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España: El Sindicato de Estudiantes convoca una huelga general «antifascista» contra el pin parental

Europa/ España/ 27.01.2020/ Fuente: www.elespanol.com.

Critican que no haya una asignatura sobre educación sexual para educar en los valores de «respeto, igualdad y diversidad».

El Sindicato de Estudiantes y la asociación Libres y Combativas ha convocado una huelga general «estudiantil, feminista, antifascista y antirracista» para el próximo 6 de marzo con el fin de frenar «la ofensiva de la extrema derecha» al querer imponer el pin parental en los centros educativos.

Lo ha anunciado este lunes la secretaria general del Sindicato de Estudiantes, Coral Latorre, que ha calificado el pin parental del «intento de la extrema derecha de Vox y de la otra derecha, PP y Cs, que forman parte del mismo bloque, de querer imponer una involución franquista salvaje en los centros de estudio».

El pin parental -autorización previa de los padres para diversas actividades complementarias defendido por Vox y fijado en Murcia y que está en el debate en Andalucía y Madrid- quiere hacer de las aulas «una plataforma política e ideológica para disemimar el odio de la extrema derecha, del franquismo, del racismo, de la homofobia y del machismo», ha añadido.

Latorre ha pedido al resto de la comunidad educativa, docentes, padres y madres y sindicatos de trabajadores, a que apoyen la huelga y que participen en las movilizaciones que se organicen.

Educación laica y derogación de la Lomce

Además, este sindicato estudiantil ha dicho que va a pedir una reunión «de urgencia» con la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, y con la de Igualdad, Irene Montero, para abordar la cuestión del pin parental. «Pero nos preocupan más cosas», ha continuado Latorre, que cree que estamos en una «situación de emergencia social en la educación pública».

Ha criticado que no haya una asignatura sobre educación sexual «obligatoria y evaluable» para educar en los valores de «respeto, igualdad y diversidad».

Latorre también ha instado a que se elimine en los reglamentos de los institutos cualquier «tipo de referencia sobre la vestimenta de las chicas» o que se recoja el respeto a la comunidad LGTBI.

Una educación laica y la derogación de la Lomce también están entre las peticiones del Sindicato de Estudiantes y Libres y Combativas, que el 8 de marzo han anunciado que estarán en las movilizaciones por el Día Internacional de la Mujer.

Fuente de la noticia: https://www.elespanol.com/espana/20200120/sindicato-estudiantes-convoca-huelga-general-antifascista-parental/461204337_0.html

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Las anteriores guerras políticas de la derecha con la educación encallaron en los tribunales

Por: Daniel Sánchez Caballero/David Lombao

El PP de Rajoy convirtió su oposición a la asignatura Educación para la ciudadanía en una batalla contra el Gobierno de Zapatero que embarrancó en el Supremo.

Vox y el PP han elegido cuál va a ser la primera batalla contra el nuevo Gobierno: la defensa del mal llamado ‘pin parental’, o lo que es lo mismo, que los padres tengan capacidad para vetar la asistencia de sus hijos a actividades contrarias a sus convicciones morales o éticas. No se trata de contenidos extraescolares sino de charlas y jornadas formativas que están incluidas en el currículum de los centros. La ofensiva, ideada por Vox y a la que se ha sumado el líder del PP, Pablo Casado, ha atrapado a Ciudadanos, socio de ambos en varios gobiernos autonómicos, que después de amagar con que apoyaría la medida ahora se posiciona en contra.

Primero el partido de Santiago Abascal y después el PP haciendo seguidismo de la extrema derecha han decidido convertir la polémica surgida en Murcia en un ariete para su oposición nacional. En esa comunidad autónoma, el partido de extrema derecha reclama que se instaure ese veto previo en la Educación como condición irrenunciable para votar a favor de los presupuestos. El PP lo apoya y Ciudadanos de momento titubea. Aunque la medida aún tiene que debatirse y aprobarse, el gobierno murciano ya ha dado pasos en ese sentido obligando a lo centros a que pidan autorización de los padres para ciertas actividades.

En síntesis, ese veto parental consiste en dar a los padres el poder de rechazar ciertos contenidos educativos si consideran que no se adecúan a sus convicciones morales, ideológicas o religiosas. Los padres de los alumnos tendrían conocimiento previo del contenido de esas actividades y podrían solicitar por escrito que sus hijos no participen. Aunque podría afectar a cualquier tipo de actividad, la iniciativa –una de las medidas estrella del programa de Vox– está centrada en cargar contra las charlas sobre diversidad e igualdad.

El Gobierno ya ha enviado un requerimiento al Ejecutivo murciano para que dé marcha atrás. Sin respuesta por parte de la administración murciana, la ministra de Educación, Isabel Celáa, ha decidido este lunes poner un plazo a ese requerimiento: tienen un mes para «restaurar la legalidad». El siguiente paso será acudir a los tribunales con el argumento de que la medida es contraria a una norma de rango superior, y por tanto la comunidad autónoma no tiene competencias. Además, en el texto que ha remitido, el Ministerio recuerda que la decisión del Gobierno murciano contraviene varios tratados internacionales.

Diferencias en el PP

Casado ya ha hecho de esta polémica el centro de sus discursos públicos y de sus ataques al nuevo Gobierno de PSOE y Unidas Podemos. El líder del PP, una vez superado el ensayo fallido de la moderación, ha pasado a equiparar la defensa del Gobierno de las charlas sobre diversidad e igualdad al adoctrinamiento de países comunistas: «¿Me están diciendo que es como dicen a las familias en Cuba, que los niños son de la revolución? ¿Vamos a llegar a que los niños también delaten a sus padres cuando no son buenos revolucionarios como pasa, a día de hoy, en Cuba?».

Mientras tanto, dirigentes del PP hacen ver que se trata de un problema artificial. El consejero de Educación de Madrid hizo públicas este lunes algunas cifras: contó que entre 1,2 millones de alumnos, la Comunidad de Madrid había registrado una única queja, que la administración investigó y que se quedó en nada.

Desde Galicia el presidente Alberto Núñez Feijóo pidió no «banalizar» sobre asuntos que requieren un debate sereno, dando a entender que él –que está a las puertas de unas elecciones y necesita exprimir su perfil más centrista– no va a hacer seguidismo de Vox. El PSOE, por su parte, ya ha anunciado que presentará iniciativas en parlamentos regionales y en otras instituciones para retratar a las derechas.

Mientras Feijóo se desmarca, su jefe de filas sí está decidido a abrazar una estrategia conocida en la derecha: hacer de la Educación un terreno de batalla política. El problema para Casado es que la vía judicial, que ya atisba la ministra, no siempre ha salido bien a un PP que ha encallado en los tribunales.

El Supremo rechazó que quepa objeción de conciencia

El caso más claro es el de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, que introdujo el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero. Como ahora, el PP liderado por Mariano Rajoy centró todos sus esfuerzos en cargar contra esa materia y convertir su lucha en una supuesta batalla por la libertad individual. Se estaba acabando 2006 cuando se conoció el contenido de la asignatura como parte de la nueva ley, la LOE. La materia era obligatoria y respondía a una recomendación del Consejo de Europa, que afirmaba que era esencial para promover una sociedad libre, tolerante y justa.

A los sectores más conservadores les faltó tiempo para denunciar que la asignatura tenía «un contenido moral y político de un sesgo muy determinado», como alertó el Gobierno de la Comunidad de Madrid, entonces presidido por Esperanza Aguirre. Centenares de familias apelaron a un supuesto derecho a la objeción de conciencia para pedir que sus hijos no cursaran la asignatura. Elementos como la educación sexual, las familias monoparentales u homosexuales o el laicismo se cuestionaron como inapropiados e invasivos en la educación de los niños.

El asunto escaló y acabó en los tribunales, que fueron sentenciando en diferentes sentidos. Tuvo entonces que pronunciarse el Tribunal Supremo, que en 2010, tras dos días de deliberaciones –cuando había 114 objetores, según un recuento de El País–, unificó doctrina y estableció por 22 votos a 7 que no era posible acogerse al derecho a la objeción de conciencia para una asignatura. Sí pedía el Alto Tribunal que se controlara el contenido de los manuales de la asignatura.

Esta imposibilidad de hacer objeción de conciencia educativa es la misma a la que alude el Ministerio de Educación en el requerimiento que le ha hecho a Murcia para que retire el veto parental de Vox. Finalmente, la polémica acabó cuando el PP llegó al poder y eliminó la asignatura al aprobar la LOMCE.

Feijóo, el precursor del veto parental

Hay otro precedente que acabó en los tribunales y que también apostaba por el veto parental, aunque en este caso sobre la educación lingüística. Fue también durante el Gobierno de Zapatero. En Galicia, el introductor de la exigencia de control paterno sobre las aulas fue el PP durante su breve estancia en la oposición al gobierno de PSdeG y BNG que dirigió la Xunta entre 2005 y 2009.

En ese contexto de movilización prácticamente continua del PP de Mariano Rajoy contra el Ejecutivo de Zapatero sobre cuestiones territoriales, el entonces nuevo líder de los populares gallegos, Alberto Núñez Feijóo, se aferró a una bandera que su antecesor, Manuel Fraga, nunca había utilizado en sus casi dos décadas como presidente: la de una supuesta «imposición» del gallego en Galicia. Fue ahí donde encajó su propia versión de un veto parental que acabaron tumbando los tribunales.

En unos años en los que el PPdeG llegó a temer que parte de su voto urbano fuese a parar a la entonces emergente UPyD de Rosa Díez, los de Feijóo decidieron romper la baraja del consenso lingüístico que habían estado a punto de firmar con el Ejecutivo de socialistas y nacionalistas. Además de alentar manifestaciones y otras protestas, el candidato Feijóo lanzó una propuesta en aras de la «libertad». «En el sobre de matrícula meteré una casilla para que los padres elijan el idioma de las asignaturas troncales», aseguró en una entrevista con El País pocos días antes de las elecciones gallegas de 2009.

El programa electoral del partido, no obstante, matizaba la promesa. Se trataba de «escuchar, a través de procedimientos reglados, la opinión de los padres en relación con las materias que se impartirán en cada idioma», indicaba. Asumía, en esencia, las reivindicaciones de pequeños grupos como la asociación denominada Galicia Bilingüe, que exigían a la Xunta que permitiera a las familias del alumnado decidir el idioma en que eran impartidas las materias escolares y excluir el gallego si padres o madres así lo determinaban.

De este modo, diez años antes de que Vox lanzase su exigencia de veto parental, Feijóo ya equiparaba «libertad» con permitir que las familias determinasen el funcionamiento de las aulas en función de su ideología. Cuando, pocos meses después de lograr la Presidencia de la Xunta, anunció los rasgos generales de lo que presentó como «decreto del plurilingüismo», su promesa ya no era esa «casilla en el sobre de matrícula», sino repetir una encuesta a las familias como la que la Consellería de Educación había realizado en los meses previos y cuyos resultados íntegros no había divulgado. El plan, había explicado Feijóo, consistía en una «consulta que se realizará cada cuatro años y que orientará el reparto horario» de materias entre lenguas.

Cuando, en mayo de 2010, vio la luz el texto íntegro del decreto, la encuesta estaba presente, aunque restringida a la enseñanza infantil. Fue en este punto en el que entraron en juego los tribunales. Entidades de defensa del gallego, sindicatos y la Real Academia Galega recurrieron el decreto ante el Tribunal Superior de Justicia de Galicia. En varias sentencias, los jueces rechazaron frenar el conjunto de la norma, pero sí la controvertida encuesta y otros aspectos vinculados a la misma.

Concretamente, el TSXG determinó que la Xunta estaba «vulnerando la configuración del derecho fundamental a la educación» recogido en la Constitución, puesto que «los poderes públicos tienen encomendada la programación general de la enseñanza, de cuya potestad la Administración (…) no puede abdicar, sometiendo la votación un aspecto tan fundamental como la lengua». La elección familiar, matizaba, se restringe únicamente a la decisión de si el alumnado cursa o no la materia de Religión.

Después de aquellas sentencias, que también suprimían el artículo que otorgaba «libertad al alumnado para utilizar en las manifestaciones oral y escrita la lengua oficial de su preferencia», con independencia del idioma de la asignatura, la Xunta se embarcó en una batalla legal y, al mismo tiempo, continuó distribuyendo encuestas lingüísticas a las familias del alumnado de Infantil. Pero su resultado, afirmó, ya no sería «vinculante». «Seguiremos haciendo las consultas, pero no producen efectos legales porque las sentencias lo impiden, pero será determinante para que nosotros adoptemos una decisión u otra», había asegurado el presidente de la Xunta.

Información publicada en eldiario.es

Fuente e Imagen: https://eldiariodelaeducacion.com/blog/2020/01/21/las-anteriores-guerras-politicas-de-la-derecha-con-la-educacion-encallaron-en-los-tribunales/

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Trinidad y Tobago sigue enfrentando estigma de VIH y falta de educación sexual

Redacción: Global Voices

Ministro sostiene que la proflaxis para evitar VIH promueve comportamiento de «alto riesgo».

En una entrevista con el medio trinitense Newsday a mediados de diciembre de 2019, Terrence Deyalsingh, ministro de Salud de Trinidad y Tobago, hizo una declaración controvertida cuando sugirió que si el fármaco que previene el VIH, conocido como PrEP (profilaxis previa a la exposición), estuviera disponible alentaría la promiscuidad.

El ministro Deyalsingh hizo comentarios similares en la ceremonia de suscripción del Programa Conjunto de Naciones Unidas sobre VIH y sida en 2016, dirigido a eliminar la diseminación del VIH para 2030. En la ceremonia, el ministro dejó en claro que el Gobierno no permitiría el acceso al PrEP a través del sistema de salud pública.

La actitud de Deyalsingh hacia la prevención del VIH/sida pone de manifiesto la actual lucha de Trinidad y Tobago con el estigma del VIH y falta de educación sexual.

Aunque está demostrado que el PrEP reduce las opciones de contraer el virus del VIH, Deyalsingh sostuvo que el Gobierno no subsidiará el fármaco PrEP porque la promoción de su campaña del VIH/sida del ministerio es cuidado tras la exposición, no prevención. Dijo que si las personas quieren el fármaco, está disponible en el sector privado de salud.

Deyalsingh mencionó excepciones a la regla, y los cuidadanos sintieron que sus comentarios exacerbam el fuerte estigma de VIH/sida.

En la entrevista con Newsday, Deyalsingh explicó que un trabajador del sector salud se clavó accidentalmente una aguja, por ejemplo, o en casos de ataque sexual, los involucrados tendrían el tratamiento si existe la posibilidad de que contraigan el virus. Mientras la Organización Mundial de la Salud clasifica el PrEP como una “medicina esencial“, el ministro explicó su posición:

PrEP es dar […] a las personas antes de la exposición al VIH… Significa que, a sabiendas, vas a participar en algún comportamiento que te pondría en mayor riesgo de contraer VIH y quieres tomar un fármaco para evitar contraer VIH. […]

Esa no es una política del Gobierno […] tan simple como eso.

Su comentario fue recibido con muchas críticas, sobre todo de los aproximadamente 29 000 ciudadanos que viven con el virus —un número reducido, gracias en parte a las iniciativas de agencias gubernamentales y organizaciones no gubernamentales dedicadas a la educación, prevención y reducción del estigma del VIH/sida.

Estigma por HIV

Los pacientes positivos de VIH a menudo enfrentan discriminación por su condición de salud, y muchos no pueden pagar los fármacos necesarios a través del sistema de salud privado.

La Asociación de Planificación Familiar de Trinidad y Tobago (FPATT por su nombre en inglés) ha insistido que el Gobierno debe hacer que el fármaco esté disponible al público, y ha señalado que los ciudadanos tienen el derecho de acceder a medicación en el sector de salud público.

Donna Da Costa Martinez, directora ejecutiva de FPATT, calificó la declaración del ministro de “miope”, reprendió a Deyalsingh por contribuir a la narrativa de que el fármaco alienta la promiscuidad, más que educar al público sobre su propósito: ser una “herramienta útil para evitar el VIH”:

La declaración no es solamente corta de vista sino que es dañina, pues el factor decisivo entonces se enraíza en un debate moral sobre sexualidad humana, parte integral de quiénes somos y qué hacemos.

Falta de educación sexual

La Asociación de Planificación Familiar, la ministra de Deportes y Asuntos Juveniles, Shamfa Cudjoe, y el ministro Deyalsingh, en representación del Ministerio de Salud, han manifestado que el país necesita reformas masivas en educación sexual, pero poco o nada ha hecho el Ministerio de Educación.

Deyalsingh está a favor de la educación sexual y admite que el hecho de que no se imparta contribuye a la información equivocada entre los jóvenes:

No ocultemos la verdad. Abramos los ojos, enfrentemos la realidad y asegurémonos de presentar educación sexual adecuada para la edad de los escolares.

De todas maneras, varias entidades religiosas del país condenan el concepto de educación sexual, sobre todo el Consejo de Iglesias Evangélicas de Trinidad y Tobago.

A pesar del mandato estatal de tener una visión laica cuando se trata de leyes y políticas, los funcionarios gubernamentales, por lo general de los ministerios de Salud y Educación, suelen ser condescendientes con los intereses de la diversa población religiosa del país y usan la religión como su razón para no elaborar un currículum integral de educación sexual.

Como resultado, los sucesivos gobiernos han tenido una política de “no intervención” cuando se trata de educación sexual, y muchos colegios optan por un enfoque de abstinencia, sobre todo por el hecho de que la mayoría de escuelas del país tiene afiliaciones religiosas.

Actualmente, el ministerio tiene un currículum de Salud Primaria y Educación de Vida Familiar (HFLE) con el objetivo de enseñar a los niños sobre sexo, sexualidad y enfermedades por transmisión sexuales. Sin embargo, el programa no es obligatorio para los maestros. Como el ministerio no tiene muchos maestros especializados para enseñar la materia, dependen de la “buena voluntad de los maestros”: https://twitter.com/jay_bean_/status/1014176304080531457/photo/1

Eso sí… el programa será planificado independientemente de si tienen alguien que enseñe o no. Hasta oí a un maestro decir “lo programaremos, solamente tendremos un periodo libre”.
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Estos son los temas que abarca el plan de estudios. E incluso después de que el Ministerio de Educación ofreció a los maestros la opción de NO enseñar nada referente a la sexualidad, y oftreció enviar a alguien específicamente para esa parte… se siguieron NEGANDO a enseñarlos.

Además de esta falta de educación sexual hay mucho embarazo no planificado y falta de conocimiento sobre cómo se contraen y pervienen las infecciones de transmisión sexual.

El doctor Kale Ferguson, presidente del Comité de Coordinación del sida, dijo en un discurso en 2019 que la educación de los jóvenes es clave para prevenir el VIH y para reducir el estigma. El grupo con más riesgo” de VIH de Trinidad y Tobago son mujeres de entre 15 y 24 años.

‘Hipocresía moral’

Por su parte, Colin Robinson de la Coalición de Defensa para la Inclusión de la Orientación Sexual (CAISO), que ha promovido el uso de PrEP como medida de prevención, ha acusado al ministro Deyalsingh de “hiporesía moral”.

Según Robinson, con su negativa a implementar una política para permitir el PrEP, el ministro se interpone en el camino de la protección. Explicó que la decisión de poner el fármaco a disposición en el sistema de salud público recae solamente en el ministro, y lamentó la postura del ministerio y dijo “No estamos fortaleciendo realmente a las comunidades para parar el VIH”.

Otros territorios del Caribe, como Guyana, ya han implementado el uso del fármaco para evitar el VIH y salvar vidas.

Hasta el final de 2019, el ministro Deyalsingh no había respondido a las afirmaciones en torno a su declaración.

Fuente: https://es.globalvoices.org/2020/01/21/trinidad-y-tobago-sigue-enfrentando-estigma-de-vih-y-falta-de-educacion-sexual/

 

 

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Bolsonaro promueve la abstinencia sexual para reducir los embarazos adolescentes

América del Sur/ Brasil/ 21.01.2020/ Fuente: www.eldiario.es.

La media global es de 44 embarazos por cada 1.000 adolescentes mientras que en Brasil esa cifra aumenta hasta 62

El Ministerio de Salud está reescribiendo un folleto de educación sobre salud para adolescentes tras las quejas de Bolsonaro. El folleto incluye detalles de los órganos sexuales femeninos y explicaciones para usar un condón

La secretaria de Familia ha declarado que el Gobierno de Bolsonaro está considerando lanzar una campaña de ‘Elijo esperar’ para incentivar el retraso de las relaciones

Inspirado por las ideas de un grupo de presión cristiano evangélico y el ejemplo de Donald Trump en Estados Unidos, el Gobierno de Brasil pretende reducir las tasas de embarazo adolescente impulsando una polémica educación sexual basada en la abstinencia. El Gobierno brasileño también está censurando las páginas de educación sexual de un folleto de salud para adolescentes (distribuido durante la etapa de Dilma Rousseff) criticado por el presidente de extrema derecha, Jair Bolsonaro.

La decisión ha despertado la alarma entre pediatras y especialistas en educación. Según Luciene Tognetta, profesora de Psicología Educativa en la Universidad Estatal Paulista, en Sao Paulo, representa «un retroceso de 40 años». La Sociedad Brasileña de Pediatría también ha salido a decir que los adolescentes tienen «derecho a conocer su propio cuerpo» y que una información adecuada es esencial para prevenir embarazos no deseados y evitar enfermedades sexuales.

Aunque la tasa de embarazos adolescentes de Brasil ha bajado en los últimos años, sigue siendo obstinadamente más alta que la del promedio mundial: 62 embarazos por cada 1.000 adolescentes de entre 15 y 19 años, cuando la media global es de 44 por cada 1.000.

En declaraciones recientes al periódico Folha de S. Paulo, la secretaria de Familias del país, Angela Gandra Martins, declaró que el Gobierno de Bolsonaro estaba considerando lanzar una campaña de ‘Elijo esperar’ para incentivar el retraso de las relaciones sexuales entre adolescentes.

En Estados Unidos, los republicanos llevan más de diez años presionando por una educación sexual que se base exclusivamente en la abstinencia. Pero muchos estudios demuestran que los adolescentes no posponen sus relaciones sexuales tras participar en estos programas educativos.

Los cambios en la sociedad también complican la propuesta de esperar hasta el matrimonio: tanto en Brasil como en EEUU la gente está tardando más en casarse. Según un informe publicado en 2012 por las Naciones Unidas, los brasileños se casan entre los 27 y 29 años de edad en promedio.

Damares Alves, titular del Ministerio de la Mujer, Familia y Derechos Humanos de Brasil, es una pastora evangélica que lleva mucho tiempo defendiendo la abstinencia y se describe a sí misma como «terriblemente cristiana». En diciembre su Ministerio celebró en el congreso de Brasil un seminario sobre embarazo adolescente. Entre los oradores figuraba Mary Anne Mosack, presidenta y directora de Ascend, una organización estadounidense de «prevención de riesgos sexuales».

La expresidenta de Ascend, Valerie Huber, es hoy la máxima representante de la división de salud de la mujer a nivel global dentro del Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos. Se dice que es una de las personas detrás de la decisión de terminar abruptamente con un exitoso programa del Gobierno estadounidense para evitar embarazos adolescentes.

Otro de los oradores fue Nelson Neto Júnior, fundador del grupo de presión brasileño ‘Eu Escolhi Esperar’ [Elegí esperar]. «La abstinencia es una opción saludable», responde Neto Júnior a The Guardian. También señala que su organización «contribuirá a crear campañas, programas y proyectos» para las escuelas y junto a empresas privadas. «Siendo éste el deseo de la ministra, estamos plenamente dispuestos a contribuir».

El Ministerio de Alves ha respondido a The Guardian argumentando que «los estudios científicos arrojan resultados exitosos» para el método de la abstinencia sexual, «sin que ello implique críticas a otros métodos de prevención existentes». Como prueba, remite a un artículo publicado por una página de extrema derecha donde se citan estudios sobre escuelas chilenas que, según dice, demuestran el éxito del programa de abstinencia ‘Teen STAR’. Uno de esos estudios fue redactado precisamente por Hanna Klaus, monja católica, doctora y fundadora de Teen STAR.

Otras investigaciones llegan a conclusiones diferentes. Según un informe clínico elaborado en 2016 para la Academia Americana de Pediatría, «la investigación demuestra de manera concluyente que los programas que promueven abstenerse hasta el matrimonio heterosexual son ineficaces».

El ministerio de Salud brasileño también está reescribiendo un folleto de educación sobre salud para adolescentes después de que Bolsonaro se quejara de las páginas del folleto actual, con detalle de los órganos sexuales femeninos y explicaciones para usar un condón. El pasado mes de marzo, Bolsonaro había prometido una reedición y sugerido a los padres que arrancaran esas páginas.

El Ministerio de Salud dice estar «adaptando técnicamente» el folleto para diferentes rangos de edad. Según la pediatra Lilian Hagel, coordinadora del Comité de Salud de Adolescentes en la Sociedad de Pediatría de Rio Grande do Sul, el folleto no debería cambiarse porque es «verdaderamente importante así como está» y responde a las preguntas que muchas jóvenes tienen.

Fuente de la noticia: https://www.eldiario.es/theguardian/Bolsonaro-educacion-abstinencia-embarazos-adolescentes_0_985852081.html

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España: Irene Montero rechaza el ‘pin parental’ y reivindica que la educación en valores es «un derecho» de los niños

Redacción: La Vanguardia

La ministra de Igualdad, Irene Montero, ha expresado su rechazo al ‘pin parental’ defendido por Vox, que supone una autorización previa de las familias para que sus hijos asistan a clases con contenidos de diversidad afectivo-sexual en horario lectivo. A su juicio, esto «resta» a los niños y niñas su «derecho» a una educación en valores y derechos humanos.

La ministra de Igualdad, Irene Montero, ha expresado su rechazo al ‘pin parental’ defendido por Vox, que supone una autorización previa de las familias para que sus hijos asistan a clases con contenidos de diversidad afectivo-sexual en horario lectivo. A su juicio, esto «resta» a los niños y niñas su «derecho» a una educación en valores y derechos humanos.

En una entrevista en La Sexta, recogida por Europa Press, Montero ha defendido el «derecho» de todos los niños y niñas a «tener una educación inclusiva, en valores y derechos humanos». «No es un derecho de los padres, es un derecho de los niños asegurado en la Convención de los derechos del niño de la ONU», ha apuntado.

Fuente: https://www.lavanguardia.com/vida/20200116/472922337795/irene-montero-rechaza-el-pin-parental-y-reivindica-que-la-educacion-en-valores-es-un-derecho-de-los-ninos.html

 

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La última batalla ideológica de los ultraconservadores polacos

Europa/Polonia/16 enero 2020/El país

El Parlamento tramita un proyecto de ley que podría castigar con penas de hasta cinco años de cárcel la educación sexual a menores

La educación sexual podría convertirse en un delito penado con hasta cinco años de cárcel en Polonia si el Parlamento aprueba una ley que criminaliza la “promoción de la actividad sexual entre los menores de edad”. La iniciativa legal, impulsada por una asociación provida y que en su enunciado afirma que busca evitar que “se promueva la pedofilia” y «proteger a los niños y jóvenes contra la depravación sexual», ha sido criticada por la oposición al Gobierno ultraconservador de Ley y Justicia (PiS), organizaciones civiles y el propio Parlamento Europeo, que consideran que en la práctica, la norma persigue a quienes impartan nociones de educación sexual.

El PiS, que votó en octubre a favor de la admisión a trámite del proyecto de ley conocido como Stop Pedofilia, consideraba entonces que el temor a que los educadores puedan acabar en prisión se debe, en palabras del diputado Marcin Ociepa recogidas por la agencia Reuters, a una “sobreinterpretación de la ley”.

La norma, sin embargo, ha puesto en alerta a la sociedad civil —movilizada en las calles— y a las instituciones europeas. La Federación Internacional de Planificación Familiar en Europa, en un texto difundido en el último trimestre del año, instaba al Parlamento polaco a “defender la salud y el bienestar de niñas y niños en lugar de eliminar las protecciones esenciales”. Guillermo González, presidente de la federación estatal, afirma en entrevista telefónica que la iniciativa es “un ataque frontal a los derechos sexuales y reproductivos” y la compara con “otras que estamos viendo en España, como el pin parental de Vox”, una medida que obliga a la dirección de los centros educativos a pedir la autorización de los padres para dar a los niños charlas, talleres o actividades con carga ideológica contraria a sus convicciones. González señala también que la iniciativa polaca se asemeja a una ley rusa del año 2012 que prohíbe la educación sexual.

El Parlamento Europeo aprobó en noviembre una resolución en la que condena la iniciativa. En ella considera que las disposiciones del proyecto de ley penalizarían “la provisión de educación sexual integral a menores bajo pretexto de prevenir la pedofilia, lo que tendría un impacto en, entre otros, educadores, activistas, personal de atención médica, psicólogos, editores, periodistas e incluso padres o tutores legales”. La Eurocámara recuerda que “la salud sexual es fundamental para la salud y el bienestar general de las personas, las parejas y las familias, además del desarrollo social y económico de las comunidades y los países, y que el acceso a la salud, incluida la salud sexual y reproductiva, es un derecho humano”.

En el texto aprobado, el Parlamento Europeo “expresa su profunda preocupación por las disposiciones extremadamente vagas, amplias y desproporcionadas” de la norma y “pide al Parlamento polaco que se abstenga de adoptar el anteproyecto de ley y que garantice que los jóvenes tengan acceso a una educación integral en sexualidad y que quienes brindan dicha educación e información reciban apoyo de manera objetiva”.

Klementyna Suchanow, escritora, periodista e integrante del movimiento feminista Huelga Nacional de Mujeres, explica a EL PAÍS en un correo electrónico que el proyecto de ley se encuentra en comisión parlamentaria. “Fue muy criticado y ahora el Gobierno guarda silencio”, añade la activista. En 2018, la presión social hizo que el Ejecutivo ultracatólico diera marcha atrás a una reforma que pretendía restringir aún más la interrupción legal del embarazo, solo permitido ya si era resultado de una violación o de incesto, si la vida de la mujer estaba en peligro o si el feto sufría malformaciones o enfermedad irreversible. La nueva propuesta, que finalmente quedó aparcada, buscaba suprimir este tercer supuesto.

El PiS revalidó en octubre su mayoría absoluta en la Cámara baja. Desde entonces, el partido que lidera el ex primer ministro Jaroslaw Kaczynski ha logrado aprobar en el Congreso un proyecto de ley que contempla el despido de los jueces críticos con las reformas y los nombramientos judiciales. Una medida cuestionada por Bruselas, que en diciembre pidió que el Parlamento frenara la tramitación del proyecto hasta que la Comisión de Venecia —un órgano consultivo que depende del Consejo de Europa y está formado por expertos constitucionalistas independientes— se pronunciase sobre el mismo, lo que previsiblemente ocurrirá esta semana. Los diputados conservadores, sin embargo, dieron el visto bueno al texto horas después y lo enviaron al Senado.

Fuente e imagen tomadas de: https://elpais.com/internacional/2019/12/30/actualidad/1577707944_203613.html

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Perú: Cuando la pornografía reemplaza la educación sexual del adolescente

Redacción: La República

Las películas para adultos no se asemejan a la realidad de los encuentros sexuales, pero ¿qué ocurre cuando se cree que esa ficción sustituye la educación sexual que nos ha sido negada?

«En una sociedad sin educación sexual, el porno es tu libro de instrucciones”, dice el eslogan de un video hecho por el Salón Erótico de Barcelona, que se hizo viral hace un tiempo. Una cinta que pone en debate el rol de la pornografía y las ideas machistas que se generan sobre el sexo.

Esta frase cala en una sociedad aún conservadora y machista como la nuestra, donde la educación sexual es la que más brilla por su ausencia. A pesar de los esfuerzos del Ejecutivo, aún existen vacíos en las políticas públicas con las que se rigen los colegios. Mientras tanto, continúa siendo un punto inaceptable para algunos colectivos religiosos fundamentalistas.

“Si existiese una educación sexual en las escuelas y en las familias, entonces no tendría por qué existir la pornografía como una fuente para adolescentes o niños que quieran aprender o aclarar sus dudas sobre sexualidad”, señala el psicólogo clínico, Christian Martínez, a La República.

Para retratar mejor esta situación en Perú, la Universidad Cayetano Heredia junto con el Instituto Guttmacher, reveló en un estudio que el 85% de escolares en el país indicaron que aprendieron sobre sexualidad en Internet y otros medios de comunicación, especialmente la televisión.

Este panorama resulta preocupante, si se toma en cuenta que los elementos presentados en la industria pornográfica no representan la realidad de las relaciones sexuales.

Basta con preguntarnos ¿qué vemos en las películas para adultos?: vulvas perfectas, mujeres maquilladas y con cuerpos esbeltos, que con tan solo tocarlas alcanzan al orgasmo; por el otro lado, tenemos a hombres con miembros viriles grandes y gruesos, fornidos y dispuestos a embestir a cualquiera y, que además con solo besarlos tienen una erección duradera.

La pornografía crea prototipos de belleza y rendimiento sexual

Para el también sexólogo, el porno no solo se olvida del placer femenino y legitima ideas machistas sobre el cuerpo de esta, sino que también afecta a cómo el hombre mide su masculinidad en base a su rendimiento sexual.

Por eso, ocurre que “la importancia del hombre es el tamaño del pene, en cuánto dura sexualmente, en que es el responsable de dar placer sexual a la mujer, en que el encuentro sexual termina cuando él eyacula o en que el orgasmo es lo mismo que eyaculación”, menciona.

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Así, al final de todo, lo único que se obtiene es frustración y resignamiento por cada una de las partes, e incluso “una sociedad enferma sexualmente”, tal y como señala el especialista.

La pornografía consolida estereotipos de género

Sin embargo, esto no queda allí. Martínez sostiene que esta industria genera estereotipos de género, donde prima el sexismo y la misoginia. “Lo que hace la (producción de videos para adultos) es despreciar y representar a la mujer a través de su sexo, donde ella solo sirve a nivel erótico y sexual”. En este punto coincide Magally Alegre Henderson, historiadora especialista en sexualidad femenina, quien hace hincapié en que «la pornografía está pensada, diseñada y producida por hombres, que no consideran las formas de eroticidad femenina”.

Por eso, el psicólogo asegura que algunos hombres piensan que la obligación de la mujer es complacerlo sexualmente. «Estas concepciones que se producen a partir de este tipo de contenidos son absolutamente sexistas”, añade Alegre.

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Y, pese a que la historiadora data de movimientos feministas que se dedican a la producción de contenidos para adultos con un enfoque de género, aún hablar de sexo es tabú y el Internet está al alcance de la mayoría.

Ambos especialistas coinciden en que la pornografía no ha creado nada nuevo y no tiene la culpa de los aspectos negativos ya mencionados, pues son “contenidos para adultos” – que tienen el objetivo de causar placer y excitación – pero que desfortunadamente cae en manos de menores de edad que recién están explorando su sexualidad.

“Una manera de frenarlo es con una educación sexual integral, con el respeto del uno hacia el otro y con enfoque de género”, resalta Christian Martínez.

Fuente: https://larepublica.pe/sexualidad/2019/12/12/sexo-cuando-la-pornografia-toma-el-rol-de-educacion-sexual-en-la-sexualidad-de-los-jovenes-fotos-y-video-atmp/

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