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La contaminación de mares y océanos

Por : Cristián Frers:  

La contaminación del agua de los mares y océanos puede definirse como la alteración física, biología o simplemente estética producida por la actividad directa o indirecta de los seres humanos. Una gran parte de los desechos producidos por el hombre va a parar al medio hídrico.

Cada año se arrojan a los océanos grandes cantidades de desechos y contaminantes. Muchas de estas sustancias ni siquiera existían hace cincuenta años. La contaminación, en particular de las aguas costeras se debe tanto a las actividades terrestres como a las marinas.

La situación de los mares no hizo más que empeorar en los últimos tiempos. El aumento de la población, la falta de una legislación nacional y global estricta, clara y severa, que persiga y castigue a las empresas infractoras, el número creciente de países industrializados, la polución de los ríos, los vertidos de los barcos, las aguas fecales, los millones y millones de toneladas de plásticos que se lanzan con negligencia en sus aguas y que acaban con la vida de un sinfín de animales o el uso y abuso de pesticidas, DDT, dioxinas y metales pesados son todas ellas causas de primer orden que explican el paulatino deterioramiento de sus condiciones. Uno de los ejemplos más claros de las consecuencias que  ocasionan los vertidos incontrolados sobre los ecosistemas marinos lo descubrió casualmente el oceanógrafo estadounidense Charles Moore, quién localizó una gran mancha de basura que se extendía hasta donde alcanzaba la vista. Tras estudiarla, advirtió que sus dimensiones eran colosales. Actualmente se calcula que es dos veces más grande que la extensión de un país como España y, lo  peor, continúa creciendo a un ritmo veloz.

La “sopa de plástico”, como la bautizó Moore, está formada por unos seis millones de toneladas de desperdicios,  no sólo  desperdigadas por la superficie del océano sino, en algunos casos, llegan a encontrarse hasta a treinta metros de profundidad.

En Argentina, si tomáramos como ejemplo a la ciudad de Mar del Plata  -Provincia de Buenos Aires- casi 600.000 marplatenses vuelcan los desechos a la cloaca, y a la cual  se agregan toneladas de grasa (de las plantas de harina de pescado de los  restaurantes y de otros lugares de comidas). Pero por si esto fuera poco se reciben entre dos y tres millones de turistas en la época estival. Y esto no es un problema menor: el caudal que la ciudad descarga al mar es de 2,8 m3 seg.-1. durante la mayor parte del año, alcanzando en verano los 3,5 m3.seg.-1.

Los océanos son el hábitat de muchos animales marinos y de una gran cantidad de vida acuática. Muchos seres vivos luchan por sobrevivir. Millones de animales marinos fueron afectados por la contaminación  y si no los ayudamos, este problema podría ser agravarse.

¿Estamos a tiempo de revertir la situación actual? Desde luego, pero no  será un camino fácil ni rápido. Dado que la población no para de aumentar, no queda más que apostar por las políticas, las prácticas y las actitudes ecológicas.

Si no lo hacemos, será el propio planeta el que en último término, al ser incapaz de proporcionarnos los alimentos necesarios para sobrevivir a los miles de millones de personas que lo habitamos, nos ponga en su lugar.

Ecoportal.net

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Colombia: Proyectos ciudadanos de educación ambiental, serán premiados por la CAM

Colombia / www.opanoticias.com / 10 de Mayo de 2017

La Corporación Autónoma Regional del Alto Magdalena-CAM tiene abierta la convocatoria dirigida a las organizaciones sociales, promotores ambientales, Juntas de Acción Comunal, madres comunitarias, Juntas de Acueductos Veredales y otras iniciativas comunitarias, que desarrollen proyectos encaminados a la conservación de los recursos naturales en el Huila.

Esta convocatoria, dirigida a los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental-PROCEDA, se realiza con el propósito de incentivar y premiar el trabajo que vienen desarrollando las comunidades  en pro de la protección de la naturaleza a través de proyectos ambientales que vinculan el reciclaje, la conservación de fuentes hídricas, el cambio climático, el cuidado de la flora y fauna, entre otros.

“Las inscripciones están abiertas hasta este 12 de mayo de 2017. En esta oportunidad la CAM evaluará la investigación con un 30%, el impacto ambiental, social y económico con un 25%, la participación de la comunidad, el Estado y la empresa privada en un 20%, y la creatividad y capacidad de réplica en un 25% de calificación”, explicó Juan Carlos Ortiz, subdirector de Gestión Ambiental de la CAM.

Premiación

La Corporación seleccionará los 12 mejores proyectos que serán premiados con $4.500.000 representados en materiales de ferretería, papelería o cómputo para fortalecer los proyectos ambientales.

Las organizaciones o comunidades interesadas en participar en la convocatoria deben diligenciar el formulario de la guía PROCEDA que se encuentra disponible en la página web www.cam.gov.co  o en las Direcciones Territoriales de la CAM en los municipios de Garzón, La Plata, Pitalito y Neiva.

Los proyectos con sus respectivas evidencias deben enviarse al correo electrónicoeducaciónambiental@cam.gov.c

Fuente: https://opanoticias.com/proyectos-ciudadanos-de-educaci%C3%B3n-ambiental-ser%C3%A1n-premiados-por-la-cam%3Dfb

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República Dominicana: Estudiantes sembrarán más de 30 millones de árboles en el país.

Ministerios de Medio Ambiente y Educación lanzan proyecto “Creciendo con mi árbol”.

Centroamérica/República Dominicana/09.05.2017/Autor y Fuente: https://www.diariolibre.com

En el marco de la celebración del Día Nacional del Árbol, los ministerios de Educación y Medio Ambiente iniciaron el proyecto “Creciendo con mi Árbol”, mediante el cual sembrarán más de 30 millones de árboles en todo el país.

Cada estudiante sembrará 10 semillas en terrenos pertenecientes o cercanos a su escuela, y las adoptará para cuidarlas y garantizar que crezcan en buen estado, contribuyendo así a la preservación del medio ambiente. Las plantas frutales y/o especies vegetales endémicas y nativas a sembrar serán propias del ecosistema.

Durante el lanzamiento del programa, realizado en el centro educativo La Gina, en El Higüero, Santo Domingo Norte, los ministros Francisco Domínguez Brito y Andrés Navarro explicaron que el objetivo de esta iniciativa es fortalecer el sistema de protección y conservación de los recursos naturales.

“Este proyecto de diez árboles por estudiante, sembrado por cada estudiante, cuidado y amado por cada estudiante, es precisamente en este Día del Árbol lo que nos va a dar agua y el agua nos va a dar vida, y la vida es lo que nos va a dar esperanza”, expresó Domínguez Brito.

En tanto el ministro de Educación, Andrés Navarro, dijo: “Lo que queremos es ir construyendo una escuela verde y en este arranque en este Día del Árbol, vamos a ir generando este compromiso con el medio ambiente. Si defendemos el medio ambiente defendemos la vida y si defendemos la vida nos estamos defendiendo a nosotros mismos”.

También indicó que en el marco de este proyecto, durante todo el año escolar se impulsarán acciones de arborización y reforestación, lo cual permitirá alcanzar un mayor nivel de concienciación de los estudiantes y de toda la comunidad educativa a favor de la protección y preservación del medio ambiente y los recursos naturales.

Todos estos trabajos forman parte de la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina y su ineludible compromiso y voluntad para la transformación de la República Dominicana y la creación de nuevos ciudadanos desde las aulas.

“Creciendo con mi Árbol” se enmarca dentro de la línea educativa “Acción Educativa por el Medio Ambiente y la Vida”, programa “Escuela Verde”, cuyo objetivo es la protección y preservación del medio ambiente y los recursos naturales a nivel nacional, este programa surge como parte del acuerdo de colaboración firmado entre ambas instituciones el año pasado.

Fuente: https://www.diariolibre.com/medioambiente/estudiantes-sembraran-mas-de-30-millones-de-arboles-en-el-pais-BC7015003

Imagen: https://www.diariolibre.com/documents/10157/0/693×463/0c47/693d370/none/10904/IGED/image_content_8209346_20170505145102.jpg

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República Dominicana: Ministro de Educación y Medio Ambiente firman acuerdos para educación ambiental en el país

República Dominicana/08 mayo 2017/Fuente: Noticias Sin

En el marco de la celebración del Día Nacional del Árbol, los ministerios de Educación y Medio Ambiente iniciaron el proyecto “Creciendo con mi Árbol” , mediante el cual cada estudiante sembrará 10 semillas en terrenos pertenecientes o cercanos a su escuela.

Andrés Navarro y Francisco Domínguez Brito informaron que el programa establece que cada alumno a nivel nacional sembrará 10 semillas de plantas frutales o especies vegetales endémicas y nativas, las cuales cuidará hasta su crecimiento.
El lanzamiento del programa se realizó en el centro educativo La Gina, del sector El Higüero de Santo Domingo Norte, el mismo tiene como objetivo fortalecer la protección y conservación de los recursos naturales.

Fuente:http://noticiassin.com/2017/05/ministro-de-educacion-y-medio-ambiente-firman-acuerdos-para-educacion-ambiental-en-el-pais/

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España: Más 12.000 alumnos participan en el proyecto Recapacicla de educación ambiental

España/06 de mayo de 2017/Autor: Europa Press/Fuente: http://www.20minutos.es

Un total de 54 centros escolares de la provincia de Granada, con 12.326 alumnos, participan en la nueva edición del proyecto Recapacicla de educación ambiental sobre residuos y reciclaje.

Esta iniciativa, que cuenta con la implicación en todo el territorio andaluz de 114.001 alumnos de 462 centros docentes sostenidos con fondos públicos y de más de 9.500 profesores, forma parte del programa Aldea de educación ambiental, que desarrollan conjuntamente desde hace 25 años las consejerías de Educación y de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta. El objetivo de Recapacicla es, según ha informado la Junta en una nota, «informar y comprometer a la comunidad educativa en la disminución de la generación de todo tipo de residuos, especialmente de envases y vidrios, y en su adecuada separación en origen, así como reflexionar sobre las implicaciones medioambientales del consumo». En Andalucía se generan 1,2 kilos de residuos domiciliarios por habitante y día. De esta cantidad un alto porcentaje podría ser reciclado por la población, evitando así que su destino fuera un vertedero, y concienciar sobre ello desde las aulas es la finalidad de Recapacicla. A través de distintos recursos educativos y actividades, el alumnado aprende que «reciclar evita que se generen impactos negativos sobre el medio ambiente y se consuman las materias primas que se necesitarían para producir nuevos envases de plástico y vidrio». Asimismo, se enseña que separando los residuos de manera correcta se ayuda directamente a la mejora del medio ambiente a corto y largo plazo, porque aunque se están consiguiendo avances importantes en cuanto a reutilización y reciclado, la tasa de deposición de residuos en vertedero sigue siendo elevada. Desde enfoques didácticos innovadores, a los centros participantes se les proponen actividades variadas como la realización de investigaciones, en las que se promueve entre el alumnado un proceso de búsqueda, generación y tratamiento de información acerca de los residuos y su reciclaje en el centro educativo, el hogar y el municipio. También se celebra el Día del Reciclaje, en el que los centros proyectan películas, montan exposiciones y realizan talleres de reciclaje, actividades lúdicas, y mercadillos. Además, el programa incluye actividades de formación del profesorado, tanto de iniciación como de profundización en la educación ambiental, así como jornadas e intercambios a nivel provincial y regional.

Fuente de la Noticia:

http://www.20minutos.es/noticia/3028987/0/educacion-medioambiente-mas-12-000-alumnos-participan-proyecto-recapacicla-educacion-ambiental/#xtor=AD-15&xts=467263

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España: El movimiento antinuclear y la Asociación Portuguesa de Educación Ambiental, Premios Adenex

España / www.eldiario.es / 3 de Mayo de 2017

La sociedad conservacionista también ha galardona a la Sociedad Micológica Extremeña, «1080 Líneas Producción Audiovisual» y la Plataforma Procultura del Árbol de Mérida

Los Premios ADENEX 2016 han reconocido el trabajo que realizan el Movimiento Ibérico Antinuclear (MIAN) y la Asociación Portuguesa de Educación Ambiental. También han recibido el galardón la Sociedad Micológica Extremeña, «1080 Líneas Producción Audiovisual», la Asociación Portuguesa de Educación Ambiental y la Plataforma Procultura del Árbol de Mérida.

Se trata de unas distinciones que concede la asociación conservacionista a entidades y personas que se distinguen por su contribución a la conservación de la naturaleza y el patrimonio cultural. La Sala Autonomía de la Asamblea de Extremadura ha sido escenario escogido para la entrega de estos galardones, que cumplen su veinte aniversario.

Los premios se conceden atendiendo a las modalidades de Investigación, Social, Comunicación y «Diosdado Simón», no tienen dotación económica y los galardonados han recibido un bajorrelieve en bronce, obra original del pintor y escultor extremeño Justo Berjano.

El coordinador regional de ADENEX, Jesús Valiente, ha agradecido el trabajo de los premiados «por hacer lo que hacen y como lo hacen», y ha recordado que los galardonados son decididos anualmente en asamblea, en esta ocasión celebra en Montánchez.

Los galardonados

En la justificación del premio al Movimiento Ibérico Antinuclear, Jesús Valiente ha recordado que este colectivo es fruto de un encuentro en Madrid en el que se dieron cita personas de muy diferentes perfiles, que históricamente participaron en el movimiento antinuclear y ecologista, entre otros sectores, de España y Portugal.

Por su parte, la Sociedad Micológica Extremeña ha cumplido 36 años recogiendo, canalizando y fomentando el interés por los hongos, así como por la investigación de sus aplicaciones médicas, gastronómicas o de cualquier otro género.

En cuanto «1080 Líneas Producción Audiovisual», se ha destacado su más de 25 años produciendo contenidos de televisión y especializada en la realización de documentales de temática medioambiental y turística, lo que le hace ser una productora referente en Extremadura en esta materia.

La Asociación Portuguesa de Educación Ambiental fue fundada en 1990 y tiene como objetivo principal el desarrollo de la educación ambiental dentro de la educación formal y no formal, mediante conferencias, seminarios o la edición de un boletín.

Por último, la Plataforma Procultura del Arbol de Mérida nació en 2016 a raíz de la tala de una de las palmeras de la Plaza de España de Mérida, con la intención de defender, informar e investigar sobre el patrimonio natural de la ciudad.

Fuente: http://www.eldiario.es/eldiarioex/sociedad/Asociacion-Portuguesa-Educacion-Ambiental-Premios_0_637986847.html

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La mitad de los acuíferos de la Tierra se están agotando

Por: Ecoportal

Más de la mitad de las reservas de agua dulce bajo la superficie terrestre destinadas a cubrir las necesidades vitales de cientos de millones de personas se están agotando, según datos del sistema de satélites GRACE de la NASA.

El ser humano está en medio de toda la naturaleza, como un integrante de la misma y no como un ser dominador y explotador de las riquezas naturales” – Rodolfo Pocop Coroxon – Maya Kaqchiquel

Los investigadores utilizaron los satélites GRACE de la NASA para tomar medidas precisas de los acuíferos subterráneos del mundo. Los satélites detectaron cambios sutiles en la atracción gravitacional de la Tierra, observando donde el peso más pesado del agua ejerció un mayor tirón en la nave espacial en órbita. Se registraron ligeros cambios en los niveles de agua de los acuíferos durante una década, de 2003 a 2013.

“Esta ha sido realmente nuestra primera oportunidad de ver cómo estos grandes embalses cambian con el tiempo”, dijo Gordon Grant, hidrólogo investigador en la Universidad Estatal de Oregón, que no participó en los estudios.

Agua vital oculta

La salud de los acuíferos del mundo varía ampliamente, dependiendo sobre todo de cómo se usaron y se utilizan actualmente.

Los acuíferos subterráneos suministran el 35 por ciento del agua utilizada por los seres humanos en todo el mundo. Los científicos habían sospechado durante mucho tiempo que los seres humanos estaban gravando el suministro de agua subterránea del mundo, pero los datos de la NASA fueron la primera evaluación detallada para demostrar que los principales acuíferos están luchando para mantenerse al día con las demandas de la agricultura, el crecimiento de la población, el turismo termal mal desarrollado y las industrias como la petrolera y minería.

Los acuíferos pueden tardar miles de años en llenarse ya que se recargan lentamente con agua de deshielo y lluvias.

Veintiuno de los 37 acuíferos más grandes del mundo han superado sus puntos de inflexión en la sostenibilidad, lo que significa que durante una década, período que duró el estudio, se eliminó más agua que la velocidad natural de recarga. Trece acuíferos disminuyeron a tasas que los situaron en la categoría más problemática. Los investigadores dijeron que esto indicaba un problema a largo plazo y que es probable que empeore a medida que crece la dependencia del agua proveniente de los acuíferos.

Acuífero Guaraní

El Acuífero Guaraní es un importante cuerpo hídrico subterráneo transfronterizo formado en la era Mesozoica. Se trata de un conjunto de rocas arenosas que está por debajo del nivel del terreno que tiene agua en sus poros y fisuras. Estas rocas se depositaron allí entre 245 y 144 millones de años atrás.

Sus dimensiones son fabulosas: supera en tamaño a España, Francia y Portugal juntas.

Un reporte del Diario El Pueblo de 2014, destacaba que ya se anunciaba el peligro de colapso, un hecho denunciado por un número indiscriminado de pozos de aguas termales que pierden inútilmente una importante cantidad de agua a diario, la cual se va a los ríos.

Tan solo en Brasil, donde el acuífero se extiende unos 840 mil kilómetros cuadrados, abastece a más de 300 poblados, entre los cuales se incluye a unos 6 millones de habitantes de Sao Paulo.

En Argentina, con sus 225 mil kilómetros cuadrados y Uruguay, con 45 mil, además de los pozos de agua potable, hay numerosas perforaciones de agua termal y otras para la plantación de arroz.

Sobre la situación del acuífero, el reporte explica que el volumen total de agua se estima en unos 30.000 km³. Sin embargo, las reservas explotables son de unos 2.000 km³/año, y la recarga en los lugares en que aflora es de solo 5 km³/año.

El geólogo uruguayo, Jorge Montaño, señaló que “en cuestión de 10 años la salinización del acuífero había aumentado en forma significativa, por lo que ahora podría haberse agravado el tema”, advirtió.

El titular de la cátedra de Hidrogeología de la Universidad de Buenos Aires, Dr. Miguel Auge, advirtió a medios de comunicación que “es urgente frenar la explotación masiva e intensiva del Acuífero, inclusive para baños curativos”.

El Acuífero Guaraní que hoy los investigadores de la Universidad de California, ponen en alerta roja porque pierde más agua de la que recibe, tiene un pronóstico sombrío.

Conclusión

“La situación es bastante crítica”, dijo Jay Famiglietti, científico del Laboratorio de Propulsión a Chorro de la NASA en California e investigador principal de los estudios dirigidos por la Universidad de California en Irvine y agregó, NO SE SABE CUÁNTO QUEDA “Las mediciones físicas y químicas disponibles son simplemente insuficientes teniendo en cuenta la rapidez con que estamos consumiendo las reservas de agua subterránea del mundo, necesitamos un esfuerzo global coordinado para determinar la cantidad que queda”.

El volumen total de agua subterránea es probablemente mucho menor que las estimaciones rudimentarias hechas hace décadas.

Fuente: NASA/AAPN

Prof. Norberto Ovando

Presidente / Asociación Amigos de los Parques Nacionales – AAPN –

Experto Comisión Mundial de Áreas Protegidas – WCPA –

Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza – IUCN

Ecoportal.net

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