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México: Salen a las calles miles de docentes de distintos municipios y regiones del país

Exigen aumento salarial, mejores prestaciones y modificación a sistema de Pensiones.

Mas de 20 mil maestras y maestros entre jubilados y activos, de la Sección 42 y Sección 8, participan este día en el desfile conmemorativo por el Día del Trabajo que se realiza cada 1 de mayo para exigir condiciones dignas de trabajo.

Mientras que alrededor de 13 mil docentes partieron del Monumento del Trabajador en el Parque El Palomar, más de 8 mil se han sumado en el trayecto que conduce al primer cuadro de la ciudad.

Con pancartas en las que expresan exigencia hacia autoridades estatales y federales para que mejoren sus condiciones laborales desde el aumento salarial prestaciones e inversión para el desarrollo profesional, los maestros y maestras marchan en el contingente.

Loss participantes también piden la modificación del desaparecido sistema de Pensiones, que desde el año 2007 ha dejado a los formadores de nuevas generaciones a la deriva.

Señalaron que dicho reclamo hacia autoridades es parte de un cúmulo de carencias que las y los maestros han tenido que sopesar desde dicho año, lo que ha dejado una enorme inestabilidad en el sector.

Foto: Alberto Hierro / El Heraldo de Chihuahua

Miles de las y los participantes, arribaron a la Plaza del Ángel, donde la concentración cada vez es mayor, y apenas permite el paso de quienes van arribando.

Se estima que más de 20 mil maestros de las distintas secciones que conforman el gremio magisterial, de los municipios de Chihuahua, Juárez, Madera, Delicias, Parral, Jiménez, Nuevo Casas Grandes, Camargo, Saucillo, Meoqui, y Nuevo Casas Grandes se unieron este día para expresar su inconformidad, y exigir una mejora en sus condiciones laborales.

https://www.elheraldodechihuahua.com.mx/local/chihuahua/desfilan-mas-de-20-mil-docentes-de-distintos-municipios-11847093.html

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Chilenos demandarán aumentos de salarios y pensiones este 1 de Mayo

Santiago de Chile, 1 may (Prensa Latina) Los chilenos participarán hoy en la tradicional marcha por el Día de los Trabajadores, donde exigirán mejores salarios, más acceso a la salud, educación de calidad y reforma de pensiones, entre otras demandas.

En esta capital el desfile partirá desde la Plaza de los Héroes, pasará frente al Palacio de La Moneda, sede de la presidencia, y avanzará varias cuadras por la emblemática avenida de La Alameda. Similares demostraciones tendrán lugar en otras ciudades y comunas del país.

“Nos hemos venido preparando para tener un 1 de Mayo de unidad y movilización”, dijo a la prensa el presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), David Acuña.

Precisó que a las demandas históricas, este año se sumará la reforma previsional, la cual se aprobó en enero en la Cámara de Diputados y ahora se encuentra estancada en el Senado.

El objetivo del proyecto es crear un sistema mixto que permita eliminar el monopolio de las Aseguradoras de Fondos de Pensiones (AFP), las cuales lucran con los ahorros de los asalariados y entregan retiros de miseria.

Según datos oficiales, en este país 72 por ciento de las jubilaciones son inferiores al salario mínimo y la cuarta parte están por debajo de la línea de pobreza.

Otra reivindicación de esta jornada es el aumento de sueldos porque, si bien se ha avanzado en mejores remuneraciones, aún no alcanza para llegar a fin de mes, dijo Acuña.

El líder sindical considera necesario una mayor distribución de las utilidades de las empresas.

Los trabajadores también exigirán el cumplimiento de la ley para la reducción paulatina de la jornada laboral de 45 a 40 horas semanales, ante la reticencia de algunas empresas a acatar lo acordado.

Educación de calidad para todos, mayor financiamiento para el sector, vivienda digna, plan nacional de seguridad y reducción de las listas de espera en los hospitales, serán otras exigencias este 1 de Mayo.

jha/car

https://www.prensa-latina.cu/2024/05/01/chilenos-demandaran-aumentos-de-salarios-y-pensiones-este-1-de-mayo/

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Jorge Calzoni, presidente electo de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC): “La defensa de la educación superior es el principal reto que tenemos en la UDUALC”

Por Luciana Jouli, para el Instituto de Estudios y Capacitación (IEC) CONADU y NODAL

Jorge Calzoni es ingeniero y actual rector de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV) en Argentina. Recientemente fue elegido como presidente de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC). En dialogo con NODAL compartió los desafíos que tendrá como presidente del organismo.

¿Cuál es el rol qué tiene la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC) en la región?

La UDUALC nace en 1949 en Guatemala, luego de un primer encuentro de rectores de América Latina y el Caribe, y tenía como primera misión la defensa de la autonomía en las distintas universidades a partir de algunos golpes de Estado que se iban suscitando en la región. El rol que tiene es la defensa de la autonomía y la integración latinoamericana y caribeña de todas las universidades. Y la componen también organizaciones, redes, distintos tipos de encuentros de decanos. En fin, tiene una innumerable cantidad de acciones que permiten hoy la integración a lo largo y ancho de nuestra América Latina y del Caribe.

 ¿Qué áreas de trabajo abordará durante su gestión como presidente de UDUALC?

Las áreas están estipuladas en un plan estratégico que elaboramos en estos últimos dos años donde nos propusimos, a partir del trabajo de la anterior presidencia de la doctora Dolly Montoya, analizar cuál es el espíritu y los retos de la UDUALC y proponernos algunas cuestiones a desarrollar. Por un lado, seguiremos con las impresiones de libros y cuadernos de universidades ya que son testimonios muy valiosos así como también con el desarrollo del Consejo de Evaluación de Acreditación Internacional (CEAI) que es una agencia de acreditación que permite que muchas universidades de la región puedan acreditar a muy bajo costo. Por otro lado, continuaremos funcionando con las distintas redes que tenemos como la Red Universitaria de Géneros, Equidad y Diversidad Sexual (RUGEDS), la red que vincula a todo el sector productivo, entre tantas otras. Y fundamentalmente, la participación en los distintos foros en defensa de la educación superior en la región.  Este es uno de los desafíos que vamos a tener ya que algunos gobiernos impactan sobre la autonomía universitaria. Por ejemplo hay problemas en Perú, en Haití, en Centroamérica y, en Argentina con el tema del financiamiento. La defensa de la educación superior va a ser el principal reto que tenemos en este tiempo que nos toca gestionar la UDUALC.

¿Cuáles son los desafíos de la educación superior en América Latina y el Caribe en la actualidad?

Mayor integración y mejorar la movilidad académica.  En el caso argentino trabajar sobre créditos e incorporar  la extensión a los diseños curriculares. También es un desafío lograr una internacionalización absolutamente inclusiva, con clases espejos con el Aprendizaje Internacional Colaborativo Online (COIL) que permitan la interacción entre estudiantes y docentes en distintos niveles e investigaciones conjuntas que permitan resolver problemas pertinentes de la sociedad para tender la mano en aquellos lugares que más lo necesitan.

Es importante que los países que tienen mayor desarrollo, acompañen a los que tienen menor desarrollo como parte de la integración y de las redes solidarias que se pueden tejer entre nuestras instituciones. Hoy éste es el principal desafío, sobre todo de cara a una situación económica y social, muy compleja que se da actualmente en algunos países y que han vivido ya otros, como Brasil por ejemplo.  En estos momentos coyunturales siempre están los países vecinos para sostener a partir de redes, investigación, ciencia y tecnología, desarrollo, movilidad y realización de posgrado conjuntos, por ejemplo. Hay infinidad de cuestiones que creo que las universidades podemos llevar adelante y es un momento propicio y necesario para eso.

Jorge Calzoni, presidente electo de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC): “La defensa de la educación superior es el principal reto que tenemos”

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Ecuador: Marchas y pedidos al Gobierno serán la tónica del Día del Trabajo

Este Primero de Mayo, también conocido como Día del Trabajador, varias organizaciones sociales —a escala local— realizarán una marcha para elevar su voz de protesta por incumplimientos laborales del Gobierno Nacional, así como también solicitando más seguridad, atención prioritaria a la educación y salud, entre otros pedidos.

Pliegos

En Loja, la concentración será a las 16h00 en la plaza de San Sebastián; luego caminarán por la calle Bolívar hasta llegar a la Gobernación, donde entregarán el pliego de peticiones al representante del Ejecutivo, Paúl Aguilar Sotomayor.

La marcha tendrá dos tintes: de alegría, porque las organizaciones sociales están satisfechas con el resultado del Referéndum y Consulta Popular, especialmente con la negativa a las preguntas sobre el trabajo por horas y el arbitraje internacional; y, rebeldía, por el alto costo de la vida, ya que, cada vez, el salario dista más de la canasta básica.

El secretario de Actas y Comunicaciones del Sindicato de Obreros Municipales de Loja (SOML), Hermes Tenesaca, en diálogo con Diario Crónica, indicó que, pese al incremento del IVA al 15% (cuyo fin era enfrentar el conflicto armado interno, la crisis social y económica) —hasta el momento— no hay resultados, debido a que todavía existen muertes de personalidades como reinas y autoridades en los diferentes puntos del país, lo cual dice mucho del Plan Fénix: que, “no llegó ni las plumas”.

También, la falta de políticas para los damnificados por las cosechas en Pindal, además, de acciones para reducir la falta de electricidad en el país, lo cual termina en grandes pérdidas económicas.

Por su parte, el presidente de la Unión Nacional de Educadores en Loja (UNE-L), Julio César Peña Flores, indicó que ellos solicitarán la declaratoria de emergencia a la educación, pues, a escasos día de retornar, el régimen Costa, las aulas lucen destruidas por el invierno, a pesar de que el fenómeno de El Niño no tuvo el impacto imaginado.

De igual manera, solicitarán la reinserción escolar de más de 200 mil estudiantes a escala del país, que están fuera del ámbito educativo.

Y, seguridad para los docentes, quienes todavía están siendo “vacunados” en la Costa y asesinados por no acceder a esta acción, “esto deja claro que no existe solución pese a la declaratoria de conflicto armado interno”.

En Loja, la problemática de infraestructura no está ausente —las instituciones están desatendidas—, por ejemplo, “no atienden a escuelas que están en emergencia: la Alfonso Coronel está cayéndose; en la Unidad Educativa Ovidio Decroly, las canchas son un peligro, y así sucesivamente en muchos planteles de la provincia”, afirmó. (I)

Dato

El Día Internacional de los Trabajadores se conmemora en recuerdo de la gran marcha en Chicago, Estados Unidos, el 01 de mayo de 1886.

Marchas y pedidos al Gobierno serán la tónica del Día del Trabajo

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Argentina – San Luis: la UNSL trabajará conjunto con estudiantes de escuela secundaria

San Luis: la UNSL trabajará conjunto con estudiantes de escuela secundaria

Durante este año la UNSL acompañará a estudiantes que terminan el colegio para que no se les dificulte la transición a la educación superior

Esta iniciativa de alianza de la UNSL (Universidad Nacional de San Luis) junto a las escuelas secundarias de la provincia de San Luis, se trata del ‘Programa de Integración Universidad – Escuela Secundaria’. Uno de los ejes fundamentales es dar acompañamiento para que a los y las estudiantes que terminan el colegio no se les dificulte la transición a la educación superior.

En este sentido, este programa aborda un diseño e implementación de acciones de articulación académica tendientes a que los estudiantes del Nivel Secundario próximos a egresar, que manifiesten interés por alguna carrera de la propuesta educativa brindada por la UNSL en las diferentes áreas del conocimiento.

La idea es dar una introducción mediante diferentes cursos en áreas como Biología, Lengua, Matemática y Química, especialmente preparados para el autoaprendizaje durante el último año del ciclo lectivo.

La UNSL junto a estudiantes de nivel secundario

Esta medida permitirá que los estudiantes que aprueben el/los curso/s podrán ingresar a alguna carrera de la UNSL para el ciclo inmediato posterior u obtener el reconocimiento de módulos en el caso de otras carreras de la universidad.

Además, la casa de altos estudios ofrece, además, realizar charlas académicas, talleres y promoción de carreras a implementar en los establecimientos educativos o en las instalaciones de la Universidad destinadas a estudiantes de los últimos tres años del Nivel Medio.

Estos encuentros iniciarán a partir de la firma del convenio y continuarán a lo largo del año.

¿Cuáles serán las facultades para el dictado de cursos?

Las diferentes capacitaciones se darán en las sedes de Biología, Lengua, Matemática, Química, Bioquímica y Farmacia, Ciencias Físico Matemáticas y Naturales; Ciencias Humanas e Ingeniería y Ciencias Agropecuarias.

 

Fuente de la Información: https://aptus.com.ar/san-luis-la-unsl-trabajara-conjunto-con-estudiantes-de-escuela-secundaria/

 

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Perú regula la educación inclusiva en sus centros

Perú regula la educación inclusiva en sus centros

 Éxito Educativo

El Ministerio peruano de Educación (Minedu) publicó la Resolución Viceministerial N.o 041- 2024- MINEDU que aprueba la norma técnica denominada “Disposiciones para la creación e implementación de los Servicios de Apoyo Educativo en la Educación Básica Regular”. Este servicio busca generar condiciones para mejorar los aprendizajes en un entorno inclusivo y equitativo, a fin de promover una educación que reconozca y valore la diversidad en el aula y permita que cada estudiante pueda desarrollar sus potencialidades.

El documento normativo señala que las unidades de gestión educativa local (UGEL) y las instituciones educativas (II. EE.) deberán conformar equipos de Servicio de Apoyo Educativo (SAE) externo e interno para garantizar una visión integral de la educación inclusiva, que sensibilice a la comunidad educativa, capacite, acompañe y asesore a los actores educativos, oriente a las familias para apoyar los procesos de aprendizajes de sus hijos e hijas, entre otras acciones.

Para ello, uno de los primeros pasos será identificar las barreras educativas que se encuentran en su contexto y que impiden que sus estudiantes puedan aprender en igualdad de condiciones. La identificación de las barreras educativas, entre otras acciones, contribuirán a reducir las situaciones de discriminación, exclusión o falta de valoración de la diversidad, según las autoridades educativas competentes.

Como parte de este trabajo, las UGEL y las II. EE. de Educación Básica Regular deben realizar un trabajo articulado para que los estudiantes reciban los apoyos educativos que requieran.

En ese sentido, el Minedu invita a la comunidad educativa a trabajar, de manera articulada, para que todos puedan ser agentes de cambio “en favor de una educación inclusiva de calidad para los estudiantes en su totalidad”.

Fuente de la Información: https://exitoeducativo.net/peru-regula-la-educacion-inclusiva-en-sus-centros/

 

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México: Violencia en Chiapas deja escenario “tan cruento como el de cualquier otra guerra”: Frayba

Ciudad de México | Desinformémonos. La violencia en la que los grupos del crimen organizado mantienen sumergido a Chiapas es un escenario “tan cruento como el de cualquier otra guerra”, pues la población se enfrenta al control por las bandas delincuenciales, desplazamientos, desapariciones y reclutamientos forzados, asesinatos, torturas, cortes en los servicios básicos, “sin que el Estado intervenga para dar solución y proteger a las comunidades”, denunció el Centro de Derechos Humanos Fray Bartolomé de las Casas (Frayba).

En un comunicado, manifestó su preocupación frente a la profundización de la violencia en la entidad que se registra de 2021, en el marco de la disputa criminal por el dominio del territorio. “Esta situación se caracteriza no sólo por la confrontación armada entre grupos delincuenciales, sino también por el intento de controlar, en un alto grado mediante estrategias de terror, la vida social, económica y política de las comunidades”, explicó el centro de derechos humanos.

Destacó como ejemplos del “dominio” del crimen organizado el control que los bandos de la delincuencia tienen sobre las asambleas y autoridades comunitarias para asegurar “el sometimiento poblacional a sus intereses y su hegemonía en cada espacio territorial”, y que “la resistencia a este dominio es castigada con asesinatos, desaparición o castigos físicos públicos”. De igual forma señaló las restricciones a la libre circulación y las “situaciones críticas” en las que “la estrategia de guerra aísla a comunidades al cortarles el suministro de agua potable y la energía eléctrica; alimentos escasean; escuelas, hospitales y otros servicios públicos no pueden operar de manera permanente porque no existen condiciones de seguridad para el personal; pobladores suelen quedar en medio de confrontaciones armadas, lo que causa terror y riesgo de muertes por fuego cruzado y desplazamientos masivos”.

Frente a ello, el Frayba reiteró la responsabilidad del gobierno de reconocer la grave dimensión de la violencia en Chiapas y romper los mecanismos de impunidad que la perpetúan, pues “al minimizar la situación se profundizan los impactos y afectaciones, además se obstaculiza el ejercicio pleno de derechos”.

A continuación el comunicado completo:

Durante 35 años el Centro de Derechos Humanos Fray Bartolomé de Las Casas (Frayba) ha documentado y denunciado las diferentes violaciones a derechos humanos en Chiapas, así como las responsabilidades de cada gobierno en turno, acompañando a víctimas, familiares y procesos colectivos organizados. Nuestra lucha es por el respeto de los derechos humanos y la construcción de la paz en un territorio profundamente lacerado. Somos una organización independiente y ajena a cualquier movimiento político-electoral. Durante estas tres décadas y media conservamos el principio de caminar con y para los pueblos que luchan por su liberación, nuestro corazón está en el Chiapas de abajo.

Con preocupación, hemos constatado y visibilizado que, al menos desde junio de 2021, la situación de violencia se ha profundizado como un cáncer en nuestro estado, en el marco de la disputa criminal por el dominio del territorio. Esta situación se caracteriza no sólo por la confrontación armada entre grupos delincuenciales, sino también por el intento de controlar, en un alto grado mediante estrategias de terror, la vida social, económica y política de las comunidades. En consecuencia la población chiapaneca y en movilidad vive graves impactos, con énfasis en las regiones Frontera y Sierra, con una tendencia de expansión hacia otras regiones del estado.

Hemos fundamentado, a la par y en conjunto con otras voces, que la violencia en contra de la población civil en Chiapas no es un daño colateral, tiene como propósito el control social como uno de los principales pilares de la estrategia de guerra de los grupos de la Delincuencia Organizada, sin que el Estado intervenga para dar solución y proteger a las comunidades. Pobladores son objeto de violaciones graves a derechos humanos como desplazamientos, desapariciones y reclutamientos forzados; además de asesinatos; torturas; entre otros.[1]

Asambleas y autoridades comunitarias son controladas por bandos de la delincuencia que aseguran así el sometimiento poblacional a sus intereses y su hegemonía en cada espacio territorial. Comerciantes, transportistas y otros gremios son obligados a alinearse a “organizaciones” que se configuran como su brazo civil, así como a pagar “derecho de piso”. La resistencia a este dominio es castigada con asesinatos, desaparición o castigos físicos públicos.

Hay situaciones críticas en que la estrategia de guerra aísla a comunidades al cortarles el suministro de agua potable y la energía eléctrica; alimentos escasean; escuelas, hospitales y otros servicios públicos  no pueden operar de manera permanente porque no existen condiciones de seguridad para el personal; pobladores suelen quedar en medio de confrontaciones armadas, lo que causa terror y riesgo de muertes por fuego cruzado y desplazamientos masivos. El escenario es tan cruento como el de cualquier otra guerra.

Este control territorial restringe la libre circulación. Los grupos delincuenciales instalan retenes a los que se obliga a asistir a la población. Las personas se enfrentan diariamente al terror de estos sistemas de vigilancia donde se les exige mostrar sus credenciales para identificar su lugar de procedencia. Se trata de focos rojos donde suelen ocurrir privaciones de la libertad, tortura y en el peor de los casos desapariciones y asesinatos. Las experiencias que vivieron reporteros, así como la candidata presidencial Claudia Sheimbaun, el pasado 22 de abril en Motozintla, son ejemplos claros de este tipo de controles carreteros.

Desafortunadamente, existen cifras negras incalculables. Solamente un mínimo porcentaje de casos es denunciado por el riesgo que ello implica y la desconfianza hacia las instituciones. Es necesario asumir que tanto el subregistro de los delitos y violaciones graves a derechos humanos, así como las diversas formas de control y múltiples violencias cotidianas que sufre la población, constituyen una problemática que no puede ser disminuida en su magnitud e importancia. Es deber del Estado garantizar mecanismos seguros y accesibles para la denuncia, registro y atención de las víctimas.

Frente a ello, el gobierno tiene la responsabilidad de reconocer la grave dimensión de la violencia en Chiapas y romper los mecanismos de impunidad que la perpetúan. Al minimizar la situación se profundizan los impactos y afectaciones, además se obstaculiza el ejercicio pleno de derechos. Invitamos al gobierno actual y el venidero a aproximarse a los pueblos que sufren esta realidad, así como a los actores de la sociedad civil que la palpamos al estar inmersos en ella, no para debatir sobre la existencia o niveles de la problemática, sino para construir rutas para una paz verdadera y sostenible.


[1]      Para más información consultar el informe Asedio a la vida cotidiana terror para el control del territorio y graves violaciones a derechos humanos. Disponible en: https://grupotrabajofronterachiapas.org.mx/

Fuente de la información e imagen:  https://desinformemonos.org

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