Oceanía

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El Cambio Climático no se combate solo con dinero

Eco Portal

Por Eco Portal

“Suecia, los Países Bajos y Alemania están entre los países mejor posicionados para hacer frente a las consecuencias del Cambio Climático, como la migración a gran escala, gracias a sus fuertes redes de seguridad, programas de educación y oportunidades económicas, según un informe mundial confeccionado por KPMG.”

Europa en la cima

Suiza obtuvo el primer lugar en el «Índice de preparación para el cambio» de KPMG, que mide la capacidad de 136 países, para responder a los cambios y a las tendencias a largo plazo, como son los desastres naturales, las crisis económicas y las consecuencias del Cambio Climático, mientras que Siria y Somalia figura en el último lugar de la lista. “Los países que tienden a estar mejor preparados para afrontar los cambios en general, son los que tienen un enfoque más inclusivo para el crecimiento”, dijo Trevor Davies, jefe de Servicios de Asistencia de Desarrollo Internacional de KPMG y agregó que: “Hay cada vez más expectativas de los ciudadanos a estar mejor educados, mejor informados, más comprometidos y que haya una mayor equidad”.

El índice bienal de la firma de contabilidad y asesoría analiza las capacidades de los negocios, el gobierno y la sociedad civil y entre sus hallazgos destacan las áreas que necesitan mejoras y que pueden ser potencialmente ayudadas por los responsables políticos, las empresas y otros donantes. Cuando se trata de la migración en general, el ingreso nacional por sí solo, no es un indicador claro de la capacidad de un país para acomodar a los recién llegados y él informa cita como ejemplos a España (en la posición 27) y a Grecia (en la 54).

Entre los países que no están preparados para recibir refugiados de ningún tipo (políticos y/o climáticos), destacan Jordania y Líbano, que carecen de capacidad de absorción de población extra; ello también representaría un grave problema para otras naciones como Chad (puesto 134) o Sudán (133).

África, Latam y Asia

Entre los países africanos, Ruanda es el que mejor posicionamiento ha tenido, puesto que ha logrado una recuperación importante y una la estabilidad política, que lo han colocado en el puesto 43, por encima incluso que Grecia.

La abundancia de petróleo de Nigeria demostró que «la riqueza en sí misma no es suficiente», para preparar a los países para el Cambio Climático”, dijo Davies, señalando que: “el país no ha logrado reducir la pobreza, ni crear suficientes empleos para su creciente población, por lo que se ubica en la posición 120”.

“Los altos niveles de desigualdad limitan la capacidad de los países latinoamericanos para responder a los choques”, dijo Davies. Mientras que Chile (puesto 24) y Uruguay (29) se clasificaron entre los 30 primeros, México apenas llegó al puesto 71, Brasil al 79 y Haití al 123.

En Asia, Singapur cayó de la primera posición mundial a la cuarta, mientras que Japón se situó en el 21 y China en el 36, demostrando la teoría de que una economía floreciente ayuda, pero no es la que hace la diferencia; Afganistán ocupa el lugar más bajo entre lospaíses asiáticos y alcanza el puesto 127.

“Mientras que el sector empresarial de Asia es fuerte, los países necesitan asegurar que los beneficios se distribuyan de forma más equitativa en toda la sociedad”, dijo Davies. “La región se enfrenta a retos demográficos complicados, con un grave envejecimiento de la población en Japón y la India creciendo cada día más”, concluyó.

Fuente del Artículo:

http://www.ecoportal.net/Eco-Noticias/El-Cambio-Climatico-no-se-combate-solo-con-dinero

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La OMS y UNICEF recomiendan aumentar la lactancia materna para salvar más vidas de niños

UNICEF

OMS – UNICEF/01 de agosto de 2017/Autora: Marta Hurtado (EFE)/Fuente:http://www.20minutos.es

Si la mitad de los recién nacidos se nutriesen solo de leche materna hasta los seis meses, se podría salvar la vida a 823.000 niños y 20.000 mujeres cada año.
El informe, presentado en la Semana Mundial sobre Lactancia Materna, asegura asimismo que se podrían ahorrar más de 300.000 millones de dólares anuales.
Si se lograse que el 50% de los recién nacidos se nutriesen exclusivamente hasta los seis meses de la leche materna, se podría salvar la vida a 823.000 niños y a 20.000 mujeres cada año, y se podrían ahorrar más de 300.000 millones de dólares anuales, según instituciones internacionales.
Estas son algunas de las conclusiones incluidas en un estudio efectuado por la Organización Mundial de la Salud (OMS), Unicef y la ONG Global Breastfeeding Collective, que se presentó este lunes al dar comienzo a la Semana Mundial sobre Lactancia Materna.
El informe reconoce que ningún país en el mundo cumple con los estándares recomendados por la OMS y Unicef sobre lactancia materna, y que solo algunos lo hacen de forma parcial.
La principal recomendación es que los recién nacidos se alimenten exclusivamente de leche materna hasta los seis meses.
El informe revela que de 194 naciones estudiadas, solo 23 tienen tasas de lactancia exclusiva hasta los seis meses de más de un 60%, y que solo el 40% de los niños de 24 semanas amamantan de forma exclusiva.

De 194 naciones estudiadas, solo 23 tienen tasas de lactancia exclusiva hasta los seis meses de más de un 60%

En 2012 se estableció el objetivo de que antes de 2025 el 50% de los niños de menos de seis meses se alimenten exclusivamente con la leche de su madre. Para ello es necesaria una inversión de 4,70 dólares por recién nacido, según el estudio, que revela que, si el objetivo se lograse, se podría salvar la vida anualmente a 823.000 niños de menos de cinco años y de 20.000 mujeres.
Adicionalmente, se podría ahorrar hasta 300.000 millones de dólares gracias a la reducción del gasto sanitario, porque el nivel de enfermedades caería y crecería la productividad.
«Una de las inversiones más efectivas»
«La lactancia materna es una de las inversiones más efectivas que existen. Incrementa la salud de las madres y de los niños de forma clara, por lo que se reduce drásticamente el gasto sanitario porque crecen niños sanos que contribuirán al desarrollo del país», afirmó en una teleconferencia la directora ejecutiva de la ONG 1000 días, Lucy Sullivan, que participó en el informe.
«Hay cientos de estudios que demuestran y confirman la causalidad directa entre la lactancia materna y la salud de madres y niños», afirmó a su vez el experto en Nutrición, Salud y Desarrollo de la OMS, Laurence Grummer-Strawn.
Así, el estudio indica que la lactancia podría evitar hasta 20.000 casos de muertes por cáncer de mama.
Además, recuerda que la lactancia materna está relacionada con un aumento de entre 3 y 4 puntos en el coeficiente intelectual y que reduce el riesgo de contraer enfermedades no transmisibles, además de rebajar el riesgo de obesidad.
Específicamente, el estudio subraya que casi la mitad de los casos de diarrea y un tercio de las infecciones respiratorias serían evitadas si aumentaran los índices de lactancia en los países de bajos y medios ingresos. La diarrea y la neumonía son las dos principales causa de muerte entre los menores de cinco años.
Influencia de la publicidad
No obstante, millones de mujeres en el mundo no amamantan porque son influenciadas por la publicidad que hacen las empresas alimentarias de sus productos de leche de substitución. «Millones de mujeres en el mundo son engañadas por los productos de leche de sustitución, llamados formula», aseguró la asesora sénior para Nutrición de Niños y Jóvenes en Unicef, France Begin.

El informe aboga por que se otorguen licencias de maternidad de 18 semanas con 100% del salario a todas las mujeres para promover la lactancia materna, e insta a las empresas a crear espacios para que las mujeres puedan extraerse la leche.

Es por ello que el informe insta a los países a aplicar el Código de Comercialización de Sucedáneos de la Leche Materna que la Asamblea Mundial de la Salud adoptó en 1981 y que hasta la fecha solo implementan efectivamente 39 de los 194 países miembros.
Éste aboga por dar prioridad a la prevención de la malnutrición en los lactantes y en los niños de corta edad mediante el apoyo y la promoción de la lactancia natural, medidas legislativas y sociales que faciliten a las trabajadoras la lactancia natural, y la regulación de la promoción indebida de la venta de alimentos infantiles que puedan utilizarse en lugar de la leche materna.
El informe aboga además por que las naciones apliquen la recomendación de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y otorguen licencias de maternidad de 18 semanas con 100% del salario a todas las mujeres para promover la lactancia materna. Adicionalmente insta a las empresas a crear espacios para que las mujeres que lo deseen puedan extraerse la leche que posteriormente darán a sus hijos al reencontrase con ellos al terminar la jornada laboral.

 

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New Zealand to drug test high school rugby teams

Noticias

Nueva Zelanda/Julio de 2017/Fuente: The Guardian

Resumen:  Nueva Zelanda está desarrollando pruebas de drogas de sus principales equipos de rugby de la escuela secundaria en un movimiento para abordar las preocupaciones sobre el dopaje infiltrado en el deporte a nivel junior. Drugfree Sport NZ dijo que tenía información que indicaba «un potencial significativo para que ocurriera el dopaje» dentro del ambiente de rugby de la escuela. Los cuatro primeros tendrán su orina probada en un torneo en septiembre, con sus muestras enviadas al laboratorio acreditado por el Organismo Mundial Antidopaje en Sydney, la misma instalación que prueba a los All Blacks. Debido a la edad joven de los niños, podrían elegir tener un «representante» con ellos cuando proporcionaran la muestra.

New Zealand is rolling out drug testing of its leading high school rugby teams in a move to address concerns about doping infiltrating the sport at junior level.

Drugfree Sport NZ said it had information which indicated “a significant potential for doping to occur” within the school rugby environment.

The top four first XVs would have their urine tested at a tournament in September, with their samples sent to the World Anti-Doping Agency-accredited laboratory in Sydney – the same facility that drug-tests the All Blacks.

Because of the young age of the boys they could choose to have a “representative” with them when they supply the sample.

Scott Tibbutt, chief operating officer of Drugfree Sport New Zealand, said his organisation had been concerned about doping and “uncontrolled” supplement use at high-school rugby for years, after reports emerged from South Africa, Canada and England of drug use trickling down from the professional leagues to the top school teams.

Competition at high school level has become intense in rugby playing nations around the world, with the best players able to move to professional careers straight after their studies – where lucrative contracts and sponsorship deals are on offer.

It was hoped drug testing alongside education would act as a deterrent to resist doping, Tibbutt said, and help young players move through the ranks without sucumbing to drugs or unnessary use of supplements.

“It is disappointing for us that supplement use and performance enhancing drugs seem to have become normalised in society and people seem to understand if you want to get big or ripped or faster you take supplements and that quite simply isn’t the case; the only thing supplements do is create expensive urine,” said Tibbutt.

“This age group is of concern because they do have such pressures on them at this level to win and progress.”

A study conducted by the University of Otago in 2013 surveyed 142 boys in the first XV rugby teams around the country, and found more than 70% had used four or more supplements in the past six weeks, and five individuals had taken illegal performance-enhancing drugs.

If those figures were extrapolated to top-level rugby around the country that meant one boy in every match could be on drugs, said Dr Hamish Osbourne, who worked on the study.

Reasons the boys gave for using drugs or supplements were to recover faster from injury, give them an edge over the competition in important matches, or to enhance their looks or muscle tone.

Of the 70% who admitted to using four or more supplements the most popular types were protein powders and energy drinks such as Gatorade.

Dr Osbourne said heavy reliance on protein powders was risky as numerous studies had shown 15- 30% of powders bought off the internet were laced with anabolic steroids and other stimulants, and the “feel-good” buzz they gave users could be a slippery slope to harder substances.

The new testing regime could be rolled out to elite schoolboy rugby across New Zealand, said Tibbutt, if further research proved the problem warranted a national approach.

Reaction to the testing from coaches and schools was mixed, with some applauding the measure to crack down on drug use among young players to stop it progressing or becoming a habit.

Others said it was “unbelievably sad”.

“We’re incredibly disappointed,” New Zealand Rugby Players’ Association chief executive Rob Nichol told the New Zealand Herald.

“This is school; an educational environment for kids to learn. Now we’re talking about policing them under an anti-doping regime which is extremely staunch.”

Prime minister Bill English said he supported the move as the pressure in the top leagues was immense.

Fuente: https://www.theguardian.com/world/2017/jul/30/new-zealand-to-drug-test-high-school-rugby-teams

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Australia: Ministro ataca a oposición «alarmista» ante propuesta de reformas de la Educación Universitaria

Noticias

Simon Birmingham afirma que las universidades pueden lograr «economías de escala» para hacer frente a los recortes presupuestarios

Oceania/Australia/iStock
El ministro de Educación de Australia ha caracterizado como «retórica vacía» a los argumentos de quienes se oponen a los recortes de financiación propuestos a las universidades , e insiste que las instituciones pueden simplemente ser más eficientes para hacer frente a una pérdida de ingresos de aproximadamente $ 2.8 mil millones, lo que equivale a una reducción del 2,5 por ciento, por lo que las tasas de matrícula aumentará en un 7,5 por ciento bajo la nueva legislación elaborada por el gobierno.

Los vicecancilleres del país se han opuesto unánimemente a las propuestas, que también incluyen un nuevo modelo de financiamiento basado en el desempeño para la enseñanza y menores umbrales de repago de préstamos estudiantiles.

Pero Simon Birmingham, el ministro de Educación, golpeó de nuevo en las universidades, a pesar de divulgar datos que revelan que las universidades tendrán el financiamiento más bajo por estudiante en más de una década.

Un análisis del Departamento de Educación muestra que en 2009, cuando el financiamiento fue de $ 17,623 por estudiante, ninguna universidad estaba en el rojo. Pero en 2016, cuando la financiación per cápita había aumentado a 19.632 dólares australianos, al menos cuatro universidades estaban en déficit, según The Australian . Al mismo tiempo, la matrícula de estudiantes creció de 469.000 a 616.800.

«A pesar de algunas de las afirmaciones alarmistas, este análisis muestra que las declaraciones del juicio final son simplemente retórica vacía, porque las eficiencias claramente existen», dijo Birmingham, según el periódico.

«Seguramente hay economías de escala que nuestras universidades pueden lograr y reducciones en el gasto discrecional innecesario que pueden aplicar para satisfacer una modesta disminución en la tasa de crecimiento de la financiación de los contribuyentes».

Representantes de las Universidades de Australia se dirigieron el 25 de julio al Comité Senatorial de Educación y Legislación de Empleo para alertar que un componente del proyecto de ley, el dividendo de eficiencia, reducirá la financiación total de la base a las universidades en unos A $ 300 millones al año para 2021. «Esto equivale a quitar una universidad del sistema», dice en un comunicado.

«Sin un financiamiento adecuado, sostenible y predecible, las universidades no pueden abrir sus puertas para apoyar adecuadamente, o proporcionar la calidad de la educación esperada por todos aquellos con la capacidad necesaria para completar una educación universitaria. No pueden emprender la investigación líder en el mundo que salva vidas y transforma industrias o asegura la transición exitosa de Australia a un futuro basado en la tecnología muy diferente donde el aprendizaje permanente, el perfeccionamiento y la renovación de conocimientos son las nuevas normas «, agrega el comunicado.

Fuente: https://www.timeshighereducation.com/news/australia-minister-attacks-alarmist-opposition-he-reforms

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Australia Institute calls for public inquiry to explain poor NAPLAN results in Canberra

Noticias

Australia/ July 21, 17/ By: Hannah Walmsley/ Source: http://www.abc.net.au

Un nuevo informe que evalúa los resultados del NAPLAN (National Assessment Program – Literacy and Numeracy) en el ACT (Australian Capital Territory) afirma que el estatus socio-económico de los padres de Camberra explica el rendimiento por encima del promedio, no las escuelas.

A new report assessing NAPLAN results in the ACT claims the socio-economic status of Canberra parents explains above-average performance, not the schools.

The territory has almost always achieved NAPLAN scores higher than the national average.

But the Australia Institute said government reporting had previously failed to highlight that the ACT had a significantly higher socio-economic average than the rest of the country.

When we compare our high socio-economic schools with high socio-economic schools in other states, the report said, we are falling behind.

Apples for apples

The report compared the NAPLAN results of 24 high socio-economic public and private primary schools in the ACT between 2008 and 2016.

«These are schools that are very similar in terms of their socio-economic make-up,» report author and ANU professor Andrew Macintosh said.

Education Minister Yvette Berry had previously said other states were simply starting to perform better.

«The ACT Government is proud of its high investment, more than other states and territory, in its school system,» she said.

Professor Macintosh said the ACT Government needed to stop making excuses for underperformance.

«We’re asking the ACT Government to undertake a public enquiry to find out exactly what is going on in our schools,» he told ABC Radio Canberra.

«We think that we’re not currently employing best practice, but we can’t categorically say it’s teaching methods.

«We’re also calling for a voluntary trial to demonstrate that these teaching methods actually work.»

The average proportion of students from the sample ACT Government schools that performed below the national minimum standard was 80 per cent higher than the average from statistically similar schools.

«The data across the board shows quite clearly that there is a significant problem in our schools,» Professor Macintosh said.

«We have a highly educated population, some of the best researchers in the country and almost everything you’d want to see in order to produce the top performing schools.

Source: http://www.abc.net.au/news/2017-07-21/australia-institute-calls-for-public-inquiry-to-explain-naplan/8730798

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Vanuatu: PM announces free primary and secondary education – again

Noticias

Vanuatu/July 25, 17/Source: https://vanuatudigest.com

Happy Vanuatu Children’s Day. Children are appropriately singled out today with the announcement that the entire government is behind the Free Secondary Education Scheme. This will start from next year. The Governments of Australia and New Zealand have looked after the entirety of the first years of education for, really, far too long: Vanuatu should have found a solution. It now has and will shoulder the full burden of primary education henceforth. Today’s story in Daily Post raises many questions and it is to be hoped these will be answered after today’s celebrations are over. Their subhead is “Prime Minister declares free early childhood and secondary education.” This promise was made exactly a year ago. Our present PM is not one to simply take an advantage of a public holiday to tout a rehashed policy. But we want all the details. Government is extremely concerned at the number of late primary dropouts. This policy action is intended to stop it worsening.

Another Children’s Day venture: Government support for a Telecom Vanuatu–Wan Smolbag initiative to combat street crime. The two organisations have the best interests of youth at heart, as has Government. An annual street dance battle would seem to be just what it can use from the stack of amazing talents of the organisations who are sponsoring!

Source:

https://vanuatudigest.com/2017/07/24/pm-announces-free-primary-and-secondary-education-again/

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Interview, Katarina Popović: A commitment to free and universal education is very important for eradicating poverty, achieving equality and a better life for all

Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE)

By: CLADE

In the context of the UN High Level Political Forum, we spoke with Katarina Popović, General Secretary of ICAE

The UN High Level Political Forum (HLPF 2017), the international platform for monitoring and reviewing the Sustainable Development Goals (SDG) is held in New York from 10 to 19 July 2017 in New York.

In this context, we had a dialogue with Katarina Popović, General Secretary of International Council for Adult Education (ICAE), organization that impels the Education and Academia Stakeholder Group (EASG) – which integrates the structure of civil society participation in the debates on SDG in the United Nations-, alongside the Global Campaign for Education (GCE), Education International (EI) and the European Students’ Union. «The HLPF has spaces for civil society and stakeholder groups to present their reports and we were invited to bring examples of how we contributed to the implementation of the 2030 Agenda and how we helped governments in doing so», says Katarina about her participation in the High Level Political Forum. Read the complete interview:

What were the main issues that were discussed during the side event organized by the EASG in NY yesterday and why are they important?

The opportunities and challenges for the implementation of the Education Agenda 2030 have been analysed in several sections, and many aspects have been mentioned and explained, such as the fact that education is underfunded and experience budget cuts in many countries, further on there is the growing trend towards privatization and commercialization of education, undermining the responsibility of the state as the duty bearer for the 2030 agenda.

These were highlighted as the major challenges to achieving the Agenda 2030’s Goal 4 on education. In addition, and that is something that other SDGs are also facing, there are problems with the implementation of the goals: how to move from rhetoric to action and move from the overall agenda to a national and regional level. Further on, there is a strong focus on indicators, measuring and testing, and on quantitative data. Even if this is the precondition for the accountability, it narrows down the understanding of education and the approach to quality education for everyone. While reviewing of the implementation is being intensively discussed, there is no enough political commitment and financial support for the implementation itself.

There were lots of discussions about the role of the Member States and Major and Stakeholder Groups and about the best ways for civil society for taking on its responsibilities for both implementation and monitoring. In the discussions, we from the EASG always pointed out that the State has the main responsible for these tasks, but with the spaces for dialogue always open for participation of other actors.

Considering the role of civil society, it is double: there is, on one hand, the question of how to contribute to the implementation and monitoring, and on the other, the question of how to hold governments accountable, how to make sure that they take responsibility for these processes. Many sessions during HLPF resulted in concrete proposals.

HLPF offered spaces for civil society and stakeholder groups to present their reports, experiences and recommendations, and to bring concrete examples. Of course, we still believe that this exchange and dialogue could be improved, but HLPF is ‘young’ mechanism and we are all still ‘shaping’ it.

In which events or side events organized in the context of HLPF did you participate and which highlights would you like to share about these encounters?

The Education and Academia Stakeholders Group organized a side event at the HLPF in New York, whose main focus was the intersectionality of the global agenda. Why is this so important if that goal is not under review that year? With this event, we wanted to send the message that the implementation of the SDG4 is crucial for the implementation of the other goals.

A commitment to free and universal education is very important for eradicating poverty, achieving equality and better life for all. The experts who participated in the event pointed out that the commitment to education and lifelong learning, accompanied with sufficient investment, is the answer to most of the world’s problems. We emphasize the indivisibility and interdependence of all human rights reflected in all 17 SDG, and that achieving universal, quality, affordable education is the requirement for achieving them all.

The interdependence of the goals, and relationship between education and other goals is mutual: poverty, hunger, health problems, gender discrimination and environmental disasters are detrimental elements to the SDG4. In our event, we pointed out that it is necessary to break the traditional silose-thinking for more cross-sectoral partnership. It was the message of all speakers, both from Member States and civil society, as well as participants that took part in the discussion.

What are the main opportunities and challenges for the realization of the 2030 Education Agenda, according to the discussions that has taken place in the HLPF until now, and what are the expectations of civil society about possibilities of advocacy in this context?

The HPFL 2017 is a very dynamic event. In addition to the main sessions, there are numerous side events, discussions, and side meetings that we use for effective coordination of our activities with other stakeholder groups.

Yesterday, one of the session of the main programme – “Thematic review: Eradicating poverty and promoting prosperity in a changing world: Multi-stakeholder perspectives”, gave us the opportunity to bring up our views and specific issues. At that session I had the opportunity, as the representative of the EASG, to present our vision and to remind the plenary of the intersectorality of the agenda and of some important facts. One of them – the world map of illiteracy coinciding with maps of poverty, malnutrition, ill health, high infant and child mortality, proves that education hast to be the “golden thread that runs through the implementation of all 17 SDGs”.

There were also other events where we could discuss and get to know other aspects and dimensions of that topic, and get important information and ideas for our future advocacy actions. We also met with our allies and other groups, such as the Women’s Major Group, which organized daily events, meetings and actions, the Major Group of Persons with Disabilities and the Major Group for Aging. “No one should be left behind” is the idea that connects us in a very strong way. We believe that increasing collective efforts will help us improve the way we oversee the implementation of the Agenda.

I would say that the HLPF this year is more inclusive, and civil society has more spaces to discuss, raise issues and ask questions. But there is also a sense of urgency and a feeling that we all need to make more efforts together to implement Agenda 2030.

Source:

http://v2.campanaderechoeducacion.org/en/news/778-2017-07-17-16-37-46.html

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