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Colombia: Matrícula cero sigue en pie y no tiene que ver con el proyecto del Congreso: ministra de Educación

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América del Sur/Argentina/20-06-2021/Autor(a) y Fuente: www.elespectador.com

Luego de que el Congreso hundiera el proyecto de ley sobre la Matrícula Cero, Victoria Angulo, ministra de Educación aclaró que la propuesta del Gobierno es diferente y sí tiene financiación.

Este miércoles 16 de junio la Comisión Sexta del Senado hundió el proyecto de ley que buscaba que las matrículas de los universitarios de estratos bajos que estudian en universidades públicas fuera gratuita. Inmediatamente, su decisión se hizo viral en redes sociales pues parecía una gran contradicción a la promesa que había hecho el presidente Iván Duque: otorgar matrícula cero a los estudiantes de estrato 1, 2 y 3 que estuvieran en instituciones de educación superior públicas.

Sin embargo, la ministra Victoria Angulo hoy aclaró todas las dudas que se generaron. “La propuesta de matrícula cero, por parte del Gobierno, sigue en pie”, le dijo a Caracol Radio.

Según ella, la propuesta que cursaba en el Congreso era muy diferente a la decisión que había tomado el Gobierno meses atrás y que, explicó, sí está económicamente justificada.

Por el momento, como ya lo había contado El Espectador, esta medida se aplicará solamente para el segundo semestre de este año. Sin embargo, de acuerdo con Angulo, están trabajando para que se convierta en una política de Estado a partir de 2022.

“Hemos escuchado el clamor de las familias y los estudiantes. Todos los colombianos tenemos un gran propósito que es poder hacer de esto una política de Estado sostenible y permanente, y en ellos seguiremos trabajando”, había dicho hace unas semanas.

Y aunque esa medida es un alivio para las familias que están en apuros económicos luego de la pandemia, hay problemas en la educación superior que continúan sin resolverse. La financiación de la educación pública es uno de ellos. Otro tiene que ver con la limitada oferta de cupos que tienen las universidades.

Fuente e Imagen: https://www.elespectador.com/educacion/matricula-cero-sigue-en-pie-y-no-tiene-que-ver-con-el-proyecto-del-congreso-ministra-de-educacion/

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Argentina: Hay 6 mil alumnos que no asisten a clases y se desconoce si acceden a la educación virtual

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América del Sur/Argentina/20-06-2021/Autor(a) y Fuente: www.diariodecuyo.com.ar

Así lo reconoció la Secretaria de Educación, Rosana Inés Vicentela.

La pandemia no da tregua y continúa haciendo estragos en el mundo entero. Los largos parates y cuarentenas hicieron que el sector comercial y la educación se vieran afectados de manera preocupante.

En Argentina, las clases presenciales fueron prácticamente nulas en 2020 y en este momento la asistencia a las aulas es optativa. En diálogo con el programa ‘Demasiada Información’ (@demasiadainfoSJ) de Radio Sarmiento, la Secretaria de Educación de la provincia indicó que hay 6 mil alumnos que no van a los establecimientos y se desconoce si acceden o no a la educación virtual.

«No tenemos el dato preciso de cuántos alumnos abandonaron la escuela durante la pandemia, porque no hemos tenido un corte. Es decir, son dos años de calendario en un año pedagógico. Ese dato recién vamos a saberlo en diciembre de 2021. Pero sí hay 6.000 chicos que faltaron a expresar que optaron por una modalidad diferente a la presencialidad cuidada«, aseguró Rosana Inés Vicentela.

La funcionaria comentó que el sistema educativo de la provincia está integrado por 240 mil estudiantes, por lo que «seis mil es un número a tener en cuenta». «Estamos tratando de hacer una revinculación acercándonos a las escuelas. El número solo, sin contextualización, sin datos cualitativos de la realidad, no es lo mejor», concluyó.

Fuente e Imagen: https://www.diariodecuyo.com.ar/sanjuan/Hay-6-mil-alumnos-que-no-asisten-a-clases-y-se-desconoce-si-acceden-a-la-educacion-virtual-20210617-0054.html

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Paraguay queda rezagado en la educación: “En la era de Big Data, seguimos con tiza y papel”

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Sofía Scheid, doctora en educación y máster en gestión educacional con énfasis en la promoción de la salud, cuestionó que las autoridades actuales no inviertan en la nueva educación y sigan apostando por el modelo viejo.

A través de su cuenta de Twitter, la experta en educación, Sofía Scheid, indicó que Europa registró un promedio de 50 días de cierre de escuelas por la pandemia, América Latina tuvo 160 días y Paraguay va por el segundo año. A su parecer, urge diseñar una política educativa estructurada en el sistema híbrido (que en realidad aún no existe en nuestro país).

“Lo que está ocurriendo es grave, irrecuperable”, dijo y trajo a colación el informe de la División de Educación del BID, referente a las condiciones digitales de base para el aprendizaje en línea en América Latina y el Caribe, en el cual Paraguay aparece entre los peores países junto con El Salvador, Guyana, Surinam, Belice, Nicaragua, Bolivia, Haití y Venezuela.

Scheid resaltó la imperante necesidad de pensar en las nuevas inversiones, ya que “la nueva escuela no necesita de tantas aulas físicas, sí de un sistema que te asegure la formación de habilidades, eso pasa por lo digital, por ello reclamo las inversiones que inicia por un dispositivo y conectividad”.

“Hay países que nos quieren apoyar, de verdad la realidad de Paraguay con el segundo año de cierre y estar en el mismo modelo de siempre es catastrófico. Somos noticia, por la inacción y la no inversión en la nueva educación”, criticó.

La experta mencionó que cada día que pasa es un día perdido y que incluso en los mejores estratos socioeconómicos están improvisando al utilizar las plataformas de comunicación como vía de enseñanza.

Aclaró que la real educación híbrida es una vía, pero que para ello hay que asegurar dispositivos y conectividad, más un modelo pedagógico mediado por plataformas de aprendizaje.

“Irrecuperable el tiempo para cada paraguayo, en cualquier nivel socio económico, que no aprendió lo que debía, en un sistema que ya no enseñaba. Imagínense lo nuevo, las habilidades digitales para sobrevivir, de eso ni se habla, en la era de Big data, seguimos con tiza y papel”, lamentó mediante Twitter.

Fuente: https://www.hoy.com.py/nacionales/paraguay-queda-rezagado-en-la-educacion-en-la-era-de-big-data-seguimos-con-tiza-y-papel
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Para Carlos Díaz, Colegio de Profesores y pedido de vuelta a clases: “No representa el Chile real”

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El titular del Colegio de Profesores argumentó que si bien respetan este tipo de manifestaciones, corresponden a personas que tienen en su mayoría un gran poder adquisitivo.

Carlos Díaz, presidente del Colegio de Profesores, le bajó el perfil a la manifestación del movimiento Escuelas Abiertas, quienes solicitaron este viernes el retorno a las clases presenciales en cuarentena.

Ante esta situación, Díaz aseguró que la protesta está vinculada a apoderados del sector oriente de la capital. “Esta mañana, un grupo reducido de padres y apoderados, representantes de 41 colegios, la mayoría de ellos del sector oriente de Santiago, Las Condes, Vitacura y Lo Barnechea, han expresado sus deseos de volver pronto a las clases presenciales”, sostuvo a 24 Horas.

El presidente del Magisterio puso énfasis en que se trata solamente de “41 establecimientos de más de 10 mil colegios que existen hoy en Chile. Hablamos de colegios de élite, colegios pagados la mayoría de ellos, que tienen todas las condiciones físicas para que se pueda llevar a cabo el proceso de educación en esta pandemia”.

“Indudablemente, ese grupo de apoderados y de establecimientos educacionales no es representativo del Chile real. No es representativo de lo que ocurre en la inmensa mayoría de colegios a lo largo y ancho de nuestro país”, argumentó.

El titular del Colegio de Profesores argumentó que si bien respetan este tipo de manifestaciones, corresponden a personas que “tienen en su mayoría un gran poder adquisitivo, porque mayoritariamente tienen todas las condiciones y un sistema de salud que va a cubrir cualquier situación que ocurra con sus hijos, y tienen colegios donde se pueden garantizar estas condiciones y protocolos que se plantean del ministerio”.

“Ese grupo no representa el sentir de los padres y las madres que han expresado su gran preocupación por el retorno a la presencialidad. Todas las encuestas que hemos hecho como Colegio de Profesores, que ha hecho el Gobierno, los alcaldes, dan cuenta de que más de un 90% de padres, madres y apoderados no están con la idea de volver a la presencialidad mientras no estén las condiciones garantizadas para ello. Y por supuesto que dada la situación de la gran mayoría de las comunas de Chile, indudablemente estas condiciones hoy día no están”, sentenció. 

Fuente: https://www.eldinamo.cl/educacion/2021/06/18/colegio-de-profesores-y-pedido-de-vuelta-a-clases-no-representa-el-chile-real/

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Nicaragua: Ordenan captura de ex ministro de Educación

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 Las autoridades de Nicaragua ordenaron el jueves la «búsqueda y captura» de Humberto Belli, ex ministro de Educación durante el gobierno de Violeta Chamorro, se informó oficialmente.

Un comunicado del Ministerio Público señaló que la misma medida se ha dispuesto contra el empresario Gerardo Baltodano, propietario de la empresa Café Soluble, debido a que, al igual que Humberto Belli, no se presentó a un citatorio de la Fiscalía en días pasados.

Baltodano es hermano del general del ejército retirado Alvaro Baltodano, quien ha sido funcionario del gobierno de Daniel Ortega como director de la Corporación de Zonas Francas. Belli, por su parte, fue ministro de Educación de 1990 a 1997 y es hermano de la conocida poeta y novelista Gioconda Belli.

La escritora informó en su cuenta de Twitter que la policía estaba allanando la noche del jueves la casa de su hermano.

La medida es parte de una investigación iniciada por el gobierno contra 13 empresarios directivos de la no gubernamental Fundación Nicaragüense para el Desarrollo (Funides), cuyo ex director Juan Sebastián Chamorro fue detenido a inicios de este mes junto a otros 15 opositores.

Más temprano, la Fiscalía informó que una jueza local decidió levantar el sigilo bancario y «congelar» las cuentas de los 13 investigados, a quienes se les prohibió abandonar el país. Al grupo se le investiga por supuestas “operaciones financieras derivadas de actividades ilícitas” a través de Funides.

Medios de prensa locales informaron que la residencia de Baltodano, ubicada al sureste de Managua, habría sido allanada por la policía por la tarde, pero la información no fue confirmada por esa entidad.

Según el gobierno, las Funides “ha incumplido gravemente sus obligaciones ante el ente regulador, presumiendo que las personas sujetas a una investigación han estado realizando operaciones financieras derivadas de actividades ilícitas”.

Uno de los empresarios vinculados a Funides es el presidente ejecutivo del Banco de la Producción (Banpro), Luis Rivas Anduray, quien fue detenido el martes por la policía y un juez local dictó 90 días de prisión preventiva en su contra.

En las últimas semanas, la policía ha arrestado a 16 personas, de ellos 13 dirigentes políticos opositores, un banquero y dos ex empleados de la Fundación Violeta Chamorro, que se encuentra también bajo investigación.

La lista de detenidos incluye a cuatro aspirantes presidenciales a las elecciones del 7 de noviembre: Cristiana Chamorro, Arturo Cruz, Félix Maradiaga y Juan Sebastián Chamorro, así como a dos ex guerrilleros sandinistas disidentes y dos ex vicecancilleres.

La oposición asegura que se trata de una «escalada represiva» para impedir la postulación de candidatos presidenciales que pueden enfrentar y derrotar a Ortega, de 75 años, quien buscará en noviembre su tercera reelección para un cuarto mandato consecutivo.

Fuente: https://apnews.com/article/3fd4eae39c51a3d0d77d8c165e57e192

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Bolivia: Maestros del trópico protestan contra la Caja Nacional de Salud por mala atención

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Los maestros del trópico protestaron en la puerta de la Caja Nacional de Salud (CNS), este jueves, por la mala atención y pidiendo mejoras para evitar más muertes por Covid-19.

“Nos declaramos en estado de emergencia y en pie de lucha en defensa de nuestros afiliados. No vamos a permitir más la negligencia y mala atención que dan los médicos y funcionarios de la CNS, porque por culpa de esa mala atención tenemos más muertos, especialmente, por Covid-19”, declaró el dirigente de los maestros del trópico, José Catorceno.

Los profesores protestaron en la puerta de la administración de la CNS, ubicada en la calle Esteban Arze, para denunciar las deficiencias en la atención.

El sector exige mejoras en la atención y pide a los administradores que tomen acciones, pues considera que no es justo que les  diga que “no hay medicamentos, que no hay oxígeno, que no hay camas en terapia intermedia, que no hay camas en terapia intensiva, cuando administra millones del dinero de los trabajadores”.

Advirtió que si no hay mejoras inmediatas radicalizarán sus medidas a nivel nacional con el magisterio rural. “Se les da una pequeña oportunidad para que mejoren, sino se instalarán bloqueos, huelgas y se tomarán las cajas”.

Denuncia

El martes falleció un maestro después de una semana de peregrinar por atención. Los médicos lo abandonaron dejándolo con una enfermera y no le dieron cama de terapia intermedia ni intensiva, dijo el dirigente.

El martes recién después de una semana le dieron una cama de terapia intensiva, pero falleció. El dirigente dijo que la reacción de los médicos fue demasiado tarde.

Fuente: https://www.lostiempos.com/actualidad/cochabamba/20210617/maestros-del-tropico-protestan-contra-caja-nacional-salud-mala

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España: El III Congreso Internacional Montessori acerca de manera gratuita alternativas a la educación tradicional

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Tu Guía Montessori repite por tercer año consecutivo la organización de esta cubre virtual internacional. Treintena de ponentes de diferentes continentes abordarán el tema «Montessori en el mundo: otra educación es posible.» Las conferencias se podrán ver de forma gratuita del 5 al 9 de julio de 2021

Después del éxito de las dos primeras ediciones del Congreso Internacional Montessori la Guía Montessori Miriam Escacena vuelve a organizar este espacio de encuentro a nivel mundial en torno a la educación.

El evento tendrá lugar la semana del 5 al 9 de julio y reunirá a una treintena de expertos de España, México, Argentina, Chile, México, Perú, EEUU, Bélgica, Italia, India y Japón que ofrecerán conferencias sobre diferentes temáticas relacionadas con la Educación como un elemento de cambio social.

El programa de este año ha sido diseñado con el objetivo de divulgar desde la evidencia científica y derribar algunos mitos que giran en torno a esta pedagogía. Las ponencias de los expertos se podrán ver desde la web Tu Guía Montessori, y estarán basadas en cinco temáticas que se engloban bajo el título «Montessori en el mundo: otra forma de educar es posible». Los ponentes abordarán, entre otros, aspectos relacionados con la educación Montessori, el desarrollo de competencias, la aplicación de esta pedagogía a escuelas públicas, filosofía del método y proyectos que se hacen realidad aún con muy pocos recursos.

¿A quién va dirigido?

«El Congreso Internacional Montessori está dirigido a todas las personas interesadas en la educación, ya sean familias como profesionales. El año pasado fue muy especial, ya que celebrábamos el 150 aniversario del nacimiento de Maria Montessori en 1870 y más de 52.000 personas pudieron ver las conferencias desde distintos países del mundo» – explica Escacena, al frente de la organización.

«Nuestra audiencia es ya fiel a este evento y creemos que el Congreso de este año va a superar expectativas.

Cada vez son más familias que entienden el valor del legado educativo que van a transmitir a sus hijos, que anhelan una evolución del sistema tradicional hacia un enfoque más integral y respetuoso en el que los niños y niñas puedan construir su propio aprendizaje de forma significativa.

Al mismo tiempo, hemos notado un gran incremento de público de profesionales que asiste para mejorar su desempeño en el día a día, tales como educadores, maestros, docentes, psicólogos, integradores sociales, terapeutas… etc. Así como equipos directivos de instituciones educativas que desean poner en práctica la innovación en base a las últimas investigaciones de la neurociencia».

¿Cuándo y dónde tendrá lugar el evento?

Las conferencias podrán disfrutarse la semana del 5 al 9 de julio (de lunes a viernes), y el domingo anterior habrá un evento inaugural en vivo en el que la audiencia podrá interactuar con organizadores y ponentes.

A partir del lunes, cada día se podrán ver 6 ponencias al día de forma gratuita en la web de Tu Guía Montessori, las cuales estarán disponibles por 24 horas. El único requisito será tener una conexión a internet y registrarse previamente con el nombre y la dirección de correo electrónico.

Además, se ofrece la posibilidad de reservar un pase Premium para poder ver las ponencias durante un año y disfrutar, además, de material extra ofrecido por los ponentes, patrocinadores y colaboradores (seminarios en vivo, e-books, descuentos en programas de formación y en materiales relacionados con la pedagogía, etc.), siendo esta la forma de financiar el proyecto con un enfoque de reciprocidad.

Durante esta semana del congreso se harán entrevistas en vivo a los ponentes de diferentes países del mundo que se emitirán a través de las redes sociales.

Beneficios de participar en el Congreso

En palabras de la organización, «la finalidad de esta tercera edición del Congreso Internacional Montessori es lograr llevar a los hogares y a los profesionales un espacio que permita:

– Comprobar cómo la neurociencia demuestra hoy día lo que Maria Montessori intuyó hace más de 100 años.

– Descubrir cómo se desarrolla la educación Montessori, cuáles son las áreas de aprendizaje y cómo se trabaja con materiales manipulativos.

– Aprender sobre desarrollo de competencias tales como pensamiento creativo, inteligencia emocional, comunicación no violenta, etc.

– Conocer claves útiles que sirvan de inspiración, comenzando por crear un ambiente preparado en el hogar.

– Adquirir valiosas herramientas prácticas que se pueden aplicar en el día a día, tanto en la crianza y educación de los hijos como para los alumnos si se es maestro o se trabaja con la infancia.

– Tomar conciencia de la necesidad de que exista un cambio de paradigma en el mundo educativo y obtener argumentos sólidos para defender dicho planteamiento.

– Escuchar experiencias de primera mano sobre cómo crear una escuela Montessori incluso con muy pocos recursos, o como llevar esta pedagogía a la escuela pública desarrollando una adaptación curricular acorde a la legislación».

¿Cómo participar de forma gratuita?
De una manera sencilla a través de este link.

El único requisito es solicitar inscripción electrónica en este enlace: https://www.tuguiamontessori.com/congreso/ y seguir las instrucciones que aparecerán a continuación para confirmar la inscripción, (requisito indispensable para poder ser añadido a la lista de difusión cumpliendo el Reglamento Europeo de Protección de Datos Personales).

Para cualquier información adicional sobre el evento o posibles patrocinios se puede escribir directamente a la organización (congreso@tuguiamontessori.com).

Fuente: https://www.murcia.com/empresas/noticias/2021/06/17-el-iii-congreso-internacional-montessori-acerca-de-manera-gratuita-alternativas-a-la-educacion-tradi.asp

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