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Watanabe, la modelo curvy que transforma el estereotipo de las mujeres japonesas

04 de Febrero 2018/Fuente: telva/Autor: María Gómez

El mundo de la moda atraviesa un momento de cambio, y cada vez más firmas se unen a la batalla por la diversidad, especialmente lanzada desde el mundo curvy. La última en sumarse a esta causa ha sido la firma de moda americana GAP, que se ha unido a la causa del movimiento body positive con una nueva campaña en la que podemos ver personas de todo tipo de culturas y cuerpos.

Gracias a las redes sociales, las famosas y las influencers, la sociedad se ha sumado a la tendencia de publicar fotos sin retocar y mostrándose tal cual son. Estos son algunos de los ejemplos que nos ayudan a potenciar el movimiento que promueve aceptar tu cuerpo y valorarlo tal y como es.

Hace unos años, el «ideal de belleza» de una mujer tenía las medidas 90-60-90.El mundo de la moda y la publicidad ha prolongado este pensamiento e incluso redes sociales como Instagram y Snapchat han contribuido a dañar la autoestima de los que ven cuerpos perfectos a diario. Y ahora, curiosamente, son las mismas redes sociales las que han impulsado una nueva tendencia que reivindica el cuerpo tal como es: el llama Body Positive. Esta filosofía de vida va más allá de las tallas XL, y pretende que las personas adopten actitudes más positivas hacia sus cuerpos. Modelos curvys como Bree Warren o Ashley Graham, a las que hemos entrevistado en TELVA, luchan por este movimiento y aceptación.

La marca GAP ha lanzado una línea llamada Logo Remix, que incluye el logo característico de la marca en todas las prendas.

Ha elegido como imagen a la japonesa más de moda del momento en Instagram, Naomi Watanabe, que tiene más de 7 millones de seguidores, junto con Maya Jama, Connor Franta, SZA y Sabrina Claudio, entre otros influencers, para moverse y posar con el lema de la marca. Naomi utiliza sus coletas trenzadas fácilmente identificables para la sesión fotográfica.

A ella le encanta la cultura japonesa, la educación de su país y lo que la mujer representa, pero también quiere cambiar el estereotipo para que la sociedad piense en las personas por cómo son y no por el lugar de donde proceden.

Este cambio de mentalidad se hace patente con ejemplos como el que protagoniza la modelo curvy Naomi, que contribuyen a hacer que la moda esté a disposición de todos. Marcas como Oysho o Nike ya han lanzado también campañas sobre sus nuevas líneas plus size, revolucionando los estereotipos de las modelos de forma notoria.

Fuente de la noticia: http://www.telva.com/moda/noticias/2018/02/01/5a72f075468aeb92018b466d.html

Fuente de la imagen: http://e00-telva.uecdn.es/assets/multimedia/imagenes/2018/02/01/15174883124147.j

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Argentina: Área de la Mujer; Educación y trabajo articulado como pilares fundamentales

Argentina / www.paralelo.com.ar / 31 de Enero de 2018

 En una rueda de prensa se anunció a la titular del Área de la Mujer, Paula Crossa, quien había sido nombrada en ese cargo ya desde diciembre. Paralelo 32 accedió a dialogar de manera exclusiva con Crossa, quien indicó que “Mi principal objetivo es, por supuesto darle respuestas al colectivo femenino, pero sobre todo hacer hincapié en la prevención”, enfatizó la titular del Área de la Mujer. “Esto se logra desde la educación y del trabajo cotidiano. Cuando el problema está, hay que dar respuesta, pero es importante desarrollar una fuerte campaña en escuelas y trabajar de manera articulada con Salud y distintas instituciones”, continuó.

Sumado a lo anterior, destacó la importancia de “coordinar acciones” con todas las instituciones “para no superponerse ni sobrecargar a las personas que atraviesan dificultades”. “Tenemos que brindar herramientas, porque la solución en sí no pasa por nosotros, para que puedan despegarse de esta problemática”, añadió.

Plan de trabajo

“Estamos armando el plan de trabajo. Las relaciones enfermizas entre varones y mujeres vienen desde la casa, desde la educación. La idea es que las mujeres puedan tener todas las herramientas posibles, conocerse a sí mismas, sus cuerpos, los recursos que tienen, el valor que se tienen que tener y cómo se tienen que llevar adelante las relaciones”, sostuvo. Asimismo, barajó la posibilidad de trabajar de forma concatenada a nivel provincial. “Tengo el fuerte apoyo de la concejal Anahí Español, que tiene muchos contactos a nivel provincial y me ha puesto en comunicación con referentes de otras ciudades”, comentó.

Casa de la Mujer

Entre las instituciones con las que procurará articular trabajo Crossa nombró al hospital, el área de salud de la municipalidad y la comisaría del menor y la mujer. Por otro lado, aclaró: “La Casa de la Mujer es parte, así como el Observatorio de Violencia de Género, del Área de la Mujer. El funcionamiento se regirá por un protocolo que todavía tenemos que elaborar, pero tenemos como modelo otros protocolos existentes en la provincia y a nivel nacional”. A este respecto, cabe recordar que el dinero para la construcción de La Casa de la Mujer vendrá del préstamo pedido a la provincia que fue aprobado por el Concejo Deliberante el año pasado.

Llegados a este punto, Crossa explica que se trata de una casa de tránsito, de no más de 72 horas. En ese tiempo, el área deberá trabajar junto con la Justicia para resolver el destino de la mujer y su familia (en caso de que estén involucrados hijos, hermanos pequeños u otro tipo de vínculos semejantes). “La Casa de la Mujer, en este sentido, trabaja sobre la coyuntura”, diferenció.

Equipo de trabajo

La abogada Paula Crossa informó que Raquel Ferraro, profesional que ya trabajaba en el Observatorio de Violencia de Género, continuará haciéndolo. También, el grupo contará con la asistente social Pamela Núñez y, por otro lado, se llamará a convocatoria pública abierta a la comunidad de los profesionales en psicología que estén interesados en presentar sus antecedentes profesionales y proyectos para desempeñarse en el área. La convocatoria estará abierta a partir del lunes de la semana que viene hasta el viernes inclusive. “Las carpetas se tienen que presentar en Congreso y Matanza, en la estación sanitaria. Se realizará una evaluación y se seleccionará a un profesional”, anunció.

A propósito de la ubicación física del área, se refirió: “Momentáneamente estamos trabajando en la esquina de Congreso y Matanza en un espacio reducido, pero es por un tema edilicio. Se ha proyectado una modificación en el hall que siempre hizo de sala de espera del ANSES. En ese espacio podremos contar con una oficina más amplia por la necesidad de privacidad que tenemos en el área, y el espacio pequeño en el que trabajamos ahora se reservará como gabinete para que los profesionales trabajen casos puntuales”.

Así las cosas, nos dijo que los profesionales que integran e integrarán el área estar cien por ciento abocados a su tarea por el tiempo que esté acordado. En base a esto, Crossa contó que ella se hará cargo de las situaciones que ocurran fuera del horario laboral, como ya ha venido haciéndolo, según afirmó.

Después, nos comentó que su objetivo a corto plazo es “poner en marcha campañas para brindar herramientas a la población y dar respuestas a las mujeres que se encuentren en circunstancias de vulneración de sus derechos”. Seguidamente, puntualizó que a mediano plazo buscará articular el trabajo de prevención con instituciones como las escuelas, el hospital y el área de salud de la municipalidad. “Me propongo hacer campañas anuales, ciclos completos en donde a fin de año se pueda hacer una evaluación de lo positivo y negativo para proyectar para el siguiente año”, concluyó.

A través del diálogo extenso y exclusivo, Crossa sostiene que es de suma importancia la prevención y el trabajo articulado. Si bien explica que todas las edades son importantes en este sentido para realizar las charlas escolares, indica que es al comienzo de la adolescencia donde hay que prestar especial atención. Ahora será tiempo de continuar con un trabajo que hubiera convenido hacer bien y prolijo desde el primer momento.

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Rusia: YWCA ofrece premios de financiación de la educación para mujeres en Peterborough, condado de Haliburton

Rusia/16 de enero de 2018/Fuente: http://www.thepeterboroughexaminer.com

La YWCA está buscando entradas en los Hazel Education Awards de este año.

El programa ofrece una recompensa única de $ 1,000 a mujeres que han experimentado barreras relacionadas con la violencia y el abuso, son residentes de los condados de Peterborough o Haliburton y están buscando educación formal o informal.

Las mujeres que viven en áreas rurales recibirán una consideración especial, según un comunicado de prensa.

Las solicitudes vencen el 12 de marzo.

La YWCA también ofrece un Premio de Educación a Largo Plazo, hasta $ 2,000 por año, para capacitar a las mujeres para nuevas carreras. Los solicitantes deben ser sobrevivientes de abuso, vivir preferiblemente en los condados de Peterborough o Haliburton, inscritos en un programa acreditado post-secundario para 2018/19, y deben ser capaces de proporcionar información financiera detallada.

Este premio puede renovarse por hasta cuatro años. Las solicitudes deben presentarse el 7 de mayo.

Para obtener más información o presentar una solicitud, visite http://ywcapeterborough.org/get-help/education/ o comuníquese con Yvonne Porter, donaciones de asociados de YWCA y asistente ejecutiva, al 705-743-3526 ext. 116 o yporter@ywcapeterborough.org .

Fuente de la Noticia:

http://www.thepeterboroughexaminer.com/2018/01/15/ywca-offers-education-funding-awards-for-women-in-peterborough-haliburton-county

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Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

Por: Europa Press

Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

Según la UNESCO, las niñas africanas apenas reciben cinco años de escolarización y nueve millones de chicas entre los seis y los 11 años jamás irán a la escuela en el África subsahariana. Es una situación insostenible contra la que la Organización Internacional de la Juventud para la Transformación de África, un grupo integrado por RDCongo, Burundi, Ruanda y Sudán, intenta combatir a través de la creación de módulos de formación profesional, muchos de ellos instalados en campos de refugiados.

Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

Campos como Kyanwgwali, en el oeste de Uganda, donde mujeres como Tamari Mutesi enseñan sastrería a las chicas, el primer paso para que obtengan la ansiada independencia económica que les permita escapar de la pobreza y de los abusos. Mutesi, de 27 años, ha entrenado a más de 25 mujeres desde 2008, y algunas de sus alumnas, como Adelphine Ingabire, de 22 años, ya tienen un salario mensual.

Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

«Me encanta ver que las mujeres adquieren habilidades para mantenerse por sí mismas, alimentar a sus familias y ayudar a sus padres y a sus vecinos», ha declarado Mutesi, cuyo trabajo cuenta con la ayuda de COBURWAS, la organización «paraguas» que acoge al mencionado grupo juvenil de trabajo, y creada por cuatro jóvenes refugiados de estos países.

Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

Uno de ellos, Joseph Munyambanza, escapó de la guerra en RDC cuando tenía seis años. Junto a sus socios, levantaron esta organización juvenil que ahora ha convertido un hostal en un centro de educación para 50 alumnas. «Tenemos más chicas que infraestructura para apoyarlas», ha lamentado Munyambanza, quien de todas maneras se declara «apasionado» por su labor.

Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

La organización COBURWAS no solo proporciona escolarización, sino que imparte técnicas para reconocer e impedir el abuso sexual. «Nos enseñan cómo evitar a los hombres con los que no queremos estar», explica Sheila Arach, de 16 años, bajo la tutela de la gestora de la organización, Annet Atieno, quien añade que las jóvenes en edad de escolarización primaria, especialmente las huérfanas, corren peligro extremo de abusos.

Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

«La demanda de sexo es muy elevada en su entorno, pero desde que hemos comenzado el programa, el índice de absentismo y de abandono escolar se ha reducido a tal punto que ahora estamos centrando prácticamente todos nuestros esfuerzos en la educación».

Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

La plantilla de la organización se nutre también de estudiantes que regresan para dar clase, como la ruandesa Favourite Regina, graduada el mes pasado en la Universidad Internacional de Nairobi. «Hablo con las chicas para enseñarlas que todo es posible y que los hombres no son una solución», ha explicado.

Educación para cuidarse por sí mismas, el objetivo de las escuelas femeninas en el África subsahariana

Sin embargo, los problemas persisten. En el campo de Kyangwali, el 90 por ciento de las adolescentes están embarazadas. «Lo mejor que podemos hacer es no condenarlas y discutir las consecuencias con ellas», explica el profesor jefe de la escuela primaria del campo, John Bosco Okoboi.

«Algunas de mis amigas», añade otra de las estudiantes, Sarah Turiyamye, «tienen ya tres hijos. Si no me hubieran dado esta oportunidad, ahora estaría casada».

Fuente: http://www.europapress.es/internacional/noticia-educacion-cuidarse-si-mismas-objetivo-escuelas-femeninas-africa-subsahariana-20180114094714.html

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Las mujeres sueñan con tomar el poder en escuelas militares de Pakistán

Pakistán/08 de Enero de 2018/Globivisón

«Quiero dirigir el ejército» dice Durkhanay Banuri, una alumna de 13 años de una escuela revolucionaria que forma a mujeres soldados en Pakistán, un país donde el ejército está principalmente en manos de los hombres.

Banuri forma parte de la primera promoción de esta academia que abrió el año pasado a un centenar de kilómetros al noroeste de Islamabad y tiene claro su proyecto profesional: dirigir las tropas.

«¿Por qué no? Si una mujer puede ser primera ministra, ministra de Relaciones Exteriores o gobernadora del banco central, también puede dirigir el ejército», dice, segura de sí misma. «Voy a hacerlo posible. Ya lo verá».

La escuela está en Mardan, una ciudad de Jaiber Pajtunjuá, una de las cuatro provincias paquistaníes, marcada por la inseguridad y el conservadurismo. En esa región, las perspectivas de las mujeres no suelen ir más allá de la casa, el campo familiar o el mercado local.

La discriminación es un hecho en el ámbito escolar. Según un estudio gubernamental, de los 24 millones de niños paquistaníes que no van a la escuela, la mayoría son niñas (12,8 millones frente a los 11,2 millones de niños).

Y las academias militares reflejan este fenómeno. Esos centros gestionados por el Estado, donde oficiales del departamento de educación del ejército preparan a las futuras élites, sólo formaban a chicos hasta ahora.

La academia de Mardan es una excepción en un sistema escolar escasamente financiado desde hace décadas.

Mardan «puede ayudar a las chicas a ser lo suficientemente cualificadas para entrar en las fuerzas armadas, los asuntos exteriores, los servicios civiles o para convertirse en ingenieras o médicos», asegura Naureen Satti, una exoficial del ejército, que insiste en el largo combate hacia la igualdad emprendido por las mujeres paquistaníes.

Piloto de caza

Pero en un país considerado como uno de los más misóginos del mundo, el ejército no destaca por su apertura hacia las mujeres. Tras muchos años en los que se les confió unicamente tareas administrativas, estas pudieron integrar las unidades de combate en 2003, bajo la dictadura militar de Pervez Musharraf.

La única excepción al mutismo oficial se produjo cuando los militares difundieron el caso de Ayesha Farooq, que se convirtió en 2013 en la primera paquistaní piloto de caza.

La academia de Mardan preparará a sus alumnas para todos los oficios, «incluidas las fuerzas armadas», afirma su director, Javid Sarwar, un excabo.

«Quiero que estas chicas utilicen su inteligencia y sus capacidades y luchen contra las injusticias en la sociedad, lo cual es posible si siguen una educación estándar», explica a la AFP, indicando que una segunda promoción de 80 alumnas podría integrar la escuela en marzo.

Fuente: http://globovision.com/article/en-las-escuelas-militares-de-pakistan-las-mujeres-suenan-con-tomar-el-poder

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¿Dónde están las mujeres?

Por: Ester Oliveras

El reconocimiento a la ingeniera y emprendedora Dorcas Muthoni ayuda a incrementar el vergonzoso 8% de Honoris Causa femeninos en Catalunya.

Para la mayoría de mujeres, el espejismo de la igualdad vivido durante la etapa educativa va desvaneciéndose a medida que nos adentramos en el mundo laboral. A una cierta edad, todas tenemos anécdotas laborales y personales que ejemplifican las pequeñas, medianas y grandes desventajas que vamos encarando durante el día a día. Los datos agregados corroboran el impacto: menor participación de las mujeres en el mercado de trabajo, un 20% de mujeres en los consejos de administración de empresas del IBEX-35 o solamente un 19% de alcaldesas en Catalunya.

Aunque se está haciendo evidente que la existente desigualdad de género es un impedimento para aliviar la pobreza o para conseguir un desarrollo sostenible, la sociedad en la que vivimos está organizada de una manera patriarcal que tiende, tozudamente, a invisibilizar y desvalorizar las mujeres. Para contrarrestar esta tendencia se adoptan medidas económicas y políticas que estimulen, o fuercen en algunos casos, la presencia de mujeres en puestos de poder y reconocimiento. Pero el problema es muy complejo, inconsciente por la mayoría de nosotros y que comienza mucho antes de la entrada de las mujeres en el mercado laboral.

Una encuesta realizada a madres sobre la capacidad de su bebé de gatear por una rampa, demostró la existencia de expectativas por encima de las posibilidades reales de los hijos y expectativas por debajo de las capacidades reales de las hijas. De manera congruente, otro estudio realizado en bufetes norteamericanos, demuestra que las mujeres abogadas muestran menos ambiciones y expectativas de promoción en comparación a los hombres. Esta diferencia de expectativas aún se amplía más en caso de maternidad.

Sistema educativo

El sistema educativo también ha sido poco activo en la inclusión de la perspectiva de género tanto en sus contenidos como en las metodologías docentes. Los currículos y los libros de texto que se utilizan rebosan de estereotipos. Las chicas que llegan a la universidad se ven expuestas a un gran número de figuras y referentes masculinos y, así, se sigue reproduciendo en el imaginario de las mujeres que el conocimiento, la iniciativa y el poder están, principalmente, en manos de los hombres.

Una vez en el lugar de trabajo, en algunas organizaciones se crean redes informales, los llamados ‘old boys’ club’, en las que los hombres se favorecen entre ellos laboralmente, dejando al margen, de manera consciente o inconsciente, a las mujeres. Este clima laboral también se ha definido como ‘chilly climate’. Un entorno laboral poco amable que, sutilmente, va minando las oportunidades de promoción para las mujeres, así como su seguridad.

Por todo ello, hay que felicitar a Dorcas Muthoni, la reciente receptora de un doctorado Honoris Causa por parte de una universidad pública catalana, que ayuda a incrementar el vergonzoso 8% de mujeres Honoris Causa en Catalunya. Dorcas Muthoni,  ingeniera y emprendedora, ha desarrollado un papel importante en la implantación de las tecnologías de la información en África, así como en incentivar al colectivo femenino de este continente a estudiar ingeniería. Esperamos que su empresa sea un caso utilizado en las escuelas de negocio y universidades, construyendo y ampliando el colectivo de mujeres brillantes en el que nos podamos reflejar.

Fuente: http://www.elperiodico.com/es/opinion/20180102/donde-estan-las-mujeres-6527913

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La Unesco alerta de que las mujeres están infrarrepresentadas en la cultura

Nicaragua/01 de Enero de 2018/El Nuevo Diario

En su informe mundial de 2018 «Re-Pensar las Políticas Culturales», la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) denunció que solo el 34 % de los ministros de Cultura y el 31 % de los directores de programas de arte en todo el mundo son mujeres.

Asimismo, alertó de la precarización y la inseguridad económica que enfrentan estas mujeres, dado que ellas trabajan más a tiempo parcial.

Una situación que no se limita a países en vías de desarrollo, ya que las mujeres dirigen solo una de cada cinco películas producidas en Europa y sus filmes reciben solo el 16 % de la financiación pública dirigida al cine.

El impacto de las nuevas tecnologías en la remuneración de los artistas preocupa también a la Unesco y a la industria cultural, un sector que actualmente genera más de 250.000 millones de dólares (unos 212.460 millones de euros) en comercio internacional y que representará el 10 % de la economía mundial en los próximos años.

Mientras las ventas musicales por Internet aumentaron un 16 % entre 2015 y 2016, los artistas no recibieron mayores beneficios, señala el organismo.

Este denuncia, además, que el 95 % del mercado de aplicaciones móviles se concentra en solo diez países.

El informe, presentado en París por el Comité Intergubernamental para la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales, del que forman parte 24 Estados, denuncia igualmente la «espectacular» caída de la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) para la cultura, que ha bajado un 45 % en diez años.

Las desigualdades en las exportaciones de bienes culturales de los países más pobres se encuentra también entre las problemáticas examinadas por el documento, que evalúa la implementación de la convención de 2005 sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales.

El volumen de las exportaciones culturales en esas naciones se estancó en el 0,5 % en 2014, aunque aumentó entre los países en vías de desarrollo, donde alcanzó el 26,5 % en ese año.

Para hacer frente a estos desafíos, la Unesco sugiere a los Estados que faciliten el diálogo entre la ciudadanía y los actores políticos, incentiven plataformas digitales que fomenten la creación y la divulgación artísticas, y diseñen una política que garantice la sostenibilidad de las expresiones culturales y la igualdad.

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