Formación docente

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España: Educación organiza un curso sobre atención temprana y a la diversidad en educación infantil (0-3)

Noticias

España/20 marzo 2017/Fuente: La Vanguardia

Durante la próxima semana tendrá lugar en Pamplona un curso sobre ‘La atención temprana y la atención a la diversidad en la educación infantil’ dirigido a educadores y educadoras de centros de primer ciclo de Educación Infantil públicos con el objetivo de dar a conocer los diversos modelos de atención a la diversidad El curso tendrá lugar los próximos días 20, 21, 22 y 27 de marzo, y las sesiones se celebrarán en el salón de actos del Departamento de Educación (C/Santo Domingo s/n, Pamplona), de 17 a 20 horas.

Durante la próxima semana tendrá lugar en Pamplona un curso sobre ‘La atención temprana y la atención a la diversidad en la educación infantil’ dirigido a educadores y educadoras de centros de primer ciclo de Educación Infantil públicos con el objetivo de dar a conocer los diversos modelos de atención a la diversidad

El curso tendrá lugar los próximos días 20, 21, 22 y 27 de marzo, y las sesiones se celebrarán en el salón de actos del Departamento de Educación (C/Santo Domingo s/n, Pamplona), de 17 a 20 horas.

Este curso, en el que se han inscrito 150 profesionales, se desarrolla dentro del Plan de Formación del Profesorado para el curso 2016-2017 que lleva a cabo el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. Las ponencias serán impartidas por profesionales del Centro de Atención Infanto Juvenil ‘Natividad Zubieta’, del Centro de Atención Temprana (CAT) y del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA), informa en una nota el Ejecutivo foral.

Asimismo, como ponente participará Vicenç Arnaiz Sancho, una de las principales autoridades estatales en estas materias de la atención temprana y la diversidad; psicólogo y director del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico de Atención Temprana de Menorca (Comunitat Illes Balears).

Desde 1985 es director del Instituto para la Educación de la Primera Infancia del Govern de les Illes Balears; asesor externo del Ministerio Educación y Ciencia para temas relacionados con la Educación Infantil (curriculum, planes de formación…); formador de maestros de educación infantil especialmente en lo relativo a desarrollo afectivo, didáctica de la educación infantil, atención a alumnos con necesidades educativas especiales, cooperación escuela infantil y padres. Asimismo, es Presidente del ‘Observatori de la Infància i Familia de Menorca» y asesor de la Organización Estados Iberoamericanos (OEI) en calidad de experto en educación infantil.

Fuente noticia: http://www.lavanguardia.com/vida/20170317/42960437028/educacion-organiza-un-curso-sobre-atencion-temprana-y-a-la-diversidad-en-educacion-infantil-0-3.html

Fuente imagen: https://cdn.euroinnova.edu.es/euroinnova_es/img_destacados/l/Curso-Atencion-Temprana-Tecnico-Educacion-Infantil_1.jpg

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México: Maestros a favor del medio ambiente

Noticias

México/20 marzo 2017/Fuente: Union Cancun

Se expresó la importancia de que los maestros estén capacitados para difundir e implementar acciones para mejor planeta.

A fin de fortalecer la cultura del cuidado del medio ambiente y desarrollar nuevas habilidades en la materia, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación llevó a cabo la Segunda Reunión Nacional de Coordinadores Seccionales SNTE-EDS. En este marco se realiza el Taller de Formación y Fortalecimiento Estratégico.

A través de un comunicado, las profesoras Esmeralda Martínez y Yolanda Martínez, ambas Integrantes del programa de Educación para el Desarrollo Sostenible (SNTE-EDS), expresaron la importancia de que los maestros estén capacitados para difundir e implementar acciones que contribuyan a tener un mejor planeta.

Yolanda Martínez agradeció el compromiso de los asistentes por formar parte de este programa, que es de y para los maestros del SNTE pero sobre todo para salvaguardar nuestro planeta.

En su intervención, Esmeralda Martínez destacó que llevar estas acciones a cabo es una noble tarea la cual debe convertirse en hábito para preservar y cuidar nuestro hogar, «el planeta tierra”.

Durante el encuentro se impartió el curso-taller «Actitud es la Neta”, en el que se abordaron distintos temas relacionados con el desarrollo de habilidades personales.

Fuente: http://www.unioncancun.mx/articulo/2017/03/18/educacion/maestros-favor-del-medio-ambiente

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México: En educación, solo las tareas compartidas darán resultados para una mejor transformación

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México/18 marzo 2017/Fuente: El Sol de Tlaxcala

El Consejo Municipal Social de Participación en Educación llevó a cabo en las instalaciones del Salón de Cabildos 2 del ayuntamiento de Tlaxcala, con la presencia de las autoridades municipales, síndico y regidores, así como sociedad en general, la toma de protesta de los integrantes que formalmente serán parte sustantiva en su conformación de este consejo; donde se busca a través de acciones comunes mejorar y fortalecer los vínculos necesarios con los directivos y la planta docente que comprenden las 28 escuelas de educación básica de la capital.

 En este sentido, Omar Milton López Avendaño, presidente de la Comisión de Educación, refirió la importancia que engalana este evento ya que entre sus acciones requiere instrumentar la presencia humana y profesional de ciudadanos que con distintas ideologías en niños y jóvenes de educación básica buscan incentivar voluntades y actitudes constructivas a mediano plazo, así como equiparar un nuevo episodio de avances y resultados, en esta sensible tarea que es el aprendizaje.
En ese mismo orden de ideas, el Cuarto Regidor, calificó como un acto superior de corresponsabilidades comunes con la sociedad tlaxcalteca siendo éste el eje rector para reivindicar ese espíritu de lucha, crecimiento académico y profesional en las generaciones jóvenes, añadió “estoy plenamente convencido que todo propósito debe engrandecer un ejercicio de beneficios, que inserten en la mirada crítica  de quienes convencidos se han integrado a una tarea con fundamento en su calidez y calidad humana como es la propia educación que día a día se imparte en las instituciones de educación básica”.

Por su parte, la presidenta municipal, Anabell Ávalos Zempoalteca, manifestó su beneplácito que efectivamente las nuevas exigencias sociales requieren de la presencia activa y proactiva de toda la sociedad en general, además insistió que las nuevas realidades han construido escenarios donde la inquebrantable presencia de maestros y maestras forman parte sustancial para promover desde sus diferentes trincheras, un ritmo que seguramente por sus logros y resultados han acrecentado aprendizajes altamente productivos desde el aula.

Por último, cabe hacer mención de la importancia que recobra este Consejo Municipal en Participación Social para el terreno educativo, Ávalos Zempoalteca puntualizo como un síntoma de alegría y convencimiento: “Que solo las tareas compartidas darán resultados superiores y oportunos para una sociedad que ha transformado desde su propia óptica una cultura de capacitación en su calidad y calidez permanente”, finalizó.

Fuente: https://www.elsoldetlaxcala.com.mx/municipios/585000-en-educacion-solo-las-tareas-compartidas-daran-resultados-para-una-mejor-transformacion

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Vuelven a Colombia los expertos en Educación Internacional

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Colombia/16 marzo 2017/Fuente: La FM

Para todos los interesados en recibir asesoría acerca de pregrados, posgrados, y cursos de idiomas en el exterior

Para todos los interesados en recibir asesoría acerca de pregrados, posgrados, cursos de idiomas en el exterior, visitar la feria Expo Estudiante en su ciudad, es la mejor forma de despejar sus dudas, y recibir consejos de los representantes de universidades y escuelas de idiomas que vienen a Colombia específicamente para presentar sus programas a los estudiantes Colombianos y sus padres.

Además de la información en los stands, la feria ofrece un programa de conferencias completo que presenta los diversos destinos.

Expo estudiante es un evento gratuito al cual pueden asistir todos los que se hayan registrado en www.expo-estudiante.com

EXPO ESTUDIANTE INTERNACIONAL:
Medellín a partir de hoy hasta marzo 21
Cali: a partir de hoy hasta marzo 24
Bogotá a partir de hoy hasta marzo 25 y 26

Fuente: http://www.lafm.com.co/publireportaje/vuelven-colombia-los-expertos-educacion-internacional/

 

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Ayuda de China impulsa educación de maestros en Africa

Noticias

China/16 marzo 2017/Fuente: spanish.people

La ayuda de China al sector educativo de Africa está ayudando a impulsar la capacitación de los maestros, un componente clave para encaminar a la población hacia un rápido desarrollo, dijo una funcionaria de la ONU.

Ann Therese Ndong-Jatta, directora de la oficina regional de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) para el este de Africa, reconoció en una entrevista la aportación de China al sector educativo de Africa en el transcurso de los años.

«Valoramos la iniciativa de capacitación de los maestros en Uganda y otros países de Africa. Esto revitalizará la profesión de maestro», dijo.

A través de Unesco, China donó el 3 de marzo equipo a tres instituciones de capacitación de maestros en Uganda. La embajada de China en Kampala señaló que se capacitaron 137 maestros y se donaron 272 piezas de equipo de tecnología de la información y la comunicación.

A través de Unesco, China está financiando un proyecto de ocho millones de dólares encaminado a reducir la brecha en la calidad educativa del continente.

Con el nombre de «Mejoramiento de la educación de los maestros para superar las brechas en la calidad de la educación en Africa», el proyecto busca acelerar el avance hacia el logro de la educación para todos y el Objetivo de Desarrollo Sostenible Número 4: educación de calidad.

El proyecto de cuatro años comenzó en el 2012 y se centra en generar suficientes profesores calificados en Africa a través de programas de capacitación.

Cote D’Ivoire, Etiopía, Namibia, República Democrática del Congo, Congo, Liberia, Tanzania y Uganda se benefician con este programa.

Ndong-Jatta dijo que además de cooperar a nivel de educación primaria, China ha estado cooperando con Africa para impulsar la educación superior.

 Fuente noticia: http://spanish.people.com.cn/n3/2017/0316/c31621-9191159.html

Fuente imagen: http://noticias.iberestudios.com/files/2011/04/africa-colegio-profesor-300×225.jpg

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Costa Rica: MEP intentará elevar resultados de pruebas PISA con prácticas a 2.400 alumnos

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Costa Rica/16 marzo 2017/Fuente: La Nación

Uno de los aspectos que pudo haber influido en el descenso de Costa Rica en los resultados de las pruebas PISA 2015, es que por primera vez la evaluación se realizó por computadora, y, según el MEP, los alumnos no están acostumbrados a esa modalidad.

Por esta razón, para las pruebas PISA 2018, el Ministerio de Educación Pública (MEP) realizará este año una aplicación piloto de exámenes por computadora  a 2.400 estudiantes de 31 centros educativos de todo el país.

La idea es prepararlos para el diagnóstico del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

En la encuesta PISA 2015 se evaluó a cerca de 540.000 estudiantes de 15 años en 72 países, sobre sus competencias en Ciencias, Lectura, Matemáticas y resolución de problemas de manera colaborativa. De Costa Rica, participaron unos 6.500 estudiantes de colegios públicos y privados.

En Ciencias, el país obtuvo una puntuación media de 420 puntos. En el 2012 la puntuación en esta materia fue de 427 puntos. El promedio de la OCDE en esta área es 493.

En Matemáticas, el país tuvo una puntuación 400, y en 2012 fue 406. La media de la prueba internacional en esta área es 490. Por último, en Lectura, el país obtuvo 427 puntos y tres años antes esta puntuación fue de 436. El promedio es 493.

«El estudio internacional no precisa cuáles son las causas de este descenso en las puntuaciones, aunque hay algunas situaciones que pudieron afectar los resultados de Costa Rica. Por ejemplo, fue la primera vez que la evaluación se realizó por computadora y en el caso de nuestros estudiantes, aunque están familiarizados con el uso de las tecnologías, no están acostumbrados a que se les aplique un examen con este instrumento», dijo la ministra de Educación, Sonia Marta Mora.

Ese factor, dijo la jerarca, reta al Ministerio a innovar en metodologías de evaluación.

Otra variable que pudo afectar los resultados, según el MEP, fue el aumento del índice de cobertura, al pasar de un 50% a un 63%. Ese incremento significa que hubo mayor representatividad de los estudiantes costarricenses y, por lo tanto, mayor riesgo de que algunos hicieran un mal desempeño.

Fuente:http://www.nacion.com/nacional/educacion/MEP-intentara-resultados-PISA-practicas_0_1621037965.html

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En Chile se dictará programa para formar mentores en educación

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Chile/16 marzo 2017/Fuente: mba.americaeconomia

Organizado por Universidad San Sebastián, está dirigido a educadoras de párvulos y docentes de educación básica.

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Sebastián, en Chile, dictará el “Diplomado de Formación de Mentores”, en busca de desarrollar la formación de mentores, educadoras de párvulos y docentes de educación básica, para ejecutar el proceso de inducción, donde el mentor trabaje con un profesor mediante acciones específicas, sistemáticas y planificadas dentro y fuera de establecimientos educativos.

Las inscripciones al  “Diplomado de Formación de Mentores para Docentes de Educación Básica y Educación Parvularia de la Región Metropolitana» para la versión 2017 se encuentran abiertas. Este programa es organizado en Santiago por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Sebastián, en conjunto con el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP del Ministerio de Educación, y está dirigido profesores titulados de Chile que cumplan los siguientes requisitos, que deben ser certificados con la documentación correspondiente:

– Título de Profesor(a) de Educación Parvularia o Profesor(a) de Educación Básica.

– Trabajar en Establecimientos del sector municipal.

– Encontrarse en tramo Avanzado o Experto I o Experto II.

– Encontrarse trabajando como docente de aula.

Los profesores interesados podrán postular a través de la coordinadora académica, Ana Codjambassis, hasta el viernes 17 de marzo en el correo electrónico postulacionmentoria2@uss.cl, adjuntando el formulario de postulación correspondiente, que se encuentra en www.uss.cl, acompañado de la documentación solicitada, o dirigirse personalmente a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Sebastián, ubicada en Bellavista 7, piso 6, Recoleta.

Cabe destacar que este programa se financia 100% mediante Beca del Mineduc, por lo que los participantes no deben incurrir en ningún gasto y se comprometen a terminar su formación finalizando las actividades que le permitan obtener el diploma.

Fuente: http://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/en-chile-se-dictara-programa-para-formar-mentores-en-educacion

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