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México: NNA sin salud ni alimentación: la realidad que vemos los docentes desde las aulas

Por: Soledad Farfalla

Este primero de enero el presidente AMLO promulgó el Programa Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes 2021-2024, mismo que quedó plasmado en el Diario Oficial de la Federación. ¿Es suficiente para proteger los derechos elementales de NNA?

El programa elaborado por la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes establece cuatro objetivos prioritarios:

1) Sobre la protección de derechos de supervivencia (salud, seguridad social, salud mental, alimentación, etc.); 2) Sobre la protección de derechos humanos para el desarrollo (educación, vivienda, medio ambiente sano); 3) Sobre la restitución de derechos que han sido vulnerados; 3) Sobre un cambio cultural que reconozca a NNA como sujetos de derecho.

Buenas intenciones vs malas condiciones

Aunque el documento expresa una preocupación por la situación de la niñez y adolescencia del país, la realidad es que la crisis sanitaria ha agudizado las carencias de las familias mexicanas, y por ende las carencias de NNA. En el último registro del CONEVAL se reporta un aumento de la pobreza y la pobreza extrema, que pasaron de 41.9 % a 43.9 % y de 7.0 % a 8.5 %, respectivamente.

Las “buenas intenciones” de este programa se enfrentan con la contradicción de los bajos salarios en el país. De acuerdo al CONEVAL, el 52.8 % de la población tiene ingresos inferiores a la línea de pobreza y más del 17 % tiene ingresos menores a la línea de pobreza extrema.

Otra grave contradicción son los raquíticos presupuestos asignados a áreas claves como salud, educación o vivienda. Al menos 24.4 millones de personas carecen de acceso a servicios de salud. Esta grave situación no tiene salida con el presupuesto asignado este año a salud, que apenas alcanza el 2.8 % del Producto Interno Bruto, quedando lejos del 6 %, el mínimo recomendado por organismos internacionales.

En materia educativa y de salud, no sólo han desaparecido de las escuelas puestos de suma importancia como personal médico, enfermeras y orientadoras, sino que además la educación enfrenta años de abandono presupuestal. Y este año no fue la excepción: el bajo aumento del 4.2 % que se designó este año, prácticamente se lo “comerá” la inflación que alcanza ya el 7 % en el país. Indigna además contrastar esto frente al aumento del 70 % que se designó para la militarización del país a través de la Guardia Nacional.

Los derechos de NNA a través de los ojos de las y los docentes

Las maestras diariamente vemos las múltiples violaciones de los derechos de los más indefensos: nuestros alumnos, las niñas y niños que van con los estómagos vacíos, los que padecen alguna enfermedad en casa sin acceso a la salud o con acceso a servicios deficientes, las y los que abandonan la escuelas porque sus familias ya no pueden sostener sus estudios, los que viven múltiples tipos de violencias…

Son decenas las historias que conoce un docente cada ciclo escolar y seguro que habrá más de una que por alguna razón no lleguemos a conocer. Por ello es que las y los maestros ponemos interés en este tipo de políticas públicas. Es importante que vayamos “desmenuzando” los planteamientos de este Programa Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes 2021-2024.

Más importante aún es que los veamos de manera crítica, y que pensemos desde cada rincón del país ¿qué necesitan nuestros alumnos para vivir dignamente? Y sobre todo reflexionar si las maestras y maestros podemos proponernos ser una fuerza que logre organizarse y luchar por los derechos de nuestras niñas y niños. Somos 1.5 millones de trabajadores de la educación básica, estamos en cada colonia, barrio y región del país…¡claro que podemos!

En las siguientes semanas iremos desarrollando el análisis sobre las propuestas de este programa y respondiendo desde la visión crítica de las maestras y maestros de la Agrupación Nuestra Clase. En tanto que solicitamos de la colaboración de las maestras y maestros que siguen La Izquierda Dairio para que nos cuenten cómo ven desde sus aulas las carencias y violaciones de derechos que viven NNA. Pueden hacerlo en los comentarios de esta publicación o enviándonos un mensaje a la página de Nuestra Clase.

Fuente de la información e imagen:. https://www.laizquierdadiario.mx/NNA-sin-salud-ni-alimentacion-la-realidad-que-vemos-los-docentes-desde-las-aulas

 

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Argentina: Proyectos seleccionados para su financiamiento que fueron presentados en Convocatoria Investigación 2021

Proyectos seleccionados para su financiamiento que fueron presentados en Convocatoria  Investigación 2021

En el marco de la Convocatoria Investigación 2021 fueron seleccionados 111 proyectos de investigación para su financiamiento, presentados por Institutos Superiores de Formación Docente.

La selección consideró lo establecido en las Bases y Condiciones de la Convocatoria, ajustándose a los siguientes criterios:

  • Criterio federal. Se consideró el financiamiento de un mínimo de dos proyectos por jurisdicción, teniendo en cuenta además la relación entre la cantidad de proyectos financiados y la cantidad de institutos existentes en la provincia.
  • Criterio temático. Se dio prioridad a las temáticas relacionadas con las líneas políticas del MEN: Revinculación – Trayectorias Formativas – Mejora de la enseñanza.
  • Función de la investigación en el sistema formador. Se priorizó que los proyectos financiados tendieran a producir una mejora en la enseñanza de los niveles obligatorios del sistema educativo.
  • Fortalecimiento de las instituciones que tienen menos experticia en la realización de proyectos de investigación.
  • Ampliación de la cantidad de instituciones formadoras que pueden tener oportunidades de investigación, limitando el financiamiento de un solo proyecto por institución.

Resultados

 

→ Convocatoria Investigación 2021

 

Fuente de la Información: https://red.infd.edu.ar/proyectos-seleccionados-para-su-financiacion-que-fueron-presentados-en-convocatoria-investigacion-2021/

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Perú: UTP nombra como Profesor Honorario al Doctor Ingo Bott, reconocido especialista en Derecho Penal y Compliance

UTP nombra como Profesor Honorario al Doctor Ingo Bott, reconocido especialista en Derecho Penal y Compliance

Reconocimiento fue en en mérito a su destacada trayectoria académica y profesional.

La Universidad Tecnológica del Perú (UTP) otorgó la distinción universitaria de Profesor Honorario de la Facultad de Derecho y Ciencias Humanas al Doctor Ingo Bott, en mérito a su destacada trayectoria académica y profesional en los campos del derecho penal general, derecho penal económico y compliance.

El Dr. Ingo Bott es abogado por la Albert-Ludwigs-Universität de Friburgo y doctor en Derecho por la Universität Passau. Ha sido asesor y representante del Consejo de Europa de derecho económico y sanciones, en el marco del programa del Mecanismo Financiero Noruego. Asimismo, es fundador y socio de Plan A – Kanzlei für StrAfrecht, estudio de abogados de derecho penal económico y penal común, a nivel internacional. Además, es autor de diversos libros y artículos de investigación en materia penal y compliance.

En la ceremonia de nombramiento, participaron Beatriz Zakimi, Vicerrectora Académica de la UTP; Luis Diez Canseco, Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Humanas de la UTP, y Daniela Malapi, Directora del Área de Diseño Académico para Derecho y Ciencias Humanas.

El Doctor Bott, quien ofreció la ponencia magistral “Requisitos especiales de cumplimiento en tiempos de la pandemia de COVID”, comentó que “lo primero que podemos lograr juntos es aprender unos de otros, a través del diálogo académico. Podemos crecer con ideas comunes, gracias al desarrollo de proyectos.”.

Al respecto de esta distinción la Vicerrectora Académica de la UTP afirmó que “es un reconocimiento a la trayectoria académica de sobresalientes personajes de las ciencias del saber y, en esta ocasión, se ha otorgado a una persona, no solo de prestigioso posicionamiento en el mundo académico, sino también de reconocido compromiso con la formación de jóvenes universitarios”.

Por su parte, Luis Diez Canseco, Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Humanas de la UTP, sostuvo que “la presencia del Dr. Ingo Bott resulta significativa, porque su trayectoria muestra la combinación que queremos desarrollar en nuestros estudiantes de excelencia, ciencia y búsqueda de justicia. El Doctor Bott ha sabido poner al servicio de su país su trabajo intelectual, procurando el respeto a la dignidad del ser humano. Su proceder es razón de motivación para todos los miembros de la comunidad universitaria”.

[Publirreportaje]

Fuente de la Información: https://larepublica.pe/nota-de-prensa/2021/12/30/utp-nombra-como-profesor-honorario-al-doctor-ingo-bott-reconocido-especialista-en-derecho-penal-y-compliance/

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Mundo: Los desechos en la ecología-mundo capitalista. Una breve historia de la basura plástica

Los desechos en la ecología-mundo capitalista. Una breve historia de la basura plástica

El gobierno chino promulgó en 2018 una política de protección ambiental denominada “Espada Nacional” o también “Espada Verde” que consiste en la prohibición de importar diversos tipos de plásticos reciclables del resto del mundo. Si la potencia asiática, para entonces, no se hubiera convertido en el importador de más del 50% del plástico desechado que ha sido generado por el norte global, esta medida posiblemente hubiera pasado sin advertencia. Pero no es así, y ahora los gobiernos y corporaciones globales ven cómo los discursos de economía circular con que en las últimas décadas alentaron a sus ciudadanos a consumir infatigablemente y separar residuos, están colapsando.

Millones de toneladas de plástico descartado ya no fluyen hacia China. Y, en este capítulo del tóxico romance entre el capitalismo y sus desechos plásticos, por una parte, se incrementan las alarmas en los círculos de poder que buscan desesperadamente un lugar dónde redirigir el flujo de desechos, no importa que ese dónde se transforme en nuevas zonas de sacrificio[1]. Por otra parte, como también ocurre en otros momentos de la historia del exceso de desperdicio capitalista, la basura se convierte en el espejo que refleja las inconsistencias, cada vez más evidentes, de los repertorios de sustentabilidad ambiental y economía circular que han vendido los promotores del capitalismo verde.

¿Cómo China decidió dejar de ser el principal vertedero del plástico de la ecología-mundo capitalista y qué impactos tiene esto? ¿Cómo está respondiendo el norte global ante este desafío y qué ocurre en la periferia de la ecología-mundo capitalista? Son las preguntas que se responden a continuación.

El “tóxico idilio plástico” de la ecología-mundo capitalista

En sentido estricto, el plástico no es una materialidad sino una cualidad. Etimológicamente proviene del griego plassein (“moldear”, “dar forma”). Hasta antes del auge de la industria petroquímica en el siglo XX la cualidad de lo plástico tenía diferentes usos (las artes, por ejemplo). Sin embargo, el descubrimiento en las primeras décadas del siglo XX de la versatilidad de los polímeros (resinas sintéticas derivadas del petróleo que, sometidas a altas temperaturas, mostraban una gran capacidad de plasticidad para producir infinidad de mercancías) fue lo que produjo que, a mediados del siglo XX, el plástico se transformara de adjetivo en sustantivo

Como ningún otro material, el plástico le ha dado a la ecología-mundo capitalista un toque distintivo. La ecología-mundo capitalista es una forma de producir-organizar el espacio, el poder, la naturaleza, la riqueza, mediante flujos de energía y capital que conectan ecosistemas y sistemas de trabajo humano y natural[2]. En esta ecología-mundo, el plástico posibilita la aceleración de procesos de extracción, producción, distribución, consumo y descarte de infinidad de mercancías a lo largo y ancho del planeta, en un envoltorio ideológico de fluidez y ductilidad de la vida moderna, pero, con profundas consecuencias ambientales, también de alcance global.

Las compañías petroquímicas generalizaron las mercancías de plástico tras el boom económico que siguió a la Segunda Guerra Mundial, y lo hicieron con una retórica de modernidad, higiene, ecología e incluso feminismo. Ya no habría que cazar elefantes para obtener marfil, los bosques maderables serían protegidos, la salud de las personas estaría aún más a salvo y el tiempo dedicado a las tareas domésticas, mayoritariamente realizado las mujeres, se reduciría[3].  Durante las últimas décadas, la tasa de producción de plástico ha crecido exponencialmente a nivel global. La producción acumulada de plásticos es superior a los 8 mil millones de toneladas desde 1950 (cuando empezó su masificación), y la mitad ha sido generada solo en la última década. Se han producido más de 300 millones de toneladas anuales de plásticos en los últimos años, con la expectativa que a 2050 la tasa se eleve a 600 millones de toneladas diarias.

Actualmente, más del 99% del plástico es fabricado con combustibles fósiles. Durante todo el ciclo de vida del plástico se generan gases de efecto invernadero: al extraer petróleo y refinarlo, al producir polímeros, al enterrarlo en rellenos sanitarios o incinerarlo, y también al reciclarlo. Sin embargo, la tasa de reciclaje de plástico varía ampliamente entre países y no alcanza el 10% a nivel mundial. Así que la mayor parte del plástico producido termina en vertederos, plantas de incineración, dispersa sin ningún tipo de gestión, en los mares –donde se han formado gigantescas islas de basura plástica– o en otros cuerpos de agua continentales. También partículas nanoplásticas se encuentran en los organismos vivientes, incluidos los humanos.

Los grandes monopolios de la cadena global de plástico tratan de invisibilizar su responsabilidad socioambiental transfiriéndola a los consumidores con el sofisma de que todo depende de los hábitos responsables de consumo. Se trata de una argucia, pues está establecido que en el norte global capitalista los principales productores de plástico son los gigantes petroquímicos. Para 2019, según la asociación australiana Plastic Waste Markers Index, el primer puesto lo ocupaba ExxonMobil con 5,9 millones de toneladas de desechos plásticos, seguida de la compañía química estadounidense Dow con 5,5 millones de toneladas, y de la empresa de gas y petróleo china Sinopec con 5,3 millones de toneladas. Además, otros mega oligopolio corresponde al de los principales distribuidores de plástico. Por último, debemos añadir que, acorde a Break Free From Plastic, una red global ambientalista, los responsables de generar más desechos plásticos contaminantes son Coca-Cola, PepsiCo y Nestlé.

En la década de 1990 se conformó el actual flujo de residuos plásticos de la ecología-mundo capitalista. En esa década florecieron economías capitalistas emergentes que requerían, además de capitales, un alto consumo de materias primas que no tenían a disposición. Una fuente potencial de estos recursos fueron los desechos del norte global. Grandes cantidades de papel, cartón, plástico, chatarra fueron desviados hacia estas economías como ayuda para el desarrollo. No se trató solo de una imposición externa, ya que las clases dominantes y los gobiernos de estas economías jugaron un activo papel en esta vía.

El principal receptor de estos flujos de basura plástica global fue China. A finales de la década de 1990, con una economía capitalista en auge, China se convirtió en el principal destino del mercado mundial de desechos reciclables. Comenzó a importar una amplia gama de chatarra, desde plástico hasta acero, para satisfacer la demanda de insumos en su sector manufacturero y así surtir el mercado interno y convertirse luego en el principal exportador de mercaderías del planeta. Los altos precios de petróleo encarecieron el plástico virgen, así que el reciclaje de desechos resultó mejor negocio para la expansión económica del gigante asiático. A comienzos del nuevo milenio, cada año China importaba 4 millones de toneladas de residuos plásticos, 12 millones de toneladas de papel usado y 11 millones de toneladas de chatarra metálica. Para 2016, China importaba cerca del 30% de desechos plásticos y chatarra metálica de todo el mundo, principalmente del norte global, y esto incluía el 55% de la chatarra de cobre del mundo, el 24% de aluminio, el 55% de papel desechado y el 51% de plástico desechado mundial. Ese año, según Will Flower, Estados Unidos enviaba cada día con destino a China 1.500 contenedores en buques cargados con residuos de todo tipo. Estos buques habían llegado a Estados Unidos con mercaderías baratas y retornaban a China con residuos para seguir produciendo más mercancías[4]. Claro está, no solo Estados Unidos participó de este flujo global de materialidades descartadas, también Europa, Japón y Australia encontraron en China un insaciable devorador de sus basuras.

De esta manera se constituyó un circuito global de gran parte de desperdicios, una ecología-mundo capitalista que parecía resolver los problemas del exceso de producción y consumo. En el norte global los ciudadanos podían consumir sin pausa y su conciencia ambiental quedaba en paz, incentivada por las autoridades ambientales y la publicidad sobre la importancia de separar y organizar los residuos domésticos. Las grandes corporaciones de la industria petroquímica adoptaron el lenguaje de la economía circular global, una estrategia orientada a asegurar su legitimidad pública al tiempo que ampliaban sus mercados y, por supuesto, aparecieron empresas globales de comercio de desechos que se lucraron al máximo[5].

Pero, si todo era tan exitoso… ¿Por qué China puso fin a este modelo de flujo de desechos? ¿Qué está pasando en la ecología-mundo capitalista?

En la primera década del siglo XXI, China se vio inundada de desechos globales. Lo que en un principio fue visto como un impulso al desarrollo económico se transformó en su contrario. Muchos de estos desechos no solo eran de mala calidad, sino que estaban contaminados. Además, los contenedores llevaban también basuras peligrosas y no reciclables. Los fabricantes chinos debían realizar grandes inversiones en la reclasificación de materiales y en la eliminación de las materialidades peligrosas, lo que implicó crear zonas de sacrificio ambiental en varias regiones chinas.

Por esta razón, en 2013 el gobierno chino diseñó la «Operación Green Fence», la cual buscó establecer controles sobre la calidad de los materiales de desecho importados y reprimir el comercio ilegal y el contrabando de desechos globales. Estas medidas pusieron en evidencia que las grandes potencias capitalistas estaban obviando el Convenio de Basilea que establece sobre el control de los movimientos transfronterizos de los desechos peligrosos[6]. Los exportadores de basura global hacia China argumentaron que el Convenio de Basilea no esclarece qué se considera residuos peligrosos y, por eso, los principales exportadores de residuos se negaron a firmarlo. Las potencias capitalistas del norte global no juegan limpio cuando de basura se trata. Utilizaron la exportación de plástico a China para deshacerse de otras basuras, incluso residuos tóxicos y peligrosos.

También hubo cambios significativos en la sociedad China que explican el cambio de prioridades ambientales en relación con la importación de desechos. En las últimas décadas apareció una clase media y un movimiento sindical hartos de la contaminación causada por los desechos importados, lo que trajo olas de protesta e inconformidad pese a la censura y las políticas de cooptación gubernamentales. En 2015 y en 2016 la opinión pública china fue estremecida con los documentales Under the Dome y Plastic China, respectivamente, que señalaron los duros efectos del reciclaje informal y la contaminación del aire, el agua y el suelo del país asiático[7]. A la presión ciudadana se le debe agregar el incremento del gasto público por razones de descontaminación ambiental, así que estas condiciones empujaron a la República Popular China a endurecer la política de importación de desechos. En 2017 el gobierno proclamó la agenda denominada “Espada Nacional” para hacer frente a la basura del norte global, que detalla las regulaciones para la calidad de la basura importada y prohíbe la importación de 24 tipos de desechos, incluido el plástico no industrial.

En marzo de 2018 China dejó de importar plástico, papel y otros tipos de chatarra de baja calidad. Así que, miles de toneladas de plástico desechado empezaron a acumularse en puertos e instalaciones de reciclaje de todo el mundo, principalmente del norte global que, considerando a China como su principal vertedero, no desarrolló tecnologías de reciclaje en su propio patio.

China es hoy una superpotencia económica en la ecología-mundo capitalista y su gobierno busca dejar de ser consumidora de tecnología, basura e ideas de sus rivales capitalistas. Ahora se proyecta como el epicentro de nuevos patrones globales. Y, en lo que respecta a la gestión de desechos, su política es reemplazar el sector de reciclaje informal por “parques eco-industriales” de alta tecnología más limpios. El propósito es, como sugiere Kate O’Neill, liderar un nuevo enfoque en la disputa por definir los criterios de la economía circular en el marco del capitalismo.

China pretende transitar a una nueva lógica, sea o no un error querer compatibilizar el exceso de producción y consumo, por un lado, con la gestión de desechos, por el otro. Pero mientras eso ocurre, sus competidores en el norte global no están dispuestos a hacer cambios sustantivos en la dinámica establecida, por lo que, previendo el cierre del gran vertedero chino, se están creando nuevas zonas de sacrifico a las que reorientar los flujos de desechos en la ecología-mundo capitalista. El norte global está reorganizando la geografía mundial de flujos de basura plástica, mediante métodos legales e ilegales, que acorten las cadenas mundiales y abaraten costos de transporte. De hecho, un informe de Interpol establece que en los dos últimos años, a partir de la entrada en vigor de la política Espada Nacional de China, se ha incrementado el comercio ilegal de residuos[8].

Según Interpol, dos son los espacios que constituyen la periferia tóxica de las potencias europeas: en primer lugar, los países de Europa del Este (especialmente la República Checa, Polonia y Rumania), y, en segundo lugar, la denominada región MENA (Medio Oriente y los países del Magreb). En el tránsito de estos flujos, cuyo destino final son los vertederos ilegales, los desechos peligrosos se camuflan o son legalizados sin mayor control ambiental. El impacto es nefasto, tanto en lo social como en lo ambiental. Por citar un ejemplo: desde 2018, en Polonia, se han producido incendios en vertederos ilegales en los que se depositan basuras domésticas y de grandes supermercados, que salen del Reino Unido etiquetadas como plástico de la “lista verde” de la Unión Europea. En Zgierz, en el centro de Polonia, los propietarios del vertedero quisieron borrar las pruebas del delito que supone la importación ilegal prendiendo fuego a los casi tres mil metros cúbicos de basuras, con severos impactos para la salud humana y el resto de la naturaleza en este territorio.

Las pujantes economías asiáticas (Japón, Corea del Sur, Taiwán… entre otras) y Australia encuentran un mercado legal e ilegal de residuos plásticos en Malasia, Tailandia y Vietnam, países en que se reproduce el viejo discurso que glorifica la basura importada como materia prima para el desarrollo, pese a que, según señala Interpol, son países que carecen de la infraestructura adecuada para el reciclaje de plásticos.

En el caso de Estados Unidos y Canadá, si bien no renuncian a exportar desechos a los países asiáticos, están diversificando sus zonas de envío. Estados Unidos incluso está llevando su basura plástica a ecosistemas inhabitados por humanos. Un reportaje periodístico de 2016 sobre la inundación global de plástico estadounidense informa que en ese país se han constituido empresas que compran todo tipo de plástico, contaminado o no, y lo exportan a 78 destinos, también a ecosistemas vírgenes (es el caso de la Reserva Marina de las Islas Heard y McDonald (HIMI) en el océano Índico australiano, hasta 2016 protegido celosamente). Según el mencionado reportaje, estas “islas deshabitadas” han recibido 57 toneladas métricas de desechos plásticos no clasificados procedentes de Estados Unidos[9]. Sin embargo, la nota periodística oculta que esta decisión pone en riesgo estos ecosistemas frágiles. Las autoridades ambientales buscaron restringir y controlar la presencia de especies exóticas causantes de la devastación de poblaciones reproductoras de aves marinas, la modificación de las comunidades de plantas e invertebrados, la reducción general de la biodiversidad y las extinciones locales[10]. Ahora, las consecuencias de la presencia de esta nueva materialidad desechada ofrecen un sombrío panorama.

Por razones de cercanía geográfica, pero también por factores geopolíticos, el destino de la basura plástica de Estados Unidos y Canadá tiende a ser América Latina y el Caribe. Según Interpol, en 2020 se notó un notable crecimiento del sector de reciclaje en la región, impulsado por inversionistas de China y Estados Unidos que esperan sacar provecho del exceso de plástico norteamericano. Así, los agentes privados se benefician de las institucionalidades débiles, con escasa capacidad para realizar controles ambientales a las importaciones provenientes de Norteamérica. Para ese año México, El Salvador y Ecuador se habían convertido en los principales importadores de desechos plásticos, con 32.650 toneladas, 4.054 toneladas y 3.665 toneladas respectivamente[11]. Recordemos que Estados Unidos no es firmante del Convenio de Basilea, y está utilizando los tratados de libre comercio y las fisuras del Convenio para firmar acuerdos bilaterales con otros países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con los cuales, según la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos, “intercambió” el 55% de sus basuras plásticas. Actualmente, en América Latina, forman parte de la OCDE los siguientes países: Chile, Colombia, México y Costa Rica, cuyos gobiernos pueden estar tentados a convertirse en receptores de la basura norteamericana en nombre de las medidas de recuperación económica  postpandemia.

La reconfiguración del flujo de plástico desechado en la ecología-mundo capitalista amenaza seriamente la vida humana y no humana en la periferia global. La inundación de estos desechos crea nuevas zonas de sacrifico, afecta a la salud humana, así como al bienestar de otras especies. Y, de manera particular, impacta negativamente sobre la economía popular de millares de recolectores de materiales descartados que recorren las calles de las ciudades del sur global y que ahora se enfrentan a la competencia de la basura importada. Es en estas condiciones que debe exigirse la defensa del trabajo de los recicladores populares y de sus organizaciones, algo fundamental en el sur global. Además, en el escenario de profundos desafíos en que nos encontramos, la ciudadanía debe presionar para que las políticas gubernamentales garanticen la soberanía ambiental y social de sus respectivos países.

Notas
[1] El concepto de ‘zonas de sacrifico’ hace referencia a espacios sometidos recurrentemente a daño socioambiental debido a la saturación de efectos contaminantes. Usualmente estas zonas están habitadas por poblaciones racializadas o de bajos ingresos, así que padecen procesos de injusticia ambiental. También, en una perspectiva antropocéntrica, pueden ser regiones sin habitantes humanos, pero con vida no humana considerada ‘no valiosa’ o ‘de menor impacto ambiental’ por parte de quienes toman las decisiones de contaminar.
[2] Jason W. Moore. (2020). El capitalismo en la trama de la vida. Ecología y Acumulación de Capital. Madrid: Traficantes de Sueños.
[3] Susan Freinkel. (2012). Plástico: Un idilio tóxico. Tusquets Editores.
[4] Will Flower. “What Operation Green Fence Has Meant for Recycling.” Waste360. 11/02/2016.
[5] Kate O´Neill. (2019). Waste. Polity Press.
[6] Su nombre completo es Convenio de Basilea sobre el Control de los Movimientos Transfronterizos de Desechos Peligrosos y su Eliminación. Se adoptó el 22 de marzo de 1989, y entró en vigor el 5 de mayo de 1992, con la intención de poner fin a graves situaciones, relacionadas con el tráfico de residuos peligrosos, presentadas a finales de 1980. Pese a que está suscrito por 187 países, Estados Unidos se ha negado a suscribirlo y otros países han logrado modificar apartados claves del convenio para continuar exportando materiales de desecho peligrosos para toda la vida en el planeta.
7] Michael Standaert. “It Looks to Go Green, China Keeps a Tight Lid on Dissent”. Yale Environment 360. 2/11/2017.
[8] “Strategic Analysis Report – Emerging criminal trends in the global plastic waste market since January 2018”. Véase: www.interpol.int/es/Noticias-y-acontecimientos/Noticias/2020/Un-informe-de-INTERPOL-alerta-del-drastico-aumento-de-los-delitos-relacionados-con-los-residuos-plasticos
[9] Xavier A. Cronin. “America’s plastic scrap draft”. Recycling Today. 30/09/2016.
[10] Ver el informe del Departamento de Agricultura, Agua y Ambiente australiano en: http://heardisland.antarctica.gov.au/protection-and-management/history-of-protection/pressures
[11] Alianza Global para Alternativas a la Incineración (GAIA). La basura plástica llegó a América Latina: tendencias y retos en la región. Resumen ejecutivo, julio 2021.

Fuente de la Información: https://www.elviejotopo.com/topoexpress/una-breve-historia-de-la-basura-plastica/

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Cuba: “Vacuna”, palabra del año 2021 elegida por la FundéuRAE

“Vacuna”, palabra del año 2021 elegida por la FundéuRAE

A fines de 2020, cuando la palabra del año fue “confinamiento”, la Fundación del Español Urgente (FundéuRAE), promovida por la Agencia EFE y la Real Academia Española, expresó: “Esperemos que la palabra que defina 2021, y en clave positiva, sea vacuna”. Y así fue.

La FundéuRAE explicó que la palabra del año, “vacuna”, “surgió en el siglo XVIII a raíz del descubrimiento del médico inglés Edward Jenner de que los infectados por la viruela de origen animal, vacuna o bovina, quedaban protegidos frente a la viruela humana”.

“En español, se utilizó durante un tiempo ‘vaccina’ (creada a partir del latín ‘vaccinus’, es decir, ‘de la vaca’), pero terminó imponiéndose ‘vacuna’ que aparece por primera vez en el ‘Diccionario’ de la RAE en 1803, aunque no con su significado actual, que se incluyó en 1914”, agregó la organización.

Otros términos

Además, la palabra “vacuna” ha motivado la aparición de nuevos conceptoscomo “vacunódromo” (lugares de grandes dimensiones donde se aplican las vacunas) o “vacuguagua” (vehículos de vacunación itinerantes).

Durante el 2021, la FundéuRAE respondió consultas sobre otros términos relacionados con “vacuna” como: “suero”, “antídoto” o “inmunización” -entre los que habría, según la organización “una confusión”-; “inocular” e “inyectar” (el primero es un término genérico para referirse a administrar una vacuna, mientras que el segundo se refiere a una forma concreta de hacerlo); “tripanofobia” (‘miedo irracional a las inyecciones’) o “inmunidad de rebaño”(para referirse a la teoría de que, si la mayor parte de una población se inmuniza frente a un virus, este grupo proporcionará protección indirecta a los no vacunados).

Candidatas a palabra del año

Además de “vacuna”, entre las otras candidatas a palabra del año se encontraban: “negacionista”; “variante”; “desabastecimiento” y “cámper”. Las demás candidatas aludían al medioambiente (“ecoansiedad”, “carbononeutralidad”), la tecnología (“metaverso”, “criptomoneda”) y otras cuestiones de actualidad (“fajana”, “megavatio”, “talibán”).

Palabras de otros años

Mientras que en 2020 la palabra del año fue “confinamiento”, anteriormente habían sido elegidas “emoji” (2019), “microplástico” (2018), “aporofobia”(2017), “populismo” (2016), “refugiado” (2015), “selfi” (2014) y “escrache”(2013).

Esa fue la primera vez que la Fundación eligió una palabra del año. “Escrache”, explicaron, es “un término que alude a las manifestaciones convocadas frente a los domicilios de políticos y otros personajes públicos” y que se popularizó en España durante las protestas organizadas por la Plataforma de Afectados por la Hipoteca (PAH).

Escrache llegó al español a través de Argentina y Uruguay. “Si no hay Justicia, hay escrache”, era la advertencia de H.I.J.O.S (Hijos por la Identidad y la Justicia, contra el Olvido y el Silencio) cuando irrumpió en la escena política, en 1995.

 

(Tomado de Página12)

Fuente de la Información: http://www.cubadebate.cu/noticias/2021/12/29/vacuna-palabra-del-ano-2021-elegida-por-la-fundeurae/

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Educación: 3 IMPORTANTES estudios educativos de 2021 que debemos revisar

3 IMPORTANTES estudios educativos de 2021 que debemos revisar

María Ignacia Carvajal

Les dejamos una selección de las investigaciones sobre cómo se puede mejorar la educación, desde el aprendizaje emocional hasta clases virtuales.

Este año tuvo desafíos para maestros, líderes escolares y para estudiantes. Tal como revelan estas investigaciones, en 2021 aparecieron temáticas como la salud mental y emocional. También, viejos debates como: ¿aprendizaje en papel o digital?

La selección de los estudios que les dejamos a continuación, intentan reflejar 3 temas que fueron de vital importancia para la educación este año: en primer lugar, la guerra entre el papel versus lo digital; en segundo lugar, la importancia de probar otro tipo de evaluaciones; y, por último, la necesidad de tratar la salud emocional y trabajarla con los estudiantes.

1. La guerra entre el “papel versus lo digital”:

El argumento de este estudio, hecho por NPR Breaking News, es el siguiente: las pantallas digitales convierten la lectura en una tarea fría e impersonal. Pese a que son buenas para buscar información, los libros de papel tienen un peso y un tacto que los hacen íntimos, encantadores e insustituibles.

Pero los investigadores a menudo han encontrado pruebas débiles o equívocas de la superioridad de la lectura en papel. Si bien un estudio reciente concluyó que los libros en papel ofrecían una mejor comprensión que los libros electrónicos, un metaanálisis de 2021 descubrió que los libros digitales y en papel son «en su mayoría similares».

Sin embargo, el futuro de la lectura virtual sigue siendo prometedor. Los niños comprenden la versión impresa más fácilmente, pero cuando se incluye movimiento y sonido en los libros electrónicos, estos últimos toman la ventaja.

Existe mucha evidencia de que escribir con lápiz y papel codifica el aprendizaje de manera más profunda que la mecanografía. Sin embargo, los nuevos formatos de libros digitales vienen precargados con herramientas poderosas que permiten a los lectores realizar anotaciones, buscar palabras, responder preguntas incrustadas y compartir su pensamiento con otros lectores.

2. El poder de las pruebas preliminares:

Pedir a los estudiantes que realicen un examen de práctica, puede parecer una pérdida de tiempo. Pero una nueva investigación que compara los beneficios pedagógicos de la práctica de generación y recuperación errónea, concluye que el enfoque, llamado prueba preliminar, es en realidad más efectivo que otras estrategias de estudio típicas.

Sorprendentemente, las pruebas preliminares, que se realizan antes de conocer todo el material, incluso superaron a las pruebas de práctica. En el estudio, los estudiantes que tomaron una prueba de práctica -antes de manejar todos los contenidos- superaron a sus compañeros que estudiaron de manera más tradicional, en un 49% en una prueba de seguimiento.

El error estimuló la curiosidad de los estudiantes, según los investigadores la hipótesis de que la «generación de errores» fue la clave del éxito de la estrategia, lo que estimuló la curiosidad de los estudiantes y los preparó para «buscar las respuestas correctas».

Es decir, el aprendizaje es más duradero cuando los estudiantes hacen el trabajo duro de corregir conceptos erróneos, según sugiere la investigación que nos recuerda –una vez más– que estar equivocado es importante en el camino del aprendizaje.

3. Los padres le temen al aprendizaje social y emocional:

En este estudio de los investigadores del Instituto Fordham (ubicado en Nueva York), se pidió a los padres que clasificaran frases asociadas con el aprendizaje social y emocional.

El término «aprendizaje socioemocional» fue muy impopular, los padres querían mantener a sus hijos alejados de eso. Pero cuando los investigadores agregaron una cláusula simple, formando una nueva frase, «aprendizaje socioemocional y académico», el programa se disparó hasta el segundo lugar en la clasificación.

Frases como «habilidades blandas» y «mentalidad de crecimiento» se sentían carentes de contenido académico

Pero el estudio sugiere que los padres podrían necesitar garantías más simples para romper el ruido que les hacen estos conceptos. Concentrarse en frases productivas como «habilidades para la vida» y conectar implacablemente el aprendizaje social y emocional con el progreso académico, para tranquilizar a los padres y salvar este tipo de aprendizaje en el proceso, es la solución que propone este estudio.

¿Qué otro estudio sobre aprendizaje o educación leíste este año?

 

Fuente de la Información: https://eligeeducar.cl/acerca-del-aprendizaje/3-importantes-estudios-educativos-de-2021-que-debemos-revisar/

 

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Guinea Ecuatorial: Mensaje de Año Nuevo del Secretario General de la ONU

Mensaje de Año Nuevo del Secretario General de la ONU

Mensaje de Antonio Guterres, Secretario General de la ONU, con motivo del Año Nuevo 2022.

-“El mundo da la bienvenida a 2022 poniendo a prueba nuestras esperanzas en el futuro.

Por la creciente pobreza y la desigualdad cada vez mayor.

Por la distribución desigual de las vacunas contra el COVID.

Por la insuficiencia de los compromisos climáticos.

Y por la continuación de los conflictos, la división y la desinformación.

No se trata meramente de pruebas políticas.

Son pruebas morales y de la vida real.

Y son pruebas que la humanidad puede superar, si nos comprometemos a hacer de 2022 un año de recuperación para todo el mundo.

Recuperación de la pandemia, con un plan audaz para vacunar a todas las personas, en todas partes.

Recuperación de nuestras economías, con los países más ricos apoyando al mundo en desarrollo con financiación e inversiones y aliviando su deuda.

Recuperación de la desconfianza y la división, con un nuevo énfasis en la ciencia, los hechos y la razón.

Recuperación de los conflictos, con un espíritu renovado de diálogo, compromiso y reconciliación.

Y recuperación de nuestro planeta, con compromisos climáticos que estén a la altura de la magnitud y la urgencia de la crisis.

Los momentos de grandes dificultades ofrecen también grandes oportunidades.

Para unirnos en solidaridad.

Para unirnos en torno a soluciones que puedan beneficiar a todas las personas.

Y para avanzar —juntos— con esperanza en lo que nuestra familia humana puede lograr.

Juntos, hagamos que nuestro propósito para 2022 sea la recuperación.

Por las personas, el planeta y la prosperidad.

Les deseo a todos un Año Nuevo lleno de paz y felicidad”.

Fuente: Oficina de Coordinación (RCO) del Sistema de las Naciones Unidas en Guinea Ecuatorial
Oficina de Información y Prensa de Guinea Ecuatorial

Aviso: La reproducción total o parcial de este artículo o de las imágenes que lo acompañen debe hacerse, siempre y en todo lugar, con la mención de la fuente de origen de la misma (Oficina de Información y Prensa de Guinea Ecuatorial).

 

Fuente de la Información: https://guineaecuatorialpress.com/noticias/mensaje_de_a%C3%B1o_nuevo_del_secretario_general_de_la_onu

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