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Re-educar: el lugar del profesor por Diana Arocha (Vídeo)

Por: TEDx Talks.

La profesión docente en México está profundamente devaluada. Diana nos platica cómo afecta esto en los salones de clases y qué podemos hacer para devolverle a los maestros y maestras el prestigio y la admiración que merecen. Diana Arocha (Saltillo, 1990) es una joven profesionista convencida de que la única manera para pasar del México que tenemos al México que queremos es mediante una verdadera educación de calidad. Graduada de Ingeniería Química y de Sistemas del ITESM Campus Monterrey y con experiencia en el sector petrolero, Diana decidió cambiar su casco por la docencia al unirse al programa Enseña por México. Actualmente, es maestra de bachillerato en Universidad Carolina, en donde imparte clases de ciencias exactas a más de 150 alumnos. Diana aboga por una educación que prepare a las niñas, niños y jóvenes mexicanos para enfrentar los retos que trae consigo el Siglo XXI, sin perder de vista la dimensión humana. Día con día, busca que esto ocurra no solamente en sus aulas, sino también en el país. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at http://ted.com/tedx

Fuente de la reseña: https://www.youtube.com/watch?v=1SaOe6S_opA

 

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Jesualdo Sosa- Serie Maestros de América Latina (Vídeo)

Por: Unipe: Universidad Pedagógica Nacional.

La serie “Maestros de América Latina” narra la vida y obra de ocho pedagogos trascendentales para la historia de la educación latinoamericana. El repertorio está compuesto por Simón Rodríguez, Domingo F. Sarmiento, José Martí, José Vasconcelos, José Carlos Mariátegui, Gabriela Mistral, Jesualdo Sosa y Paulo Freire. Sin idealizaciones simplificadoras, el programa intenta acercar a los docentes, pero también al público en general, las propuestas de estos pedagogos latinoamericanos de una manera amena y atractiva. El ciclo busca renovar el debate sobre las pedagogías latinoamericanas desde un abordaje profundamente humano, y sin renunciar a la complejidad y contradicciones propias de personalidades que, desde diferentes perspectivas, se comprometieron activamente con la causa de la Patria Grande. Producido por el Laboratorio de Medios Audiovisuales de la Universidad Pedagógica, para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Cultura y la Educación (OEI), la UNIPE y Canal Encuentro.

Fuente de la reseña: https://www.youtube.com/watch?v=OwE9xvcwFZ8&list=PLJtilfDswj1dFoZIHPhq8o8KAi_HxGfI5&index=5

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Libro: Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué

Por: openlibra.com.

Detalles del libro:

GLOBAL
CATEGORÍA
Año: 2011
Editor: Fundación Santillana
Páginas: 89 páginas
Idioma: español
Desde: 09/12/2014
Tamaño: 1.67 MB
Licencia: Pendiente de revisión

El objetivo de este documento de trabajo consiste en ofrecer una visión de conjunto sobre qué es lo que funciona en materia de tecnología y educación escolar2, mediante el análisis de los datos disponibles, ofreciendo un marco teórico que permita interpretar por qué determinados planes, estrategias y actividades funcionan y otros no y, finalmente, realizando algunas recomendaciones que permitan informar la toma de decisiones tanto en el aula y en el centro escolar como en el sistema escolar en su conjunto.

En el seno de un aula se suceden un sinnúmero de actividades a lo largo de la jornada escolar. La sola idea de intentar resumir todos los usos posibles de la tecnología en el aula, tomando en consideración las distintas necesidades y expectativas en relación con las características de los alumnos (contexto social, edad, aptitudes, motivación…) y áreas curriculares, parece en sí misma un verdadero despropósito destinado al fracaso.

Resultaría imposible dar cuenta de la enorme variabilidad que cabe encontrar y, por si aún fuera poco, de la volatilidad de muchas prácticas que, con frecuencia, son ensayos que pugnan por consolidarse y que solo en contadas ocasiones se extienden en el tiempo o, aún más raramente, se generalizan a otras aulas o centros escolares.

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/tecnologia-y-escuela-lo-que-funciona-y-por-que

Link para descarga: https://openlibra.com/es/book/download/tecnologia-y-escuela-lo-que-funciona-y-por-que

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Más de 8 millones de estudiantes regresan a clases

América del Sur/ Venezuela/ 07.01.2018/ Fuente: www.eluniversal.com.

En el retorno a las aulas persistirá malestar de docentes por tablas salariales

Autoridades estiman que más de ocho millones de estudiantes regresen hoy a clases en las escuelas y los liceos del territorio nacional tras el asueto de Navidad y Año Nuevo.

De este total, 6 millones 442.269 están inscritos en planteles públicos, de los cuales 1 millón 575.714 están registrados en educación inicial; 2 millones 869.310 en primaria; 1 millón 651.001 pertenecen al nivel de educación media; 135 mil 512 a educación técnica; 171 mil 643 en educación de adultos, y 39 mil 117 están en el nivel de educación especial, reseñó AVN.
En su cuenta de Twitter el Ministerio para la Educación informó que el personal docente, administrativo y obrero participó en jornadas de mantenimiento escolar, para la vuelta a los planteles educativos.
El pasado jueves 3 de enero, el ministro para la Educación, Aristóbulo Istúriz, sostuvo el primer gabinete ministerial de esta cartera de 2019, con la finalidad de apoyar las políticas impulsadas por el presidente Nicolás Maduro «que buscan fortalecer el Sistema Educativo Bolivariano».
El titular de Educación informó sobre la primera videoconferencia del año que lideró la semana pasada, junto a los viceministros, presidentes de entes adscritos, jefes de Zonas Educativas y de División; y jefes de las misiones a escala nacional, desde la sede del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Desde la zona educativa del estado Anzoátegui, Istúriz aprovechó la oportunidad para anunciar el regreso a clases e invitó a toda la comunidad educativa a participar activamente en diversas actividades.
Aristóbulo Istúriz aseguró la semana pasada que en 2018 se firmaron 140 contratos colectivos, de los cuales 20 fueron en el sector público, lo que beneficia a 5.894.510 trabajadores.
Cuadrillas de la gobernación del estado Miranda y distintos equipos de trabajo voluntario atendieron 1.500 escuelas de la entidad a las que hoy, están llamados cerca de 400.000 alumnos a retomar las clases.
En Nueva Esparta docentes, representantes y personal de ministerio de Educación llevarán a cabo jornadas de trabajo voluntario en las escuelas y demás planteles. Asimismo, las diversas zonas educativas del país preparan actividades deportivas, a propósito de la Celebración del Día Nacional del Deporte celebrado ayer, así como para conmemorar el día del Educador el 15 de enero.
Por otra parte, la investigadora Olga Ramos, miembro de la asociación civil Asamblea de Educación, alertó que los estudiantes y miembros de la comunidad educativa enfrentarán los mismos problemas que empañaron el primer trimestre del año escolar 2018-2019, muchos de los que se agudizarán debido, en parte, a la hiperinflación.
La también presidenta del Observatorio Educativo de Venezuela estima que en aquellas escuelas donde no se realizaron reparaciones en su infraestructura durante las vacaciones se acelerarán las averías. Algo asimilar vaticinó para aquellos planteles que reportaron fallas de agua o electricidad que entorpecen el desarrollo de las actividades. La profesora considera que en este regreso a clases persistirá el malestar del personal docente que desató distintas protestas en los últimos meses del año pasado para exigir reivindicaciones salariales y otras exigencias.
Fuente de la noticia: http://www.eluniversal.com/politica/29879/mas-de-8-millones-de-estudiantes-regresan-a-clases
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El Ministro de Educación de Brasil elimina la Secretaría de diversidad

América del Sur/ Brasil / 07.01.2018/ Fuente: www.actuall.com.

Ricardo Vélez Rodríguez, el ministro de Sanidad de Brasil ha eliminado la Secretaría de diversidad que se encargaba de ver los temas de diversidad, derechos humanos y relaciones étnicas raciales.

Fuente de la noticia: https://www.actuall.com/democracia/el-ministro-de-educacion-de-brasil-elimina-la-secretaria-de-diversidad/
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Brasil: Nosotros, la basura marxista

Por: Vladimir Safatle. 

Es necesario hacer callar a quien no acepta la vida impuesta por el nuevo gobierno.

Asumió en Brasil el primer gobierno electo de la extrema derecha. Con él, no hay negociación alguna posible. Ni él busca alguna forma de negociación con aquellos que no comulgan con sus credos, que no alaban a sus torturadores y que no creen que “es duro ser patrón en Brasil”.

No hay razón alguna para engañarse y pensar en cierta normalidad: la lógica que irá a imperar de aquí en adelante es la de la guerra. Por eso no es un gobierno, es un ataque.

Ya el discurso del señor Jair Messias (Bolsonaro) fue claro. Las cuestiones económicas y sociales estuvieron en segundo plano mientras que las dos palabras más citadas fueron “Dios” e “ideología”. Dios estaba allí, al parecer, para librarnos de la “crisis moral” por la que pasa la República brasileña.

Eso, digamos de paso, hay que concederle al señor Jair Messias: vivimos incluso una crisis moral profunda. Está instalada en el corazón del gobierno brasileño.

¿Cómo justificar un gobierno cuyo ministro de Justicia ganó su cargo como premio por haber colocado entre las rejas al candidato más popular a la presidencia y pavimentado el camino para la victoria de su actual jefe?

¿Cómo calificar un gobierno que nace con ministros procesados y un reo confeso que se burla de la población brasileña al afirmar “ya haber acordado con Dios” acerca de sus maldades?

¿Cómo a describir un presidente cuyo chofer fue descubierto realizando operaciones financieras absolutamente sospechosas y negarse dos veces en comparecer a la Justicia, sin ni siquiera ser objeto de presentación coercitiva?

Pero el énfasis más evidente está en la nueva lucha del Estado brasileño contra la “ideología”.

Así una de sus primeras medidas de gobierno fue reducir el valor previsto del aumento del salario mínimo, lo que demuestra su desprecio por la suerte de las clases económicamente más débiles, el señor Jair Messias convocó a sus acólitos a una gran cruzada nacional para luchar contra el socialismo, sacar de las escuelas la basura marxista e impedir que la bandera brasileña sea pintada de rojo.

Algunos pueden encontrar que todo esto parte de un delirio que suele afectar a los lectores de Olavo de Carvahlo /1/. Pero quisiera decir que, en cierto modo, el actual ocupante de la Presidencia tiene razón.

Su supervivencia depende de la lucha continua contra la única alternativa que nunca fue intentada en este país, que nunca se acomodó ni a las regresiones autoritarias que nos asolan ni a los arreglos populistas que marcaron nuestra historia.

Pues nadie aquí intentó expropiar medios de producción para entregarlos a la autogestión de los propios trabajadores, nadie procuró deconstruir el Estado para pasar sus atribuciones a los consejos populares, profundizando la democracia directa, ni llevó al extremo necesario la lucha por el igualitarismo económico y social que permite a todos los sujetos ejercer su libertad sin ser siervos de la miseria y de la explotación económica.

O sea, la verdadera latencia de la sociedad brasileña -que podría emerger en situaciones de crisis como ésta- es un socialismo real y sin miedo de decir su nombre.

La sociedad brasileña tiene el derecho de conocerle, de pensar al respecto, de intentar aquello que nunca conoció ni siquiera la sombra. Ella tiene el derecho de inventarlo a partir de la crítica y la autocrítica del pasado.

De manera que contra eso es necesario hacer callar a todos los que no aceptan la vida tal como ella nos es impuesta por esa asociación macabra de militares, pastores, latifundistas, financistas, banqueros, iluminados por Dios, trúhanes que tomaron de asalto al gobierno, pero que siempre estuvieron dando las cartas de forma directa o indirecta.

Así que cuando Jair Mesías dice que va a luchar contra la basura marxista en las escuelas, las artes y las universidades entiendan que esta lucha va a ser lo más importante de su gobierno, la única condición para su supervivencia. Pues él sabe de dónde puede venir su fin después de quedar evidente el tipo de catástrofe económica y social para la cual nos está llevando.

Fuente del artículo: http://sinpermiso.info/textos/brasil-nosotros-la-basura-marxista

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