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El espejismo del «reciclaje»

Por: Ecoportal/18-02-2017

El reciclaje del plástico no funciona y no es una solución sostenible. Es un montaje que nos hace sentir bien y nos aleja de las soluciones verdaderas.

La triste realidad es que cuando pones un plástico en un contenedor de reciclaje nadie se responsabiliza de que vaya a ser empleado para nada.

En realidad, las posibilidades de que sea convertido en otro objeto de plástico similar (es decir reciclado de verdad como el metal o el vidrio) son mínimas por no decir que nulas.

Lo normal es que los plásticos terminen en la basura o en el medio ambiente, con un costo terrible para el planeta y la salud humana, no sólo ahora, sino para muchas generaciones futuras.

El mal uso intencionado de la palabra “reciclaje”

Poner un plástico en un contenedor especial no es “reciclar”, ya que nadie garantiza que se vaya emplear para nada, y mucho menos que vaya a ser reciclado de verdad.

Por razones técnicas y económicas el plástico es muy caro y complicado de reciclar de verdad, es decir, en ciclo cerrado como el metal o el vidrio.

Salvo algunas excepciones, lo mejor que le puede pasar al plástico que ponemos en un contenedor es que sea convertido en otros objetos no reciclables (lo que se llama downcycling),  plásticos de inferior calidad, textiles… Es decir, que sólo estamos retrasando su llegada al basurero.

Además, el downcycling no frena la necesidad de fabricar millones de toneladas de plástico nuevo para fabricar cada vez más objetos desechables. Y en el supuesto de ciencia ficción de que consiguiéramos someter a “downcycling” el 100% de los plásticos que se fabrican, ¿qué haríamos con los objetos generados? ¿Tapizar el mundo entero con tejidos de forro polar?

La falacia de los triángulos de reciclaje

Otra falacia notable es los símbolos triangulares de “reciclaje” con flechas que vemos dibujados o grabados en los plásticos y que llevan un número dentro. Esos triángulos con flechitas en absoluto quieren decir que ese plástico sea reciclable. Los números son una manera de agrupar en 7 clases las más de 80.000 resinas plásticas que hay en la actualidad, y las flechitas no quieren decir absolutamente nada, simplemente están ahí para engañar al consumidor. Muchos grupos llevan años pidiendo que esos símbolos engañosos sean eliminados.

¿Sorprendido?  Los secretos sucios del “reciclaje” del plástico no acaban ahí.

Los ciudadanos ponemos plástico en los contenedores de reciclaje pensando que serán reciclados en objetos similares. Sin embargo la mayor parte del plástico que ponemos en los contenedores es arrojado al basurero, incinerado, o exportado a países como China.

En 2011 la UE exportó  3.4 millones de toneladas de basura de plástico, sobre todo a China, para ser incinerada aprovechando que las normativas ambientales son más laxas, o para que sea convertida en objetos no reciclables (downcycling), todo ello en condiciones ambientales y de salubridad deplorables. Canadá, EEUU y otros países ricos también exportan sus desechos plásticos a Asia.

En algunos de los países con mayores tasas de “reciclaje” del mundo, como Alemania, más del 50% del plástico que se recupera es quemado directamente en incineradoras, con un terrible impacto  en la salud de las personas y en el medio ambiente.

Mirando todo esto, poner plástico en contenedores especiales no debería llamarse “reciclar”.  Estamos más bien ante un negocio opaco y engañoso, diseñado para que nos quedemos con la conciencia tranquila y sigamos enganchados a los plásticos de usar y tirar, los cuales permiten beneficios millonarios a unos pocos, a costa de la salud y del medio ambiente de todos. (fuentes de datos)

El falso “éxito” del reciclaje en Europa

Años de adoctrinamiento y de un enorme gasto de dinero público han dado lugar  a sofisticados sistemas de recuperación de algunos tipos de plástico (como el PET) en varios países europeos.

La industria menciona estos sistemas como ejemplos de que el reciclaje de plásticos es una solución verdadera y sostenible y los gobiernos les secundan en esta falacia para no tener que dar explicaciones ante los ciudadanos por haberse convertido en basureros al servicio de una de las industrias más poderosas del mundo. Veamos lo que ocurre en realidad.

Según las propias cifras de la industria, en Europa se recuperan sólo en torno al 25% de los plásticos que se producen. Dentro de ese 25%, en términos de residuos generados por los consumidores europeos, en 2011 se recuperaron 14.3 millones de toneladas, un 58%.  Parece que no está mal como cifra, pero ¿a dónde va todo este plástico recuperado? Un 25% de esa cantidad, 3.4 millones de toneladas, se exportan, casi todo a China. (fuentes)

¿ Y qué pasa con el resto?  En países como Alemania o los países nórdicos más de la mitad es quemado en incineradoras. Osea que de cada cuatro plásticos que el consumidor europeo pone en un contenedor “para reciclar”, dos son quemados, y uno exportado a China (donde será quemado o usado en downcycling sin garantías ambientales ni laborales). ¿Y qué pasa con el 25% restante?  Dependiendo del tipo de plástico (¡hay miles!) y del lugar donde sea recuperado, pueden ocurrir tres cosas: que vaya directamente al basurero (lo más normal), que sea convertido en algo no reciclable (textiles, plásticos de baja calidad, etc) o, lo más raro de todo, que efectivamente sea convertido en un objeto parecido y que, que a su vez, sea reciclable de nuevo.  Este porcentaje mínimo residual sería la verdadera tasa de reciclaje real de Europa.  Una realidad  muy diferente a lo que quieren hacernos creer cuando nos animan a “reciclar”.

Esta es la lamentable verdad del reciclaje que nadie, ni los gobiernos, ni la industria, ni los que se lucran con todo esto quieren que sepamos.

¿Qué pasa en los países en vías de desarrollo, donde vive el 85% de la población mundial?

En EEUU el porcentaje de plásticos recuperados (que no es lo mismo que reciclados) frente a los producidos apenas supera el 7%. En Europa es de un 25%. Ya hemos visto que dos tercios de estos plásticos se exportan a países pobres o se incineran, y el resto, salvo una pequeña parte, terminan en los basureros.

Imagina ahora cuáles son los porcentajes de recuperación de plásticos en los países en vías de desarrollo, donde vive el 85% de la población mundial. Estos países se están ahogando en una marea de plástico por carecer de medios para gestionar los desechos generados por la cultura de “usar y tirar”. Además, Europa, EEUU y Canadá exportan millones de toneladas de sus desperdicios de plástico a países más pobres.

Es hora de despertar del espejismo del “reciclaje”

Poner cosas en contenedores de colores nunca será “reciclar” en tanto no existan mecanismos económicos o legales que garanticen un ciclo cerrado para esos productos.

Es hora de tomar decisiones basadas en la realidad de los hechos y en el impacto intolerable de los plásticos sobre el medio ambiente y la salud.  Decisiones que también tengan en cuenta al 85% de la población mundial que vive en países en vías de desarrollo y que se están ahogando en residuos de plástico.

La verdadera solución es usar el sentido común:

Romper con nuestra adicción a los plásticos de usar y tirar. Reducir tanto embalaje redundante e inútil, diseñar productos sostenibles, emplear envases reutilizables, y elegir materiales realmente reciclables, como vidrio, metal y papel.

En lugar de emplear dinero público para convertir a sociedades enteras en gestores de basura al servicio de grandes corporaciones, los propios fabricantes deberían ser los responsables legales del ciclo de vida completo de cada producto, incluso tras la venta.

En la actualidad, los fabricantes en general se  lavan las manos una vez han vendido el producto, y hacen a los ciudadanos y a los gobiernos responsables de gestionar la ingente cantidad de residuos que  generan con sus decisiones insostenibles de embalaje y diseño, a costa de la salud y del medioambiente de todos.

Si los fabricantes fuesen responsables de pagar por los residuos que generan veríamos cambios radicales en la manera que los productos se diseñan, envasan y distribuyen.

En Febrero de 2013 un grupo internacional de científicos hizo una petición formal a los gobernantes de todo el mundo para que el plástico sea declarado residuo tóxico y peligroso.

Ecoportal.net

El Plástico Nata

http://elplasticomata.com/

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Vicepresidenta panameña reafirmó compromiso con la educación

Centro América/Panamá/18 Febrero 2017/Fuente: Prensa Latina

La vicepresidenta de Panamá, Isabel de Saint Malo, reafirmó  el compromiso del Gobierno con la educación, por lo que continuarán invirtiendo en la infraestructura escolar y en la adecuación de espacios académicos y centros infantiles.
Durante la apertura del Centro de Atención Integral a la Primera Infancia (Caipi) Santa Teresa De Calcuta, la también canciller llamó a los padres a involucrarse más en la educación de sus hijos, a través de la creación de lazos más fuertes con la escuela.

La jefa de la diplomacia explicó que este espacio fue concebido como un centro de alta calidad, con los más altos estándares nacionales e internacionales en materia de metodología y recursos para promover el desarrollo de los niños.

Precisó que el Caipi les permitirá a los pequeños descubrir y potenciar sus talentos, además de fortalecer la adquisición de valores y hábitos de vida saludables.

Al respecto, la primera dama Lorena Castillo resaltó que en la primera infancia es donde sembramos la semilla para que ‘nuestros niños sean los grandes hombres y mujeres del mañana, por eso no hay nada más urgente que proteger a nuestra niñez’.

Por eso, apuntó, Panamá lucha contra la erradicación del trabajo infantil, la pobreza, la desnutrición, el abandono y muchos otros problemas que aquejan a nuestros países.

Aseguró que las mujeres ‘debemos hacer respetar nuestros derechos como madres, y entender que nuestros hijos nos necesitan en la casa, porque en esa relación es donde radica el secreto de una buena educación’.

Creado para acoger a los hijos de las madres trabajadoras de los ministerios de Relaciones Exteriores, Gobierno y Presidencia, el Caipi Santa Teresa De Calcuta también atenderá las necesidades de algunas familias de la comunidad, para lo cual cuentan con tres salones y áreas exteriores para realizar las actividades educativas.

En declaraciones a la prensa, la directora de la institución, Esther Moreno, resaltó la importancia que tiene para el desarrollo psicológico y emocional de los pequeños la adecuada enseñanza que reciban desde su nacimiento hasta los tres años, etapa que los expertos califican de primera infancia.

Durante este periodo, los niños no solo aprenden conceptos y valores, sino a trabajar en equipo, de ahí que lo aprendido impacte de una manera importante para el resto de sus vidas, apuntó.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=64763&SEO=vicepresidenta-panamena-reafirmo-compromiso-con-la-educacion
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Estudiantes batallan por reinicio de clases en universidad dominicana

Centro América/República Dominicana/18 Febrero 2017/Fuente: Prensa Latina

Los estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) dieron un plazo hasta el lunes para el inicio de las clases del semestre o prometen marchar hacia el Palacio Nacional.
Los educandos están indignados porque no han podido comenzar sus clases a causa de un paro de profesores que se ha extendido por varias semanas por la falta de solución a sus demandas. Esta semana hubo un acuerdo preliminar entre el profesorado, la rectoría y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), pero el paro continuará hasta la firma del compromiso.

Los profesores consideraron que el acuerdo preliminar era ambiguo porque no establecía con claridad el por ciento de aumento salarial ni definía cuándo se pagaría el resto de lo demandado por ellos.

En asamblea general extraordinaria, convocada por el presidente de la Federación de Asociaciones de Profesores de la UASD (Faprouasd), Santiago Guillermo, se votó porque el acuerdo preliminar se modifique.

Exigen que en el mismo se incluya la autonomía universitaria, se fije para finales de junio la presentación de un diagnóstico de la situación de la casa de estudios y se establezcan plazos para el incremento salarial.

También demandaron el saneamiento y la transparencia de la universidad y dejaron claro que volverán al paro general si lo pactado no se cumple.

El rector Iván Grullón lamentó la decisión de Faprouasd de introducir modificaciones al acuerdo preliminar e insistió en que presentará el documento al Consejo Universitario como fue aprobado.

Mientras se espera por la respuesta del Consejo Universitario y las autoridades gubernamentales, los estudiantes también se movilizaron y protagonizaron protestas en demanda del reinicio de la docencia.

El descontento de los estudiantes con la administración del rector Iván Grullón fue uno de los puntos más notorios de una asamblea celebrada en el paraninfo de la Facultad de Economía.

Allí expusieron como demandas el saneamiento de la nómina para recuperar la confianza de la sociedad y transformar la universidad y la solución de los problemas que afectan la plataforma tecnológica.

Exigieron además la construcción de nuevas aulas y el acondicionamiento de las existentes, la contratación de maestros y la apertura de nuevas secciones con carreras de más demandas.

La falta de solución a la crisis amenaza con mantener la situación de paro la semana próxima y hay perspectivas de que el lunes los estudiantes vuelvan a pronunciarse.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=64998&SEO=estudiantes-batallan-por-reinicio-de-clases-en-universidad-dominicana
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Declaran libre de analfabetismo al municipio salvadoreño San Antonio del Monte

Centro América/El Salvador/18 Febrero 2017/Fuente: Prensa Latina

La directora de Educación para Jóvenes y Adultos de El Salvador, Angélica Paniagua, declaró hoy Libre de Analfabetismo al municipio de San Antonio del Monte departamento de Sonsonate.

Con esta declaratoria son 69 los territorios de esta nación centroamericana que logran desterrar este flagelo gracias a las políticas gubernamentales.

En esta localidad, 559 personas aprendieron a leer y a escribir y alcanzaron su certificado de primer y segundo grados de Educación Básica a través del Programa Nacional de Alfabetización que cuenta con asesoría de Cuba.
San Antonio del Monte es el tercero de este departamento, después de Salcoatitán y Sonzacate, en llevar la luz del saber a toda su población joven y adulta.

De esa forma el índice de analfabetismo se ha reducido en más de siete puntos porcentuales al pasar de 20,4 por ciento a 12,5 por ciento.

En este departamento, la meta es alfabetizar a mil 365 personas de sus distintos municipios en donde laboran 13 promotores de alfabetización y se espera la participación de uno 275 voluntarios o alfabetizadores.

El programa Nacional de Alfabetización se ejecuta en 121 municipios de todo el país con asesoría cubana con el fin de enseñar a leer, escribir y los primeros cálculos básicos a 31 mil personas.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=64956&SEO=declaran-libre-de-analfabetismo-al-municipio-salvadoreno-san-antonio-del-monte
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Mantienen paro profesores universitarios dominicanos

Centro América/República Dominicana/18 Febrero 2017/Fuente: Prensa Latina

El paro de profesores de la estatal Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) continúa hoy y seguirá hasta que el Consejo Universitario enmiende y firme el acuerdo preliminar alcanzado el pasado martes.
La decisión fue adoptada en asamblea general por más de 400 docentes que analizaron la propuesta salida de una reunión donde participaron la titular del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Alejandrina Germán, y el rector de la academia, Iván Grullón.

En aquella actividad se dispuso, entre otras cosas, un aumento salarial de entre 10 y 15 por ciento, algo que los profesores consideraron ambiguo porque no establece un solo porcentaje, ni las fuentes de donde saldrán los recursos económicos, ni la fecha en que se aplicará el 25 por ciento restante de la demanda de aumento salarial.

En la asamblea general extraordinaria, convocada por el presidente de la Federación de Asociaciones de Profesores de la UASD (Faprouasd), Santiago Guillermo, los docentes votaron a favor de que el acuerdo se modifique.

Exigen que en el mismo se incluya la autonomía universitaria, se fije para finales de junio la presentación del diagnóstico por parte de Comisión de Seguimiento designada para esos fines y se establezca cuando será el incremento salarial que completará lo demandado.

En la resolución de la asamblea, Faprouasd establece mantener como primera petición el saneamiento y la transparencia de la universidad y aclara que si después de firmado el acuerdo, éste no se cumple, llamarán a paro general por el tiempo que consideren sin descuento salarial.

Guillermo llamó al Consejo Universitario a reunirse en las próximas 24 horas para conocer los cambios y el rector Grullón dijo, a través de su vocero, César Amado Martínez, que está satisfecho con los resultados de la asamblea y que convocará al Consejo lo antes posible.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=64557&SEO=mantienen-paro-profesores-universitarios-dominicanos
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«Libertad en el Mundo 2017», un Informe que todo periodista debe analizar.

Por: Clases de Periodismo. 17/02/2017

El reporte anual de Freedom House sobre derechos políticos y libertades civiles tiene importantes hallazgos sobre la libertad, amenazada por las fuerzas populistas y nacionalistas, las cuales han tenido incrementos significativos en los estados democráticos en el 2016, mientras que el autoritarismo mostró su peor rostro.

“En los últimos años generalmente vimos una decadencia en la libertad entre las autocracias y la dictaduras, pero en el 2016 fueron las democracias establecidas que dominaron la lista de países que sufrieron de retrocesos”, dijo Arch Puddington, uno de los co-autores del reporte. De los países calificados como “Libres” en el reporte, hubo declinaciones en las calificaciones de Brasil, República Checa, Dinamarca, Francia, Hungría, Polonia, Serbia, Suráfrica, Corea del Sur, España, Túnez y Estados Unidos.

El informe (que pueden descargar en español aquí informe) destaca el caso de Venezuela y Brasil, así como Nicaragua. Entre los países que debemos mirar con atención ahora aparece Estados Unidos. Sí, por Donald Trump.

Estas son las claves del informe: Libertad en el mundo 2017

  • De los 195 países evaluados, 87 (45%) fueron calificados como Libre, 59 (30%) Parcialmente Libre, y 49 (25%) No Libre.
  • Los partidos populistas y nacionalistas ganaron fuerza en Gran Bretaña, Alemania, Francia, y otras democracias en el 2016.
  • Las calificaciones del Medio Oriente y la región de África del Norte fueron las peores en el mundo en el 2016, seguidas de cerca por Eurasia.
  • Los países calificados como Libre representaron la mayor parte de los países con más declinaciones en sus calificaciones que en ningún otro año en la última década, y casi un cuarto de los países registrados con declinaciones eran de Europa.
  • Eventos en Egipto, Venezuela, y Etiopia ilustraron que ambiciosos quienes pueden ser admirados por derribar obstáculos en sus políticas muchas veces tropiezan por corrupción, falta de separación de poderes, mal manejo de la económica y graves disturbios populares.
  • El presidente Turco, Recep Tayyip Erdogan, adoptó una rígida forma de autoritarismo en respuesta a un golpe fallido en Julio, incluyendo el arresto de casi 40,000 civilistas, el encarcelamiento de líderes y cientos de oficiales del tercer partido más grande en el parlamento, y el despido de más de cien mil servidores públicos.
  • De los 49 países designados como No Libre, los siguientes 11 tienen los peores resultados en base a sus derechos políticos y libertades civiles (comenzando como los menos libres): Siria, Eritrea, Corea del Norte, Uzbekistán, Sudan del Sur, Turkmenistán, Somalia, Sudan, Guinea Ecuatorial, Republica de África Central y Arabia Saudita.
  • El presidente venezolano Nicolas Maduro, y su combinación de mano dura y terrible manejo de la economía empujó al país al estatus de “No Libre” por primera vez en el 2016.“Venezuela ha servido como modelo de régimen populista en la región, pero hoy epitomiza el sufrimiento que puede sobrevenir cuando los ciudadanos no pueden hacer que sus líderes rindan cuentas”, dice el informe.
  • El  régimen del presidente Daniel Ortega llevó a Nicaragua a su punto más bajo en más de 20 años. Con Venezuela, Nicaragua es uno de los pocos países en las Américas en una extendida trayectoria en descendencia.
  • Mandatarios represivos en Tailandia, China, Malasia, y en las Maldivas refrenaron en libertad de expresión y asamblea durante el 2016 para así ahogar las críticas públicas de sus propios crímenes y abusos.

Países para tener en cuenta este año: 

trump

Los siguientes países están entre aquellos que puedan experimentar importantes sucesos en el próximos año, y merecen escrutinio especial.

  • La campaña presidencial poco ortodoxa de Donald Trump dejó preguntas abiertas sobre el enfoque que la nueva administración dará a las libertades civiles y el rol de Estados Unidos en el mundo.
  • Votantes en Ecuador elegirán al sucesor del Presidente Rafael Correa, cuya represión a la oposición política, periodistas críticos, protestantes, y ONG han contribuido a la declinación de la libertad durante su mandato.
  • Luego de que su guerra extrajudicial por las drogas terminara con la vida de miles de personas en el 2016, es posible que el presidente Filipinas Rodrigo Duterte continúe con sus políticas extremas con gran apoyo del parlamento.
  • El próximo año será uno de prueba para las tendencias autoritarias del presidente de Tanzania John Maguful.

Fuente: http://www.clasesdeperiodismo.com/2017/02/05/libertad-en-el-mundo-2017-un-informe-que-todo-periodista-debe-analizar/

Fotografía: Clases de periodismo

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La Dictadura Invisible del siglo XXI

Por: Germán Gorraiz López. España. 17/02/2017-Insurgencia Magisterial 

Con este artículo damos la Bienvenida a Insurgencia Magisterial al Analista internacional Germán Gorraiz. Un privilegio tener su mirada en este espacio colectivo. 

El actual sistema dominante o establishment utilizaría la dictadura invisible del consumismo compulsivo de bienes materiales para anular los ideales del individuo primigenio y transformarlo en un ser acrítico, miedoso y conformista que pasará a engrosar ineludiblemente las filas de una sociedad homogénea, uniforme y fácilmente manipulable mediante las técnicas de manipulación de masas.

La manipulación de las masas

Edward L. Bernays, sobrino de Sigmund Freud y uno de los pioneros en el estudio de la psicología de masas, escribió en su libro Propaganda (1.928), “La manipulación deliberada e inteligente de los hábitos estructurados y de las opiniones de las masas es un elemento importantes en las sociedades democráticas. Aquellos que manipulan este oculto mecanismo de la sociedad constituyen un gobierno invisible que es el verdadero poder dirigente de nuestro país. Somos gobernados, nuestras mentes están amoldadas, nuestros gustos formados, nuestras ideas sugeridas, en gran medida por hombres de los que nunca hemos oído hablar”. Asimismo, fundamenta el sustento de todos los sistemas de gobierno en la “manipulación de la opinión pública”, al afirmar que “los Gobiernos, ya sean monárquicos, constitucionales, democráticos o comunistas, dependen de la aquiescencia de la opinión pública para llevar a buen puerto sus esfuerzos y, de hecho, el Gobierno sólo es Gobierno en virtud de esa aquiescencia pública”. En otro de sus libros, “Cristalizando la opinión pública”, desentraña los mecanismos cerebrales del grupo y la influencia de la propaganda como método para unificar su pensamiento. Así,según sus palabras “la mente del grupo no piensa, en el sentido estricto de la palabra. En lugar de pensamientos tiene impulsos, hábitos y emociones. A la hora de decidir su primer impulso es normalmente seguir el ejemplo de un líder en quien confía. Este es uno de los principios más firmemente establecidos por la psicología de masas”, por lo que la propaganda del establishment será dirigida no al sujeto individual sino al Grupo en el que la personalidad del individuo unidimensional se diluye y queda envuelta en retazos de falsas expectativas creadas y anhelos comunes que lo sustenta.

La manipulación mediática

El estadounidense Harold Lasswell (uno de los pioneros de la “mass comunicación research”), estudió después de la Primera Guerra Mundial las técnicas de propaganda e identificó una forma de manipular a las masas ( teoría de “la aguja hipodérmica o bala mágica”), teoría plasmada en su libro “Técnicas de propaganda en la guerra mundial (1.927) y basada en “inyectar en la población una idea concreta con ayuda de los medios de comunicación de masas para dirigir la opinión pública en beneficio propio y que permite conseguir la adhesión de los individuos a su ideario político sin tener que recurrir a la violencia”. A ello, contribuye el encefalograma plano de la conciencia crítica de la sociedad actual favorecida por una práctica periodística peligrosamente mediatizada por la ausencia de la exégesis u objetividad en los artículos de opinión y el finiquito del código deontológico periodístico que tendría su plasmación en la implementación de la autocensura y en la sumisión “nolis volis” a la línea editorial de su medio de comunicación (fruto del endemismo atávico de la servidumbre a los poderes fácticos del status quo) y que habrían convertido al periodista en mera correa de transmisión de los postulados del establishment o sistema dominante.

¿Hacia el Individuo Multidimensional?

El sociólogo y filósofo alemán Herbert Marcuse, en su libro “El hombre Unidimensional (1.964), explica que “la función básica de los medios es desarrollar pseudonecesidades de bienes y servicios fabricados por las corporaciones gigantes, atando a los individuos al carro del consumo y la pasividad política”, sistemas políticos que serán caldo de cultivo del virus patógeno conocido como “autos-kratos” o autocracia. La autocracia sería una forma de Gobierno ejercida por una sola persona con un poder absoluto e ilimitado, especie de parásito endógeno de otros sistemas de gobierno (incluida la llamada democracia formal), que partiendo de la crisálida de una propuesta partidista elegida mediante elecciones libres, llegado al poder se metamorfosea en líder Presidencialista con claros tintes totalitarios (inflexible, centralista y autoritario), lo que confirma el aforismo de Lord Acton “El Poder tiende a corromper y el Poder absoluto, corrompe absolutamente”. Sin embargo, gracias a la interactividad que proporcionan las redes sociales de Internet (el llamado Quinto Poder que enlaza y ayuda a la formación de las identidades modernas), se estaría rompiendo el endémico aislamiento y pasividad del individuo sumiso y acrítico de las sociedades consumistas occidentales (Hombre unidimensional). Así, estaría ya surgiendo un nuevo individuo reafirmado en una sólida conciencia crítica, sustentado en valores caídos en desuso pero presentes en nuestro código atávico como la solidaridad y la indignación colectiva ante la corrupción e injusticia imperantes y dispuesto a quebrantar las normas y las leyes impuestas por el sistema dominante, Individuo Multidimensional generador de un tsunami popular de denuncia del actual déficit democrático, social y de valores e instaurador del caos constructivo que terminará por diluir el opiáceo inhibidor de la conciencia crítica (consumismo compulsivo).

Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/la-dictadura-invisible-del-siglo-xxi/

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