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UNESCO: Solo 1 % de los estudiantes pobres culmina la universidad

UNESCO/24 de Abril de 2017/Tele Sur

Actualmente, hay una gran disparidad en el acceso a la educación. Muchas familias no pueden cubrir el pago de los estudios universitarios de sus hijos.

Solo uno por ciento de los pobres pueden completar sus estudios universitarios, revela un nuevo informe presentado este jueves por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por su sigla en inglés).

“El 1 por ciento de los estudiantes pobres puede completar cuatro años de educación universitaria, en comparación con el 20 por ciento de los que son ricos”, explica el documento.

El informe señala que entre 2000 y 2014 la cantidad de estudiantes universitarios ascendió a 207 millones. No obstante, muchos gobiernos no han hecho frente a esta demanda lo que ha derivado en gran disparidad en el acceso.

De esta manera, el costo recae completamente en las familias, pero muchas de ellas no pueden pagar los estudios de sus hijos.

A escala internacional, 30 por ciento de los estudiantes se inscriben en universidades privadas. En el caso de América Latina, la cifra llega al 50 por ciento.

El dato: Menos del uno por ciento de la población indígena en México asiste a la universidad, según la Unesco.

El organismo internacional propone crear una agencia que ofrezca ayuda estudiantil, diseñar una legislación y marcos regulatorios que garanticen la equidad en el acceso a la educación.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Solo-1–de-los-estudiantes-pobres-culmina-la-universidad-20170420-0067.html

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España: Así proponen luchar contra el abandono escolar

España/24 de Abril de 2017/Masquealba

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Felpeto, ha manifestado hoy el compromiso del Gobierno regional de dar continuidad a los programas para la mejora del aprendizaje y rendimiento (PEMAR) en 4º de Educación Secundaria Obligatoria, así como de impulsar programas de segunda oportunidad en los centros de adultos para quienes no se hayan titulado en ESO.

Felpeto, que hoy ha participado en las Jornadas de Innovación Educativa ‘¿Abandonas o te abandonan? La innovación educativa como herramienta para evitar el abandono’, ha expresado asimismo la intención del Gobierno regional de potenciar y apoyar los proyectos de innovación que desarrollen los centros educativos que surjan de su autonomía y cuenten con el compromiso de su comunidad educativa.

Ha reconocido que aunque existe la tendencia a culpar al alumno del abandono escolar, “todos tenemos algo que decir y algo que hacer para corregirlo”, y por ello es necesario que “la Administración educativa desde el conocimiento de la realidad de cada centro incentive la elaboración de proyectos de innovación que potencien la autonomía de los centros”.

Y en este proceso, ha precisado el consejero, “los centros a la hora de elaborar sus proyectos deben hacerlo desde la participación de todos los sectores de la comunidad educativa generando el necesario debate hasta encontrar el camino en el que el alumno se sienta a gusto y protagonista de su propio proceso educativo. Al mismo tiempo que se facilita la formación continua del profesorado, y la participación diaria en la organización y funcionamiento del centro”.

En su intervención, ha profundizado en algunas cuestiones que deben tener en cuenta estos proyectos de innovación para asegurar su éxito, “las familias deben conocer bien el trabajo del profesorado, valorarlo y lo respetarlo; el profesorado desarrollar su labor en un clima de compromiso con un  proyecto que sienta suyo y reconociendo el liderazgo de un equipo directivo; y la atención a la diversidad del alumnado debe ser su principal objetivo, entendiéndolo como una oportunidad y no una rémora”.

Para Ángel Felpeto, un proyecto de estas características no sólo previene, sino que reduce e incluso es capaz de dejar en cifras muy por debajo de la media la tasa de abandono del alumnado.

Y como ejemplo se ha referido al proyecto de innovación del IES Princesa Galiana de Toledo, donde partiendo de un elemento como la música “han sido capaces de ilusionar a todo un barrio en torno a un centro educativo, donde todos los viven o sienten como suyo, donde el abandono se ha tornado en compromiso y donde poco a poco han ido avanzando hasta convertir su proyecto en un compromiso de continuidad y de éxito educativo”.

Las Jornadas de Innovación Educativa-XVI Jornadas Regionales FEAE-CLM ‘¿Abandonas o te abandonan? La innovación educativa como herramienta para evitar el abandono’, que están organizadas por el Fórum Europeo de Administradores de la Educación de Castilla-La Mancha y la Facultad de Educación de Toledo, ha contado con la participación de estudiantes y profesores, que han tenido ocasión de escuchar análisis y reflexiones sobre abandono escolar temprano, consecuencias y modos de prevención.

Fuente: http://www.masquealba.com/noticias/castilla-la-mancha/item/23919-asi-proponen-luchar-contra-el-abandono-escolar.html

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México: Hay un alarmante problema de acoso, según PISA

México/24 de Abril de 2017/Identidad Latina

 

La mayoría de los estudiantes de 15 años se considera feliz, pero el acoso escolar, que afecta a cerca de 1 de cada 5 alumnos, sigue como un problema «alarmante», reveló hoy el denominado informe PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
La directora gerente de la OCDE, la mexicana Gabriela Ramos, presentó los resultados de la primera evaluación sobre el bienestar de los estudiantes del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA), realizada a adolescentes de 15 años que también pasaron por las pruebas de ciencias, matemáticas y lectura en 2015.
En videoconferencia desde París, Ramos afirmó que, como media, en los 34 países de la OCDE, los alumnos manifestaron un nivel de 7,3 sobre 10 cuando se les preguntó por el grado de satisfacción con la vida.
De acuerdo con la encuesta, que incluyó 72 países y economías, los estudiantes de la República Dominicana (8,5), México (8,3) y Costa Rica (8,2) son los que dijeron ser más felices, mientras que los que registraron una mayor insatisfacción fueron Turquía (6,1), Corea del Sur (6,4) y Hong Kong (6,5).
En general, los varones expresaron estar más contentos con sus vidas que las mujeres; como media en la OCDE, el 29 % de las estudiantes expresaron estar satisfechas, frente al 39 % de los chicos.
Ramos lo atribuye a que las adolescentes sufren un «bombardeo de modelos nocivos en medios de comunicación y redes sociales» que les hace no estar satisfechas de cómo son y tener un mayor nivel de autocrítica respecto a su cuerpo.
El informe destaca que el 18,7 % de los alumnos de 15 años de países de la OCDE sufren acoso escolar en cualquiera de sus formas -burlas, amenazas, agresión física- al menos «unas cuantas veces al mes».
Hong Kong (32,3 %) y Letonia (30,6 %) encabezan el listado de lugares participantes en la encuesta con un mayor nivel de acoso.
«Hay una proporción alarmante de estudiantes que reportan ser víctimas», por lo que es imprescindible fomentar programas «integrales» de prevención contra el acoso escolar que centren sus acciones en alumnos, maestros y familias, afirmó Ramos.
En cuanto a la relación que los docentes tienen con los alumnos, uno de cada cinco estudiantes dijeron haber recibido un trato injusto por parte de sus maestros. Es decir, les trataron con dureza, les ofendieron o ridiculizaron frente a sus compañeros.
La alta funcionaria de la OCDE señaló además que existe una correlación entre los estudiantes que quieren ser los mejores de su clase con los que sufren un mayor nivel de ansiedad.
El 56 % de los jóvenes de los países de la OCDE encuestados manifestaron sufrir ansiedad de cara a los exámenes, aunque se hayan preparado para ellos.
Los sistemas educativos que son de mayor «interés» son aquellos en los que hay un menor nivel de ansiedad y unos mejores resultados, apuntó Ramos.
Estos se caracterizan por ser exigentes, pero a través de unos docentes que demandan resultados a los jóvenes «de una manera mucho más cuidadosa» y consiguen motivarlos, con un amplio abanico de técnicas.
Asimismo, Ramos dijo que se ha detectado que hay un «círculo virtuoso» que hace que, cuando hay conversación entre padres e hijos, se eleva el nivel de desempeño y de satisfacción.
Por otra parte, de media, el 44 % de los adolescentes de 15 años de la OCDE piensan terminar los estudios universitarios.
En Colombia, Corea del Sur, Catar y Estados Unidos más de tres de cada cuatro personas tienen esa expectativa, subraya el informe.
Como herramientas específicas a desarrollar tras los resultados del informe, la directora gerente de la OCDE señaló la importancia de «invertir en la capacitación de los maestros», para que puedan personalizar la enseñanza dependiendo de lo que requiera cada alumno.
También destinar recursos a los sistemas de apoyo para los alumnos que se quedan atrás y examinar la carga de trabajo de docentes -ya que algunas clases presentan un elevado número de estudiantes- y las horas lectivas de los alumnos.
La evaluación PISA 2015 fue completada por 540.000 estudiantes, quienes representaron a unos 29 millones alumnos de 15 años de 72 países y economías.

Fuente: http://identidadlatina.com/alarmante-problema-acoso-segun-pisa/

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Universidades de Latinoamérica y Caribe repudian política «xenófoba» de Trump

México/24 de Abril de 2017/Terra

Las 37 universidades públicas más emblemáticas de América Latina y el Caribe repudiaron hoy la política «xenófoba y discriminatoria» del presidente de Estados Unidos, Donald Trump, informó la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Agrupadas en la Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe, las instituciones educativas manifestaron en un comunicado «su total repudio» a las políticas de Trump al considerar que atentan contra los derechos humanos y la dignidad de las personas.

La red agrupa a entidades educativas de 20 países como son la Universidad de Sao Paulo y la Estatal de Campiñas (Brasil), la de Chile, la de Buenos Aires (Argentina) y la Universidad de La Habana (Cuba).

Durante la VIII Asamblea de rectores, que se celebra en Chile, las instituciones transmitieron su solidaridad a los más de 800.000 alumnos originarios de países de la región que estudian en universidades de Estados Unidos y que podrían resultar perjudicados con las medidas migratorias del Gobierno estadounidenses.

El rector de la UNAM, Enrique Graue, destacó que de estos 800.000 estudiantes que están bajo la protección del programa Acción Diferida para los Llegados en la Infancia (DACA por sus siglas en inglés), 520.000 son mexicanos y el resto de otros países de América Latina y el Caribe.

Fuente: https://www.terra.com.co/noticias/mundo/latinoamerica/universidades-de-latinoamerica-y-caribe-repudian-politica-xenofoba-de-trump,b09128c139d4b0ace00510fc484e5f69f7vuekj5.html
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Estados Unidos: Estudiantes presionan por el cierre de más de 900 escuelas de LAUSD para la marcha del 1 de mayo

Estados Unidos/24 de Abril de 2017/Hoy Los Ángeles

La petición emanó primero del lado de los padres de familia y el sindicato de maestros, ahora son los mismos estudiantes quienes elevan la presión para que el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) cierre los planteles educativos el próximo 1 de mayo.

“No queremos vandalizar o no ir a estudiar”, enfatizó Williams Rojas, estudiante del 12vo grado de una escuela local. “Que se cierren las escuelas no para que sea un día libre sin clases, sino para que todos los estudiantes se unan y puedan apoyar a nuestra comunidad”.

Rojas, hijo de padres mexicanos, es uno de los más de 640 mil alumnos inscritos en LAUSD. Este distrito, el segundo más grande del país, cuenta con más de 900 escuelas entre kínder y el 12vo grado, así como 187 escuelas charter.

Así como este joven, existe interés entre otros hijos de inmigrantes de sumarse a la marcha al ver la incertidumbre que enfrentan sus padres.

“Lo que me motiva”, dijo Rojas, “es más que nada la injusticia y el racismo que se está viendo en contra de la comunidad latina y en general [hacia] los indocumentados”.

Por cada tres por ciento de estudiantes ausentes en un día de clases, el distrito pierde hasta 100 millones de dólares. De hecho, el 90% de los fondos que reciben es a causa de la asistencia escolar.

Ante la inminente inasistencia, Ron Góchez, educador y director de la organización Unión del Barrio, enfatiza que “por la seguridad de todos” fuera más fácil que se cierren las escuelas y que la gente pueda participar, porque “sabemos que muchos estudiantes se van a querer salir”.

“Miran como sus padres tienen miedo, ellos mismos tienen miedo, de las deportaciones que están pasando”, señaló el activista. “Sienten el deber de salir a participar para defenderse ellos mismos y defender sus familias, por eso quieren participar”.

Junto a otros alumnos, Rojas se está movilizando para que los miembros del distrito escolar consideren la petición. En su perspectiva, es la mejor manera en que los funcionarios educativos expresen solidaridad en una causa que solo los mismos estudiantes entienden.

“Mi padrastro diariamente está en peligro, tiene que ir a trabajar; no es seguro que va a regresar a la casa; es esa incertidumbre si va a llegar o no”, aseguró el joven.

El Sindicato de Maestros de Los Ángeles (UTLA), por su parte, ha convocado a sus miembros a la marcha; en ese sentido, consideran que LAUSD puede apelar al estado para una exención, de modo que el distrito no se vea afectado en sus finanzas.

A criterio de Juan José Gutiérrez, presidente de Vamos Unidos USA, los estudiantes y maestros son sectores clave que sumados a líderes religiosos, grupos comunitarios, abogados y comunicadores, entre otros, están integrándose a esta gran movilización que envía un mensaje de unidad.

“Se está haciendo el trabajo de hormiga, hay muchísima gente involucrada”, indicó el activista. “Aquí nadie sobra, todo mundo tiene un puesto; si queremos mover millones se necesitarán miles de persona que se incorporen al movimiento en todos los renglones de la comunidad”.

A escala nacional, se está invitando a la comunidad a manifestarse, a no comprar ni trabajar, como parte de un boicot económico. En la mira está también la movilización del 2006, cuando mareas humanas poblaron las principales ciudades de Estados Unidos.

En Los Ángeles, hace 11 años atrás, salieron a marchar más de 500 mil personas. En esta oportunidad, plantea Góchez, las diferentes organizaciones van a colocar mesas de información en el punto final de la manifestación, junto a la alcaldía, para que la gente se involucre más.

“El mensaje central es organizarse”, advirtió el líder comunitario. “Aunque salgan 10 millones el primero de mayo no vamos a lograr cambios sistemáticos, fundamentales; la única manera de hacerlo es organizarnos de forma permanente”.

Fuente:   http://www.hoylosangeles.com/noticias/local/hoyla-loc-estudiantes-presionan-por-el-cierre-de-mas-de-900-escuelas-de-lausd-para-la-marcha-del-1-de-mayo–story.html

 

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Insta Derechos Humanos a impulsar lectura y escritura

www.terra.com/24-04-2017

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) exhortó a las autoridades educativas a impulsar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura, como parte de la obligación general del Estado de garantizar el derecho a la educación de todos los mexicanos.

En ocasión del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, destacó la necesidad de garantizar a la sociedad el pleno acceso a la alfabetización y fomentar la lectura, actividades que resultan fundamentales para disfrutar de otros derechos y generar integración social, en igualdad de condiciones.

En un comunicado, el organismo defensor informó que el analfabetismo constituye un obstáculo que restringe sensiblemente el goce y ejercicio de derechos humanos, entre ellos a la educación.

Los derechos humanos a la educación y la protección de los intereses morales y materiales que corresponden de las producciones científicas, literarias o artísticas se encuentran plenamente reconocidos por la Constitución Política y los tratados internacionales, acotó.

Al citar cifras del Consejo Nacional de Población (Conapo), indicó que en México aún hay cinco millones de personas en condición de analfabetismo, quienes no pueden ejercer plenamente sus derechos fundamentales, especialmente a la educación.

Ante ello, la CNDH llamó a la población en general a adoptar la lectura como un hábito positivo, así como a considerar que, además de ser el vehículo más importante para el aprendizaje, permite acceder a la cultura y al conocimiento en general.

De igual forma, agiliza la mente, logra un mejor razonamiento y facilita explorar todo aquello que nos rodea, y es una sana distracción.

Recordó que el Derecho de Autor se encuentra catalogado como un derecho humano, tal como lo establecen, entre otros, el Artículo 27 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y el Artículo 15 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

La Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), celebrada en París en 1995, decidió instituir el 23 de abril como el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor para rendir homenaje universal a los libros y los autores.

La celebración se instituyó para alentar a todos, y en particular a los jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y a valorar las irremplazables contribuciones de aquellos quienes han impulsado el progreso social y cultural de la humanidad.

*Fuente: https://www.terra.com/noticias/mundo/latinoamerica/insta-derechos-humanos-a-impulsar-lectura-y-escritura,61361a32d41223cdd7afe836fad33c50rmndzrbs.html

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Colombia: Si su hijo aún no sabe qué estudiar, no deje de leer esto.

www.elpais.com.co/24-04-2017

Más de 24.000 estudiantes de grados 10 y 11 de 250 colegios privados y oficiales, están invitados a participar en Educali, la primera feria educativa que organiza el diario El País en Cali.

El evento reúne en un solo sitio, el Coliseo Evangelista Mora, a más de 32 instituciones entre educación superior y especializada de Cali y de otras ciudades de Colombia, en una exposición con toda la oferta educativa.

La feria se realizará los días miércoles 26, jueves 27 y viernes 28 de abril próximos, y estará abierta al público, de 8:00 a.m a 7:00 p.m los días miércoles y viernes, excepto el día jueves, cuando las puertas se cerrarán a las 3:00 p.m.

Para poder ingresar a la exposición y participar de las rifas que se harán entre los asistentes, los estudiantes deben realizar su inscripción previa en la pagina www.elpais.com.co/educali.

El encuentro es organizado por el diario El País S.A., medio de comunicación más importante del Suroccidente colombiano, bajo la coordinación de su área de Eventos & BTL. La meta es recibir entre 12.000 a 15.000 estudiantes durante los tres días.

La invitación es extensiva también a los padres de familia para que vayan al evento, ya que se trata de conocer todas las opciones de estudio que pueden definir el futuro de sus hijos.

El objetivo de esta feria es poner a disposición de estudiantes y padres de familia y la comunidad educativa, con todas las comodidades, la más completa oferta de estudios superiores.

Para ello, ha convocado a universidades, institutos técnicos y tecnológicos, instituciones especializadas en idiomas, aviación, gastronomía, estudios en el exterior y créditos estudiantiles.
Entre los invitados está la Escuela de Aviación del Pacífico, centro de educación para el cual la Feria Educali es muy importante “porque así los estudiantes conocerán que la Escuela no solo ofrece Aviación como carrera, también formamos técnicos de aeronaves, despachadoras aéreas y tripulantes de cabina”, dice Esmeralda Molina, encargada del departamento de Mercadeo de esa institución.

En el evento también estará presente el Instituto Learn English, quienes se encargarán de inculcar en los invitados la importancia del idioma inglés en Colombia y el mundo. “Hoy en día hay una demanda alta del idioma extranjero, en las universidades exigen un nivel de inglés aceptable, también para postularse a un empleo ya hay requisitos de nivel avanzado de este idioma para cualquier cargo. Por ello, este evento nos permitirá llegar a los estudiantes para cumplir con nuestro objetivo principal que es crear conciencia de que el inglés es importante”, cuenta Laura Isabel Morante, asistente de Mercadeo y Publicidad de Learn English.

También pueden asistir las personas que ya se graduaron de bachilleres, pero que por distintos motivos postergaron sus estudios superiores y quieren dar inicio a ellos ahora.

Dentro de las universidades que asistirán está la Javeriana de Cali, la cual dará a conocer los 21 pregrados que ofrece con sus cuatro facultades: Ciencias Económicas y Administrativas, Humanidades y Ciencias Sociales, Ingeniería y Ciencias de la Salud. “En Educali daremos a conocer nuestras carreras a todos los estudiantes para que se vayan perfilando y conozcan las oportunidades que tenemos para que se formen como profesionales”, asegura Carolina Montenegro, directora de Promoción y Cultura de esa universidad.

La oferta en Educali es variada. Por ejemplo, contará con la Escuela Gastronómica de Occidente con su programa para jóvenes creativos con deseos de ser chef.

“Nosotros poseemos un currículum muy bien estructurado, se aprende de cocina ancestral y de todo el mundo. Además, tenemos entre nuestros docentes a los mejores chefs nacionales e internacionales, contamos con fortalezas que queremos que los jóvenes conozcan para su futuro”, cuenta Liliana Sevilla Naranjo, directora Comercial de la Escuela.

También estará presente la Cruz Roja del Valle que desea transformar la vida y cumplir los sueños de todos los jóvenes que ingresan a formarse como rescatistas y socorristas, dice Ángela Tabares, ejecutiva comercial de Educación de la CR. “Queremos apostarle a comunidades estudiantiles altamente capacitadas desde lo técnico y desde lo humano porque eso es lo que el mundo necesita, personas que quieran ayudar a salvar vidas”, agrega.

El evento estará abierto a todo público interesado en educación superior, que les facilite tener en un mismo escenario todas las opciones les ayude a tomar una mejor decisión sobre la educación profesional, técnica o tecnológica que le darán a sus hijos bachilleres.
El País eligió un sitio equidistante del sur y del norte, del oriente y del occidente y de fácil acceso en transporte público y privado. El ingreso será totalmente gratuito y se hará por el lado norte, es decir, frente a la tribuna Sur del estadio Pascual Guerrero.

Quienes se registren participarán en las rifas que se llevarán a cabo por parte de los patrocinadores y de El País. Entre ellas, tres (3) bonos por valor de $1.000.000, uno cada día del encuentro, suma que se abonará directamente a la institución que defina el ganador donde va a estudiar, para ayudar a pagar la matrícula de su primer semestre.

La rifa se hará con medios digitales y se proyectará en pantalla, seleccionando en forma aleatoria el nombre del ganador, para efectos de la transparencia.

El evento contará con el apoyo de la estación de radio La Mega, de RCN, que transmitirá en directo desde el sitio durante los tres días, a partir de las 10 a.m. y llevará grandes sorpresas para los asistentes.
El País distribuirá la revista Educali al público asistente al evento, la cual incluye toda la oferta de los expositores con interesantes contenidos sobre educación.

Con Educali, El País busca contribuir a que la ciudadanía adquiera mejor información sobre las opciones de educación que le ofrece la ciudad.

*Fuente: http://www.elpais.com.co/familia/si-su-hijo-aun-no-sabe-que-estudiar-no-deje-de-leer-esto.html

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