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China private schools can’ t profit from junior education

Asia/China/atimes.com

Resumen:  China ha prohibido las escuelas privadas de ganar dinero desde el sistema de educación obligatoria de nueve años. Proveedores de escuela de primaria y secundaria en todo el país a partir de 2017 deben convertirse sin ánimo de lucro para asegurar que el estado se adhiere a su política de educación gratuita. El Comité Permanente de la Asamblea Popular Nacional aprobó la nueva ley el lunes a las instancias del Ministerio de Educación. El ministerio cree que la nueva ley es necesaria para restringir la enseñanza privada en esta área ya que el programa de educación obligatoria, que es un sistema libre en todo el país financiado por el gobierno central, debe encarnar las políticas del estado y de la equidad y bien público.

China has banned private schools from making money from the nine-year compulsory education system.

The Standing Committee of the National People’s Congress passed the new law on Monday at the behest of the Education Ministry.

The ministry believes the new law is necessary to restrict private schooling in this area since the compulsory education programme, which is a nationwide free system funded by the central government, must embody the state’s policies, and reflect fairness and public good.

However, in terms of fairness, private schools are considered as complementary to public education, especially for kids of migrant workers.

Migrant workers’ children cannot easily access public education because they are hindered by restrictive criteria, including local residency permits, to apply for public school places in major cities like Beijing and Guangzhou.

The new rule leaves room for private education providers to choose whether to register as either for-profit or non-profit high schools.

But only non-profit private primary and middle schools will be allowed from September 1, 2017, academic year.

Once registered as a non-profit private school, providers will be restricted from earning profits and money raised must go back into operating their institution.

“Generally, private schools gain a return of 25% in profit,” said Wang Tongsheng, an official from the education bureau of Lianjiang county in Fujian province in a report by the China National Radio on November 5.

When the new law takes effect next year, the loss of profit may discourage investors to start new private schools and existing institutions may face difficulties in covering operation costs.

The new law is likely to affect over 12 million students who go to private primary and middle schools, according to the data released by the education ministry in 2015.

As of 2015, there are 5,859 private primary schools and 4,876 private middle schools in Chin

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Sudáfrica: Protestas por una educación ‘gratuita’ y ‘descolonizada’

África/Sudáfrica/16 Octubre 2016/Fuente:RFI /Autor: REUTERS/Siphiwe Sibeko

Desde hace un mes, los campus sudafricanos de las principales ciudades del país son el teatro de protestas de estududiantes que denuncian el coste de la educación y la persistencia de las desigualdades raciales.

Queremos estudiar sin tener que rembolsar sin fin al gobierno», «educación gratuita para todos», son algunas de las consignas que desde hace un mes se escuchan en las universidades de las ciudades de Johannesburgo, El Cabo o Pretoria, donde miles de estudiantes -en su enorme mayoría negros– protestan contra la decisión del gobierno de aumentar los costos de inscripción universitarios.

El 15 de septiembre pasado, el presidente Jacob Zuma autorizó un alza de los gastos de escolaridad para el año escolar 2017 del 8%, por encima de la inflación anual, lo que se traduce en una erogación de entre 1.900 y 3.800 euros por estudiante, una cantidad que muchos no pueden pagar y la gran mayoría juzgan injustificada y contraria a la Carta Sudafricana de Libertades aprobada en 1955, durante el Apartheid.

Tras proponer ayudar a los estudiantes cuyas familias ganan menos de 40.000 euros anuales, el gobierno optó por la mano dura. Gases lacrimógenos, granadas ensordecedoras y balas de goma son usados recurrentemente por la policía durante las confrontaciones que la oponen a los estudiantes durante las innumerables manifestaciones generadas en estas 4 semanas.

Más de dos décadas después del fin del Apartheid la desigualdad social sigue predominando en una sociedad donde 41% de la población negra vive en la pobreza contra 0,8% de los blancos.

Hace un año las protestas masivas de los estudiantes en favor de la educación gratuita obligaron al gobierno a congelar el alza de los gastos de inscripción.
Fuente de la noticia: http://es.rfi.fr/africa/20161012-protestas-por-una-educacion-gratuita-y-descolonizada
Fuente de la imagen: http://scd.es.rfi.fr/sites/espanol.filesrfi/dynimagecache/457/327/1909/1076/1024/578/sites/images.rfi.fr/files/aef_image/2016-04-29t102010z_1026510358_s1aetbdjgsaa_rtrmadp_3_safrica-zuma_0.jpg
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Chile: Nueva marcha estudiantil contra el lucro en la educación

Chile/telesur.com/ 3 de Septiembre de 2016.

Los estudiantes chilenos salen a la calle para demostrar el descontento por la forma en que los bancos siguen lucrando con la educación.

La Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) y la organización de endeudados por la educación “Deuda Educativa” realizarán este domingo 4 de septiembre una marcha nacional en protesta contra las políticas con fines de lucro en el sistema educacional.

La manifestación iniciará a las 11H00 hora local y tiene por objetivo reposicionar las demandas de los miles de estudiantes y profesionales que están endeudados actualmente con diversas instituciones bancarias por haber ingresado a la educación superior.

Aprobación de Bachellet cae al mínimo histórico en Chile

Desde Plaza Italia hasta el sector de Los Héroes, a lo largo de la Alameda, transcurrirá la manifestación en la capital chilena, informó el diario Cooperativa.cl.

En opinión del vocero de «Deuda Educativa», Juan Pablo Rojas, el rol de la Confech en la organización de la protesta “viene a demostrar que el problema del endeudamiento hoy no sólo lo sufrimos quienes salimos de la universidad, sino que afecta también a los estudiantes actuales, que están todos endeudados. El problema es que muchos no se han dado cuenta del problema que significa estar endeudado por haber estudiado una carrera”.

«Es urgente salir a la calle para demostrar el descontento por la forma en que los bancos siguen lucrando con nuestra educación»,expresó Rojas.

«Hoy día son cerca de 1,5 millones de personas que se encuentran amarrados a la banca teniendo que pagar hasta la muerte su crédito, que no es más que un negocio y no un beneficio social como lo ha disfrazado el Gobierno y particularmente el Ministerio de Educación», añadió el dirigente juvenil.

Fuente: telesur.com

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Chile: Mineduc evalúa pedir «admisión PSU» como requisito para la gratuidad

América del Sur/Chile/28 Agosto 2016/Fuente y Autor:cooperativa.cl

Adriana Delpiano sostuvo que «hay que revisar que la gratuidad sea con mérito y exigencias».

Sobre la situación de los CFT y los IP, la ministra reconoció que «es un tema que no vamos a resolver este año».

La ministra de Educación, Adriana Delpiano, afirmó que están analizando en la glosa presupuestaria para el 2017 si pedirán, en los requisitos para acceder a la gratuidad en los planteles universitarios, la realización de la Prueba de Selección Universitaria (PSU).

En conversación con La Tercera, la titular manifestó que «vamos a pedir tener mecanismos de ingresos de calidad, más exigentes, porqueno es justo que algunos alumnos del país corten en 650 puntos para poder entrar a una carrera y el otro da lo mismo el puntaje que saque, porque entra de todas formas. Creemos que ese tema debe ser revisado».

En esa línea, Delpiano afirmó que «estamos revisando exactamente ese punto, si vamos a pedir admisión PSU. Es un tema delicado. La oportunidad pasada habíamos puesto otras exigencias que se cayeron con la presentación del TC. Ahora tenemos que ver exigencias que sean justas».

«A uno le cuesta vincular la gratuidad de un joven con recursos que uno paga todos los días cuando va a comprar el pan, pero es mediante el IVA o algún otro impuesto que el país entero hace el esfuerzo de financiar la gratuidad. Por eso, hay que revisar que la gratuidad sea con mérito y exigencias», enfatizó.

En cuanto a los Institutos Profesionales (IP) y Centros de Formación Técnica (CFT), la ministra afirmó que «estamos también analizando cómo vamos a garantizar el tema (…) por cuanto ninguno va a haber terminado de traspasarse a corporación sin fines de lucro».

«Vamos a ver cuál es la condición que yo te pongo que pruebe que ya iniciaste el trámite, que está la decisión tomada de dirección, en qué plazo, etc. Por otro lado, hoy no hay un sistema de entrada a los CFT e IP. Ese es uno de los temas que vamos a discutir en el Consejo Técnico Profesional que se ha creado. Pero este es un tema que no vamos a resolver este año», reconoció.

Fuente de la noticia: http://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/beneficios/mineduc-evalua-pedir-admision-psu-como-requisito-para-la-gratuidad/2016-08-28/105824.html

Fuente de la imagen: 

http://www.cooperativa.cl/noticias/site/artic/20160828/imag/foto_0000001520160828105824.jp

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México: Pide SNTE no lesionar laicidad de educación

América del Norte/ México/25 de agosto de 2016/ Fuente: razon

El líder del sindicato también abogó por la gratuidad de la enseñanza; pidió quitar recursos a la CNTE.

El secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre pidió a actores religiosos y de la sociedad civil no aprovechar la coyuntura para buscar lesionar la laicidad y gratuidad de la educación en México.

“Los actores que hacen política deben estar sujetos a lo que mandata la ley y en el caso de la educación hay un consenso total de la defensa de la laicidad, gratuidad y obligatoriedad, defender esos principios nos da y permite mantenernos estables ejerciendo nuestras libertades.

Leer más: Anuncia Aurelio Nuño reunión con el SNTE

“Pero no hay que aprovechar la coyuntura que vive el país para posicionar agendas políticas que lesionan uno de los principios sustantivos o que ponen el foco en la laicidad o gratuidad porque otros actores posicionan agendas buscando el negocio de la educación”, explicó.

Recientemente grupos católicos de padres de familia han criticado los contenidos educativos en materia de sexualidad de los libros de texto gratuitos y grupos de la sociedad civil han criticado a la educación pública, que por mandato constitucional es gratuita.

Quitar recursos a CNTE

Díaz de la Torre acudió a la develación del boleto conmemorativo Defensa de la Educación y las Escuelas Públicas y a pregunta de los medios de comunicación, dio a conocer su postura sobre la petición de Mexicanos Primero, de quitarle recursos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), como represalia por sus paros.

“Asumamos cada quien su responsabilidad, la sociedad común la de defender el tema educativo, pero las sanciones le corresponden a la autoridad y el presupuesto a legisladores, y a los maestros hacer funcionar los contenidos educativos y al sindicato defender a los maestros, lo que tenemos y conseguir más”.

Más del tema: Congreso de la sección 34 del SNTE termina a golpes en Zacatecas

El dirigente sindical pidió a la sociedad voltear a ver más a los maestros que sí dan clases que a los que hacen paros, como son los de la CNTE.

“El llamado que hago a la sociedad es que voltee a ver a sus maestros, los actores que están en una ruta como esa no son los fundamentales, sino los cientos de miles que están en las aulas cumpliéndole a México, claro, todos son los fundamentales, pero los importantes son esos cientos de miles de maestros que dan clases”, afirmó.

Fuente: http://www.razon.com.mx/spip.php?article319436

Imagen: www.razon.com.mx/IMG/arton319436.jpg

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México: Alonso Orozco Soberón apoya al desarrollo y educación

México / elinformador.com / 17 de Agosto de 2016

El empresario trabaja en implementar programas que mejoren estos sectores

CIUDAD DE MÉXICO (16/AGO/2016).- El empresario Alonso Orozco declaró que uno de los grandes problemas que enfrenta la educación en nuestro país, es el de los sistemas obsoletos de aprendizaje, así como la falta de actualización en los maestros, sobre todo en zonas del país con escasos recursos sobre la situación educativa en México.

Alonso Orozco Soberón trabajó en la implementación de un programa de prueba para renovar los programas de educación obsoletos, así como el apoyo e infraestructura para alumnos y maestros a través de inversión económica.

Asimismo declara que la principal intención, es la de brindar actualización en los programas de estudio que se implementaron desde hace algunos años, teniendo como principal motor el hecho de que la educación debe consistir en ser gratuita, laica y obligatoria.

“Ha llegado éste punto en el que es inaceptable vivir de ese modo. En una visita que hicimos a comunidades de escasos recursos por Oaxaca, nos dimos cuenta que hay alumnos brillantes, pero sus estilo de vida, a veces ni si quiera les permite llegar a tiempo a clases, y para quienes eso es posible, el sistema de aprendizaje al que se someten ha resultado obsoleto, pareciera ser que no han salido del año 2006”, aseguró Soberón.

A través del programa que comenzará en el Estado de Oaxaca y posteriormente en Tabasco y Chiapas, se planea que la inversión beneficie a la escuelas al reconstruir espacios y mejorar salones, del mismo modo con la compra de computadoras y mobiliario nuevo, así como inversión en uniformes y comedores y cooperativas comunitarias que brinden alimentos saludables a los niños. Por el lado del magisterio, de planea invertir en cursos de actualización, así como programas de entrenamiento docente para mejorar sus técnicas de enseñanza e incluso la relación con los alumnos.

“La Ley General de Educación de México obliga a quienes residen en el país a cursas por lo menos los niveles primario, secundario y  medio superior, por eso buscamos que esto sea posible, el impulso a los estudiantes y escuelas debe ser primordial, la iniquidad educativa debe superarse, gracias eso, los resultados de aprendizaje serán mejores y podremos alcanzar niveles de bienestar social en el país con los que hemos estado soñando”. finalizó Alonso Orozco.

Fuente:http://www.informador.com.mx/mexico/2016/677622/6/alonso-orozco-soberon-apoya-al-desarrollo-y-educacion.htm

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Argentina: La gratuidad de la educación podría quedar afuera del estatuto de la UNT

San Miguel de Tucumán / 03 de agosto de 2016 / Por: Ivana Lizárraga Kheil / Fuente: http://laizquierdadiario.com/

Luego del escándalo la Asamblea Universitaria dejó en suspenso la no inclusión del ingreso irrestricto en sus estatutos en el día de mañana se discutirá todo lo relativo a “los estudiantes”. El artículo 91 que estipula la gratuidad se encuentra “en suspenso”.

De las trece unidades académicas de la Universidad Nacional De Tucumán –con excepción de las Facultades de Filosofía y Letras, Psicología y Artes– diez recurrían al examen de ingreso y al pago de algún tipo de arancel (“bonos solidarios”).

En el caso de la Facultad de Derecho se cobra un “bono solidario” de $800 a los ingresantes. Cuando vas a inscribirte nadie avisa que no se lo puede pagar y en el caso de no pagar no se puede elegir las comisiones, es decir con qué orientación formarse y el horario, que en el caso de los que trabajan define el ingreso efectivo a los estudios. Se cobra también un “bono” de $10 que te habilita a poder pedir un certificado de examen, caso contrario la Facultad se niega a hacer el certificado, único documento válido para justificar los días de examen en los trabajos.

Una suspensión que va en contra de la ley

A días del ballotage entre Scioli y Macri se modificó la ley 24.521 (Ley de Educación Superior) eliminando todo examen de ingreso y cualquier tipo de arancelamiento dejando explícito en el texto de la norma, que el ingreso es libre e irrestricto.

La modificación del artículo 50 pone en aprietos a la UNT en tanto se amparaba en este para poder “suspender” la gratuidad en la enseñanza superior tucumana. El artículo rezaba «en Universidades con más de 50 mil estudiantes, el régimen de admisión, permanencia y promoción de los estudiantes será definido a nivel de cada Facultad».

Además se destaca el reemplazo del artículo 2° estableciendo así el carácter “público y gratuito de la enseñanza universitaria”. Por otro lado la nueva legislación prohíbe a las Instituciones de Educación Superior de gestión estatal “suscribir acuerdos o convenios con otros Estados, instituciones u organismos nacionales e internacionales públicos o privados, que impliquen ofertar educación como un servicio lucrativo o que alienten formas de mercantilización”.

Si bien hoy en día estas modificaciones ponen en aprieto a las autoridades para seguir sosteniendo la suspensión de la gratuidad no hay que perder de vista los objetivos de la LES de conjunto. En los hechos significaba: el avance en la elitización y mercantilización, es decir, la devaluación del título de grado mediante la generalización de los posgrados pagos, la multiplicación de los acuerdos con las grandes empresas moldeando carreras enteras, cupos y exámenes para restringir el ingreso.

De ahí que La Ley de Educación Superior fuera aprobada en 1995 durante el gobierno de Menem mediante una feroz represión. Durante días miles de estudiantes, docentes y trabajadores de la educación pelearon contra la aprobación de esta ley neoliberal.

La UNT ante el ingreso irrestricto y la gratuidad

En Marzo de este año la justicia falló a favor de las autoridades de la Facultad de Medicina al avalar que se mantenga el examen de ingreso en la unidad académica. En su decisión, Poviña exhorta a las autoridades a implementar el ingreso irrestricto, acorde a la modificación que sufrió la Ley de Educación Superior (LES), a partir de 2017.

Una de las primeras Facultades en levantar los exámenes de ingreso en Tucumán fue la Facultad de Agronomía, Zootecnia y veterinaria pasando a duplicar el número de sus ingresantes, 570 aproximadamente en la carrera de Veterinaria, 40 para Zootecnia y 280 ingresantes para la carrera de Ingeniería Agrónoma. Como reflejó este diario en su momento esta medida de no ser acompañada por un aumento de presupuesto sobrepasa las capacidades edilicias donde el plantel docente no se amplió en relación a la cantidad de nuevos ingresantes.

En la otra cara vemos que en las Facultades donde el ingreso irrestricto rige con anterioridad la falta de presupuesto, sumado a la precariedad edilicia y carestía en los insumos de primera necesidad para los estudiantes llevan a un notorio nivel de deserción que se muestra explícitamente en la segunda mitad del año, con aulas que llegan a tener menos de la mitad de los estudiantes con los que contaba al inicio del ciclo lectivo. El comedor universitario que se implementó solo en Filosofía y Letras es solo para unos pocos contando con un cupo muy restrictivo que solo alcanza para 120 alumnos y precios elevados para considerase un comedor accesible a todos.

Se podría decir que la Universidad lejos de ensayar un despliegue de medidas para exigir un mayor presupuesto para solucionar los acuciantes problemas, señaladas como causas directas de deserción, avalaba implícitamente un “retiro voluntario” por parte de los estudiantes hartos de aguantar las condiciones de cursado.

El presupuesto universitario

Ya las autoridades declararon que “para atender el ingreso irrestricto, la UNT debería triplicar los docentes de los primeros años”. Pero ¿qué pasa con los fondos de la UNT?

Iniciado el gobierno de Macri la universidad ha recibido cada vez menos fondos. Pese haber anunciado una partida única de 500 millones de pesos a dividir entre todas las universidades del país destinó un 10% de presupuesto menos en enero y en febrero un 12% menos.

La casta que gobierna la UNT, el principal “déficit” de fondos

Mientras se retacea el sueldo de los docentes salen a la luz cada vez más hechos que dan cuenta de que quienes dirigen la universidad lo hacen con el fin de enriquecerse.

En declaraciones la decana de Derecho, Adela Seguí, alerta la escandalosa situación económica que atraviesa la institución, con un pasivo que superaría los $ 600 millones. Sin embargo, Seguí en tanto decana forma desde hace años del régimen universitario, incluyendo la gestión de Cerisola. Cualquier investigación seria tiene que ser independiente de los bandos peronistas y radicales en disputa.

La casta que gobierna la universidad desde hace años no pagan su estadía en las casas de Horco Molle. Según sus propios informes, “sólo en 2013, esto generó una pérdida de $ 375.000 a la UNT”

Es conocido ya el hecho de que Juan Alberto Cerisola, ex rector de la Universidad Nacional de Tucumán, y Luis Sacca, ex diputado de la UCR y actual director administrativo de la Secretaría de Bienestar Universitario, fueron procesados por el juez Fernando Poviña por presunto uso irregular de aproximadamente $353 millones. Se les imputan los delitos de administración fraudulenta e incumplimiento de los deberes de funcionario público, además del embargo de $50 millones al primero y $10 millones al segundo.

Quienes demandan soluciones

La UNT en los últimos años viene atravesando diferentes procesos que reclaman la necesidad de más presupuesto. En 2013 las tomas generalizadas de facultad reclamaron comedores en todos los predios, y boleto educativo gratuito para todos los niveles. Además atento las tomas se precipitaron por los casos de abusos sexuales se pidió que la provincia destine presupuesto en la implementación de medidas de prevención.

En 2014 la huelga docente sacó a la luz la inmensa precariedad en que trabajan los docentes con salarios muchas veces menores a los que se cobra en un call center. Luego de un tenaz reclamo la UNT destinó $ 1000 extra por docente. Aporte que al año siguiente quitaría aduciendo “problemas de fondos”.

Fue en 2016 que se han puesto en marcha las obras de infraestructura que la facultad de artes hubiera planeado luego del reclamo estudiantil de 2013. Sucedió solo a partir delos cortes estudiantiles que fueron realizados este año. Nuevamente ante un caso de abuso sexual dentro de la universidad se ha reclamado por más presupuesto para la implementación de un protocolo contra la violencia de género que hoy en día existe en otras universidades del país (UNR y UBA).

En dialogo con La Izquierda Diario, Melina Maza, secretaria general del CEFA declaró: “El camino para conseguir el presupuesto necesario para garantizar la gratuidad en la educación dependerá de la participación estudiantil y docente. Convocamos a toda la comunidad educativa a manifestarse a la Asamblea Universitaria este miércoles a las 8:30 en el Centro Cultural Virla. Tiene que ser el puntapie para organizar a las Facultades con un plan de lucha, encabezado por ADIUNT y la FUT”. También convocó la agrupación CEPA, ligada al PCR: “Entendemos la defensa de estos artículos en el nuevo estatuto de la UNT como un pilar de suma importancia en la defensa de la educación pública”. Hasta ahora, la Federación Universitaria de Tucumán no se ha pronunciado públicamente ni a convocado a movilizarse.

Fuente noticia: http://laizquierdadiario.com/La-gratuidad-de-la-educacion-podria-quedar-afuera-del-estatuto-de-la-UNT

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