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Philippines: Criminalisation of indigenous leaders and human rights defenders

Asia/Filipina/PrensaIE

Resumen: La Internacional de la Educación se une a su afiliada Alliance of Concerned Teachers para expresar su alarma por el deterioro de la situación de los derechos humanos en Filipinas, ya que el fiscal del país busca que profesores, líderes de pueblos indígenas y defensores de los derechos humanos sean declarados terroristas y forajidos. La lista de presuntos terroristas incluye líderes indígenas reconocidos a nivel nacional e internacional y defensores de los derechos humanos de las regiones de Cordillera y Mindanao. Entre ellos se encuentran Victoria Tauli-Corpuz, Relatora Especial de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, y Jeanette Ribaya Cawiding, Coordinadora Regional en la región Cordillera de la Alianza de Maestros Preocupados (ACT), una afiliada de la Internacional de la Educación (EI).


Education International joins its affiliate the Alliance of Concerned Teachers in expressing alarm about the deteriorating human rights situation in the Philippines, as the country’s State Prosecutor is seeking to have teachers, Indigenous peoples’ leaders and human rights defenders declared terrorists and outlaws.

The list of alleged terrorists includes nationally and internationally renowned indigenous leaders and human rights defenders from the Cordillera and Mindanao regions. Among them are Victoria Tauli-Corpuz, UN Special Rapporteur on the Rights of Indigenous Peoples, and Jeanette Ribaya Cawiding, Regional Coordinator in the Cordillera region of the Alliance of Concerned Teachers (ACT), an Education International (EI) affiliate.

This latest attack against indigenous leaders and human rights defenders is taking place in the context of widespread extrajudicial executions and attacks against critics of the  Government. Indigenous peoples in Mindanao have also been massively impacted by military operations since the implementation of martial law in May 2017. Martial law has recently been extended by the Congress until December 2018. Last July, President Rodrigo Duterte threatened to bomb Lumad schools in Mindanao who he accused of “teaching children to rebel against the government”.

United Nations human rights independent experts have called on the Philippine authorities to immediately drop unfounded accusations against UN Special Rapporteur Tauli-Corpuz. They consider the accusations to be an “act of retaliation” after public comments made by UN Special Rapporteurs about attacks on and killings of indigenous Lumad peoples by members of the armed forces in Mindanao.

“Indigenous peoples and their leaders are, in fact, the victims of the terrorism of the State which sponsors the plunder of their homes and violence against their people,” stressed ACT representative Antonio Tinio.

“Our indigenous peoples have been in the forefront in the struggle to protect the rich lands of our country from exploitative mining corporations and agri-business plantations. These acts are not acts of terrorism. They are not terrorists,” insisted another ACT Teachers representative, France Castro.

Indigenous and human rights organisations have launched a petition calling on the Government of the Philippines to remove indigenous peoples’ leaders and human rights defenders’ names from the list of alleged terrorists, and ensure the protection of their physical safety, human rights and fundamental freedoms.

President Rodrigo Duterte announced that the Philippines was withdrawing from the international criminal court after the court opened an investigation into his brutal war on drugs as a crime against humanity.Philippines: End attacks against indigenous teachers, students and schools

Fuente: https://www.ei-ie.org/en/detail/15776/philippines-criminalisation-of-indigenous-leaders-and-human-rights-defenders

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Cubanos y dominicanos continúan debates sobre educación en el Caribe

Centro América/Cuba/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina
El X Encuentro de Educadores Guantánamo-República Dominicana continúa hoy aquí sus debates en torno a las experiencias históricas y culturales de los procesos pedagógicos en las naciones caribeñas.
Presidido por el lema ‘Cultura, historia, identidad. Por una pedagogía latinoamericana y caribeña de excelencia’, iniciarán las plenarias, donde se presentarán más de cincuenta ponencias relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje y el aporte de las instituciones educacionales al desarrollo local.

Se presentará, además, un panel sobre las experiencias del Proyecto Educadores Destacados Siglo XX y otro relacionado con el impacto negativo de la ilegal base naval que desde hace más de un siglo estableció Estados Unidos en parte del territorio guantanamero y que mantiene en contra de la voluntad del pueblo cubano.

El evento, auspiciado por la Asociación de Pedagogos de Cuba, la Asociación de Educadores de Latinoamérica y del Caribe y el coauspicio de la Universidad de Guantánamo (UG), la Dirección Provincial de Educación, la Sociedad Cultural José Martí y la Unión Nacional de Historiadores de Cuba, tiene como fin consolidar el intercambio académico entre profesionales e instituciones dominicanas y cubanas.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=163340&SEO=cubanos-y-dominicanos-continuan-debates-sobre-educacion-en-el-caribe
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Sesiona en Unesco la Semana de Aprendizaje Móvil

UNESCO/28 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina
La Semana de Aprendizaje Móvil sesiona estos días en la Unesco, una cita internacional dirigida a examinar cómo ese tipo de tecnología puede contribuir a la adquisición de conocimientos y competencias, informaron hoy fuentes diplomáticas.
Bajo el lema ‘Competencias para un mundo más conectado’, el evento reúne a expertos docentes e investigadores de todo el mundo con el propósito de analizar conjuntamente las posibilidades brindadas por la tecnología móvil.

En la inauguración, el director en Unesco de la división de Políticas y Sistemas de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, David Atchoarena, destacó el enorme potencial de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación, en todo el mundo.

El especialista instó a los gobiernos a formular directrices para las políticas públicas e integrar las tecnologías móviles en la educación, en el marco de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible.

Asimismo, destacó que el evento desarrollado esta semana será una plataforma para compartir conocimientos, innovación y buenas prácticas en el aprendizaje.

La conferencia, que incluye la realización de talleres, simposios y un foro político, busca promover las iniciativas orientadas a definir y normalizar las competencias de informática en la educación, reducir las desigualdades de género y las disparidades en materia de capacidad digital, así como innovar en materia de uso de las TICs en la educación.

En representación de Cuba, asiste al encuentro el director de Tecnología Educativa del ministerio de Educación, Fernando Ortega, quien participará como orador el próximo jueves en uno de los paneles del Foro Político, titulado Atendiendo las brechas en las habilidades digitales y ampliando las oportunidades de aprendizaje.

De acuerdo con la embajada de Cuba en la Unesco, el especialista presentará los logros conseguidos en el marco de la política de informatización del país, y su introducción en los planes y programas escolares, en todos los niveles educacionales.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=163352&SEO=sesiona-en-unesco-la-semana-de-aprendizaje-movil
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China da prioridad a estudiantes pobres y de zonas rurales en acceso a la universidad

Asia/China/29 Marzo 2018/Fuente: spanish.xinhuanet

Los estudiantes chinos de familias pobres disfrutarán de una ventaja con respecto a otros aspirantes a entrar en la universidad, según una circular difundida por el Ministerio de Educación.

La nueva política forma parte de un proyecto para dar prioridad a los estudiantes de áreas pobres y rurales para que se matriculen en centros universitarios clave.

Entre los solicitantes con los mismos puntajes en el examen nacional de ingreso a la universidad, aquellos que provengan de familias pobres registradas recibirán prioridad para la matrícula.

Esta política crea un entorno más justo para los niños con diferentes circunstancias familiares, sostuvo Xiong Bingqi, subdirector del Instituto de Investigación de Educación del Siglo XXI.

En 2012, los centros universitarios clave recibieron a 10.000 estudiantes de áreas rurales y menos desarrolladas gracias al proyecto, y la matrícula aumentó hasta 100.000 en 2017.

Aunque la admisión de estudiantes provenientes de áreas pobres y rurales está creciendo, aquellos que se pueden acoger a la política de prioridad siguen siendo una minoría. La solución fundamental es elevar la calidad de las escuelas en dichas zonas, destacó Xiong.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2018-03/27/c_137069629.htm

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Presidente peruano visita escuela y prepara gabinete ministerial

América del sur/Perú/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

El nuevo presidente peruano, Martín Vizcarra, confirmó hoy que tendrá una intensa actividad pública de trabajo, al visitar una escuela y verificar carencias, mientras mantiene la expectativa en torno a su gabinete ministerial.
El mandatario, quien reemplazó el pasado viernes a Pedro Pablo Kuczynski, cesado por graves indicios de corrupción, confirmó con una visita a la importante escuela secundaria ‘Melitón Carvajal’ que tiene entre sus prioridades a la educación y la salud, pues ayer estuvo en el Hospital del Niño de Lima.

A la salida de la importante secundaria ‘Melitón Carvajal’, Vizcarra dijo que encontró que, tras el reciente inicio del curso escolar, la dotación de libros no es completa, hay problemas por subsanar en las instalaciones y falta personal.

Explicó que tanto allí como en el hospital infantil recogió quejas sobre problemas y carencias que, en la medida que se trata de casos representativos de lo que ocurre en centros en todo el país, le serán de utilidad para tomar medidas generales de solución de nivel nacional.

‘Conociendo el problema en una escuela puedes dar una solución integral’, explicó, comentando que si no se han suministrado completamente en la escuela visitada, en Lima, cómo será en centros educativos del interior.

De otro lado, ante pedidos de reporteros de que adelante algo sobre su gabinete ministerial, recordó que al asumir pidió 10 días para conformar el equipo, plazo que se cumple el 2 de abril.

Entretanto, en redes de Internet siguen circulando mensajes de periodistas o anónimos que dan nombres de inminentes ministros y hasta listas completas de lo que será supuestamente el gabinete de Vizcarra, datos con algo de credibilidad solo en pocos casos y en alguno propaladas por interesados en entrar al gobierno.

Fuentes cercanas a la Cancillería adelantaron que el mandatario encargará ese ministerio a un embajador de carrera, habida cuenta de la necesidad de destrezas diplomáticas en la fase final de la Cumbre de las Américas, programada el 13 y el14 de abril.

El contenido de su discurso de toma de posesión, en el que puso énfasis a la lucha contra la corrupción que golpea a los últimos gobernantes y la mayoría de los partidos sectores del Estado, permite a los analistas deducir que incluirá una figura versada en la materia.

Su origen provinciano, pues fue gobernador de la sureña región de Moquegua, en la que logró importantes conquistas, permite a muchos pronosticar que el gabinete tendrá también un matiz descentralizado, poco usual en los equipos de gobierno.

Imagen: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ3ODh-iQ8XAXZgu5Td4_3C_8QcQjgT_TiCYi1fw9ER3ETGE86q
Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=163190&SEO=presidente-peruano-visita-escuela-y-prepara-gabinete-ministerial
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Presidente panameño insta a erradicar el trabajo infantil

Centro América/Panamá/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

El presidente panameño, Juan Carlos Varela, llamó a los gobiernos del mundo a implementar políticas públicas para erradicar el trabajo infantil, al intervenir ante la Cumbre de Laureados y Líderes por los Niños que sesiona hoy en la capital de Jordania.
En su intervención, aseguró que la infancia es el presente y futuro de la humanidad, razón por la que resulta necesario un compromiso de todos para construir una sociedad en la que el respeto por los derechos de los niños sea una prioridad.

Resaltó el trabajo que desarrolla Panamá en aras de poner fin al trabajo infantil y facilitar el pleno acceso de los más pequeños a la salud, la educación y un entorno seguro, mediante el fortalecimiento de las instituciones gubernamentales encargadas de garantizar los derechos y el bienestar de los niños.

‘Nos complace que, a través de un esfuerzo colaborativo de diferentes sectores de nuestra sociedad, hemos podido reducir a niveles históricos la tasa de trabajo infantil, que en 2016 solo fue del 2,5 por ciento’, apuntó Varela.

Precisó que la presencia panameña en Jordania busca fortalecer esta vocación de unión de nuestro país, trabajando en conjunto con una región lejana de la nuestra por una causa justa.

‘Hacemos esto ya que no hay fronteras de raza, religión, cultura o nacionalidad cuando existe la voluntad de ayudar a los demás. Panamá puede ofrecer el arduo trabajo de su gente noble, su capital humano para cooperar en pro de la causa de los niños vulnerables en el Medio Oriente’, remarcó.

El mandatario elogió el esfuerzo que realiza el Reino de Jordania en la protección de los refugiados, al tiempo que reclamó más recursos internacionales para ampliar la ayuda humanitaria y ofrecer esperanza a las víctimas de la guerra.

Durante la Cumbre de Laureados y Líderes por los Niños 2018 se deliberará y consensuará un plan de acción para abordar los desafíos que enfrentan los niños afectados por la migración y el trabajo infantil.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=163399&SEO=presidente-panameno-insta-a-erradicar-el-trabajo-infantil
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Destacan acciones del Estado cubano en favor de la juventud

Centro América/Cuba/29 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

La implementación en Cuba de acciones estatales en favor de los jóvenes centró el debate del III Congreso Internacional de Investigadores sobre la Juventud, inaugurado hoy en el Palacio de Convenciones de La Habana.
El Estado y gobierno cubanos sitúan a su juventud en el centro de la implementación de los Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución, así como del Plan de Desarrollo Económico hasta 2030, aseguró la investigadora Teresa Viera durante la apertura del evento.

Viera, directora del Centro de Estudios Sobre la Juventud de Cuba y presidenta de la comisión organizadora del congreso, explicó a los invitados que en la isla caribeña los niveles de instrucción, educación, salud y desarrollo profesional en ese sector poblacional son muy altos.

Nuestro país puede ostentar esos resultados a pesar de un bloqueo económico, comercial y financiero asfixiante por parte del gobierno de Estados Unidos, que hace bien difícil llevar a la práctica estas intenciones de Estado, señaló la directiva ante los más de 300 delegados de unos 20 países que asisten a la cita.

Declaró igualmente que la juventud ha pasado a ser objeto de discusión y análisis generalmente en temas vinculados con la conflictividad, deserción escolar, desempleo masivo, crisis normativa y conductas de riesgo: ‘esos son los términos que la sociedad mundial usa con frecuencia para referirse a los jóvenes’, recalcó.

Por otro lado, Viera resaltó que para la realización de este tercer encuentro la comisión organizadora contó con entrañables amigos que en el transcurso de las jornadas de trabajo acercarán a los invitados a las realidades, retos y desafíos de los más jóvenes en el contexto latinoamericano.

Entre ellos mencionó a Paulo Guzmán, coordinador del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Xiolanda Saforcada, investigadora de la Universidad de Buenos aires; Maria Isabel Domínguez, del centro de investigaciones psicológicas y sociológicas de Cuba; y José Manuel Valenzuela, investigador del Colegio de la Frontera, de México.

El evento bienal tendrá en esta ocasión cuatro jornadas, bajo el tema central ‘Unipolaridad, globalización y juventudes: acciones políticas y transformaciones sociales’.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=163314&SEO=destacan-acciones-del-estado-cubano-en-favor-de-la-juventud
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