El nuevo año escolar 2019-2020 iniciará con un componente fundamental en el área educativa; desde la transformación curricular basada en el factor social, en valores e historia.
Así lo informó, el ministro de Educación, Aristóbulo Istúriz, quien resaltó, que «necesitamos promover una serie de valores fundamentales en nuestros estudiantes; como lo son el ser social, la solidaridad, el amor, el hacer y la descolonización».
Agregó, que esos factores que contemplan la transformación curricular; se constituirán en unas líneas pedagógicas que defenderán. «Aquí el papel del docente y su formación permanente, serán algo fundamental”, expresó a través de una nota prensa.
Transformación curricular mediante el intercambio del saber y el hacer
En este sentido, indicó que la transformación curricularpermitirá brindar una preparación al docente; mediante el “intercambio del saber y el hacer de experiencias pedagógicas; en el uso de los recursos del aprendizaje en todo el territorio nacional”.
De igual manera, el ministro recordó que la educación es un derecho humano primordial con el que cuentan los niños; niñas y adolescentes venezolanos para construir el futuro del país.
En ese orden de ideas, reiteró que es trabajo del Gobierno Bolivariano garantizar el “acceso tanto a la educación inicial como a los diferentes niveles; a los que el estudiante le corresponde a lo largo de su avance, hasta alcanzar la máxima escolaridad posible”.
Balance reflexivo del actual año escolar
Sobre el año escolar que finaliza, manifestó que «por ahora nos corresponde hacer un balance reflexivo; de cómo termina el presente año escolar y cuáles deben ser las innovaciones a ser incorporadas al nuevo año, que se abrirá el venidero mes de septiembre».
Vale resaltar, que durante el acto de entrega de tabletas Canaima a estudiantes del Liceo Rodríguez en Caracas; Istúriz aseguró que la Universidad Nacional Experimental del Magisterio «Samuel Robinson»; será clave en la formación de los maestros para el año escolar 2019-2020.
Las palabras de Bolívar reflejan a un líder visionario a favor de la justicia, la igualdad, la libertad y la convivencia de los pueblos latinoamericanos para el desarrollo de la región frente a los intereses hegemónicos de las naciones poderosas.
A 236 años de su natalicio en Caracas, el pensamiento del Libertador Simón Bolívar, prócer de la Independencia de Venezuela y un héroe en la historia de muchos países suramericanos, revela su carácter integracionista, pacífico y comprometido con los valores fundamentales de la democracia
Las palabras de Bolívar reflejan a un líder visionario a favor de la justicia, la igualdad, la libertad y la convivencia de los pueblos latinoamericanos para el desarrollo de la región frente a los intereses hegemónicos de las naciones poderosas.
Recordemos diez frases de Bolívar, que proyecten una luz sobre los ideales políticos y sociales del gran estadista y héroe revolucionario venezolano, nacido en Caracas un 24 de julio de 1783.
Diez frases del Libertador Simón Bolívar
1.- «La paz será mi puerto, mi gloria, mi recompensa, mi esperanza, mi dicha y cuanto es precioso en el mundo».
2.- «La justicia es la reina de las virtudes republicanas, y con ellas se sostienen la igualdad y la libertad».
3.- «Nuestras discordias tienen su origen en las dos más copiosas fuentes de calamidad pública: la ignorancia y la debilidad».
4.- «Las buenas costumbres, y no la fuerza, son las columnas de las leyes; y el ejercicio de la justicia es el ejercicio de la libertad».
5.- «Hacer bien y aprender la verdad son las únicas ventajas que la providencia nos ha concedido en la tierra».
6.- «El sistema de gobierno más perfecto es aquél que produce mayor suma de felicidad posible, mayor suma de seguridad social y mayor suma de estabilidad política».
7.- «La unidad lo hace todo y, por lo mismo, debemos conservar este precioso principio».
8.- «El amor a la Patria, el amor a las leyes, el amor a los magistrados, son las nobles pasiones que deben absorber exclusivamente el alma de un Republicano».
9- “Yo deseo más que otro alguno ver formar en América Latina la más grande Nación del Mundo, menos por su extensión y riquezas que por su libertad y gloria”.
10. “Esta mitad del globo pertenece a quien Dios hizo nacer en su suelo” (ganado además con “la sangre de sus hijos”). No hay diferencias entre los nacidos antes de 1492 y los nacidos en este suelo después de 1492: somos todos americanos y dueños del lugar donde nacimos. “Hagamos que el amor ligue con un lazo universal a los hijos del hemisferio de Colón».
Fuente: https://www.telesurtv.net/news/venezuela-libertador-simon-boliviar-aniversario-natalicio-frases-20190723-0040.html
La iniciación, el despertar de la inocencia, la aventura de la adolescencia y el crecer. La llegada de la madurez (más tarde o más temprano) ha sido siempre un imán, una atracción irresistible para nuestro joven cinéfilo de ayer. Hoy, ese tipo de historia nos sigue cautivando, no hay más que ver la excelente ‘En los 90‘, pero mucho antes de la estupenda película de Jonah Hill, muchos de nosotros ya sentíamos la atracción adolescente.
Cada época tuvo su cine de adolescentes. La llegada de la madurez se mostraba de muy diferentes formas, como en ‘La noche del cazador‘, donde uno llegaba a base de mal rollo, aunque tal vez no sea exactamente una película «de» adolescentes.
Las beach party movies coparon los sesenta, mientras que los años setenta se movían entre las violentas convulsiones telequinésicas de ‘Carrie’ y el optimismo cantarín de ‘Grease‘. A partir de la llegada de los ochenta, con John Hughes al frente, las historias de este tipo cambiarían para siempre. Vamos a recordar las más recomendables para el firmante de estas líneas.
Dirección: Francis Ford Coppola
Reparto: C. Thomas Howell, Matt Dillon, Ralph Macchio, Diane Lane, Rob Lowe, Patrick Swayze, Emilio Estévez, Tom Cruise
Tras el histórico batacazo de ‘Corazonada‘, Coppola pasó un par de años rodeado de las futuras estrellas del cine en dos adaptaciones de S.E. Hinton que rodó de manera consecutiva.
‘Rebeldes‘ fue la primera de ellas. Y la más comercial. A diferencia de la ora adaptación, el estilo aquí es mucho más comercial, asequible, algo indispensable para un director que se la jugaba y que necesitaba volver a la senda del éxito.
Papá Cadillac
Dirección: Greg Beeman
Reparto: Corey Haim, Corey Feldman, Carol Kane, Richard Masur, Heather Graham
Antes de «Los Javis» estaban «los Coreys», y esta divertidísima película que nos marcó el examen de conducir a más de uno es la mejor y más divertida de sus colaboraciones si no contamos la obra maestra vampírica que veremos más adelante.
Una de esas películas que vienen a demostrar que los años ochenta eran en realidad un mundo alternativo donde todos éramos más felices se ponga como se ponga Jordan Peele.
Cuenta Conmigo
Dirección: Rob Reiner
Reparto: Wil Wheaton, River Phoenix, Corey Feldman, Jerry O’Connell, Kiefer Sutherland, Casey Siemaszko, Richard Dreyfuss, John Cusack
El primer paseo alrededor de la muerte de los personajes de Stephen King también fue el de muchos jóvenes espectadores.
Todavía hoy recuerdo el impactante rostro con el que la película nos presentaba la muerte ante nuestros inocentes ojos.
Reparto: Dan Monahan, Mark Herrier, Wyatt Knight, Roger Wilson, Cyril O’Reilly, Tony Ganios, Kaki Hunter, Kim Cattral
Palabras mayores. El tiempo pone a todos en su sitio, y creo que estamos tardando en colocar esta obra maestra del gran Bob Clark en el lugar que merece.
‘Porky’s’ es entrañable, tiene unos personajes insuperables y el despertar sexual que narra está contado con la delicadeza y el buen gusto que sus miles de clones no supieron apreciar. La suciedad de su legado no nace aquí. ‘Porky’s’ es una de las más redondas comedias de siempre.
La mujer explosiva
Dirección: John Hughes
Reparto: Anthony Michael Hall, Kelly LeBrock, Ilan Mitchell-Smith, Bill Paxton, Robert Downey Jr., Michael Berryman
Otra vez el bueno de John Hughes dando voz a los marginados. Voz y un sistema computerizado capaz de convertir a Frankenstein en su novia. Todo ello adornado con una fina capa de de pop científico.
Hilarante, un reparto perfecto, inolvidable Bill Paxton como Chet, Kelly LeBrock … todo bien mezclado para una comedia de altísimo nivel a prueba de retro roturas. Tal fue la grandeza de ‘La mujer explosiva‘ que incluso dio para una serie.
Una pandilla alucinante
Dirección: Fred Dekker
Reparto: Andre Gower, Robby Kiger, Stephen Macht, Duncan Regehr, Tom Noonan
No ha perdido ni un gramo de su encanto. ‘Una pandilla alucinante‘ es una invasión monstruosa (clásica) en un pueblo de mediados de los ochenta habitado por jóvenes sin internet con camisetas chulas y un par de coñas marca de la casa que dejan claro quién está detrás del guión.
Es precioso que no haya plano de chicos sin ese perro encantador que nadie sabe cómo demonios puede subir a la casa del árbol.
Explícale a tu mujer que el maldito Drácula ha volado tu jardín con un cartucho de dinamita.
Amanecer Rojo
Dirección: John Milius
Reparto: Patrick Swayze, C. Thomas Howell, Lea Thompson, Charlie Sheen
Propagandística como pocas, al bueno de John Milius se le puso entre ceja y ceja que había que salvar el mundo de cubanos y rusos. Con la ayuda de Kevin Reynolds y un reparto impresionante, es difícil no quedar impresionado viendo una película así a los doce años.
Reparto: Michael J. Fox, James Hampton, Susan Ursitti, Jerry Levine
Afronta la pubertad sabiendo que perteneces a una estirpe de licántropos. Muchos descubrimos a los Beach Boys gracias a esta excelente historia de buenas intenciones con efectos de maquillaje bastante aterradores para determinado sector del público.
Lástima de segunda parte tosca. Jason Bateman no la merece.
La llamada
Dirección: Javier Ambrossi, Javier Calvo
Reparto: Macarena García, Anna Castillo, Belén Cuesta, Gracia Olayo
No se me ocurre una película de terror, exorcismo y muerte más optimista y bienintencionada en toda la historia del cine español que ‘La Llamada‘. Lo que debería haber sido ‘Camino’, la movida aquella con la que Fesser dejó de interesarnos a los que tenemos ganas de seguir viviendo, lo empaquetan en papel biodegradable cuqui bien fosforescente.
Gracia Olayo es un torbellino de comedia de la que muchos y muchas tienen mucho y mucha que aprender.
Jóvenes ocultos
Dirección: Joel Schumacher
Reparto: Kiefer Sutherland, Jason Patric, Corey Haim, Corey Feldman, Jami Gertz, Dianne Wiest
‘Jóvenes ocultos ‘ es la mejor película sobre vampirismo adolescente de todos los tiempos. Sí, ya sé que ‘Noche de miedo’ es una obra maestra, pero tenía otros cimientos.
De nuevo «Los Coreys» dándolo todo en este parque temático del mito vampíricototalmente oxidado por el sudor más grasiento de los años ochenta.
Chicas malas
Dirección: Mark Waters
Reparto: Lindsay Lohan, Rachel McAdams, Tina Fey, Tim Meadows, Amy Poehler, Amanda Seyfried
Entre finales de los noventa y primeros de la década siguiente, los pasillos de los institutos del mundo, pero principalmente norteamericanos, tuvieron su segunda edad de oro.
Tina Fey adaptaba el libro de Rosalind Wiseman y Mark Waters impartía una clase magistral combinando eficazmente narrativa pop y humor atemporal para crear una crítica social desde esos mismos pasillos. Parece fácil, pero no lo es.
Reparto: Heath Ledger, Julia Stiles, Joseph Gordon-Levitt, Larisa Oleynik, David Krumholtz
Veinte años de este Shakespeare para adolescentes con un reparto eficaz y algún momento para el recuerdo.
El lado amable de Heath Ledger, la musa de los noventa Julia Stiles y un muy joven pero ya robaescenas Joseph Gordon-Levitt nos brindaron una deliciosa comedia románticade las de antes en el ahora de entonces.
El club de los cinco
Dirección: John Hughes
Reparto: Emilio Estévez, Judd Nelson, Ally Sheedy, Anthony Michael Hall, Molly Ringwal
‘El club de los cinco‘. Palabras mayores y otra vez John Hughes, el rey de los adolescentes. Es posible que ‘La mujer explosiva’ sea más divertida y que ‘Todo en un día’ sea la fiesta, pero estos estudiantes rebeldes protagonizan su mejor y más certero guión.
La puesta en escena es espectacular y comedida, no sobra nada, no falta nada. Con el paso de los años solo ha mejorado hasta llegar a ser la grandísima obra maestra que todo el mundo reconoce con un simple plano. Como para olvidarse de ella.
Supersalidos
Dirección: Greg Mottola
Reparto: Jonah Hill, Michael Cera, Christopher Mintz-Plasse, Seth Rogen, Bill Hader, Emma Stone
Una lección de cine puro y nobleza. Un retrato apasionado sobre la amistad entregado a un reparto increíble que borda unos personajes asombrosos. Hay tanta verdad y tanto cariño en ‘Superbad’ que es muy probable que el resultado sea fruto de un accidente.
Todo en un día
Dirección: John Hughes
Reparto: Matthew Broderick, Alan Ruck, Mia Sara, Jeffrey Jones, Jennifer Grey
«Que yo recuerde, desde que tuve uso de razón quise saltarme las clases»
No hay pared que aguante el agitado día de un entrañable miserable como él. ‘Todo en un día‘ es el ‘Goodfellas’ del buen rollo.
La ley de la calle
Dirección: Francis Ford Coppola
Reparto: Matt Dillon, Mickey Rourke, Diane Lane, Dennis Hopper, Nicolas Cage
Fue terminar ‘Rebeldes’ y seguir explorando el universo Hilton para adolescentes problemáticos. Coppola reunió otro reparto espectacular de jóvenes futuras estrellas y narró ‘La ley de la calle‘ como mejor sabe hacer: alejándose de cualquier atisbo de realismo.
Si las dos películas fueran un single de 7», sería la cara B de un single con dos caras A.
No es otra estúpida película americana
Dirección: Joel Gallen
Reparto: Chyler Leigh, Chris Evans, Jaime Pressly, Mia Kirshner, Eric Christian Olsen, Randy Quaid
Por supuesto, había que llegar a la parodia. Tantos años de cine adolescente tenían que llegar hasta ella.
Con lo que no contaba nadie es que esa parodia fuera a resultar absolutamente hilarante, respetuosa y legendaria. Una obra maestra, vamos.
Escuela de jóvenes asesinos
Dirección: Michael Lehmann
Reparto: Winona Ryder, Christian Slater, Kim Walker, Lisanne Falk, Shannen Doherty
Hay películas que se adelantan a su época, que resultan visionarias o premonitorias. Otras no habían tenido ninguna posibilidad de existir si no se hubieran rodado en su momento. Y en ese apartado se encuentra ‘Heathers‘, el primer largometraje de Michael Lehmann, un tío que supo manejar la comedia cínica mejor que casi nadie.
Aunque lo hiciera por un periodo de tiempo extremadamente corto.
Sin llegar a las cotas de redondez cartoon de su obra maestra (‘El gran halcón’), este colegio para pijos insoportables tenía el valor de incendiar las aulas y mirar de tú a tú a la que muy posiblemente fuera la generación de los actuales terroristas que atentan en colegios de Norteamérica. Qué cosas.
Elephant
Dirección: Gus Van Sant
Reparto: Alex Frost, Eric Deulen, John Robinson, Elias McConnell
Por supuesto, los institutos también son una fuente habitual de problemas. Acoso escolar, abusones o, en el peor de los casos, inconscientes que deciden que sus vidas valen más que las del resto.
Profunda, rodada con un gusto exquisito y una cercanía asombrosa, ‘Elephant‘ es una buena forma de adentrarse en el universo de su director.
Barrio
Dirección: Fernando Léon de Aranoa
Reparto: Críspulo Cabezas, Timy, Eloi Yebra, Marieta Orozco, Alicia Sánchez, Enrique Villén, Francisco Algora, Chete Lera, Daniel Guzmán
España. 1998. La historia de unos adolescentes desencantados en Madrid, donde las grandes aspiraciones no siempre llevaban al éxito (tampoco veinte años después), se convirtió en una sorprendente crítica social de las clases medias tirando a bajas atrapadas por su propia condición.
A nuestra generación, desde entonces, no nos impacta ya el recurso de una moto de agua en cualquier otro sitio.
Las ventajas de ser un marginado
Dirección: Stephen Chbosky
Reparto: Logan Lerman, Emma Watson, Ezra Miller, Mae Whitman, Paul Rudd
Stephen Chbosky lleva al cine su propia obra y consigue con ‘Las ventajas de ser un marginado‘ la última mejor película del género «adolescentes en institutos». Si miras la fecha de la producción, verás que nos encaminamos aceleradamente hacia los diez años de su estreno. Es muy posible que no sea tan sencillo contar una historia de adolescentes para adolescentes. Ezra Miller ya estaba cómodo con el magnetismo que un año antes dejó ver en la obra maestra de Lynne Ramsay, ‘Tenemos que hablar de Kevin’.
Venezuela / 30 de junio de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Analítica
La desmotivación , fallas de atención y concentración que se observan en las aulas de clases en Venezuela, son situaciones que plantean a los psicopedagogos la necesidad de coadyuvar al rescate y formación de valores, así como a la resolución de conflictos, a través de una tarea de concienciación social que cuente con la activa participación de la familia.
Tal es el criterio de la psicopedagoga Daniela Hernández Rodríguez, integrante del equipo de profesionales de la Fundación Centro Italiano-Venezolana (Fundaciv), al servicio de la salud de sus afiliados, con una amplia experiencia en la atención de niños con edades comprendidas entre uno y diez años.
“Hablar de la situación infantil en nuestro país en relación a los hábitos de estudio, actualmente es desalentador, por el alcance y deterioro que se está presentando no sólo a la población en general, si no a la más importante, en la población infantil y juvenil”, aseguró Hernández.
La psicopedagoga aseveró que la población infantil y juvenil es la más afectada ante la crisis que está viviendo el país. Considera que los niños han perdido el interés en la educación y tienden a tener problemas de concentración. Infiere que esto se deba a la mala alimentación que tienen.
“La primera ayuda será la familia y adultos que rodean al niño, poner en práctica sus capacidades de contención y la capacidad que tengan para estimular aspectos de resiliencia naturales en el niño, para que su situación resulte más llevadera”, recomendó Hernández.
Otra de las opciones, que considera la psicopedagoga, para tratar los traumas de los niños, a causa de la situación del país, es la que le pueda ofrecer su entorno: atención de salud, escuela, servicios de la comunidad entre otras.
“Algunas recomendaciones que se podrían indicar para el desarrollo intelectual de los alumnos, es iniciar desde lo más básico, es decir, implementar y mantener una alimentación nutritiva y saludable, evitando los dulces, chucherías y comestibles que no aportan mayor valor nutricional”, instó.
Establecerles ambientes de aprendizajes cómodos, iluminados y armoniosos sin excesos de estímulos, fomentar los valores, establecer rutinas diarias, donde se expongan las asignaciones y tareas escolares y del hogar, son otras de las recomendaciones de la psicopedagoga para el desarrollo intelectual del niño y la motivación para estudiar.
Según un estudio realizado por la Fundación Redes en más de 1500 escuelas de todo el territorio nacional, la deserción escolar se ubica en 58% y en los estados fronterizos llega hasta el 80%.
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 30 de junio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Venezuela: Rescate de los valores: la clave para acabar con desmotivación escolar
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
El curso pasado os hablamos en varios post sobre la importancia de trabajar los valores y las emociones desde el aula. Es en el colegio donde se dan gran parte de las interacciones sociales que tiene el alumnado. Allí conviven con cientos de niños y niñas de otras culturas, tradiciones, edades, género, creencias… y es allí donde también aprenden a ser tolerantes, solidarios, empáticos, amables… se dan un sinfín de situaciones donde aprender valores, dar nombre a sus emociones y saber gestionarlas.
El hombre orquesta es un cortometraje animado de Pixar, que nos viene como anillo al dedo para trabajar con nuestro alumnado e hijos/as valores como la colaboración, el trabajo en equipo o las consecuencias que puede tener la rivalidad. Al final de la entrada os dejamos unas fichas para trabajar estos valores más a fondo.
¿Cuál es su argumento?
Bass es un hombre orquesta que toca en una plaza donde ha tocado durante varios años. Pero justo ese día llega Treble, un nuevo hombre orquesta que parece superarlo. Ahí entra Tippy, una niña que quiere pedir un deseo a la fuente con una moneda. Tippy sólo tiene una moneda y ambos músicos la quieren, de forma que empiezan a competir por la atención de la niña, provocando que ella tire la moneda por accidente y caiga en una alcantarilla. Molesta, Tippy le pide uno de sus violines a Treble, y sorprendentemente lo toca como una verdadera profesional, haciendo que un hombre le dé una enorme bolsa de monedas. Tippy saca dos y con éstas tienta a Bass y Treble, sin embargo termina lanzándolas al fondo de la fuente. Después de los créditos, se ve a ambos tratando de obtener las monedas.
¿Qué valores podemos aprender a través de este corto?
Este corto enseña la importancia de COLABORAR entre compañeros/as para conseguir un objetivo común. Si los músicos hubieran colaborado entre ellos en lugar de enfrentarse, probablemente hubieran conseguido la moneda y ambos habrían salido vencedores. Sin embargo, ambos pierden.
Por otro lado, pretende inculcarnos la ineficacia de la RIVALIDAD. Ambos músicos eran rivales, querían la misma moneda, al no colaborar y dialogar, terminan compitiendo entre ellos provocando que finalmente ninguno de los dos consiga su propósito.
Y deja entrever lo necesario que es trabajar en EQUIPO para conseguir un objetivo común, porque sólo la unión conlleva al éxito.
Fuente del documento: https://unapizcadeeducacion.com/2017/12/04/cortos-de-valores-el-hombre-orquesta/
En el país ya hay unidades educativas donde se aplican prácticas de educación en valores integradas al currículum, por ejemplo, la escuela fiscomisional Sathya Sai, en Bahía de Caráquez, Manabí, en donde durante la primera hora de la semana se emplean técnicas de armonización para equilibrar las emociones en los niños, que incluyen música y fábulas en las que existe un valor involucrado, y ese mismo valor es fortalecido esa semana con los padres o quienes estén a cargo de la crianza de los niños, desde la casa.
“Justamente vemos el ejemplo de esta escuela para ver cómo se puede convertir en política pública la implementación de estrategias curriculares en que los valores son un eje transversal y los padres de familia tienen responsabilidad directa en la escolarización de sus hijos”, dice María Verónica Peña Seminario, Magíster en Terapia Familiar, a cargo de la propuesta de parentalidad positiva, que trabaja en un plan de acción en el marco del Acuerdo Nacional por la Educación.
La mesa nacional de educación en valores ha encargado al equipo de expertos interdisciplinarios de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, que formule un plan de acción para la implementación de la política de parentalidad positiva. Colabora también en este tema la Universidad Técnica particular de Loja.
El concepto de parentalidad positiva se refiere “al comportamiento de los padres fundamentado en el interés superior del niño, que cuida, desarrolla sus capacidades, no es violento y ofrece reconocimiento y orientación que incluyen el establecimiento de límites que permitan el pleno desarrollo del niño”, explica Peña, también con un Ph. D. en Educación.
¿Por qué la importancia de la parentalidad positiva en el sistema educativo? “El Acuerdo Nacional por la Educación se encuentra impulsando diálogos entre los miembros de la sociedad civil con el fin de generar propuestas para la mejora de la calidad educativa. En ese afán, quienes conforman la mesa nacional de educación con valores han analizado distintos criterios y factores que inciden sobre la pérdida de vigencia de los valores humanos como ejes de la formación. La actual crisis constituye una oportunidad para generar una propuesta de cambio fundamentada en el ejercicio de la parentalidad junto a la corresponsabilidad entre familia y sociedad para educar valores que nos conduzcan hacia el futuro que deseamos”, explica Peña.
La parentalidad positiva, prosigue, es una filosofía educativa basada en crear una fuerte conexión afectiva entre padres e hijos que les permita establecer lazos estrechos y comprometerse en formar personas amables y responsables desde la infancia. El primer paso es que quienes ejercen la función parental practiquen y alcancen el autocontrol de sus emociones para construir entornos sensibles a las necesidades de los niños, estucturados mediante valores y reglas.
Peña hace énfasis en que un segundo paso para implementar educación positiva es reconocer la diferencia entre castigar y disciplinar. “La meta de un castigo es privar al niño o adolescente de alguna satisfacción, o generarle un sufrimiento para que aprenda y no repita una determinada conducta. La disciplina, en cambio, tiene como meta enseñar o apoyar al hijo a que controle sus impulsos y conducta, aprenda nuevas habilidades, arregle sus errores y encuentre soluciones”, explica.
Ella refiere que en este tema se debe considerar qué nuevas tipologías han sido incluidas dentro del concepto de familia y esas estructuras y funcionamiento dan paso a la presencia de modelos diversos para el ejercicio de la parentalidad. “Las familias de este siglo se organizan bajo distintas alternativas, la familia nuclear (padre, madre e hijos) no constituye la única configuración posible de ser reconocida. Tenemos niños creciendo junto a un solo progenitor en familias monoparentales, al igual que en hogares reconstituidos donde estos conviven con hijos de la pareja de su padre o madre”. puntualiza.
Peña hace énfasis en que el principal actor en la educación es el niño y tiene el derecho a crecer en una sociedad que posibilite el desarrollo de todo su potencial, sin embargo, sostiene, “son los prejuicios sociales los que mayormente afectan la educación y aprendizaje de niños y adolescentes criados bajo nuevos modelos de parentalidad, y de esa manera se reducen sus capacidades para alcanzar una visión abierta a la diversidad y una actitud tolerante a las diferencias, valores fundamentales para la adquisición de la ciudadanía mundial que propone la UNESCO con miras a un mundo más pacífico y sostenible”. (I)
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