Page 2 of 17
1 2 3 4 17

Argentina: «Educación Popular» se propone continuar «defendiendo al docente»

América del Sur/Argentina/diariocastellanos.net.ar/

Adrián Oesquer es el candidato a convertirse en el nuevo Delegado departamental por el oficialismo, que ayer presentó sus nombres y propuestas.


El 19 de junio se llevarán a cabo los comicios internos para determinar la futura conducción en todos los cargos concernientes al gremio Asociación del Magisterio de Santa Fe (AMSAFE), estando para ello habilitados unos 2.700 afiliados en el ámbito de la Delegación del departamento Castellanos, con sede en nuestra ciudad.

A efectos de dar a conocer sus propuestas, la lista «Educación Popular», que representa al oficialismo que conduce la Delegación desde hace casi tres décadas, realizó un acto el miércoles por la noche en uno de los salones del Hotel Plaza Ben Hur.

Como principal impronta, «Educación Popular» dispuso una rotación en el máximo cargo, ya que la actual delegada, Gricelda Marcos (había asumido en 2016 reemplazando a la «histórica» Ana Buffa de Minetti), no continuará, aunque seguirá ligada desde un lugar de importante responsabilidad. Claro está, en caso de imponerse el grupo en los comicios, ya que habrá al menos una lista opositora.

En el contexto de la referida presentación, Griselda Marcos aseguró a CASTELLANOS: «Educación Popular es un proyecto, un espacio donde se trabaja en conjunto, más allá del lugar que le toque ocupar a cada uno». En cuanto a su gestión, la directiva repasó: «Pudimos seguir trabajando por el docente, entregados totalmente a velar por sus condiciones de trabajo». En tal aspecto mencionó «el acompañamiento en las titularizaciones, la resolución de diversas gestiones en el Ministerio, tramitación de jubilaciones». Por otra parte resaltó como «el mayor logro», el inicio y avance de la construcción del predio recreativo para uso de los afiliados, en el loteo conocido como «Jockey Club», ubicado en Aristóbulo del Valle y Jujuy. «Hay un 80 % de la construcción en pie».
A su turno, Adrián Oesquer sostuvo: «Esto es un trabajo de equipo, todos colaboramos y en mi caso integro la Comisión Directiva desde el año 2010. El grupo pensó en mi persona para continuar al frente de la Delegación y con gusto aceptamos este desafío, con la misma responsabilidad que aceptamos los anteriores». En cuanto a los objetivos, Oesquer puso en primer plano «a continuar ejerciendo la defensa de la educación pública y al docente». También sostuvo que los próximos nortes se integran con «la finalización de la construcción del predio recreativo y con pileta de natación» en el orden puramente institucional, para luego insistir: «Exigiremos que el Estado cumpla sus compromisos asumidos en paritarias, y estaremos presentes en todo lo que implique una mejora para los docentes». Finalmente Laura Ambroggio, quien permanece como una de las Delegadas Adjuntas en el terceto de conducción dijo: «Quiero agradecer a todo este grupo, que tiene como característica además la integración regional con docentes de distintas localidades del interior del departamento. Es un orgullo pertenecer», concluyó.

La lista completa:

Adrián Oesquer es el propuesto como Delegado Seccional, en tanto que Gricelda Marcos y Laura Ambroggio lo acompañarán como Delegado Seccional Adunto 1 y 2 respectivamente. Para los restantes cargos se postulan: María Teresa Dondo, Vanina Cecotti, Diego Ferrero, Gabriela Werlen, Alicia Moreno, Melina Fornero, Andrea Mineti, Danisa Ripani, María Delia Alberto, Adriana Lampert, Susana Pacheco (titulares). Silvina Ruffini, Nelly Páez, Marcelo Gasparotti, Alejandra Moroni, Bibiana Gribaudo, Mariano Avaro, Silvia López, Rubén Sileone, Diego Ruffener, Patricia Castagno y Elizabet Godoy (suplentes).

Fuente: https://diariocastellanos.net.ar/noticia/22433/educacion-popular-se-propone-continuar-defendiendo-al-docente

Comparte este contenido:

Colombia: ¿Está en coma la salud del magisterio?

La silla Llena   Columna

Si el acceso y derecho a la salud de los maestros y maestras no mejora pronto, dentro de poco tendremos una epidemia de encadenamientos en las principales ciudades del país.

 

En menos  de una semana, tres eventos de encadenamiento de docentes o familiares de docentes se han presentado  a lo largo y ancho del país, ¿el motivo? La pésima atención en salud que tenemos los docentes públicos en Colombia.

El primer caso se desarrolló el lunes 8 de abril en la ciudad de Medellín en las instalaciones del prestador de salud Red Vital,  que atiende a los docentes de la región 8 (Antioquia y Chocó). El docente y activista sindical jubilado León Vallejo, se encadenó a una silla hasta que le entregaran un medicamento que evite se repita un accidente cerebrovascular del que ya fue víctima. El resultado de la acción fue la entrega de la medicina.

El segundo caso tuvo lugar  el miércoles 10 de abril en la ciudad de Bogotá, cuando el docente Eduardo Pinilla se encadenó frente a la sede  el Campín de UT Servisalud San José, prestador para la región 10  que atiende: Bogotá, Cundinamarca, Guaviare, Amazonas, Guainía, Vaupés y Vichada. El maestro Pinilla reclamaba que Servisalud no quería entregarle unas cremas necesarias para tratar una dermatitis atópica aguda que sufre su hijo Rafael Pinilla de 4 años, el argumento del prestador es que esos medicamentos están catalogados como estéticos, a pesar de que el padre tenía un fallo de tutela y otro del tribunal superior de Bogotá que exigía a Servisalud la entrega del medicamento. Después de más de 15 horas de encadenamiento, la llamada del viceministro de salud, la presión de los medios de comunicación, la visita del presidente de FECODE y el acompañamiento del sindicato de Bogotá la ADE, el prestador se vió obligado a entregar las cremas necesarias para continuar con el tratamiento del niño.

El tercer caso inició  hoy  16 de abril en la ciudad de Cali. Familiares de la docente pensionada Leonor Bolívar a quien le deben extirpar un tumor cerebral, se encadenaron en una de las sedes de la empresa Cosmitet, que atiende la región 2: Valle del Cauca y Cauca.  Este caso también cuenta con un fallo judicial que ha sido incumplido, la maestra Leonor y sus familiares encadenados siguen esperando que Cosmitet cumpla con lo que le ordena un juez de la república. Este caso está aún sin resolverse, y obviamente, la vida de la docente sigue en peligro inminente.

Las anteriores experiencias son apenas la punta del iceberg, el sábado pasado se llevó a cabo una Quejatón frente a Servisalud que logró recopilar más de 150 casos en dos horas, los principales motivos eran la falta de citas con especialista, entrega de medicamentos, cirugías represadas y exámenes clínicos pendientes, situación que también viven la mayoría de colombianos que no pertenecen a este privilegiado régimen especial.

Cínicamente el gobierno nacional ha querido mostrar el servicio de salud del magisterio como un régimen súper excepcional, modelo que no deja de ser una intermediación mediocre, que genera ganancias  millonarias a los dueños de las empresas prestadoras que buscan que  los docentes paguen planes de medicina prepagada por el mal servicio que ofrecen; sumado a que la superintendencia de salud no actúa de manera contundente y la Fiduprevisora que es la entidad con la que estos prestadores firman los contratos, es totalmente negligente para hacer cumplir los términos de referencia de los mismos.

En resumen, si el gobierno nacional en cabeza del ministerio de hacienda dueño del 99% de la Fiduprevisora no sanciona a los contratistas, si el ministerio de educación no presiona para que sus docentes accedan al derecho a una salud digna, si el ministerio de salud y la superintendencia de salud no le meten el diente a estos mercachifles de la salud, en las próximas semanas veremos cientos de encadenamientos de maestros/as o de sus familiares, desesperados porque en este país vale más el twitter de un periodista, que el fallo judicial de un juez o un magistrado.

Fuente de la Información: https://lasillavacia.com/silla-llena/red-de-la-educacion/esta-coma-la-salud-del-magisterio-70810

Comparte este contenido:

Méjico: El Presidente y el V Congreso de la CNTE

Ricardo Rojo  15/4/2019

Durante su conferencia mañanera del 8 de abril de 2019, el Presidente de la República Andrés Manuel López Obrador (AMLO) dedicó una palabras al V Congreso Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), concluido horas antes…»Quiero, expresó AMLO, dejar de manifiesto que se va a cancelar la mal llamada Reforma Educativa…y no quiero que utilicen de excusa algunos dirigentes para sacar raja, porque por allí andan viendo si incumplimos, se andan frotando las manos, para que puedan decir, son iguales, es lo mismo, o para que tengan motivos y puedan seguir en sus actividades, que dicho sea de paso, son legítimas…Pero aquí vamos a aclarar todo, la instrucción que tiene el secretario de educación, es que no quede nada de la mal llamada reforma educativa…»

Luego en un segundo mensaje al V Congreso Nacional soltó «…Voy a cumplir mi palabra, entonces eso es lo que va a hacer si se llegara por el camino del diálogo a un acuerdo, extraordinario, si no, voy a proponer la cancelación, voy a cuidar bien de cómo estaba antes de la política educativa, de la reforma que llevaron a cabo, es decir, como funcionan los amparos, nada más que retroactivo, es decir, que se quede tal cual, entonces no sé si de esa manera habrían protestas, creo que no…»

En el discurso, la definición del presidente, simula ser clara y contundente, sin embargo, sus operadores políticos, encargados de platicar con la CNTE, insisten en dejar de pie a la reforma educativa neoliberal, y para ello, manejan a su antojo la instrucción del ejecutivo federal, todo con el propósito de impedir la construcción de acuerdos y responsabilizar a la Coordinación, del fracaso.

Resulta que Julio Scherer Ibarra, Consejero Jurídico de la Presidencia de la República y uno de los operadores de AMLO, quiso convencer, durante la reunión cerrada del 11 de abril por la tarde, a los negociadores de la CNTE para que aceptaran su ley personal de que no se puede modificar ni una coma del dictamen ya aprobado y que, si quieren, pueden aceptar que la Coordinadora participe en la elaboración de las leyes secundarias, sólo así el presidente aceptará recibirlos en palacio nacional.

En la CNTE – direcciones y bases – son recurrentes las preguntas ¿Por qué la Cuarta Transformación (4T) se niega a cumplir su palabra empeñada? ¿Qué hay detrás de ese empecinamiento por imponer otra reforma educativa neoliberal? ¿Por qué la 4T no escucha las voces de los especialistas en educación, la de los maestros, y sí escucha la de los partidos del Pacto por Méjico y la de los empresarios? Todas estas preguntas las respondió el V Congreso Nacional, por lo que adoptó resolutivos definitorios en defensa de la educación pública y contra una nueva reforma educativa neoliberal como la que quieren imponer Scherer Ibarra y los Partidos del nuevo Pacto por Méjico.

Los resolutivos, pronunciamientos y tareas del V Congreso declaran que Morena y demás partidos en la cámara de diputados «pretenden aprobar una reforma educativa contraria a las promesas de campaña de López Obrador», que muchos de los diputados, actualmente en las filas de Morena, «son los mismos que impulsaron, aprobaron y avalaron las reformas estructurales en el anterior sexenio», que con el actual régimen «no existe un cambio verdadero  a favor del pueblo» y que este gobierno se ha venido mostrando como un gobierno autoritario»,

Se ratifica a la Comisión Nacional Única de Negociación de la CNTE «como la única instancia de negociación nacional», que «la demanda central de la CNTE es la exigencia de la abrogación total y absoluta de la mal llamada reforma educativa».

La Coordinadora va a trabajar para la realización unitaria de paros escalonados de 24, 48 y 72 horas que permitan «generar condiciones para generar la consulta a las bases como máximo órgano de decisiones y anunciar el estallamiento del paro indefenido», en caso de que el gobierno de la 4T y el nuevo Pacto por Méjico insistan en imponer una reforma educativa neoliberal.

La CNTE no debe fallarle a los maestros mejicanos ni al pueblo trabajador. La CNTE está a punto de demostrar al país y a todos los trabajadores que sí es posible derrotar las políticas neoliberales y devolverle su poder a las masas que luchan y defienden hsta con la vida sus derechos.

Lo que sucede en las reuniones cerradas de la CNTE y la comisión encabezada por Scherer Ibarra, debe transparentarse, hacerse público a los maestros y a la ciudadanía del país para generar un amplio debate en defensa de la educación pública que concite apoyo y legitimidad a la Coordinadora Nacional.

Sería un error tásctico/estratégico echar a la basura los importantes resolutivos del V Congreso, todo por querer quedar bien con el presidente y cumplir los compromisos pactados a espaldas de las bases. Tarde o temprano la verdad se conoce y entonces la historia no perdonará a los protagonistas que prefirieron priorizar sus negocios personales o los de sus partidos.

Para que lo tengan en cuenta en sus pláticas secretas y sus sobres cerrados, les recuerdo una frase profunda de don Julio Scherer García, uno de los  más grandes periodistas democráticos de todos los tiempos. «No hay abrigo para la mentira. Tarde o temprano manos hábiles la desnudan».

Fuente de la información: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1126885110817329&id=100004875510340

 

Comparte este contenido:

México: Hace falta «diálogo y paciencia» con el magisterio

América del Norte/México/LaJornada/Delgado Laura Poy Solano

Ciudad de México. El coordinador de la bancada de Morena en San Lázaro, Mario Delgado, aseguró que hace falta “diálogo y paciencia” para alcanzar un acuerdo con el magisterio disidente, un sector “muy agraviado, muchas veces engañado».

«Lo más difícil es construir esta relación de confianza con ellos”, aseguró, tras pedir un voto de confianza para el presidente Andrés Manuel López Obrador, “para que se pueda cumplir la promesa» de abrogar la reforma educativa del gobierno anterior.

A su llegada a las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para reunirse con la dirigencia de la sección 22 de Oaxaca, aseguró que “vamos a explicar, aclarar los textos que se están proponiendo para que se vea toda la dimensión de la reforma educativa. Esta reunión es para continua el diálogo que tuvimos con ellos el jueves, para revisar inquietudes, pero lo que queríamos era tener ya un dictamen para hacer observaciones puntuales”.

Luego que por segunda se suspendió la sesión ordinaria de la Cámara de Diputados debido al bloqueo de sus accesos por parte del magisterio disidente, el diputado de Morena afirmó que “estamos ante la oportunidad de revertir la mal  llamada reforma educativa” y destacó que en el proyecto de dictamen para abrogarla “se salvaguardan» los derechos laborales del magisterio «por completo”.

Insistió que “cada día que esto se posponga, es un día que gana la reforma educativa que tanto agravia a los maestros”, aunque aseguró que aún hay tiempo de aprobarla en el actual periodo ordinario de sesiones.

Delgado enfatizó que se tiene un “consenso político en torno al dictamen que se tiene actualmente y no se trata de una negociación de un grupo de maestros con el gobierno”, pero el “peor escenario sería que esta reforma no pase y se quede vigente la reforma de (Enrique)Peña”.

El coordinador de Morena en San Lázaro insistió en que en la mesa de negociación “no se ha discutido el tema de las plazas”.

Fuente: https://www.jornada.com.mx/ultimas/2019/03/26/hace-falta-dialogo-y-paciencia-con-magisterio-delgado-496.html

Comparte este contenido:

Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 3 de marzo de 2019: hora tras hora (24×24)

3 de marzo de 2019 / Autores: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 3 de marzo de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – El presidente del Consejo Asesor de la OEI reflexiona sobre las reformas educativas en Iberoamérica

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302761

01:00:00 – Radio FAPA. Somos escuela 326. Decreto de convivencia (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302441

02:00:00 – Panamá: Sistema educativo está colapsado

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302765

03:00:00 – El sitio del magisterio (Artículo de Manuel Gil Antón)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302447

04:00:00 – Paraguay: Organizaciones de sociedad civil presentan Observatorio Educativo Ciudadano (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302752

05:00:00 – Entrevista a el docente argentino finalista del premio Nobel de educación +Info (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302630

06:00:00 – Libro: Sistematización de materiales educativos para la prevención del embarazo adolescente, Chile (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302933

07:00:00 – Hilos de Twitter sobre educación que te harán reflexionar (Artículo de Miriam Egea)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302627

08:00:00 – Libro: Nuevos desafíos en educación. Una mirada interdisciplinaria (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302937

09:00:00 – Pedagogías críticas y educación popular – Seminario virtual CLACSO (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302681

10:00:00 – Libro: Educadores con perspectiva transformadora (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302945

11:00:00 – Ecuador: ‘Revolución educativa’ y Educación Popular (Artículo de Rosa María Torres)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302685

12:00:00 – ¿Cuánto cuesta el material escolar en Chile y en otros países de la región?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302916

13:00:00 – El Lado Educativo De Youtube

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302900

14:00:00 – Perú: Solo 6 de 48 lenguas originarias están incluidas en el plan nacional educativo del país

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302910

15:00:00 – Ignorancia política, ¿otro fallo del Sistema Educativo? (Artículo de Mireia Long)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302688

16:00:00 – Argentina: Congreso de Ajedrez educativo y discriminación a las ajedrecistas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302903

17:00:00 – Pablo Poó: “Hay mejores métodos de evaluación que los exámenes tradicionales”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302919

18:00:00 – Nicaragua supera a sus docentes para reforzar sistema educativo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302768

19:00:00 – Estrategias para impartir clases de forma dinámica (Artículo de Jesús Falcón)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302444

20:00:00 – España: Castellón estrena una nueva edición de la Muestra Internacional de Cine Educativo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302756

21:00:00 – 30 aniversario de lucha del CNTE (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302633

22:00:00 – Costa Rica: FARO da giro radical a 30 años de evaluación educativa

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302748

23:00:00 – Infografía: El uso de las Redes Sociales como Estrategia Pedagógica

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302928

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

Comparte este contenido:

Puerto Rico: Educación advierte maestros en riesgo por escasez de matrícula

Caribe Insular/Puerto Rico/

Una comunicación interna del Departamento de Educación (DE) firmada por la secretaria Julia Keleher, sacó a relucir que la agencia no ha descartado el despido de maestros para el próximo año escolar 2019-2020.

En la misiva enviada la noche del martes, el DE sostiene que la brecha registrada entre el número estimado de estudiantes que deben matricularse y el que reflejan los registros en matrícula en línea “supone una preocupación para la agencia, puesto que las cifras de matrícula al momento lo que indican es que el Departamento no podría justificar la contratación de la misma cantidad de maestros para el próximo año escolar”. Esta información no fue incluida en un comunicado de prensa que fue suministrado por la agencia a los medios ese mismo día, exhortando a los padres, estudiantes y encargados a completar el registro.

Educación comenzó el proceso de matrícula en línea el 6 de febrero y la fecha límite para que los padres completen el proceso es mañana, 1.o de marzo. “La agencia no contempla la extensión del período debido a la necesidad de cumplir con la línea de tiempo que nos hemos trazado”, subraya la carta en manos de Metro

La misiva fue dirigida a los superintendentes de las oficinas regionales educativas (ORE), gerentes escolares, directores de escuela, maestros, consejeros, trabajadores sociales, personal administrativo de la escuela y personal de apoyo al estudiante.

En reacción a la comunicación, la Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR) acusó ayer a Keleher de “sembrar desasosiego en el magisterio”. El memorando circulado indica que “pocos planteles han alcanzado los números de matrícula necesarios para continuar con la misma cantidad de maestros”.

“El proceso de matrícula en línea tiene que ir a la par con la alternativa de inscribir los niños en papel en las escuelas, a menos que se busque desalentar que los estudiantes se registren, reducir aún más la plantilla de educadores y crear demanda para las llamadas escuelas alianza”, argumentó Mercedes Marínez Padilla, presidenta de la FMPR.

Hasta el martes, había 164,282 alumnos registrados en el sistema, pero según el DE unos 137,494 aún no habían sido matriculados en ninguna escuela. Aunque se espera que la matrícula aumente, utilizando esa brecha como análisis preliminar, la agencia indicó que 758 escuelas perderían maestros con relación al número esperado para su plantilla en el próximo año escolar. 

Luego de informar sobre las consecuencias de que no se alcance la matrícula proyectada, el DE pidió la colaboración de los maestros y personal escolar. “Les exhortamos y solicitamos su colaboración para que, siendo el equipo de contacto más cercano con los estudiantes y sus familias, aborden directamente a los padres y encargados de sus respectivos planteles para que todos completen el proceso de registro”

Fuente: https://www.metro.pr/pr/noticias/2019/02/28/educacion-advierte-maestros-riesgo-escasez-matricula.html

Comparte este contenido:
Page 2 of 17
1 2 3 4 17