Serie: Calidad Educativa. Retos y Desafíos por la Calidad Educativa
Producción Editorial Red Global/Glocal por la Calidad Educativa
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Arbitraje Internacional: Centro Internacional Miranda. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). World Conference on Educational Sciences. Sociedad Venezolana de Educación Comparada. Centro Nacional de Investigaciones Educativas. Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Depósito Legal: DC2016000666 ISBN: 978-980-7050-54-8
Elaborado en Caracas, Marzo, 2016
Autores:
Luis Bonilla – Molina
María Magdalena Sarraute
Iliana Lo Priore
Liliana Medina
Marianicer Figueroa
Jorge Díaz Piña
Carlos Avendaño
Elisabel Rubiano
Contenido
INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………………………………. 4
El estudio detrás de este libro …………………………………………………………………………….. 9
RETOS Y DESAFÍOS DE LA CALIDAD EDUCATIVA ……………………………………….. 10
1.Retos del integracionismo/unionismo en la región …………………………………………….. 13
2. Retos en tiempos de revolución y transformación …………………………………………….. 17
3.Transformación educativa alternativa desde el curriculum ………………………………….. 35
4. Retos pendientes ………………………………………………………………………………………… 41
5.Aumento de la inversión social en educación ……………………………………………………. 59
6.La equidad para una inclusión incluyente ………………………………………………………… 63
7.Atención de la discriminación en la escuela ……………………………………………………… 71
8. Acceso a la educación …………………………………………………………………………………. 73
9.Ausencia de una forma/otra de evaluar la CE …………………………………………………… 77
10. Articulación en el marco de la integración regional ……………………………………….. 84
11.Restablecimiento de la centralidad pedagógica ……………………………………………….. 85
12. Hecho educativo como totalidad ………………………………………………………………….. 93
13. El reto de la democratización de las estructuras educativas ………………………………. 98
14. Hacia universidades inclusivas ………………………………………………………………….. 100
15. Nuevas formas de gestión desde y para la calidad educativa …………………………… 101
16. La paridad de género en los procesos educativos ………………………………………….. 106
17. La evaluación participativa de la calidad educativa ……………………………………….. 117
18. La formación docente para impulsar procesos de transformación educativa. ……… 122
APROXIMACIÓN TEÓRICA EMERGENTE……………………………………………………… 126
BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………………………………………………….. 130
ANEXOS ……………………………………………………………………………………………………….. 136
Lista de entrevistados(as) en este estudio………………………………………………………….. 136
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