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El Salvador: Educación admite que tardía entrega de fondos afectó a las escuelas

El Salvador/Enero de 2017/Autora: Susana Joma/Fuente: El Salvador.com

Mientras el viernes  pasado varias instituciones de enseñanza media aún esperaban recibir parte de sus presupuestos de funcionamiento de 2016; ayer el ministro de Educación, Carlos Canjura, volvió a argumentar que la situación es resultado de que, el año anterior, al gobierno  no le aprobaron en tiempo los fondos necesarios para cumplir con sus obligaciones.

Centros educativos como el Instituto Nacional Técnico Industrial están en crisis financiera.

“Creo que el hecho de que esos $550 millones no se hayan podido ubicar de manera pronta complicó aún más las cosas”, dijo  Canjura.

Sin embargo, para 2017 la situación no pinta mejor porque algunos centros de enseñanza pública incluso han sufrido recortes de sus presupuestos como el caso del mismo INTI y el Instituto Nacional de Apopa.

Al consultar al funcionario sobre la posibilidad de que para este año  aceleren la entrega de fondos a las escuelas dijo escuetamente que “esperaría que sí”, pero matizó que  eso va a depender de los fondos que reciba el Estado.

“Si seguimos con esas perspectivas electorales, en donde para hacer quedar mal al gobierno no se aprueban necesidades que son básicas y que son indispensables para el buen desarrollo del gobierno, pues vamos a seguir en lo mismo”, opinó.

En estos momentos las instituciones de enseñanza no cuentan ni siquiera con materiales básicos para que los docentes puedan trabajar en las aulas y que los alumnos de las modalidades técnicas puedan realizar sus prácticas en los distintos talleres.

Si bien el viceministro de Educación, Francisco Castaneda, aseguró que el jueves ya habían desembolsado $5.5 millones a las instituciones públicas, una representante de la dirección departamental de Educación de San Salvador  señaló que el dinero que tenían que distribuir aún no había llegado y que el depósito se haría el martes de la próxima semana. Ante las declaraciones del viceministro Castaneda también los mismos directores de centros de enseñanza confirmaron que no habían recibido  fondos.

Las autoridades de los centros escolares aún no  firman  recibos para el presupuesto de 2017, y ante eso siguen insistiendo en la necesidad de que Educación les asigne los recursos financieros a tiempo para no verse más afectados.

Fuente: http://www.elsalvador.com/articulo/nacional/educacion-admite-que-tardia-entrega-fondos-afecto-las-escuelas-139310

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Panamá: Costo de la vida asfixia a la educación pública

Panamá/Enero de 2017/Autor: José Alberto Chacón/Fuente: Panamá América

El sistema educativo panameño seguirá fracasando, según expertos.

La anómala situación económica que atraviesa el país ha obligado a los colegios particulares a aumentar las matrículas.

Así lo explicó Katya Echeverría, vicepresidenta de la Unión Nacional de Centros Educativos Particulares (Uncep).

Echeverría aseguró que para el nuevo año lectivo, cerca de 20 mil alumnos migraron hacia el sector público porque sus padres no pueden hacerse cargo de los gastos.

También contó que, a raíz del aumento salarial que acordó el Ministerio de Educación (Meduca) con los maestros y profesores de las escuelas públicas, los docentes del sector privado les están exigiendo un incremento.

Otro punto en el que hizo énfasis esta fuente es que le propusieron al Meduca darles incentivos para no aumentar la matrícula.

Por ello, la institución nombró una comisión para que tratase el tema.

Echeverría afirmó que si no reciben los estímulos económicos, el incremento será inminente.

«Si esos incentivos no se dan, es muy probable que para el 2018 se vea el incremento para los padres de familia».

Las cifras de Echeverría sobre la cantidad de estudiantes que se mudarán al sector particular se suman a los 26 mil alumnos extranjeros que ya ingresaron al sistema panameño en 2016.

Para Diógenes Sánchez, secretario general de la Asociación de Profesores de Panamá (Asoprof), se está llegando a límites que empeoran la calidad de la educación.

«Hay hacinamiento por la cantidad excesiva de alumnos. Tenemos salones de 45 estudiantes cuando el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) habla de solo 25», contó el dirigente magisterial.

En contrapunto, Aixa Gómez, de la Confederación Nacional de Padres de Familia, opinó que no debe haber problemas con los extranjeros porque ellos también tienen derecho a la educación.

«Ellos merecen la misma oportunidad, siempre y cuando no se desmejore la situación de los nacionales», comentó.

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), el acceso a la educación es un derecho fundamental de cada ser humano.

Esta no se puede negar por ningún motivo.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/nacion/costo-de-la-vida-asfixia-la-educacion-publica-1058045

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España: El Govern pide al Ministerio de Educación que agilice el convenio para pagar las becas

España/Enero de 2017/Fuente: La Vanguardia

El Govern de la Generalitat ha reclamado al Ministerio de Educación Cultura y Deportes (Mecd) que, de forma urgente, resuelva la «paralización» del convenio de colaboración que anualmente el Estado establece con la Generalitat para la gestión de las becas Mecd en Catalunya, ya que se está impidiendo, a su juicio, comunicar la resolución oficial y proceder al pago de las ayudas.

La consellera de Enseñanza, Meritxell Ruiz, y el conseller de Empresa y Conocimiento, Jordi Baiget, han enviado una carta al ministro Iñigo Méndez de Vigo pidiendo explicaciones por el motivo del retraso en la firma y solicitud de la tramitación urgente, ha informado este sábado la Conselleria de Presidencia en un comunicado.

La Generalitat ha observado que esta situación afecta a 158.000 familias catalanas –70.00 estudiantes universitarios y 88.000 alumnos del ámbito no universitario–, y ha asegurado que el Govern ya envió el pasado 22 de noviembre el convenio, y que éste no ha sido devuelto con la firma del Gobierno central.

«Dos meses después, el ministerio ha dado respuesta a las reclamaciones informando que hay un error en el texto y las cuantías», ha explicado, y ha expresado que este error obligará a redactar un nuevo texto, lo que implica, han criticado, volver a comenzar.

En previsión del retraso en el pago de las becas Mecd por parte del Ministerio, el Govern ha incorporado en el proyecto de presupuestos 2017 una partida de 80 millones de euros destinados a avanzar a los estudiantes el abono de estas ayudas, una consignación que aún no está disponible, ya que los Presupuestos continúan en sede parlamentaria.

La Generalitat también ha afirmado en la misiva al ministerio que la situación, que no tiene precedentes, se habría evitado si el Mecd hubiera traspasado las competencias en materia de becas y ayudas al estudio, las cuales corresponden a la Generalitat de acuerdo con las distintas sentencias del Tribunal Constitucional (TC) en 2001, 2005 y 2016.

Fuente: http://www.lavanguardia.com/vida/20170128/413790947023/el-govern-pide-al-ministerio-de-educacion-que-agilice-el-convenio-para-pagar-las-becas.html

Imagen de archivo

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España: Educación pretende ligar la financiación en investigación a resultados

España/Enero de 2017/Fuente: Estrella Digital

Sáinz ha intervenido en la clausura del «Seminario sobre la situación de la investigación universitaria analizada desde España y desde Europa», organizado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Cátedra Unesco de Gestión y Política Universitaria en la Universidad Politécnica de Madrid. La UNIR, en una nota, ha indicado que Sáinz, al referirse a la financiación, ha señalado que «desde el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte nos planteamos que esté ligada a objetivos o resultados».

También ha intervenido en el seminario el catedrático de la Universidad de Valencia y director de Investigación del IVIE, Francisco Pérez, quien ha abogado por más recursos. Ha apostado por recursos mejor asignados al condicionarlos, por ejemplo, a los resultados, un refuerzo de la gestión y organización de las unidades investigadoras, fomento de la formación del profesorado dedicado a la investigación y mayor presencia de las universidades privadas.

Ha señalado que la preparación y el desarrollo de la investigación requiere de «un entorno adecuado, recursos humanos y financieros competentes, una cultura investigadora y una atmósfera en la que respirar conocimiento». Para él, los recursos a la investigación universitaria en España se caracterizan por «su nivel menor al de otros países, la mayor dependencia de las fuentes de recursos públicos y su desigual distribución regional y, sobre todo, entre universidades».

Por su parte, el director de Universidades e Investigación de la Comunidad de Madrid, José Manuel Torralba, ha subrayado que «una universidad sin investigación no puede hacer su papel en la sociedad, pues, para transmitir conocimiento, debe generarlo». Una de las conclusiones del seminario es que los retos de la investigación universitaria española a corto y medio plazo se centran en disponer de más innovación y en contar con unos recursos humanos y financieros «competentes», ha precisado la UNIR.

El catedrático de la Universidad Politécnica de Madrid Gonzalo León ha relatado que el futuro es combinar la investigación, la innovación y el conocimiento.

Fuente: http://www.estrelladigital.es/articulo/espanha/educacion-pretende-ligar-financiacion-investigacion-resultados/20170120192202310904.html

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Taiwan: Foundation makes education dreams come true

Taiwan/Enero de 2017/Fuente: The China Post

RESUMEN: La Fundación de Cultura y Educación del Sr. Hsieh Ching-yun  celebró su 58 ª Ceremonia de Becas el viernes. El evento se celebró junto a la celebración del 40 aniversario de la Segunda Cooperativa de Crédito de Keelung  Hsieh Hsiu-ping, CEO George Hsieh Guo-liang  y el presidente de la Fundación de Cultura y Educación, Li Bor-yuan, invitaron a las celebridades locales a asistir al evento evento. George Hsieh es también el presidente y editor de The China Post. Hsieh Ching-yun, padre del segundo presidente de la cooperativa de crédito Hsieh Hsiu-ping y abuelo del CEO George Hsieh, se dedicó a ayudar a los estudiantes pobres a lo largo de su vida. En 1976, la fundación fue establecida por Hsieh Hsiu-ping para continuar los deseos de su padre para la responsabilidad social. Según el presidente de la fundación, la fundación ha otorgado más de US $ 20 millones en becas a más de 2.000 estudiantes necesitados.

The Mr. Hsieh Ching-yun Culture and Education Foundation (謝清雲先生文教基金會) held its 58th Scholarship Awards Ceremony on Friday.

The event was held alongside the 40th anniversary celebration of the Second Credit Cooperative of Keelung (基隆二信合作社).

Second Credit Cooperative of Keelung Founding Chairman Hsieh Hsiu-ping (謝修平), CEO George Hsieh Guo-liang (謝國樑) and Mr. Hsieh Ching-yun Culture and Education Foundation President Li Bor-yuan(李伯元) invited local celebrities to attend the event. George Hsieh is also the chairman and publisher of The China Post.

Hsieh Ching-yun, father of Second Credit Cooperative Founding Chairman Hsieh Hsiu-ping and grandfather of CEO George Hsieh, devoted himself to aiding poor students throughout his life. In 1976, the foundation was established by Hsieh Hsiu-ping to continue his father’s wishes for social responsibility.

According to the foundation president, the foundation has given more than NT$20 million in scholarship grants to over 2,000 students in need.

The ceremony on Friday was a time for scholarship recipients, family and friends to come together to recognize the achievements of the students and express their gratitude for the philanthropy.

The foundation invited Keelung Mayor Lin You-chang (林右昌) and City Council Speaker Sung Wei-li (宋瑋莉) to award 10 college students NT$10,000 each and 8 high school students NT$6,000 each in scholarships.

Hsieh Hsiu-ping, the founding chairman of Second Credit Cooperative, said he was pleased to inform the public that the students benefited greatly from the program and some later played an important part in society, becoming professors, engineers and diplomats. The founding chairman was also said that these students all knew to how to give back to the society. For example, former Ministry of the Interior Lee I-yang (李逸洋) was one of the those who gave back to society and became a role model for the younger students.

Fuente: http://www.chinapost.com.tw/taiwan/national/national-news/2017/01/21/489992/Foundation-makes.htm

 

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Bolivia: Fijan en 4% alza de pensiones en particulares

Bolivia/Enero de 2017/Fuente:Entorno Inteligente

Esa determinación fue comunicada ayer al Ministerio de Educación, según una nota de prensa.

El Ministerio de Economía aclaró que, de acuerdo con la Ley 070 y el Decreto Supremo 29894, es el Ministerio de Educación la entidad responsable de definir el porcentaje de incremento en las pensiones escolares, coordinar y comunicar la decisión a la Asociación Nacional de Colegios Particulares.

Recordó que el Ministerio de Educación debe adoptar las medidas necesarias de control para que las unidades educativas cumplan con el porcentaje de incremento dispuesto.

En tanto, el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz, recordó a los padres de familia que, según el artículo 18 de la Resolución Ministerial 01, están prohibidos los cobros por concepto de matrícula, reserva de plazas y entre otros, en el momento de la inscripción.

Fuente:http://www.entornointeligente.com/articulo/9500507/BOLIVIA-Fijan-en-4-alza-de-pensiones-en-particulares-%7C-Los-Tiempos-13012017

Imagen: http://www.telesurtv.net/news/Bolivia-segundo-pais-de-mayor-inversion-educativa-en-A.-Latina–20150911-0022.html

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Australia: $3.7bn hole in NDIS funding after transfer of education money fails

Australia/Enero de 2017/Fuente: The Australian

RESUMEN: Malcolm Turnbull se enfrenta a un inesperado agujero de $ 3.7 mil millones en fondos para el Plan Nacional de Seguros de Discapacidad después de que surgió que el gobierno no tenía el poder de transferir un fondo de educación y requeriría la aprobación de un Senado hostil. El gobierno anunció en la revisión económica a mediados de diciembre que $ 3,700 millones del Fondo de Inversión Educativa, que se utilizó para financiar infraestructura universitaria, serían acreditados en el NDIS. Las altas figuras del gobierno habían repetidamente dicho al australiano que no requerirían la legislación para hacer el movimiento. A las 39 universidades públicas de Australia se les dijo esta semana que el Departamento de Finanzas -el administrador del FEI, que ha estado latente durante tres años- había dejado claro que «la legislación tendría que ser enmendada para que el gobierno eliminara el saldo no comprometido del FEI Y transferir este dinero a un propósito diferente «.

Malcolm Turnbull faces an unexpected $3.7 billion hole in funding for the National Disability Insurance Scheme after it emerged the government did not have the power to transfer an education fund into the landmark initiative and would require the approval of a hostile Senate.

The government announced in the December mid-year economic review that $3.7bn from the Education Investment Fund, which was used to fund university infrastructure, would instead be credited into the NDIS.

Senior government figures had repeatedly told The Australian that they would not require legislation to make the move.

Australia’s 39 public universities were told this week that the Department of Finance — the administrator of the EIF, which has been sitting dormant for three years — had made it clear “legislation would need to be amended for the government to remove the uncommitted balance of EIF and transfer this money to a different purpose”.

The advice represents yet another hurdle for Malcolm Turnbull’s agenda. The Senate rejected a bid to transfer the EIF money to the Asset Recyling Fund in the previous parliament.

Universities Australia, which had told its member institutions the transfer of funds could go ahead without legislation, said yesterday money could not be transferred from the fund except for “certain operating expenses” of the Future Fund, which houses the EIF. Labor has declared it will ­oppose the move to transfer the education funds into the NDIS.

The opposition’s research spokesman, Kim Carr, described taking money from the EIF to fund the NDIS as a “false ­dichotomy”.

“The government has $50bn in proposed tax cuts sitting there yet it wants to deprive the country of essential research infrastructure that will drive innovation into the future,” Senator Carr said.

In announcing the plan to re­cycle the EIF to fund the NDIS, the government said the money would be used to reduce the commonwealth’s debt and future borrowing requirements.

Peter Hoj, chairman of the Group of Eight universities, which conduct the vast majority of research in Australia, said the EIF had been “deliberately positioned by government to assist research, something this government claims is at the heart of our economic future”.

“We absolutely agree the NDIS should be funded adequately, but using EIF moneys is not appropriate,” he said.

“Damage research and you damage not only the medical ­advances that come from ­research, but indeed the economy which sustains many of the ­services we wish to have available in the long term.”

The Coalition has long argued Labor did not fully fund its flagship scheme, which was introduced in launch sites in the middle of 2013 and included for the first time in that year’s budget. Labor’s proposed 10-year funding plan included savings that apparently were counted twice — both as being plugged into the NDIS and counting towards a budget surplus that never eventuated.

While Labor hiked the Medicare levy by a half a percentage point to partially fund the NDIS it only quarantined this money, and not other alleged savings that were double-­counted in other areas of the budget, such as its changes to retirement incomes.

The Medicare levy rise will cover less than half of the commonwealth’s NDIS obligations at full rollout in 2019-20. In last year’s budget, the Coalition announced the creation of the special savings fund for the NDIS, which would be used to ringfence money for the $22 billion scheme, with savings from other areas of the budget funnelled into this account to plug a $4.4bn hole the government says Labor left behind. This $4.4bn hole will grow to more than $6bn beyond 2019-20.

The Australian understands money in the NDIS account will reduce the commonwealth’s future borrowing requirements.

Philip Clark, who was chairman of the EIF’s advisory board until January 2015, said the fact the money had been sitting in the Future Fund earning only cash rates was “bad financial management, very wasteful”.

Mr Clark — also the author of two reports into research infrastructure for the government, both of which were released only at the end of last year, 18 months after they had been handed to the minister — rubbished the advice he had been given by various government agencies on the EIF while compiling the reports.

Both his reports, which have been ignored by Education Minister Simon Birmingham, were critical of the government’s approach to funding research infrastructure, describing it as “ad hoc” and lacking in strategic forethought.

Finance Minister Mathias Cormann said the government had not changed its policy on funding the flagship disability insurance scheme. “As previously announced, the government intends to close the Education Investment Fund and Building Australia Fund, which will require legislation,” Senator Cormann said last night. “The uncommitted funds from the EIF and the BAF will be allocated to the NDIS savings fund special account. These are not the only funds that will be added to the NDIS savings fund special ­account.

“The government remains committed to putting the NDIS on a sustainable funding foundation for the future.”

Fuente: http://www.theaustralian.com.au/national-affairs/health/37bn-hole-in-ndis-funding-after-transfer-of-education-money-fails/news-story/c1245559a618008c53242bc01d520d4c

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