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ESCUELAS VOUCHER: ¿Qué son y cómo funcionan?

Por: Romina De Luca

¿Qué es el sistema voucher y por qué es un disparate? De su fundamentación filosófica y su aplicación en Chile y Colombia

Milei sostuvo que de llegar a la presidencia implementará en nuestro país el sistema de escuelas voucher. A decir del libertario, la lógica del mercado mejorará la calidad y la competencia hará que las escuelas “ineficientes” quiebren.

Iniciamos este episodio examinando la fundamentación filosófica de este modelo ideado por Milton Friedman. Explicamos los límites de la propuesta y su aplicación en dos países latinoamericanos. En los próximos episodios nos ocupamos del modelo nórdico y las consecuencias que este esquema tendrá sobre las condiciones de trabajo y previsionales de la docencia. Algunas de las recetas forman parte del “consenso liberal” que atraviesa también a los otros principales candidatos a la presidencia: Patricia Bullrich y Sergio Massa.

Fuente de la información: https://razonyrevolucion.org

Fotografía: Razón y revolución

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Diputadas de Morena respaldan a padres de familia que exigen entrega de nuevos Libros de Texto Gratuitos

Acusan que agrupaciones vinculadas a la ultraderecha y a los negocios perversos de las editoriales han impedido se distribuyan los libros, …

La diputadas de Morena Nelly Minerca Carrasco Godínez y Marisol García Segura respaldaron a la Asociación Nacional de Padres de Familia que demandan que se deje de obstaculizar la entrega de los Nuevos Libros de Texto Gratuitos, especialmente en Chihuahua y Coahuila.

Cuestionaron que la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) obtuviera un amparo para frenar la distribución de los ejemplares elaborados por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

En conferencia de prensa, la diputada Nelly Minerva Carrasco Godínez, presidenta de la Comisión de Derechos Humanos, sostuvo que para Morena la educación ha sido eje troncal, por lo que la reforma educativa impulsada por el gobierno de la Cuarta Transformación puso en el centro de las políticas públicas a las y los educandos, priorizando su enseñanza a través de la formación de valores y principios que permiten la transformación social.

Destacó que el rumbo educativo del país avanzó con la Nueva Escuela Mexicana, un proyecto que busca mejorar la calidad de la educación por medio del entendimiento de nuestras realidades, a través de la formación de pensamiento crítico y solidario de la sociedad, así como el aprendizaje colaborativo, diálogo continuo entre humanidades, artes, ciencia, tecnología e innovación.

En ese sentido, comentó que los libros son la puerta abierta a la imaginación y el fomento a la lectura, y México es uno de los países peores evaluados en este último punto, por ello, las y los niños necesitan libros con un lenguaje que puedan comprender, que los atrape y que les haga querer saber y conocer más acerca de su comunidad, de lo que pasa alrededor y eso es algo que se debe reconocer en estos libros de texto.

La diputada de Morena convocó a todos los padres de familia y a la opinión pública a darse la oportunidad de conocer los libros de sus hijos e hijas, ver lo nutridos de información que están y reflexionar sobre las nuevas realidades que se viven en el país y que deben ser comprendidas por todas y por todos.

“Los libros de textos no son la pieza fundamental de la enseñanza en las aulas, son una herramienta de la misma. Es tarea del profesor y profesora guiarnos en el camino, con el apoyo y respaldo de los padres de familia”, comentó.

Por su parte, la diputada Marisol García Segura subrayó que en el proceso de elaboración de los nuevos Libros de Texto Gratuitos participaron mil 998 maestras y maestros, además se realizaron 32 asambleas nacionales donde mil 35 docentes y diversas instituciones académicas revisaron el plan de estudios y dialogaron con especialistas sobre los contenidos de los libros; es decir, fueron autorizados por las más altas instituciones del país.

A pesar de ello, aseveró, diversas agrupaciones vinculadas a la ultraderecha y a los negocios perversos de las editoriales han impedido, a través del Poder Judicial, que los libros se distribuyan principalmente en Chihuahua y en Coahuila.

“Llama la atención que los jueces han basado sus fallos en el interés superior de la infancia, pero obviamente también el derecho de las infancias es tener acceso al conocimiento. Estos jueces corruptos están otorgando las suspensiones sin reconocer y sin entender que para muchos de esos niños van a ser el único libro de texto que tengan en sus manos en toda su vida, así de grave, así es terrible este delito”, asentó.

Refirió que el año pasado diversas agrupaciones de la sociedad civil denunciaron que el gobierno municipal de Chihuahua, con recursos públicos aprobó el programa educativo denominado “Formando Corazones”, que tiene como antecedente el programa “Saber Amar”, auspiciado por la organización Vida y Familia A.C. que actualmente recibe financiamiento del empresariado chihuahuense y por la Asociación Gonzalo del Río Arronte, así como del DIF municipal.

“Es preocupante que el municipio de Chihuahua haya derogado recursos públicos para financiar libros de texto de una asociación civil, pero que además respalde la decisión de su gobernadora de dejar a las infancias sin libros de texto realizado por la Secretaría de Educación Pública. Desde aquí llamamos al gobierno de Maru Campos a que aclare esta situación”, señaló.

A su vez, Alejandro Águila Argüelles, presidente de la Asociación Nacional de Padres de Familia cuestionó que la Unión Nacional de Padres de Familia haya obtenido un amparo para impedir la distribución de los Nuevos Libros de Texto Gratuitos, pues es una organización eclesial que lo único que hizo fue formarse para atender los intereses de unos cuantos y afectar los derechos de los demás.

Advirtió que hará alianza con quién sea y emprenderán las acciones jurídicas necesarias para echar abajo este excesivo abuso de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) al estar afectando a las y los niños.

“Les otorgaron ese juicio de amparo. Fue por el procedimiento y no por el contenido, por lo que esto tiene una tendencia política que no vamos a permitir”, apuntó.

Asimismo, representantes de padres de familia de Campeche, San Luis Potosí, Ciudad de México, Puebla, Estado de México exigieron que se permita la entrega de los Nuevos Libros de Texto Gratuitos.

Fuente de la información e imagen:  https://profelandia.com

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Nicaragua recibe en Paz y Unidad la Antorcha de la Libertad Centroamericana

Nicaragua recibe en Paz y Unidad la Antorcha de la Libertad Centroamericana

Los Pueblos Hermanos de Honduras y Nicaragua, se reunieron un año más para celebrar nuestra historia e Independencia, rememorando el recorrido del faro de luz que anunciaba, un nuevo amanecer de Paz y Libertad para los países Centroamericanos.

En el Puesto Fronterizo Las Manos, sobre territorio hondureño, se realizó ceremonia con participación del Canciller de la República de Nicaragua, Denis Moncada Colindres, la Delegada Presidencial, Vicepresidenta de la República de Honduras, Doris Gutiérrez, la Ministra de Educación de Nicaragua, Lilliam Herrera, el Sub Secretario de Estado en el despacho de Servicios Educativos de Educación de Honduras, Edwin Edgardo Hernández Zerón, estudiantes destacados y abanderados con los Pabellones Nacionales de ambos países, quienes disfrutaron de intercambio cultural y de regalos entre las delegaciones.

La antorcha hizo su entrada a las 9 horas con 40 minutos de la mañana, en manos de estudiantes Excelencia Académica de Honduras, quienes entregaron la tea libertaria, a la Delegada Presidencial, Vicepresidenta de la República de Honduras, Doris Gutiérrez.

En el acto, los estudiantes de ambas naciones, saludaron al 202 Aniversario de la Independencia de Centroamérica.

Por parte de Nicaragua, el joven estudiante Darién Obando, expresó: “hoy recibimos la antorcha centroamericana que simboliza la paz unidad y libertad, en nombre de los estudiante nicaragüenses, me siento orgulloso porque vamos avanzando en rutas de prosperidad, que es el derecho del pueblo”.

Destacó el modelo educativo de Nicaragua, “así estamos y vamos adelante en rutas educativas, con educación gratuita, digna y de calidad, siempre más allá”.

Por su parte la Delegada de Presidencia de Honduras, resaltó durante su discurso que en nombre del gobierno de la Compañera Xiomara Castro “deseo manifestarles mi satisfacción y deseo porque ese sueño de Morazán, de la unidad centroamericana, cada día vaya caminando a pasos agigantados, porque solo la unidad de los pueblos nos hace libres”, y finalizó diciendo con viva voz: ¡que lindos los pinoleros y los cartuchos!

Posteriormente, la Delegada Presidencial, hizo traspaso de fuego al Canciller de la República de Nicaragua, Denis Moncada.

El Canciller, expresó que esta es una fecha importante para todos “que alegría nos causa escuchar a jóvenes estudiantes de nuestros dos países, con una visión de presente, de futuro, de ética, moral, libertad, soberanía y dignidad de nuestros pueblos”.

“Quiero transmitir el cordial y fraterno saludo del Presidente Comandante Daniel Ortega y de la Vicepresidenta Rosario Murillo, a los hermanos y hermanas de nuestro país vecino con quienes fortalecemos constantemente nuestras relaciones de amistad solidaria y cooperación, gracias a los jóvenes estudiantes que hoy han entregado la antorcha de la libertad e independencia y que vamos a transitar por Nicaragua continuando esas rutas de nuestros héroes y próceres, que iniciaron ese proceso de independencia de nuestros pueblos”, afirmó Moncada.

El Canciller, realizó entrega de la Antorcha de la Libertad a la joven Edith Isabel Albir Rodríguez, estudiante de Excelencia Académica, del Centro Educativo Público Aurora González, del municipio de Ocotal, Nueva Segovia, Ganadora de Medalla de Oro a nivel nacional en Taekwondo.

La joven, escoltada con la Bandera de Nicaragua portada por el estudiante Ángel González Reyes, Excelencia Académica y ganador de Medalla de Oro a nivel nacional en Taekwondo, del Centro Educativo Hermanos Zamora y la Bandera de la Federación de Estudiantes de Secundaria (FES), portada por Ángel Martínez Sarante, estudiante destacado por su rendimiento académico y ganador de medalla de bronce a nivel nacional en Taekwondo del Colegio Inmaculada Concepción,  iniciaron el recorrido de la antorcha, que por tres días iluminará la tierra de lagos y volcanes, en manos de 12,000 estudiantes destacados en deportes, excelencia académica, oficiales de la Policía Nacional y Soldados del Ejército de Nicaragua.

Su paso por suelo nicaragüense finalizará el 13 de septiembre, en acto de entrega a la hermana República de Costa Rica, en el Puesto Fronterizo de Peñas Blancas.

Fuente de la Información: https://www.mined.gob.ni/nicaragua-recibe-en-paz-y-unidad-la-antorcha-de-la-libertad-centroamericana/

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Miles de mujeres chilenas realizan velada en La Moneda

Miles de mujeres chilenas realizan velada en La Moneda

El presidente Gabriel Boric destacó que «las mujeres de Chile, una vez más, como siempre, dándonos a todos una lección».

Miles de mujeres llegaron vestidas de negro y portando una vela, al frente del Palacio de La Moneda, en el centro de Santiago, este domingo por la noche para conmemorar a las víctimas de la dictadura encabezada por Augusto Pinochet de 1973 a 1990.

El presidente Gabriel Boric emitió un mensaje en sus redes sociales en el cual destacó que «las mujeres de Chile, una vez más, como siempre, dándonos a todos una lección».

Las participantes se congregaron en la vereda de la calzada norte de La Alameda, en el marco de una convocatoria realizada por la agrupación «Mujeres por el Nunca Más».

La vigilia forma parte de «Nunca+ la democracia bombardeada» y fue convocada por más de 50 organizaciones de la sociedad civil y de derechos humanos.

«Esta fue una convocatoria que se hizo hace un tiempo atrás a todas las mujeres en las organizaciones feministas. Esto implica conmemorar el asesinato de mujeres, mujeres embarazadas, madres, y que, en estos 50 años no han aparecido, y que aún doloroso para Chile», comentó una de las participantes.

En el patio que se encuentra a la salida del Palacio, muchas mujeres entraron de manera oficial a La Moneda y colocaron velas en el recinto.

Por otra parte, a las afueras de dicho patio, en la vereda de la Alameda, se encontraba una gran cantidad de personas esperando para poder entrar al Palacio y participar de la ceremonia.

Desde la organización aclararon que el acto se trata de una ocasión «separatista», por lo que pidieron que los hombres no ingresen al menos al acto interior del Palacio, y que den el paso para las mujeres que vienen a participar de esta actividad.

La ministra de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Arrendondo, participó del acto de conmemoración acompañada de la subsecretaria de la Cartera, Noela Salas.

«Lo importante de participar de las distintas actividades que se han desarrollado durante estos días, es que quienes asistimos compartimos el sentimiento común de defensa irrestricta de la memoria y de la democracia, en desmedro de los hechos de violencia que marcaron a Chile ese triste 11 de septiembre de 1973», sostuvo la ministra.

La cita de este domingo superó todas las expectativas, tanto de las organizadoras como de las participantes. Una hora y media después del inicio de la actividad, aún había mujeres haciendo la fila para colocarse en algún lugar de la escena.

Fuente de la Información: https://www.telesurtv.net/news/mujeres-realizan-velada-chile-20230911-0004.html

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UNICEF: Construyamos un mundo donde las niñas se sientan empoderadas

Construyamos un mundo donde las niñas se sientan empoderadas

Quizás sepas que estamos lejos de lograr la igualdad de género. Pero puede que no sepas que la situación de las adolescentes en todo el mundo es urgente. En diferentes contextos, ellas enfrentan desafíos para acceder a sus derechos más básicos, como educación, información o salud. En muchos lugares no pueden acceder a oportunidades para prosperar y sus voces no se escuchan lo suficiente.

UNICEF está promoviendo una estrategia para las adolescentes que se centra en su salud, educación,  empoderamiento, nutrición y habilidades, y busca garantizar que estén protegidas contra todo tipo de violencias. Tu también puedes actuar para promover la igualdad de género.

Este Día Internacional de la Mujer, queremos invitar a nuestra comunidad a compartir tus ideas: ¿qué haces para sentirte empoderada?

¿Cómo manejas la inseguridad y la duda? ¿Qué haces para sentir seguridad al alzar la voz? ¿De dónde viene tu fuerza? Tal vez sea enfocándote en tus habilidades, obteniendo el apoyo de tus amistades o familiares, siendo parte de una comunidad, o trabajando para alcanzar tus metas.

Comparte con tus consejos y recursos para sentirse empoderada, para que podamos pensar en nuevas formas de construir un mundo donde se promuevan los derechos de las niñas y se escuchen sus voces.

Si tienes entre 13 y 24 años y tienes interés en promover el empoderamiento de las niñas y adolescentes, ¡queremos saber de ti!

¿Cómo puedes participar?

Puedes participar compartiendo tu idea aquí.

️ ¡Asegúrate de compartir tu idea antes del 1 de marzo!

Tus ideas se compartirán en nuestros canales de redes sociales el 8 de marzo para comenzar a imaginar un mundo donde las niñas se sientan empoderadas.

Aceptaremos contribuciones de todas las personas que son parte de nuestra comunidad, y destacaremos las contribuciones de las niñas y las adolescentes. Tus contribuciones aparecerán en nuestros canales de redes sociales en el Día Internacional de la Mujer.

Si tienes más de 24 años, te invitamos a seguir Voices of Youth en Instagram y Twitter, donde publicaremos las contribuciones en el Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo.

Ayudanos a difundir la convocatoria compartiendo este link

Fuente de la Información: https://www.voicesofyouth.org/es/construyamos-un-mundo-donde-las-ninas-se-sientan-empoderadas

 

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ONU: Repeler los ataques cada vez más intensos contra las escuelas, insta Guterres

Repeler los ataques cada vez más intensos contra las escuelas, insta Guterres

Ante un asombroso aumento de los ataques contra escuelas y hospitales, y más de siete millones de niños refugiados sin escolarizar, el jefe de la ONU pidió el sábado un nuevo impulso para defender a los estudiantes y profesores vulnerables en todo el mundo.

Al conmemorar el  Día Internacional para Proteger la Educación de los Ataques , el Secretario General de la ONU, António Guterres, dijo que era importante defender los “refugios de la educación”.

“La educación no es sólo un derecho humano fundamental, sino un camino hacia un futuro mejor para cada persona y un mundo más pacífico y comprensivo”, subrayó.

Expresó una verdad sorprendente: en todo el mundo, 224 millones de niños y jóvenes necesitan urgentemente apoyo educativo -incluidos 72 millones que no están escolarizados- debido a crisis como los conflictos armados.

Ataques dobles

Según un  informe completo sobre los niños y los conflictos armados publicado por el jefe de la ONU a principios de este año, de enero a diciembre de 2022 hubo un aumento del 112 por ciento en los ataques contra escuelas y hospitales, con puntos críticos identificados en Afganistán, Ucrania, Burkina Faso, Israel, Palestina, Myanmar y Malí.

En Afganistán, por ejemplo, la ONU verificó un total de 95 ataques contra objetivos civiles, incluidos 72 contra escuelas.

El informe atribuyó el 50 por ciento de las violaciones graves a grupos armados no estatales. La otra mitad involucró a fuerzas gubernamentales, que fueron las principales responsables de los delitos más graves, incluidos el asesinato y la mutilación de niños, los ataques implacables a escuelas y hospitales y la obstrucción del acceso humanitario.

La agencia de la ONU para los refugiados,  ACNUR , dijo el viernes que para fines de 2022, el número total de refugiados en edad escolar en todo el mundo aumentó casi un 50 por ciento, de 10 millones en 2021 a 14,8 millones, impulsado principalmente por la invasión rusa de Ucrania.

Aprendizaje interrumpido

Como dijo el Sr. Guterres, “los ataques a estudiantes, docentes, personal educativo y escuelas se están volviendo demasiado comunes, perturbando cruelmente la educación de los jóvenes e infligiendo daños psicológicos y físicos incalculables que pueden durar toda la vida”.

Uno de los signos claros del déficit educativo es la sorprendente estadística de que 763 millones de personas en todo el mundo –adultos y jóvenes–  carecen incluso de habilidades básicas de alfabetización .

‘Refugios de seguridad y aprendizaje’

El Secretario General instó a todos los países a garantizar la protección de las escuelas, los niños y los docentes en todo momento, a través de medidas como la Declaración sobre Escuelas Seguras y la Coalición Mundial para Proteger la Educación de los Ataques.

A través de esfuerzos conjuntos, cree el Sr. Guterres, las escuelas pueden convertirse en “refugios de seguridad y aprendizaje para todos los niños, sin importar dónde vivan”.

 

Fuente de la Información: https://https://news.un.orgnews.un.org/en/story/2023/09/1140532

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