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Libro: Teaching colonial history and national identity development among palestinian students in Israel

Teaching colonial history and national identity development among palestinian students in Israel Resisting colonisation through student activism Ibrahim Makkawi. [Autor]  Sur-Sur.  ISBN 978-987-722-302-6 CLACSO. CODESRIA. IDEAs. Buenos Aires. Diciembre de 2017 This research project explores the colonial hegemony and pedagogical contradictions imbedded within the process of collective-national identity development among Palestinian students in the Israeli […]

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Ecuador: Amauta presentará proyecto educativo en Cartagena de Indias

Ecuador/Noviembre de 2017/Fuente: La Hora La Escuela de Educación Básica ‘Amauta’ fue reconocida con el Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos ‘Oscar Arnulfo Romero’, gracias a su proyecto para desarrollar capacidades y habilidades de resolución de conflictos, a través de estrategias de convivencia cotidiana. Elsa Tapia Castro, directora de la Escuela de Educación Básica […]

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El Aporte de la Sistematización a la Renovación

Por Oscar Jara “…el nuevo escenario de este fin de siglo ha puesto en cuestión las prácticas y las concepciones teóricas de los movimientos sociales y las ciencias sociales latinoamericanas. Nos enfrentamos a nuevas preguntas y a desafíos inéditos. Es un momento histórico privilegiado para la creación, pero las respuestas a las nuevas preguntas no […]

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Entrevista a Eduard Muntaner: “Los profesores tienen miedo a las nuevas formas de enseñar”

“Los profesores tienen miedo a las nuevas formas de enseñar” Semana Educación habló con el experto español Eduard Muntaner sobre la metodología innovadora que ha creado y que une a escuelas de India con otras de España para que sus estudiantes se conviertan en agentes de cambio. En su primera visita a Colombia, Eduard Muntaner, […]

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Pedagogía, colonialismo y psicopolítica. El caso mapuche en Chile

Por Sergio Caniuqueo Huircapan La pedagogía es un producto cultural, adecuado a las transformaciones históricas de un pueblo, desarrolla aspectos epistémicos y ontológicos de una sociedad a partir de estructuras, en la cual la información, conocimiento y saber se distribuyen en agentes y espacios, estableciendo procesos de veracidad, fiabilidad, legitimación, transmisión y construcción de contenidos. […]

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Entre la pedagogía freireana y el pensamiento decolonial

Por Inés Fernández Moujan, Universidad Nacional de Río Negro Poner en diálogo el pensamiento crítico de Paulo Freire y algunas de las discusiones que viene elaborando el proyecto decolonial en torno a la colonialidad, se torna de primordial importancia, si de lo que se trata es de realizar un debate pluralista de ideas desde el […]

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Retazos (para descolonizar la pedagogía)

Por Facundo Ferreiros Los retazos son pedazos de tela. Desechados, quedaron fuera de los cortes que serán algo alguna vez. Estos Retazos descolonizadores son un esfuerzo por librarnos de las formas egocéntricas y logocéntricas de escritura que nos impone el artículo académico. Estos retazos buscan decir algo, pero no todo, esperando que otros retazos se […]

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