Paraguay: Candidato a la OEI: la educación en Iberoamérica necesita más calidad y equidad

Paraguay/20 de febrero de 2018/Fuente: http://www.eleconomistaamerica.com

Mejorar la calidad y la equidad de los sistemas educativos iberoamericanos es el principal reto que debe asumir la región en un futuro próximo según explicó a Efe en Asunción el candidato de España a la Secretaría General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Mariano Jabonero.

«Trabajar por la equidad es un trabajo necesario, porque no existe ningún sistema educativo en el mundo en el cual la calidad esté disociada a la equidad. Los mejores sistemas educativos son los que son más equitativos. Siempre es así y funciona en todo el mundo», dijo Jabonero.

El candidato a la Secretaría General de la OEI se encuentra desde su nominación de viaje por Iberoamérica para conocer las situaciones de los diferentes países miembros del organismo multilateral.

En todos los que ha visitado hasta ahora, Jabonero destacó que la agenda de trabajo de la OEI «coincide con los elementos comunes que comparten casi todos los países. Hay un reto en la región por mejorar la calidad y la equidad educativa».

El español, quien fue director general de la OEI entre 2003 y 2010, indicó que si bien desde entonces los Gobiernos de Iberoamérica han invertido «muy fuerte» en reforzar sus sistemas educativos, «todavía los resultados son escasos y van lentamente».

«El esfuerzo que ha habido en la región a favor de la educación ha sido muy notable. Quizás desde dentro no se percibe muchas veces, pero mirando una visión histórica sí que se percibe», dijo.

Pero Jabonero añadió que «ese esfuerzo» ha producido «escasos avances en materia de calidad y además escasos avances en materia de equidad».

En ese sentido, explicó que, en caso de alcanzar la Secretaría General de la OEI, trabajaría por reducir las taras que todavía tienen los sistemas educativos de los países iberoamericanos.

«La región, cuando se evalúa con evaluaciones externas internacionales, los resultados no son buenos. El nivel de satisfacción de la ciudadanía en cuanto a calidad educativa no es alto. Hay que mejorar esa calidad y que la escuela sea un instrumento para asegurar justicia e igualdad», señaló.

Jabonero se entrevistó en Asunción con el viceministro de Relaciones Exteriores paraguayo, Federico González, y el ministro de Educación y Ciencias, Raúl Aguilera, un ejercicio que viene realizando en cada país que visita.

Y en casi todos ellos, dijo Jabonero, el lugar de residencia de los estudiantes es un elemento clave para valorar el acceso y la calidad de la educación que reciben los jóvenes.

«La equidad en la región en materia educativa tiene que ver con las diferencias por el lugar residencia. Los chicos y las chicas de las zonas rurales tienen en general menos oportunidades que los de las zonas urbanas. Las chicas menos que los chicos, los que proceden de colectivos o grupos étnicos también tienen dificultades», afirmó.

Para el futuro, Jabonero explicó que la forma de financiación de los sistemas educativos a través de la OEI y del resto de organizaciones multilaterales tiene que dejar de ser un modelo «norte-sur», de donante y donado, para pasar a ser un modelo «sur-sur», que se complemente entre los diversos países.

«La región ha cambiado y ha cambiado para bien. Eso va a suponer nuevas etapas y nuevos proyectos», afirmó.

Para conseguirlo utilizará, si es nombrado en el cargo, su experiencia previa en la OEI y su trayectoria en el campo de la educación para escuchar a los Gobiernos y poder emprender proyectos que sirvan para alcanzar las metas que destaca.

Por el momento, la OEI, con el brasileño Paulo Speller como secretario general, tiene en marcha proyectos de formación de profesorado, de análisis de comparación de sistemas educativos y trabajos sobre tecnología y educación.

Tres ejes que, según Jabonero, son básicos en la actualidad educativa de Iberoamérica, ya que coinciden con «la agenda de los Gobiernos».

La OEI, creada en 1949 y con sede en Madrid, es un organismo de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración regional

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