajo puedan servir de inspiración o guía para otros.

Docentes del país comparten experiencias exitosas en permanencia estudiantil

Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/centros-educativos-exponen-practicas-exitosas-favorecen-permanencia-estudiantes-sistema-edu

 

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Cierran escuelas en Trinidad y Tobago tras fuertes inundaciones

Cierran escuelas en Trinidad y Tobago tras fuertes inundaciones

Varios ríos se desbordaron causando afectaciones en carreteras que aún permanecen interrumpidas debido a deslizamientos y crecidas.  | Foto: EFE)

La cartera de Educación llamó a los padres a estar alertas y tomar las medidas necesarias en las áreas afectadas para asegurar el pronto retorno de los niños a las aulas.

El Ministerio de Educación de Trinidad y Tobago ordenó este lunes el cierre de todas las escuelas del país, luego de las fuertes inundaciones del fin de semana, ocasionadas por una vaguada y un flujo de humedad.

«El Ministerio de Educación desea recomendar que la apertura de las escuelas está programada para mañana 29 de Noviembre de 2022, excepto en los lugares donde operaciones de limpieza están en curso y donde la accesibilidad está comprometida: En dichos casos, los padres serán avisados por el director»,  precisó la cartera en un comunicado.

Asimismo, el ente resaltó que los padres deben estar alertas y tomar las medidas necesarias en las áreas afectadas para asegurar el pronto retorno de los niños a las aulas.

Varios ríos se desbordaron causando afectaciones en dísimiles carreteras, que aún permanecen interrumpidas debido a deslizamientos y crecidas.

Desde el pasado mes de octubre, Trinidad y Tobago comenzó a ser azotada por un sistema frontal que ocasionó fuertes inundaciones, sobre todo en el este, centro y sur del país.

Sobre estos fenómenos, el Instituto Caribeño de Meteorología e Hidrología (CIMH) llamó la atención afirmando que podrían continuar hasta finales del año con mayor fuerza y frecuencia que años anteriores.

Fuente de la Información: https://www.telesurtv.net/news/cierran-escuelas-trinidad-tobago-fuertes-inundaciones-20221128-0033.html

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Nicaragua: Autoridades Educativas entregan sitio donde se construirá el Colegio Chiquilistagua en el Distrito III de Managua

Autoridades Educativas entregan sitio donde se construirá el Colegio Chiquilistagua en el Distrito III de Managua

En presencia de estudiantes, docentes, madres y padres de familia, autoridades del Ministerio de Educación (MINED), realizaron la entrega de sitio a la empresa constructora que edificará las nuevas instalaciones educativas.

Sergio Mercado, delegado departamental de Managua, explicó que estas nuevas instalaciones forman parte del trabajo por la calidad educativa que realiza el MINED y con ella se garantizan mejores condiciones de estudios a protagonistas de la comarca de Chiquilistagua, Nejapa y otras localidades semirurales de la zona.

Henry Ernesto Jaime Sánchez, director general de Infraestructura Escolar, detalló que la construcción será moderna con: 24 aulas de clases, aula TIC con acceso para las personas que presentan alguna discapacidad, cocina y bodega para Merienda Escolar, instalaciones deportivas para la práctica de baloncesto, fútbol y voleibol.

Agregó, que se construirán: ambiente administrativo, sala para docentes garantizando condiciones óptimas, las que además serán equipadas con tecnología y mobiliario.

Por su parte Andrea Corea, estudiante del colegio, dijo estar contenta con el proyecto que mejorará los espacios para recibir clases, además de ser moderno.

 

Fuente de la Información: https://www.mined.gob.ni/autoridades-educativas-entregan-sitio-donde-se-construira-el-colegio-chiquilistagua-en-el-distrito-iii-de-managua/

 

 

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Convenio entre MEP e Intel Costa Rica habilitará la especialidad de Inteligencia Artificial en Colegios Técnico Profesionales el otro año

Convenio entre MEP e Intel Costa Rica habilitará la especialidad de Inteligencia Artificial en Colegios Técnico Profesionales el otro año

Autor: Dirección de Prensa y Relaciones Públicas

A partir del próximo año, los estudiantes de los Colegios Técnico Profesionales ubicados en Santa Ana, Puriscal, Coronado y Calle Blancos podrán optar por la especialidad en Inteligencia Artificial (IA), anunciaron esta mañana el Ministerio de Educación Pública e Intel Costa Rica en el CTP de Santa Ana. La finalidad es que, para  2024, se sumen otros diez colegios que ofrezcan esta especialidad.

El convenio de cooperación tiene como propósito el desarrollo de acciones conjuntas que favorezcan la adquisición de competencias en Aprendizaje Automático e Inteligencia Artificial (IA) en los estudiantes de la Educación Técnica Profesional.  La comunidad estudiantil también aprenderá sobre las implicaciones éticas y legales de esta tecnología para fomentar no solo el conocimiento, sino la promoción de una ciudadanía digital responsable.

“Esta nueva especialidad técnica es respuesta a la demanda de nuevos perfiles profesionales que requiere el  país y a las nuevas tendencias que hoy caracterizan el mercado de trabajo. La Inteligencia Artificial representa para Costa Rica y, en especial para nuestros jóvenes, una oportunidad para incrementar su competitividad, promover la innovación y la empleabilidad”, expresó la Ministra de Educación, Anna Katharina Müller Castro.

El convenio, aprobado por el Consejo Superior de Educación (CSE),  permitió la capacitación del primer grupo de profesores líderes con la idea de que ellos, con posterioridad, puedan compartir sus conocimientos al capacitar a otros docentes durante los primeros meses de 2023.

“El mundo está transformándose a un ritmo que nunca habíamos visto y la Inteligencia Artificial sin duda es una de las mega tendencias a las que, como Intel, le estamos apostando. Utilizar datos relevantes que provean nuevas perspectivas para tomar mejores decisiones en menor tiempo, desatar la creatividad, automatizar más procesos y generar un ciclo de nuevo aprendizaje, son solo algunos ejemplos en los que vemos aplicados los beneficios de esta tecnología. Este convenio con el MEP preparará a los jóvenes en esta área técnica de alta demanda para aumentar sus oportunidades de empleabilidad”, explicó Ileana Rojas, Vicepresidenta y gerente general de Intel Costa Rica.

Beneficio para la juventud. El acuerdo firmado permitirá desarrollar un programa de tres años, en el cual Intel proporcionó al MEP, sin costo alguno, el modelo y contenido desarrollado en Intel® AI For Youth o “Inteligencia Artificial para Jóvenes”.

Esto permite, además, brindar insumos para el diseño de los programas educativos, el desarrollo de material didáctico y para apuntalar procesos de actualización docente en el tema de IA y Aprendizaje Automático. Los estudiantes que comenzarán el programa en el ciclo lectivo 2023 tendrán una beca para aprender inglés.

«La inteligencia artificial es una de las tecnologías exponenciales en las que CINDE tiene los ojos puestos, sabiendo que la especialidad representa nuevas oportunidades laborales altamente demandas por las empresas. Nos

enorgullece ver cómo, mediante las alianzas público-privadas y una buena lectura del entorno, esta carrera técnica estará disponible y dentro de poco tendremos más profesionales que podrán mejorar dramáticamente la calidad, eficiencia y productividad de las compañías, así como de la sociedad misma. Según un estudio de KPMG, solo en Costa Rica cerca del 75% de las empresas ha iniciado a implementar la tecnología artificial en sus procesos, mientras que junto al “machine learning” es una de las 5 mega tendencias en los sectores de mayor atracción de inversión extranjera directa”, dijo Vanessa Gibson, directora de clima de inversión de CINDE.

Además, Gibson agregó: “en el horizonte también se nos plantea el reto de aprovechar todo el potencial de esta tecnología para alcanzar una participación equitativa e inclusiva con beneficios para la mayoría”.

Tecnologías como la IA están remodelando el mundo con un impacto enorme en la economía y el empleo. El informe “El Futuro del Trabajo del Foro Económico Mundial” señala que, para el 2025, la Ciencia de Datos, Inteligencia Artificial, Aprendizaje de Máquina y Mega Datos se proyectan como las carreras de mayor demanda.  Analistas de negocios, desarrolladores, ingenieros de datos, especialistas en ventas, entre otros, son algunos de los trabajos relacionados con IA en donde existen oportunidades laborales en el mercado y la industria.

“El propósito de Intel es crear tecnología que mejore la vida de todas las personas del planeta. Busca establecer una tecnología inclusiva y expandir la capacidad digital, que son componentes clave de las metas de responsabilidad social y sostenibilidad “RISE 2030” de Intel. Apoyar al país en su ruta hacia una industria basada en el conocimiento es un compromiso que asumimos hace 25 años cuando la empresa se estableció en Costa Rica y este convenio es una muestra concreta de ello”, manifestó Timothy Scott Hall, director de Asuntos Gubernamentales de Intel Costa Rica.

Inteligencia Artificial para jóvenes

En 2019, Intel desplegó globalmente un programa enfocado en capacidad de IA, AI for Youth (por sus siglas en inglés), en asociación con gobiernos, en aras de empoderar a jóvenes de entre 13 y 19 años con habilidades, mentalidad, herramientas y oportunidades apropiadas para utilizar la tecnología de manera responsable  en un panorama impulsado por la IA.

El programa se encuentra actualmente disponible en más de 26 países alrededor del mundo. En Polonia, Alemania, Corea del Sur, Singapur, Moldavia, India, China y Sudáfrica, han adoptado AI for Youth en una escala nacional.

Costa Rica es el primer país en desarrollar el programa en Latinoamérica y el único en formalizarlo como una especialidad a nivel de educación secundaria.

Fuente de la Información: https://www.mep.go.cr/noticias/convenio-mep-e-intel-costa-rica-habilitara-especialidad-inteligencia-artificial-colegios-te

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Cuba: Concluye por todo lo alto el 19no CLAE

Concluye por todo lo alto el 19no CLAE

Raciel Guanche Ledesma

Con la satisfacción de haber sido reelecta por décimo novena ocasión para continuar liderando la Organización Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes, Cuba se despidió del 19no CLAE realizado en Caracas, también con la alegría por el deber cumplido durante estos años y el compromiso de seguir representando los intereses del estudiantado en latinoamérica.

En el emotivo acto de clausura que tuvo como centro el parque Simón Bolivar, en el distrito capital, las distintas federaciones estudiantiles y movimientos secundaristas que se dieron cita estuvieron acompañados entre otros, por Melvin Maldonado, ministro del Poder Popular para Juventud y deporte de la República Bolivariana de Venezuela, Yelipset Santaella, ministra de educación y Grecia Colmenares Santander, secretaria general de la Juventud del Partido Socialista Unido de Venezuela.

Precismaente, la secretaria de la JPSUV, se refirió al trabajo que realizaron los delegados al Congreso durante cinco intensos días. Han sido jornadas de muchos intercambios, de debates francos que en lo adelante deberán implemetar en la práctica cada uno de ustedes, agregó.

En otro momento de la gala de clausura, Leonel Perez Freeman, presidente de la OCLAE, expresó el  agradecimiento profundo al Gobierno Venezolano y las federaciones estudiantiles de este país por el apoyo para lograr contra viento y marea la realización del 19no CLAE.

Como parte de la declaración final del 19no CLAE, Pérez Freeman, manifestó es necesario crear un espacio para recrear la historia de nuestras naciones. Sobre todo, comentó, porque es un aspecto clave para formar las raíces de lo que será el futuro de la Patria grande.

Igualmente se refirió al acompañamiento permanente de la organización a las luchas feministas y de justicia social, así como a las batallas del estudiantado en el continente. Sobre las contiendas contra el neoliberalismo, dijo, es necesario aplastarlo bajo las ideas de la Revolución.

Asimismo, hubo un llamado desde el CLAE para continuar apoyando la independencia de Puerto Rico, el bloqueo nortemericano impuesto a Cuba y Venezuela y el reclamo por las Isla Malvinas en Argentina. Para el digno pueblo de Palestina hubo otra expresión de solidaridad y respaldo por parte de la OCLAE.

Además, Pérez Freeman durante su intervención, dijo que en esta ocasión estuvieron presentes en el cónclave 34 paises representados por 31 federaciones, al tiempo que se suman a la OCLAE tres nuevas federaciones y una invitada, proveniente de Estados Unidos.

Por su parte, Melvin Maldonado, ministro del poder popular para Juventud y deporte, convocó a no dejar caer las fortaleza que posee la organización estudiantil latinoamericana. Lo fundamental, dijo, es que cada delegado llegue a sus paises con el impulso que deja este encuentro y comiencen a implementar las ideas y luchas que ya se han debatido en beneficio de los jóvenes estudiantes.

Cierra así uno de los congresos para estudiantes más importantes del continente, con la satisfacción agregada de que Cuba también asumirá por parte de la FEEM, según se dijo, la Secretaría de deporte dentro del secretariado general de la OCLAE.

Por la delegación cubana estuvieron invitados al acto clausura del trascendente congreso José Ramón Saborido Loidi, ministro de educación superior, Abel Prieto Jiménez, presidente de Casa de las Américas, Aleida Guevara March, hija del Guerrillero Heróico Ernesto Che Guevara, y Jorge González, director nacional de docencia médica del MIINSAP.

Estuvieron presentes en el cónclave 34 países representados por 31 federaciones. Foto: Yuniel Labacena/Juventud Rebelde.

En el acto de clausura que tuvo como centro el parque Simón Bolivar. Foto: Yuniel Labacena/Juventud Rebelde.

 

Fuente de la Información: http://www.cubadebate.cu/noticias/2022/11/27/concluye-por-todo-lo-alto-el-19no-clae/

 

 

 

 

 

 

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Guatemala: Hacia una comunicación decolonial e intercultural

Hacia una comunicación decolonial e intercultural

OLLANTAYITZAMNA

Encuentro de comunicación internacional. Guatemala. Noelia Carrazana. Minka comunicaciones

El 22 de noviembre del 2022, 89 periodistas, comunicadores y algun@s defensor@s comunitarios de derechos, provenientes de 14 países latinoamericanos, más la presencia del país Vasco (Euskalherría), se dieron cita en el Municipio de Santiago Sacatepéquez, Guatemala, en el encuentro internacional titulado: Hacia una comunicación decolonial e intercultural.

Panel sobre iniciativas comunicaciones en diferentes países de Abya Yala. Mauro Osorio

El objetivo de dicho evento fue: poner en común los diferentes esfuerzos comunicacionales emprendidos desde los territorios, en diferentes partes del Continente, con la finalidad de reflexionar y consensuar posibles acciones comunicacionales en conjunto de manera articulada.

Dicho evento fue organizado por el espacio continental denominado Abya Yala Soberana, justamente en vísperas de la inauguración del II Encuentro de Abya Yala Soberana que aglutina a organizaciones, pueblos y comunidades en movimiento en más de 16 países del Continente.

El abordaje de la decolonialidad como desafío para el quehacer comunicacional estuvo a cargo del intelectual puertorriqueño Ramón Grosfoguel, y de las intelectuales decoloniales mexicanas como Katya Colmenares y Karina Ochoa.

Decolonizar a los sujetos de la comunicación, incluido los contenidos y modos de hacer noticia, e incluso los modos de difusión, fueron ideas constantes en la desafiante jornada. Variables como la categoría del sujeto comunal, la agenda de las mujeres, junto a las luchas de los pueblos, resonaron en el auditorio inundado de teléfonos celulares conectados a las redes sociales en vivo.

Por la tarde, en trabajos grupales, las y los periodistas y comunicadores comunitarios pusieron en común sus emprendimientos comunicacionales en sus respectivos territorios, y consensuaron acuerdos mínimos de acción conjunta de articulación comunicacional.

Plenaria de los trabajos grupales. Mauro Osorio

Si en otras épocas las apuestas o aspiraciones internacionales de periodistas era emprender periódicos, televisiones, radio internacional, etc., en este encuentro el consenso va más por generar y difundir contenidos para las plataformas digitales y las redes sociodigitales.

Comunicador@s en una de las mesas de trabajo. OI

Para las y los comunicadores comunitarios de las comunidades en resistencia (en su gran mayoría rurales) articulados en el movimiento Comité de Desarrollo Campesino (CODECA), el sólo hecho de encontrarse e intercambiar experiencias comunicacionales con periodistas de Aler, Sputnik, o emprendedor@s comunicacionales de Argentina, Chile, México, etc., ya es un gran avance: les inyecta certeza en sus luchas y les confirma en sus apuestas comunicacionales

Fuente de la Información: https://ollantayitzamna.com/2022/11/23/hacia-una-comunicacion-decolonial-e-intercultural/

 

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