Author: Noticias

Page 3864 of 6181
1 … 3.862 3.863 3.864 3.865 3.866 … 6.181

Nicaragua: Confirman despido a la Directora de Radio Universidad por parte de la UCA.

Noticias

CentroAmérica/Nicaragua/23.05.2017/Autor y Fuente: http://www.lajornadanet.com/

La ahora Directora saliente de Radio Universidad, Azucena Castillo, dio a conocer el pasado lunes 15 de mayo que las autoridades de la Universidad Centroamericana (UCA) le pidieron su renuncia sin ninguna justificación.

“Me pidieron oficialmente la renuncia de radio Universidad, yo acepté y firme. La Universidad está haciendo cambios, para bien creo y ojalá que así sea. No sé más, no me dieron mucha explicación” mencionó Castillo.

La UCA solicitó la renuncia de la directora de la Radio Universidad, debido a “cambios internos“. Castillo también conocida con “La chena” publicó esta noticia en su Facebook en donde muchos de sus amigos y conocidos escribieron mensajes de aliento en su muro de Facebook.

Se hicieron muchos comentarios acerca de esta noticia uno de ellos decía: “Tú eres La Chena, y tu nombre, tu credibilidad jamás la podrán quebrantar. Dios te bendiga y lamento el actuar de las autoridades que ahora manejan la UCA. Mi aprecio para tu persona siempre” escribió una usuaria de Facebook. Otro usuario lamentó la noticia y aseguró que la salida de Castillo lleva un trasfondo político.

Azucena Castillo administraba Radio Universidad desde octubre del 2008 y pidió a sus seguidores no producir críticas relacionadas a esta noticia y aclaró que no conoce los motivos por los cuales solicitaron su renuncia.

UCA explica la razón

La noche de ayer martes la UCA emitió un comunicado explicando que le piden la renuncia a Castillo debido a denuncias recibidas de colaboradores.

“La UCA reconoce a la licenciada Castillo su aporte a la radio. Sin embargo, como comunidad universitaria que defiende la equidad y la justicia social, no aceptamos actitudes ni comportamientos que vayan en contra de nuestros principios, entre ellos el respeto hacia los colaboradores, en especial cuando se está en un cargo de autoridad”, dijo la casa de estudios superiores.

El Sindicato de Trabajadores Administrativos de la UCA a su vez emitió un comunicado señalando que ellos hicieron la investigación tras las quejas recibidas en contra de Castillo, que mediaron, pero cuando no obtuvieron ninguna solución informaron a las autoridades superiores de la universidad

Fuente: http://www.lajornadanet.com/index.php/2017/05/17/confirman-despido-a-la-directora-de-radio-universidad-por-parte-de-la-uca/#.WSGSeyA184g

Imagen: http://www.lajornadanet.com/wp-content/uploads/2017/05/6-10-768×512.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Honduras: Intervenidos 20 colegios por la inseguridad.

Noticias

Centro América/Honduras/23.05.2017/Autor y Fuente:http://www.latribuna.hn/

La titular de la Secretaría de Educación, Rutilia Calderón, detalló que han intervenido 20 colegios que están sometidos por la inseguridad en el país.

Calderón indicó que el reglamento educativo establece los motivos por los cuales tienen la facultad de intervenir y garantizar la seguridad de los estudiantes. Los datos coinciden con los del Observatorio de la Violencia de la Universidad Nacional de Honduras (OV-UNAH), que los centros de enseñanza están ubicados en los barrios, colonias y municipios donde se registra más violencia.

Así, la funcionaria dijo que trabajan de manera conjunta con los entes de justicia como la Secretaría de Seguridad, Ministerio Público (MP), la Asociación para una Sociedad Más Justa (ASJ) y cooperación internacional. (MEF).

Fuente:http://www.latribuna.hn/2017/05/21/intervenidos-20-colegios-la-inseguridad/

Imagen:http://cdn.latribuna.hn/wp-content/uploads/2017/05/colegios-amenazados-770×470.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Alumnos tendrán tablet el próximo ciclo escolar.

Noticias

Mauricio Toledo Gutiérrez, diputado local mencionó ante pláticas con autoridades educativas de la Ciudad de México que se llevará a cabo la entrega de tabletas electrónicas para los estudiantes de secundarias públicas durante el periodo escolar 2017-2018.

América del Norte/Mexico/23.05.2017/Autor y Fuente: https://www.diariodemexico.com/

Durante la celebración de la reforma al Artículo 13 de la Ley de Educación local, junto con el legislador Víctor Hugo Romo Guerra se acordó que la entrega obligatoria de las tabletas será aplicada para el ciclo escolar 2017-2018, ya que se debe de efectuar los diversos objetivos internacionales en materia educativa. Al igual legisladores del Partido de la Revolución Democrática (PRD) juzgaron que la CDMX será vanguardia en el corto plazo por la materia de desarrollo tecnológico y educativo.

Para este año se designó el presupuesto a la Secretaría de Educación de la CDMX quienes comenzarán con la entrega de los dispositivos, anunció Mauricio Toledo, el presidente de la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública en la Asamblea Legislativa.

Ante la decisión dice «estamos en pláticas y reuniones con el secretario de Educación, Mauricio Rodríguez para establecer las bases y el monto de los recursos que habrán de asignarse en el mes de diciembre», a fin de entregarlas en el ciclo 2017-2018″.

El legislador Romo Guerra comunicó que al decretar la reforma publicada en la Gaceta Oficial el 5 de abril se expone un incremento presupuestal en los términos reales y de forma progresiva anual de los siguientes 10 ejercicios fiscales; pues la reforma delimita que las Tecnologías de la Información y la Comunicación pueden apoyar el fortalecimiento y gestión de la planificación educativa democrática y transparente, al igual incrementa el acceso del aprendizaje, mejora la calidad y garantiza la integración de los estudiantes.

Fuente: https://www.diariodemexico.com/alumnos-tendr%C3%A1n-tablet-el-pr%C3%B3ximo-ciclo-escolar

Imagen: https://www.diariodemexico.com/sites/default/files/field/image/Alumnos%20reciben%20tablets.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Guatemala: Inauguran Telesecundaria de Tzununá y donan las instalaciones al Ministerio de Educación.

Noticias

CentroAmérica/Guatemala/23.05.2017/Autor y Fuente: http://lahora.gt/

A partir de hoy alumnos de Tzununá serán beneficiados con la donación de las nuevas instalaciones para el Instituto de Educación Básica de Telesecundaria de la aldea, las cuales fueron donadas por Fundación Castillo Córdova, brazo social de Cervecería Centro Americana, S.A., en conjunto con la Embajada del Japón, quienes realizaron la entrega oficial al Ministerio de Educación, con el fin de impulsar la tecnificación de los estudiantes.

El terreno en el que se ubica la Telesecundaria fue adquirido por Fundación Castillo Córdova por Q 500,000.00, debido a que también se destinará a otras dos obras de infraestructura; mientras que la construcción del nuevo recinto educativo se realizó con fondos donados por la Embajada del Japón, por un monto de Q 547,100.00.

Como complemento a la construcción de la Telesecundaria, los colaboradores de Cervecería Centro Americana, S.A. y sus distintas empresas corporativas, realizaron aportes voluntarios que ascendieron a Q 350,000.00, con los cuales se está equipando la escuela con escritorios, sillas para oficina, computadoras, retroproyectores, bocinas, pantallas para proyectar, reguladores de voltaje y equipo de sonido completo para diversas actividades. La donación realizada por los colaboradores fue recaudada y administrada en alianza con Fondo Unido de Guatemala.

Espacios adecuados

La construcción del nuevo recinto escolar tomó 9 meses y ocupa un área de 697 metros cuadrados que incluyen 6 aulas y cada una puede albergar 20 alumnos, es decir que la capacidad total es de 120 alumnos. Además, cuenta con espacios acondicionados, comedor y cocina escolar, sanitarios, área para docentes y ambientes aptos para brindar una mejor educación en el ciclo básico, lo cual contribuye con la modernización didáctica. Por su parte, tras la entrega oficial el Ministerio de Educación se hará cargo de todos los aspectos relacionados a la administración del edificio.

La Telesecundaria es una de las obras sociales que Fundación Castillo Córdova realizó como parte del Proyecto de Desarrollo Comunitario Integral Microcuenca Tzununá, con el que implementó cinco ejes de acción, entre los cuales se encuentra el de infraestructura.

“Con esta nueva obra deseamos incentivar a la juventud para que continúe sus estudios de educación básica. Confiamos que estas aulas brindan las posibilidades para aplicar una metodología interactiva y los ambientes de alta calidad serán un aliciente que impactará positivamente la vida de los adolescentes”, comentó Eduardo Castillo Di Vito, director del Proyecto Tzununá.

La iniciativa de construir un espacio especialmente para la Telesecundaria de Tzununá surgió luego de que Fundación Castillo Córdova tuvo conocimiento de que la aldea solo disponía de tres aulas para este nivel, por lo que se decidió donar esta obra con el propósito de aumentar la motivación de los estudiantes para continuar sus estudios y mejorar los ambientes para desarrollar el método telesecundario.

Apoyo a la educación de Guatemala

El Instituto de Educación Básica de Telesecundaria está destinado para el nivel básico, en jornada vespertina, con modalidad bilingüe español-kaqchikel. Está encabezado por el director educativo, Manuel Criado, quien junto a dos docentes más se encargan de cada grado del ciclo básico. Actualmente, hay 50 alumnos inscritos y se espera que la cantidad aumente en los próximos ciclos lectivos y como resultado de otros esfuerzos que se han realizado en el área en materia de educación.

…estas aulas brindan las posibilidades para aplicar una metodología interactiva y los ambientes de alta calidad serán un aliciente que impactará positivamente la vida de los adolescentes.
Eduardo Castillo Di Vito, director del Proyecto Tzununá.

Fuente: http://lahora.gt/inauguran-telesecundaria-tzununa-donan-las-instalaciones-al-ministerio-educacion/

Imagen: http://lahora.gt/file/2017/05/ECO8_1A.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Ecuador: Hay cuatro pasos contra el acoso escolar.

Noticias

Autoridades presentan en Guayaquil las cifras del bullying en el país.

América del Sur/Ecuador/23.05.2017/Autor y Fuente: http://www.expreso.ec

La detección, intervención, derivación y el seguimiento son los cuatro pasos a seguir que impulsan las autoridades de los planteles educativos y los organismos estatales para contrarrestar el acoso escolar.

Estas medidas van acompañadas de otras actividades que deben desarrollar los centros educativos, entre ellas: charlas, campañas orientadas en valores y prácticas extracurriculares.

“Este tema nos compete a todos, las empresas públicas y privadas para poder así fortalecer la corresponsabilidad que debe existir entre los padres de familia con las unidades educativas y los profesores, consejerías y autoridades”, dijo el ministro de Educación, Freddy Peñafiel, durante la presentación en Guayaquil de un estudio de la Unicef sobre el acoso escolar, que ya fuera divulgado la semana pasada en Quito.

“Son cifras duras”. Así lo confirman las autoridades de Educación, sobre los resultados de la investigación, elaborada hace dos años, sobre la violencia y abuso escolar en 126 centros educativos del sector público y privado a nivel nacional.

Como ya se informara, el estudio señala que casi el 60 % de los alumnos de entre 11 y 18 años ha sido víctima de algún acto violento en la primaria. Es decir, 3 de cada 5 estudiantes.

El sexo y edad inciden en la expresión y magnitud del bullying, pero el estudio asegura que no hay diferencias significativas. No obstante, los hombres padecen más de insultos y golpes; y las mujeres sufren más de rumores y ciberacoso.

Escenarios

Salones de clases, canchas y baños son los escenarios donde predomina la dinámica del acoso escolar.

Las causas

Agresores justifican la práctica del acoso escolar como una respuesta a una provocación o la búsqueda de respeto.

Medidas

Se ha implementado un Plan Integral de Prevención y Violencia y convenios con entes jurídicos para posibles denuncias.

Fuente:http://www.expreso.ec/guayaquil/hay-cuatro-pasos-contra-el-acoso-escolar-MB1344691

Imagen:  http://www.expreso.ec/documents/10157/0/762×508/0c0/762d428/none/12113/AWKU/image_content_22894387_20170519223239.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Cuba: Universidad de Cienfuegos apuesta por la educación especial.

Noticias

La Universidad de Cienfuegos ha sido desde hace varios años centro de importantes intercambios con científicos de alto prestigio en Cuba y el extranjero. En esta ocasión Orlando Terré Camacho, presidente del Consejo Mundial de Investigadores y Académicos Universitarios (COMAU), viene a dialogar sobre educación especial e infantil, desde su visión inclusiva y la atención a la diversidad.

CentroAmérica/Cuba/23.05.2017/Autor y Fuente:http://www.5septiembre.cu/

La visita del reconocido estudioso aportará a los profesores cienfuegueros una actualización sobre los nuevos métodos y vías para el desarrollo de los niños de 0 a 5 años.

Está previsto para la jornada del próximo viernes el trabajo con 50 infantes que junto a su familia participarán en el intercambio con los docentes de la Universidad en su sede pedagógica Conrado Benítez, punto de partida para futuras investigaciones.

Terré Camacho, también máxima figura de la Asociación Mundial de Educación Especial, explora la conversión de la enseñanza en procesos emocionales de inicio, que intentan responder a la necesidad de reconocimiento de la bidireccionalidad del aprendizaje.

Maestros en formación, profesores y la comunidad educativa en sentido general enriquecerán sus percepciones en cuanto al desarrollo de la inteligencia infantil y aprendizajes tempranos.

También se espera la apertura en un futuro de una cátedra que desde la sede pedagógica preste servicios a los cienfuegueros y potencie el desarrollo de la inteligencia en los niños de 0 a 5 años, además de brindar mejores niveles de ayuda a la familia.

Fuente: http://www.5septiembre.cu/universidad-de-cienfuegos-apuesta-por-la-educacion-especial/

Imagen: http://www.5septiembre.cu/wp-content/uploads/2017/05/h%C3%A1bitos-de-lectura-696×462.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Costa Rica: Educación pública retrocede en comparación con Chile y Uruguay.

Noticias

Mejoramiento en enseñanza de inglés y cómputo, son señales positivas.

Centroamérica/Costa Rica/23.05.2017/Autor y Fuente: https://www.larepublica.net

En los últimos años se han visto varios avances en el sistema de educación pública, incluidos el mejoramiento de la enseñanza en inglés y la ampliación del acceso a las computadoras.

Sin embargo, la calidad de la educación pública está estancada, viendo los resultados de las pruebas nacionales, o incluso en declive, en comparación con otros países latinoamericanos, ya que hubo pocos avances en algunas áreas críticas, como las evaluaciones de los maestros, tampoco ha mejorado la forma en cómo se educa a las educadores.

Mientras tanto, el presupuesto dedicado a la educación pública es bastante mayor que en Chile, país que nos supera.

Colaboró Karla Barquero

El sistema de educación pública presenta varias mejoras en los últimos años en cuanto a la enseñanza de un segundo idioma y el acceso a la tecnología.

En idiomas se cambiaron los programas de inglés para “pulir” el aprendizaje de los estudiantes y que una vez que egresen del sistema educativo posean el nivel de domino del idioma que requieren los empresarios.

También, se ha desarrollado un plan piloto para enseñar el portugués en algunos centros de estudio, mientras el programa “Hablemos mandarín”, ya ofrece la enseñanza del idioma en seis colegios.

En lo que a tecnologías se refiere, se prevé que para dentro de dos años, el 100% de los estudiantes tendrá a mano una computadora, gracias al programa conjunto del Ministerio de Educación Pública y la Fundación Omar Dengo.

El nivel de cobertura actual abarca al 84% de la población estudiantil.

Sin embargo, persisten los atrasos en algunas áreas críticas.

Entre las más importantes, el Ministerio de Educación Pública (MEP) carece de una evaluación general de docentes, a la cual los sindicatos se oponen, por considerar que la calidad de la enseñanza es algo difícil de medir.

La evaluación es una práctica común en varios sistemas educativos en el mundo, incluso la fundación de Bill Gates  —fundador de Microsoft— y Melinda Gates, está invirtiendo en un extenso programa para analizar cómo mejorar la educación de los menores, tras la medición efectiva de los maestros.

Tampoco hay mejoras en la formación de los docentes, que pueden tomar cursos de capacitación del propio MEP; sin embargo, no son obligatorios.

Mientras tanto, la calidad de la educación pública está estancada, según las notas del  examen del bachillerato.

El promedio del 71,2% en 2015 —último año disponible—  es un punto porcentual menor que el nivel de dos años anteriores, y bastante inferior al 78,2%, alcanzado en 2002.

La misma tendencia se ve en los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA por sus siglas en inglés), un certamen internacional administrado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.

Se trata de una brecha cada vez mayor entre el puntaje con otros países como Chile, líder consistente latinoamericano en el programa, que se realiza cada tres años a un grupo de 5 mil estudiantes típicos de noveno grado en cada país.

Uruguay en la prueba de 2015, entregada el año pasado, llegó a la segunda casilla del continente, desplazando a Costa Rica, mientras Colombia casi alcanza el puntaje nacional, tras varios años de registrar niveles bajos.

Esto en un contexto en que Latinoamérica se coloca en el último cuarto del listado de los países participantes, presidido por China/Shanghái, Hong Kong, Japón, Singapur, Taipéi y Corea, mientras algunos países occidentales también figuran entre los líderes, sobre todo Canadá, Estonia y Finlandia.

Casi todos los participantes del certamen PISA son los países de Europa, Asia Oriental y las Américas, mientras que ni los caribeños ni —con la excepción de Marruecos—  los africanos se han inscrito.

Costa Rica actualmente está solicitando la membresía en la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), cuyo objetivo principal es hacer y compartir las investigaciones sociales y económicas de primer orden, entre los países integrantes, casi todos económicamente avanzados.

En cuanto al costo del sistema de educación pública, Chile obtiene buenos resultados en la prueba internacional, mientras invierte el 3,5% del valor de la producción anual en la educación pública, de acuerdo con los datos de 2013, los últimos disponibles.

En cambio, la inversión costarricense en esa fecha era del 6,3% del PIB.

Fuente: https://www.larepublica.net/noticia/educacion-publica-retrocede-en-comparacion-con-chile-y-uruguay
Imagen: https://www.larepublica.net/images/2017/05/10/201705101839340.620.jpg
Comparte este contenido:
Leer más »
Page 3864 of 6181
1 … 3.862 3.863 3.864 3.865 3.866 … 6.181