Homenaje

Page 2 of 3

Juan Carlos Tedesco en la memoria

junio 11, 2017junio 10, 2017Alejandro Tiana Ferrer

Alejandro Tiana Ferrer

No solo le echaremos de menos como persona, también como analista y crítico de los fenómenos educativos. Pero mantendremos su memoria y aprovecharemos su inspiración.

Me permitirá el lector que adopte un tono personal para escribir estas páginas. No se trata de uno más de tantos textos que he escrito, sino que está cargado de emociones y sentimientos. Mis más sinceras disculpas por comenzar así, pero no puedo hacerlo de otro modo.

Hace días recibí el mensaje de que Juan Carlos afrontaba sus últimos días de vida. Aunque venía siguiendo su enfermedad desde hace tiempo y sabía de su lucha constante para seguir adelante, no dejó de impactarme. Suponía de hecho el final de una relación muy cercana mantenida durante veinticinco años. A riesgo de no conseguir hablar con él, le llamé por teléfono y mantuvimos una breve conversación, sabiendo que sería la última ¡de tantas! En ella me pidió que mantuviésemos la memoria común, algo que siempre le había preocupado. Así que estas líneas son un deber de justicia hacia él y su memoria. Y quiero escribirlas para este medio, en el que colaboró y al que ambos apoyamos decididamente.

Quizás el hecho de escribir mientras cruzo una vez más el Atlántico me ayuda a ver su figura en perspectiva. Y no cabe duda de que ha tenido grandes dimensiones. No me refiero solo a su talla humana, a su agudeza y brillantez, a su socarronería, a su pasión por el fútbol y el tango, a su profundo sentido de la amistad, rasgos que le adornaron y que bien conocen quienes tuvieron la fortuna de tratarle. Me refiero también a su talla académica, intelectual y política.

En mi opinión, no cabe duda de que Juan Carlos Tedesco ha sido un referente ineludible de la educación iberoamericana en las últimas décadas. Su tarea ha tenido varias vertientes que han estado estrechamente entrelazadas.

Desde que en 1986 se hizo cargo de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de UNESCO en Santiago de Chile, tras su paso por la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), de la ONU, una buena parte de su vida profesional giró en torno a esa organización. En 1992 pasó a ocupar la dirección de la Oficina Internacional de Educación (BIE) en Ginebra y en 1998 la dirección regional del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) en Buenos Aires, cargo que dejó en 2005. Fueron en total casi veinte años en puestos de dirección, aunque siempre mantuvo su estrecha colaboración con la UNESCO. De hecho, puede decirse que fue una de las personas que más y mejor representó la visión de la educación de dicho organismo. Esa vinculación le puso en contacto con numerosos países de todos los continentes, amplió su visión, le hizo tomar conciencia de la diversidad de realidades educativas y le conectó con otras organizaciones educativas internacionales, como la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), con la que mantuvo fuertes lazos. Y esa implicación le hizo un referente iberoamericano e internacional de primer orden.

La experiencia internacional adquirida, el estudio constante y el análisis riguroso de los fenómenos educativos le permitieron llevar a cabo una tarea intelectual y académica muy destacada. Fueron muchas sus publicaciones, a partir de la pionera Educación y sociedad en Argentina, 1880-1945 (1972) y siguiendo por otras muchas dedicadas al estudio de la educación en Argentina, en América Latina y en el mundo. Entre todas ellas quiero destacar tres que me parecen especialmente relevantes y que además ponen de relieve sus preocupaciones más permanentes. Se trata de El nuevo pacto educativo (1995), obra amplísimamente citada y utilizada, Educar en la sociedad del conocimiento (2000) y Educación y justicia social en América Latina (2012). Entre sus temas preferidos se situaron siempre la comprensión de la educación como un fenómeno enraizado en la dinámica social, la respuesta educativa a las nuevas necesidades sociales que se plantean y la necesidad de la equidad como elemento imprescindible de justicia social. En todos estos ámbitos, sus aportaciones fueron muy relevantes y han inspirado a muchos estudiosos e investigadores.

Su interés por las cuestiones de la política educativa, su contacto con autoridades educativas de muy diversos países y su reconocida sensibilidad hacia la función social que desempeña la educación, puestos de manifiesto en su trabajo y en sus obras, le sirvieron de acicate para no desdeñar las oportunidades que se le ofrecieron de trasladar sus ideas a la práctica e incluso de asumir algunos papeles políticos. Así, entre 2005 y 2007 fue viceministro de Educación con su gran amigo Daniel Filmus y entre 2007 y 2009 fue ministro de Educación de la República Argentina. Tuve ocasión de verle frecuentemente en esos años y supe de sus logros en la elaboración de una nueva ley educativa y, sobre todo, de la satisfacción que obtuvo al lograr un compromiso legal de crecimiento sustancial de la inversión en educación. Aunque tuvo algunos sinsabores, sé que lo dio por buenos a cambio de llevar a la práctica los planteamientos acerca de la educación que siempre venía sosteniendo.

La verdad es que le echaremos de menos. No solo a él como persona, aunque siempre ocupará un lugar destacado en nuestra memoria, sino como analista y crítico de los fenómenos educativos. Echaremos en falta sus textos y sus columnas, siempre inspiradoras, sus sugerentes intervenciones en coloquios y jornadas, sus análisis rigurosos de las tendencias educativas. Pero es justo que así sea.

Fuente del articulo: http://eldiariodelaeducacion.com/blog/2017/05/30/juan-carlos-tedesco-en-la-memoria/

Fuente de la imagen: http://eldiariodelaeducacion.com/wp-content/uploads/2016/11/Juan-Carlos-Tedesco-2.jpg

Comparte este contenido:

En Italia: el popular maestro Frank Mazzara es recordado por el sentido del humor y por su compasión

mayo 25, 2017Noticias

Frank Mazzara era un profesor muy popular que se retiró en 2008 después de una carrera de 30 años en la docencia. Mazzara murió el 20 de mayo de 2017, por complicaciones después de un trasplante de riñón.

El Maestro Frank Mazzara podría tomar un chico torpe y hacer que se sintiera como un campeón. Entretenia con su risa en los musicales anuales de la Escuela Pública Norte en Colchester. Amaba los deportes y se ofreció como un entrenador de atletismo después de retirarse de la Escuela Pública Gosfield Norte. Era ex presidente del Club Rotario de Essex y su calor y el ingenio lo hicieron ser el maestro de ceremonias mas popular para los eventos de su comunidad.

Sr. M., como era conocido, murió el 20 de mayo a partir de las complicaciones después de un trasplante de riñón. Tenía 63 años y «era un gran, gran hombre”, dijo el viejo amigo y compañero de trabajo Dan Cox. “Fue el mentor, él era el entrenador, él era el consejero sin el título.”

Mazzara trabajó con niños con necesidades especiales. y se convirtió en un sub-director creyendo que podría abogar mejor para la educación especial como un administrador, dijo su esposa de 39 años, Eleanor quien señaló: “Estoy recibiendo condolencias de los niños que enseñaba hace 30 años”.

Recuerdó que el primer puesto de profesor de Mazzara fue en la escuela pública Maplewood en Essex. Los estudiantes de su primera clase todavía se reúnen como amigos. Un grupo de las niñas de aquel entonces, mujeres ahora que cultivan sus propias familias, siempre se detenían para visitar Mazzara en casa.

Mazzara se retiró hace nueve años después de una carrera docente de 30 años en las escuelas de todo el condado de Windsor y Essex. “Entró en la insuficiencia renal derecha después de retirarse,” dijo Eleanor. La diálisis estabilizó su condición hasta que consiguió un trasplante de riñón tres semanas antes de su muerte. Un coágulo de sangre – una complicación de la cirugía- lo derribó, mientras que Eleanor había salido de compras de alimentos que al final no pudo comer.

Mazzara nació en Sicilia y llegó a Canadá como un niño. Tenía una hermana mayor nacido en Italia, y dos más jóvenes nacidas en Francia y Canadá, dado que su padre trasladó primero a la familia a Francia. También tenía dos hermanastras. “Era un hombre italiano con cinco hermanas, por lo que se echó a perder”, dijo Eleanor con una sonrisa.

Un guiño a su herencia, Mazzara sería tocar el acordeón cada vez que podía.

Eleanor conoció a su marido cuando ambos estaban enseñando en la misma escuela. Tuvieron dos hijos – hija Erin, ahora un profesor en Corea del Sur, y su hijo Zachary, un chef en Amherstburg – y adoptaron una hija de Haití, Gill, ahora auxiliar de enfermería en Montreal.

Mazzara amaba a los niños y lo demostró en todo lo que hacía, por eso los estudiantes confiaban en él, porque estaban claros que se preocupaba por ellos.

Fuente: http://windsorstar.com/news/local-news/popular-teacher-frank-mazzara-remembered-for-sense-of-humour-compassion

Comparte este contenido:

Cuando un maestro se va

mayo 24, 2017mayo 22, 2017Miyer Pineda Pineda

24 de mayo de 2017 / Fuente: https://compartirpalabramaestra.org

Por: Miyer Pineda

La experiencia de despedir a un profesor. Según nuestro autor: No sé cómo explicar ese vacío, esa extraña sensación.

Fueron casi diez años los que trabajé con la Maestra Aminta Rodríguez antes de que se pensionara y cediera su puesto a otro docente; casi una década cruzándonos por los pasillos e intercambiando salones; asistiendo a esas absurdas reuniones de profesores en las que se discuten los mismos temas sin importancia, aunque persistamos en tratarlos como asuntos de Estado; casi diez promociones de bachilleres arrojados al mundo con una serie de saberes que a lo mejor sirvieron para que enfrentaran esos retos de hoy en día, tan despojados de valores y principios; una eternidad para mí en la que vi esa paulatina agudización de la mediocridad en adolescentes, quienes veían en el saber un tedio, y en el Maestro a un payaso. No todos, por supuesto; un porcentaje mínimo de estudiantes asumía las clases con rigor y se acercaron al asombro.

De eso hablamos en numerosas ocasiones con la Maestra Aminta Rodríguez porque a veces coincidían nuestras horas libres, y esos diálogos resultaban más productivos que andar llenando esas absurdas planillas y formatos que han impuesto los sabios en educación como mecanismos que impiden a los profesores dedicar esas horas a la lectura y a la autoformación (imagínense esa otra posible estrategia de control: un docente sustentando avances de un proyecto o una lectura, o su análisis de una película, etc.).

Era una mujer seria en apariencia; sin embargo con el tiempo cedía a la confianza y a la broma; así descubrí su agudo sentido del humor y de la ironía. A veces escuchaba parte de su clase en el salón del al lado (ya saben, esos salones – galpón con ladrillo y teja en los que se escucha lo que pasa enseguida), por tanto recibí parte de sus clases, es decir, puede asegurarse que en cierto sentido llegué a ser su alumno; además porque la enseñanza y el aprendizaje están implícitos en las artes de la conversación.

En muchas ocasiones esos diagnósticos sobre los estudiantes abrían el espacio para hablar de literatura; hablamos del Boom latinoamericano, y sobre todo, del Nobel de Mario Vargas Llosa; entonces la política y la literatura se fundían como pretexto para hablar de lo que pasaba en Colombia. Alguna vez puso a leer a los estudiantes del colegio la novela La fiesta del chivo (2000) y yo aprovechaba esa lectura para hablar de las dictaduras latinoamericanas y del vicio del poder en el caudillo colombiano de turno.

De eso se trataba el juego, de educar desde el poder de la palabra, desde el diálogo; así entendíamos el concepto de interdisciplinariedad, y más allá de este, el concepto de educación integral.

No sólo enseñó Español y literatura, también enseñó Inglés, y escuchen esto: acercó a esos adolescentes adictos a géneros basura a músicas ajenas procedentes de ultramar, como estrategia didáctica para enseñar el idioma. Muchos estudiantes conocieron a los Beatles por primera vez, o escucharon hablar de Ringo Starr, y quizás algunos de ellos aún resguardan en su memoria canciones rockeras aunque su enciclopedia musical esté plagada de vallenatos, reggeaton y esa música horrorosa machista e insufrible con las que paladeamos ahora nuestras emociones.

La Maestra Aminta Rodríguez conocía su oficio. En alguna oportunidad cuestionó la tesis que se impone según la cual se debe permitir que los estudiantes lean lo que quieran, o que no lean porque la lectura es una manifestación de la felicidad y del deseo. Discípula del rigor y de la responsabilidad, sostenía que solo lo difícil y complejo es realmente estimulante, y que por tanto había unos textos mínimos que debían leerse con valentía porque al hacerlo seríamos conscientes del abismo interior que nos habita. En ese sentido éramos cómplices y secretos auscultadores de un canon monumental que defendía la condición humana: sí señores, los clásicos.

Hablamos de sus viajes a Europa, de su conocimiento del inglés y del francés; del país, de la corrupción, de su esposo y de su hijo. Era demasiado respetuosa y clara en su trato; franca y dura cuando se hacía necesario; eso es algo que saben bien los buenos maestros y los buenos padres: a veces hay que apretarse el cinturón, en ocasiones se debe levantar la voz en un entorno en el que el silencio es cómplice y en el que disputamos la humanidad de nuestros estudiantes a un sistema inhumano que se sirve de la estupidez. Era rigurosa en su enseñanza, puntual y responsable… hasta que un día se pensionó.

Se la despidió en una formación, en una de esas izadas de bandera (que de tantas ya extraviaron su sentido), y más de uno pensó que se iba una Maestra. No estoy seguro de si esos adolescentes y esos niños recuerdan ese día; no sé si sus colegas lo sabían.

Lo cierto es que se iba parte de una época que ayudó a levantar una Institución educativa, a darle prestigio a pesar de muchos de sus alumnos y de esos profesores – empleados que olvidaron el arte, la alquimia de enseñar. Era una de esas Maestras que han posicionado el nombre de la ciudad de Duitama a nivel regional y nacional; parte de esa tradición que ya comienza a pensionarse, a irse y en la que hay más de un gran docente.

Imagino que su pensión le permitió dedicarse a descansar, a leer, a retomar sus proyectos personales; a continuar con su vida fuera de las aulas y de esa monotonía que termina envolviendo esta labor tan ingrata, la mayoría de las veces, en la que los únicos agradecimientos se dan a destiempo o de manera póstuma.

Si tuviera que elegir dos recuerdos sobre la profe Aminta, uno tendría ser el día en el que nos enteramos de que un estudiante de nuestro plantel se había suicidado. Me bajé del colectivo en la avenida; ella ya había cruzado y conversaba con una colega de su área quien lloraba y agitaba los brazos.

Yo las veía de lejos pero sabía que algo había ocurrido porque agitaban sus manos y llegaban ecos de sus voces. Cuando al fin pude cruzar, caminé a algunos metros para no entrometerme en asuntos que desconocía hasta el momento.

Estudiantes que también iban para el colegio me contaron lo que pasaba, entonces Aminta dijo esa frase que ahora no puedo olvidar y que encierra esa poderosa energía pedagógica “Si uno no puede ayudarlos, al menos debería no empujarlos a que tomen ese tipo de decisiones”, mientras le pedía a Dios esa sabiduría. Aclaro que lo que entendí fue un autoexamen aunque sabíamos que las razones por las cuáles el niño eligió la muerte eran ajenas a nuestra labor.

Hasta el día de hoy no he querido profundizar en las razones por las cuáles un niño toma la decisión de suicidarse, pero esa frase de Aminta me sirvió para trazar límites en mi labor diaria: hay límites que uno no puede cruzar. Si el estudiante definitivamente no quiere estudiar, ni leer, ni comprender el sentido del saber que se le enseña, es su decisión, pero la impotencia no puede llevar al profesor a humillar, o a irrespetar o a ridiculizar a ese estudiante; mejor dicho, uno tiene que reconocer en el otro su derecho a ser mediocre.

El niño sumó mucha presión en esas semanas: su pobreza, su impotencia frente a diversos problemas familiares desvanecieron su compromiso en el colegio y todo eso sumado lo desmoronó.

Nunca hablé con la profe Aminta de ese asunto. Y ese suceso es algo con lo que evito tener que lidiar (al menos por ahora).

El otro recuerdo tiene que ver con mi nominación al premio Compartir. Ella ya se había pensionado y la ciudad reconocía mi trabajo como gestor de proyectos en el Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino.

Salía de un almacén de cadena y nos encontramos. Nos saludamos y me felicitó. Lo que me impactó fueron sus palabras, su cariño y su sensibilidad para el abrazo y la cercanía. Y eso es lo que me interesa resaltar: el orgullo que se siente cuando una Maestra como ella lo felicita a uno. Así lo habían hecho Inés Becerra, Gladys Solano, Magnolia Devia, Néstor Espitia, Carlos Ramos, Wilman Jiménez, Jorge Camargo y el Señor Rector, Horacio Pedraza Becerra; Maestros de altura, de otro nivel, quienes reconocían el valor de mi trabajo, y que por sobre todo lograban una comprensión de las implicaciones del arte de enseñar.

Me alegró mucho ese respeto mostrado por la profesora Aminta; me demostraba en sus palabras la depuración del magisterio.

Hay más recuerdos, por supuesto, pero esos dos volvieron en estos días en los que me han comunicado que la Maestra Aminta Rodriguez ha fallecido en un accidente de tránsito.

No sé cómo explicar ese vacío, esa extraña sensación. Algunos de sus estudiantes han logrado comprender con esa noticia el valor que han tenido sus maestros; y nosotros tenemos que lidiar con ese sentimiento sorpresivo.

Era una gran Maestra Aminta Rodríguez. Lo sé por los testimonios de algunas de las alumnas que tuvo, algunas de esas estudiantes cumplidoras y responsables; lo sé porque escuchaba algunas de sus clases en el salón vecino; lo sé por los libros que le recomendaba a sus alumnos; lo sé porque su muerte me ha golpeado y me ha hecho pensar en esa generación de Maestros que nos precedieron, entre los cuáles hay Maestros de Maestros… así que valgan estas humildes palabras como un homenaje para todos ellos.

Y luego, tener que poner el punto final pensando en eso, en la desolación que se siente cuando un Maestro se va.

Fuente artículo: https://compartirpalabramaestra.org/columnas/cuando-un-maestro-se-va

Comparte este contenido:

República Dominicana: Ministerio de Educación conmemoró el 56 aniversario del asesinato de las hermanas Mirabal

noviembre 28, 2016noviembre 27, 2016Noticias

Centroamérica/ República Dominicana/ 28 Noviembre 2016/ Fuente: El Día.

El Ministerio de Educación conmemoró esta el Día Internacional de la No Violencia contra la mujer y el 56 aniversario del asesinato de las Hermanas Mirabal, ocurrido un 25 de noviembre de 1960, llevado a cabo por el régimen trujillista.

El acto se realizó en la Explanada Pedro Henríquez Ureña en la sede del Minerd, con un izamiento especial de bandera y presentación artística, el cual fue encabezado por el Viceministro de Educación, Luis de León, junto al padre Lucas, directores departamentales, técnicos, empleados y oficiales de la Policía Escolar.

En la actividad el Viceministro de León, tras tener las palabras centrales en representación del Ministro de Educación, Andrés Navarro, hizo un llamado al pueblo dominicano para que se fortalezca la cultura de no violencia, no solo contra la mujer, sino en contra de ningún ser humano, en función de que la cultura de paz, es uno de los ejes transversales y fundamentales del currículum educativo dominicano, que tiene como norte la calidad de la educación.

“Los estudiantes dominicanos de esta revolución educativa deben conocer el martirologio, la ternura y el amor de familia de las Hermanas Mirabal. Minerva, Patria y Teresa, constituyen una fuerza viva en función de la cual tenemos que fortalecer la familia dominicana y la identidad nacional. La República Dominicana de este siglo XXI disfruta de una gobernabilidad democrática, de educación, de cultura y de la paz que gracias al presidente Danilo Medina, crea en la escuela y la comunidad un ambiente de solidaridad, de participación, de respeto y de valores”, expreso de León.

De León, llamo a todos los dominicanos a solidarizarse dándole la mano amiga a las familias que han sido afectadas, perdiendo todo, por las constantes lluvias que han caído en la región norte del país, ocasionando grandes daños, principalmente en la provincia de Puerto Plata, Mao, Montecristi , Moca, entre otras.

En procura de prevenir y poner fin al maltrato contra las mujeres y las niñas, el Ministerio de Educación (Minerd) se suma a la iniciativa “Día Naranja” que promueve la Organización de las Naciones Unidas (ONU), a propósito de conmemorarse este viernes 25 el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

En apoyo a esta causa, el MINERD desarrolla la “Campaña Naranja: Ni una más”, difundida por Radiotelevisión Educativa, abordando el tema durante toda la programación de la emisora con cápsulas, cuñas, mensajes, música y entrevistas con especialistas sobre la violencia de género, además de instar a que los docentes traten este tópico en las aulas para informar y concienciar a los estudiantes.

En ese sentido, el ministro de Educación, Andrés Navarro, puntualizó que esta acción se enmarca en los esfuerzos que realiza el gobierno del presidente Danilo Medina, para crear conciencia en la ciudadanía sobre la violencia intrafamiliar y el respeto a la vida.

Cada 25 de noviembre, se recuerda el vil asesinato de las hermanas Patria, Minerva y María Teresa Mirabal, a manos de militares de la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo.Esta fecha, instaurada el 17 de diciembre de 1999, a través de la resolución 54/134 de la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), basa su origen en el día que asesinaron a las tres hermanas, Patria, María Teresa y Minerva Mirabal, 25 de noviembre de 1960, durante la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo Molina.

Fuente: http://eldia.com.do/educacion-conmemora-dia-internacional-de-la-no-violencia/

Comparte este contenido:

Homenajean a Ernesto ‘Che’ Guevara en Bolivia

octubre 10, 2016octubre 10, 2016Noticias

América del Sur/Bolivia/ Octubre 2016/Noticia/http://laestrella.com.pa/

El ministro de Cultura de Cuba, Abel Prieto, y dos centenares de seguidores del argentino cubano Ernesto ‘Che’ Guevara hicieron homenajes al combatiente al recordar que fue ejecutado en este país hace 49 años.

El presidente de la Fundación Ernesto Che Guevara en el pueblo de Vallegrande, Anastasio Khomann, informó que médicos cubanos que trabajan en Bolivia y seguidores de Guevara que llegaron de Argentina, Brasil, Colombia y Venezuela; participaron en un acto con poesías y música para recordarlo.

Khomann dijo que hubo un ‘acto emotivo’ en La Higuera, que ahora también se ha planteado organizar homenajes internacionales para el aniversario 50 de la muerte de Guevara en 2017.

El presidente boliviano, Evo Morales, inauguró este sábado el Centro Cultural ‘Che Guevara’ en Vallegrande y anunció que invitará a su colega de Cuba, Raúl Castro, para los actos del 2017.

En Vallegrande estuvieron enterrados los restos de Guevara por treinta años hasta 1997, cuando fueron hallados y enviados a Cuba.

A propósito de la muerte de Guevara, en ese acto el presidente Morales volvió a vincular con la misma al militar Gary Prado, que siendo capitán dirigió en 1967 la compañía que capturó al revolucionario tras una batalla en la quebrada del Churo. Según la versión de Morales, la agencia estadounidense de inteligencia CIA ordenó a Prado dar muerte a Guevara.

Fuente:

http://laestrella.com.pa/internacional/america/homenajean-ernesto-guevara-bolivia/23965138

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/w74XVzlUD3CP29la_O2KlZYmkZqF4h5TM5jUqpJiFGeeSw0ik7wLC-W97Ir-OXQrFND2Ng=s114

Comparte este contenido:

Nicaragua, cooperación genuina, homenaje, maestras/os

NICARAGUA: Daniel y Rosario entregan reconocimientos a maestros y alumnos del país

septiembre 3, 2016Herman Van de Velde

NICARAGUA: Daniel y Rosario entregan reconocimientos a maestros y alumnos del país

Por: Consejo de Comunicación y Ciudadanía

Presidente-Comandante Daniel y Compañera Rosario entregan Reconocimientos a Mejores Maestr@s y Alumn@s del País. 1° de Septiembre del 2016:

Palabras de Rosario

A tod@s, bienvenid@s, a esta Casa de Trabajo donde los recibimos con Cariño y con Orgullo. Como Orgullo que son ustedes, de los Municipios, de los Departamentos, y de nuestro País en general; de los Municipios y los Departamentos donde ustedes han trabajado forjando Jóvenes, y donde est@s Muchach@s Estudiantes se han distinguido, se han destacado en sus Tareas este año, en sus Estudios este año, y representan el Futuro de nuestro País.

L@s Mejores Estudiantes de Nicaragua, y qué Orgullo, qué Alegría empezar este Mes de la Patria con nuestro Presidente entregándoles a ustedes estos merecidos Reconocimientos, que patentiza precisamente lo que tod@s sentimos. Porque ustedes merecen Respeto, Reconocimiento, y que, a todos nosotros se nos llena el Corazón de Cariño, de Amor; porque sabemos el Cariño y el Amor con el que ustedes se entregan a la Docencia… se han entregado a la Docencia, cada día de sus Vidas !

Y los que contribuyen a que seamos mejores Seres Humanos, a que creemos entre tod@s un País Mejor, como estamos creando un País Mejor, y una Sociedad Mejor, con una Conciencia crecida en Valores, y en esta nuestra Patria, nuestra Nicaragua, Linda, Bendita, Siempre Libre, donde tenemos la Bendición de contar con un Modelo de Fé, de Familia, y de Comunidad, que nos distingue y nos defiende, porque crecemos, nos queremos, nos entendemos, o procuramos entendernos, desde esos Valores Tradicionales de nuestro Pueblo : La Fé !

Este es un Pueblo lleno de Fé, lleno de Devoción, con mucho Respeto, antes decíamos “Temor de Dios”; pero decimos Respeto. Entendemos que Dios és Amor, y que nos llena precisamente de Amor. Ese es el Don principal, el Amor, con el que nos toca todos los días trabajar, para ser Mejores.

Tenemos la Bendición, decía, de vivir en un País con Fé, y un País con Valores de Familia, donde todos los días sentimos el Apoyo, el Respaldo, el Cariño de nuestra Familia. Y nuestra Familia también és la Escuela, porque la Escuela és una extensión de nuestra Familia, y nuestra Familia una extensión de la Escuela, porque ahí es donde se forman los primeros Valores en una Persona, en un Ser Humano, Varón o Mujer, en la Familia.

La Familia en la Escuela, y la Familia en la Casa, y tod@s somos la Comunidad Educativa, y tod@s somos, a la par que Aprendices, Educador@s, porque estamos aprendiendo también todos los días.

Y yo estoy segura que, aún entre est@s Maestr@s Emérit@s hay quienes todos los días siguen aprendiendo; porque, la Vocación del Maestro es Aprender y Enseñar, o Enseñar-Aprendiendo. Y sabemos que aprendiendo enseñamos más, y enseñando aprendemos más también.

Así que, Compañer@s, iniciar Septiembre honrando a nuestr@s Mejores Estudiantes, a nuestr@s Educador@s, és iniciar Septiembre EN AMORANICARAGUA, y Siempre Más Allá ! En Fé, en Familia, en Comunidad. Procurando lo Mejor, procurando ser Mejores, y trabajando junt@s, trabajando duro, en Nombre de Dios, Invocando a Dios, con el Favor de Dios, de la Mano de Dios, para que podamos realizar, alcanzar el Sueño de la Patria Libre de Pobreza.

Esa es la Tarea : Educarnos para trabajar duro, para salir de la Pobreza. Trabajar duro en todos los Campos, para avanzar contra la Pobreza. Ese és el Desafío en estos Tiempos en que, gracias a Dios, tenemos Paz, tenemos Tranquilidad, que tenemos que fortalecer todos los días; tenemos Seguridad, y queremos, con Fé, con Confianza, con Esperanza, alcanzar la Prosperidad.

Gracias, Compañer@s, y una vez más, a las Familias nicaragüenses que nos ven a través del Canal 6, Nicaragüense por Gracia de Dios, nuestro abrazo. Y a tod@s ustedes, una vez más nuestro Cariño, nuestro Respeto, y a través de ustedes a tod@s l@s Maestr@s, y a tod@s l@s Estudiantes de la Patria Libre.

Queremos saludar a la Ministra, Compañera Profesora Myriam; al Compañero Salvador, Asesor del Presidente para Educación; a la Viceministra, Compañera Francis Díaz, y a l@s 17 Maestr@s Emérit@s que nos acompañan esta tarde. Este mediodía los mencionábamos, con mucho Orgullo, con mucho Orgullo ! Y decíamos, si sumamos todos los años en edad, y todos los años de Servicio, cuánta Fortaleza, cuánto Tesoro, cuánta Riqueza, para nuestra Nicaragua y para la Educación en Nicaragua !

Cuánto Espíritu de Servicio, y cuánto tenemos que aprender de ese Espíritu, de esa Dedicación, con la que ustedes han trabajado y siguen trabajando. Porque sabemos que aún jubilad@s ustedes siguen aportando al Desarrollo de la Educación en Nicaragua, y de la Educación que tod@s queremos con más Calidad.

Tenemos 12 Mujeres y 5 Varones, entre l@s Maestr@s Emérit@s : La Profesora Ángela Argentina Delgado Linarte, de 67 años… No importa que diga cuántos años tiene ? 49 años de Servicio a la Educación Escolar. Trabaja en el Centro Educativo Público Mariano Dubón, del Municipio de León… Viva León, Jodido ! Participa en la organización de Festivales de Arte, Cultura y Tradición. Facilita los Encuentros Mensuales con Padres y Madres de Familia. Muchas felicidades, Profesora.

Profesor Donald Asunción López Cruz, 57 años de edad, 33 años de Servicio en Educación Primaria en Dolores, Carazo. Docente jubilado en el año 2014, y actualmente apoya a Docentes de Primer Grado en la Estrategia de Continuidad Educativa. Muchísimas gracias. Muchas felicidades… Orgullo de Carazo ! Orgullo de nuestro País.

Ana Emilia López López, 77 años… De verdad ? Pero parece de 50 ! 77 años de edad ? Cuál es el secreto ? Qué maravilla ! Que se conserve fuerte y saludable, para que siga aportándole a nuestro País… Orgullo de nuestro País ! 40 años de Servicio en Educación Primaria, en Masatepe, Masaya. Jubilada en 2012, apoya en Reforzamiento Escolar Solidario a Estudiantes de Primaria. Muchas gracias. Muchas felicidades. Que Dios la conserve bien !

Profesora Juana Francisca García, 69 años de edad. De verdad también ? Pero qué barbaridad, tienen que darnos el secreto ! 47 Años de Servicio en Educación Primaria, trabaja en el Centro Educativo Público Alberto Cabrales, de Chinandega; chinandegana… Va a bailar la Cumbia Chinandegana ? Miembro de las Consejerías de las Comunidades Educativas y apoya en Educación de Jóvenes y Adultos; contribuyendo en el Certamen “La Escuela Más Limpia, Más Bonita, Más Segura”. Gracias, Profesora. Felicidades.

Profesora Lilliam del Socorro Castro Báez, 56 años, 43 de Servicio en el Municipio de El Rama. És de El Rama, usted ? Imagínese, desde lejos viene. Cuánto Trabajo ! Jubilada en el mes de Agosto de este año; recién jubilada. Inició como Docente a los 13 años. En qué Comunidad ?

Palabras de la Profesora Lilliam Castro Báez

Al lado de Muelle de los Bueyes, a 12 horas de camino, en aquellos Tiempos. A pie. La Comunidad se llama Las Pavas.

Palabras de Rosario

Imagínese cuánta Vocación ! Muchas felicidades. Ama a l@s Niñ@s, ama la Educación. Enamorada de su Trabajo, y nosotros enamorados de esa Dedicación, de esa Fortaleza, e imitándola también, Queremos imitarla. Gracias, Lilliam del Socorro Castro Báez, ahora coordina los TEPCE, y a las Docentes Bibliotecarias.

Profesora Zoila Ondina Aguilar Sequeira, de Managua, 66 años y 49 de Servicio en Educación Primaria… Cuánto tiempo ! A dónde empezó usted, Profesora ?

Palabras de la Profesora Zoila Aguilar

Aquí en Managua, en el Colegio de las Monjas “Asunción”.

Palabras de Rosario

Imagínese…! Antes del terremoto, aquí por la Estación daba clases en Primaria, y ahora, el último Centro Escolar donde trabajó fue el Experimental México. No se ha jubilado. No se quiere jubilar. Muchas felicidades. Muchas gracias por su aporte.

Profesora Julia Francisca Martínez Toruño, 77 años también… Un secreto ! A todas les vamos a pedir que nos pasen dejando el secreto… 77 años ! Me imagino que es estar enamorada de su trabajo, verdad; hacer lo que le gusta, disfrutar, y sentirse contenta de ver también a sus Alumnos, grandes y útiles.

Palabras de Profesora Julia Martínez

Hombres ya, formad@s, Maestr@s. La mayoría se hicieron Maestr@s. La Escuela donde yo trabajé se llama Julia Martínez Toruño, en Posoltega.

Palabras de Rosario

50 Años de Servicio ! Felicitaciones, Profesora. Muchísimas gracias.

Profesor Marcos Efrén González Chavarría, 74 años, dedicado 55 Años al Servicio en Educación Primaria, en Jinotega. Usted és jinotegano ? Y dónde empezó a dar clase ?

Palabras del Profesor Marcos González

Soy de Jinotega. En la Hacienda Jesús María de la Familia Stadthagen.

Palabras de Rosario

Ahí empezó a dar clase a l@s Niñ@s de l@s Trabajador@s. Imagínese, ya tiene 55 Años de Servicio, y ahorita está como Docente todavía en el Centro Simón Bolívar. Muchísimas felicitaciones por esa Fortaleza que nos transmite.

Profesora Leticia del Socorro Ortega Pérez… Pariente del Comandante ? Usted es chontaleña ? Aquí está, dice : Santo Domingo, Chontales. Jubilada en el 2014, 40 Años de Servicio. Y ahí en Santo Domingo empezó a trabajar también ? A cuántos Niñ@s atendía en aquel Tiempo ?

Palabras de Profesora Leticia Ortega

En una Escuela Rural en La Libertad y Santo Domingo. En ese Tiempo atendía a 48 Niñ@s, en Multigrado.

Palabras de Rosario

En Multigrado en aquel entonces. Y se siente orgullosa de todos sus Alumnos ?

Palabras de Profesora Leticia Ortega

Claro que sí, porque están formados, hay Médicos, Ingenieros, Maestros, Enfermeras.

Palabras de Rosario

Qué alegría ! Me imagino que siente cómo ha dado fruto su trabajo, su dedicación. Me alegra muchísimo. Muchas felicidades a usted. Nos inspira. Gracias.

Profesor Wilfredo José Castro Guevara, 77 años, y 55 de Servicio en Educación Secundaria, del Municipio de Tisma. Profesor, tiene 55 Años de Servicio… Una Vida ! Se retiró, se jubiló, pero sigue trabajando ? Vive en Tisma ?

Palabras del Profesor Wilfredo Castro

Sigo trabajando, asistiendo a los muchachos, ayudándoles, y dando Reforzamiento… Sí, vivo en Tisma. Es un lugar muy bonito.

Palabras de Rosario

¡Es bonito Tisma! Qué alegre ! En qué Escuela empezó ?

Palabras del Profesor Wilfredo Castro

Empecé en la Escuela Benjamín Zeledón, y terminé en el Instituto Manuela Martínez.

Palabras de Rosario

En la Escuela Benjamín Zeledón, en Tisma también. Ahí ha estado toda su Vida trabajando en la Educación ?

Palabras del Profesor Wilfredo Castro

Me hicieron algunos movimientos, estuve 24 en Venecia, el Hogar Douglas, otra Escuela de Masaya; en varios lugares del Departamento.

Palabras de Rosario

Se siente contento, orgulloso después de una Vida dedicada a la Educación ?

Palabras del Profesor Wilfredo Castro

¡La labor cumplida!

Palabras de Rosario

Me alegra muchísimo, y muchas felicitaciones, y a la Familia también, Profesor.

Profesor Alejandro Torres Raudales, 70 años de edad, Costa Caribe Norte. Usted está todavía activo, me dicen aquí los Compañeros, según el reporte, en el Instituto de Secundaria Ronaldo Rauca, de Bilwi.