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Venezuela: Estudiantes de 80 liceos disfrutarán Feria Integral para la Juventud

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Venezuela/ 23 de Mayo de 2016/

Más de 50.000 jóvenes pertenecientes a 80 liceos de todo el país tendrán la oportunidad de disfrutar de la Feria Integral de la Juventud que se llevará a cabo en julio.

Según el Ministerio para la Juventud y el Deporte, mediante comunicado de prensa, que el encuentro busca promover la paz y servirá de alternativa para invertir el tiempo en cultura, recreación, ecología y deporte.
La feria permitirá abordar temas relacionados con la recreación y el tiempo libre de los jóvenes, con ello, se busca prevenir el embarazo a temprana edad y enfermedades de transmisión sexual.
Este lunes 23 de mayo, inició el encuentro estudiantil y se desarrollará en siete estaciones:
Estación 1: Aulas recreativas. En ellas se enseñarán técnicas de recreación para el uso sano del tiempo libre.
Estación 2: Festival de aficionados. Permitirá la expresión de las potencialidades artísticas de los jóvenes.
Estación 3: Deporte. Para la realización de actividades deportivas: clínicas, torneos y caimaneras, entre otros.
Estación 4: Ecología. Prácticas ecológicas, talleres sobre el cuidado y la preservación del agua, dinámicas como campismo, senderismo, agro ecología y siembra de árboles en los liceos.
Estación 5: Prevención. En este circuito se desarrollarán talleres de prevención y otras actividades que permitirán a los estudiantes conocer sobre una sexualidad sana, responsable y placentera, así como prevenir el uso de drogas y la violencia.
Estación 6: Atención médica. Se realizarán jornadas de atención médica, como odontología, vacunación, Misión Milagro y chequeo general.
Estación 7: Logros de la Revolución Bolivariana. En este circuito se mostrarán incentivos y el apoyo que ha recibido la juventud venezolana durante los últimos años.
Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/ciudad/educacion/estudiantes-de-80-liceos-disfrutaran-feria-integra.aspx
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España: Proyecto europeo sobre arqueología musical

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España/23 de Mayo de 2016/Noticias de la Ciencia

Investigadores del Área de Música de la Universidad de Valladolid (UVa), en España, participan en un proyecto del Programa Cultura de la Unión Europea sobre arqueología musical denominado EMAP (European Music Archaeology Project) que conjuga investigación científica, divulgación y creación artística y musical con el objetivo de poner en valor el patrimonio musical de los distintos pueblos y culturas que habitaron en el actual continente europeo.

El consorcio del proyecto, que tiene una duración de cinco años (2013-2018), está formado por diez universidades y centros de investigación, administraciones públicas e instituciones artísticas y musicales europeas de siete países (Italia, Chipre, Alemania, Suecia, Austria, Reino Unido y España), entre ellas la Universidad de Valladolid como único socio español. No obstante, la iniciativa cuenta con otros 24 partners asociados entre los que se encuentran otras entidades españolas como el Museo Arqueológico Nacional (MAN), la Asociación para el Estudio Experimental de la Cerámica Arqueológica (AEECA), el Museo Numantino, la Fundación Joaquín Díaz o el Museo de la Ciencia de Valladolid.

Como explican los investigadores de la Universidad de Valladolid Juan P. Arregui y Raquel Jiménez, se trata de la primera vez que se desarrolla un proyecto subvencionado de estas dimensiones que tiene como núcleo central la arqueología musical, una disciplina que se ocupa del estudio de los vestigios de actividad musical en la Prehistoria y la Antigüedad, como son los restos arqueológicos de instrumentos musicales, evidencias iconográficas o fuentes escritas. Para ello, se necesita de la colaboración de especialistas de diversas áreas como la arqueología, la musicología, la acústica y la filosofía.

En el marco del proyecto, coordinado por la Comune di Tarquinia (Italia), el papel de la UVa se centrará en la parte de investigación y difusión de resultados de carácter científico. En concreto, como detallan los investigadores, el objetivo es “revalorizar el patrimonio organológico musical de la península Ibérica y situarlo dentro del contexto europeo, así como realizar réplicas de instrumentos musicales».

Éstas réplicas de alta calidad, junto con otras fabricadas por las demás universidades y centros de investigación del EMAP, serán objeto de una exposición itinerante titulada ‘ARCHÆOMUSICA – Exploring the Sounds and Music of Ancient Europe’ (Explorando los sonidos y la música de la antigua Europa), en la que se mostrará la diversidad de la investigación sobre arqueología musical en el continente, cómo es la fabricación de instrumentos antiguos o juegos y actividades experimentales en torno a estos instrumentos y sus sonidos, de forma física y virtual. La exposición recorrerá diversos lugares del continente entre junio de este año, 2016, y mayo de 2018, y realizará una parada en el Museo de la Ciencia de Valladolid entre febrero y mayo de 2017.

Paralelamente a la exposición, el proyecto ha creado una serie de materiales educativos y didácticos dirigidos a escolares. En colaboración con la ilustradora vallisoletana Raquel Aparicio, el equipo de la Universidad de Valladolid trabaja en un cuento infantil divulgativo sobre arqueología musical, protagonizado por una niña que puede viajar en el tiempo y conocer instrumentos musicales de diferentes culturas gracias a una bramadera (un instrumento musical que existe desde el Paleolítico) mágica.

También se está realizando un documental (a cargo del Royal Conservatoire of Scotland) con entrevistas a científicos y visitas a yacimientos arqueológicos, museos y laboratorios en el que se podrá visionar todo el trabajo de investigación asociado al proyecto, cómo es la reconstrucción de procesos productivos y la fabricación de las réplicas de instrumentos.

Por otro lado, EMAP organiza otro tipo de eventos de difusión a nivel científico y finalmente, el proyecto tiene una perspectiva artística con la organización de distintos eventos musicales, como conciertos y talleres. En este sentido, se grabarán CDs de tipo artístico (con creaciones nuevas contemporáneas a partir de instrumentos reconstruidos) y otros de carácter científicos en los que se explorarán las posibilidades acústicas de los instrumentos, los métodos de ejecución, etc.

El Área de Música de la UVa realiza estudios de materiales arqueológicos musicales de cualquier cultura ibérica, desde el Paleolítico hasta la actualidad, aunque en el contexto de EMAP “se están investigando y fabricando réplicas del proceso productivo exacto de instrumentos de cerámica de varios periodos, como de la Edad del Hierro, las trompetas numantinas del siglo II antes de Cristo, un patrimonio muy interesante que apenas estaba investigado, o los tambores de cerámica de Al Andalus, de los que se dispone de más de un centenar de piezas que han sido objeto de escasos estudios», apuntan Juan P. Arregui y Raquel Jiménez.

El primer paso en estos estudios es la identificación de los instrumentos musicales hallados en los yacimientos arqueológicos, su clasificación y catalogación. Posteriormente, se realizan análisis de los vestigios (empleando fotografía arqueológica, dibujos, planos, y estudios de materiales, procesos productivos, huellas de uso o dataciones) y trabajos musicológicos, investigando su funcionamiento acústico y uso musical.

En este sentido, la arqueología experimental es una parte fundamental del proceso de investigación, ya que a partir de los estudios arqueológicos y musicológicos es posible reconstruir el proceso productivo de los instrumentos y crear, gracias a la ayuda de alfareros tradicionales, réplicas funcionales que permiten probar sus capacidades acústicas y musicales. Estas reconstrucciones posibilitan conocer otros aspectos como las escalas musicales empleadas o los timbres que escucharon nuestros antepasados.

También las fuentes escritas, como las disponibles en Grecia o Roma, las representaciones de músicos e instrumentos (iconografía) o el estudio de la música y los instrumentos tradicionales o de otras culturas ofrecen información clave para entender muchos de los restos arqueológicos.

Fuente: http://noticiasdelaciencia.com/not/19655/proyecto-europeo-sobre-arqueologia-musical/es/

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República Dominicana: Unev, entidad innovadora que apuesta a la excelencia

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República Dominicana/23 de Mayo de 2016/El Día

En su condición de rector de la Universidad Nacional Evangélica (Unev), Wilfredo Mañón Rossi, apuesta junto a los demás directores académicos a la excelencia de sus estudiantes, para que estos puedan decidir en base a sus conocimientos.

Desde esta academia, fundada en 1986, se apresta a impulsar en corto tiempo maestrías en medicina natural, proyecto que tiene listo junto al equipo que lo acompaña.

“Buscamos promover la salud alternativa y natural, porque entendemos que hay un énfasis en ese renglón que debe darse a conocer y ser opción junto a la medicina convencional”, adelantó el académico.

La entidad, que ha formado a unos 15 mil profesionales en distintas áreas y actualmente tiene registrados unos 19,900 bachilleres, es pionera y única con una escuela de Agronomía y Ciencias Rurales y Orgánica en el país, que promueve el uso de alimentos sanos sin pesticidas.

Uno de los norte de la academia es la investigación; ocupan el quinto lugar entre más de 48 universidades que existen en el país.

De ahí, que impulsan once estudios, la mayoría pagados por el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MescyT), como también por la Unión Europea. Además tienen acuerdos con las universidades de Sevilla, Armería y del país Vasco; también de Portugal, Puerto Rico y Cuba.

“Algo que nos llena de orgullo es que fuimos escogidos para trabajar en una investigación junto a otras universidades para un proyecto denominado “Ventanas inteligentes”, reveló.

Esta iniciativa busca incrementar el uso de la energía solar para que sea la que facilite carga a los electrodomésticos a la hora de entrar en operación, algo que pretenden se convierta en un “boom”, por la economía que puede significar para las familias.

De acuerdo con Juan Guerrero, decano de Asuntos Internaciones, y Rafael Reyes, vicerrector Administrativo, que acompañaron a Mañón en este coloquio, la idea de ese proyecto es aprovechar materiales que en techos de viviendas capturen enegía solar.

La Unev representa al país a nivel internacional, ya que otros también buscan ser ganadores de esa investigación patrocinada por fondos europeos.

A fin de lograrlo han creado las bases e instalan laboratorios.

Hidroterapia

Mañón Rissi extrapola, de sus estudios en Roma, ciencias como la hidroterapia, que permite mejorar y curar en algunos casos malestares de salud. La misma es aplicada y enseñada en esta entidad.

“Descubrí en Europa que la reina tenía a su médico convencional y un homeópata (especialista en medicina natural), como parte de su equipo médico”, refirió el académico.

Fruto de esas vivencias, en el área de la ciencia médica impulsan la salud alternativa, ya que esta tiene su nicho y debe ser promovida junto a la medicina convencional.

Recursos humanos

La Unev cuenta con 525 maestros, el 98 por ciento de estos con grados en especialidades y maestrías; diez poseen el grado de doctorado (PhD).

En 1989 hicieron un acuerdo internacional para entrenar a quienes hoy exportan cacao y banano orgánico, lo que para ese tiempo resultaba una rara actividad hoy es una fuente de ingresos para la República Dominicana.

Entre las carreras que imparten figuran Educación, a la cual apuestan; Teología; Ciencias Empresariales; Enfermería, pionera en Nutrición, como también tienen la única escuela de Agronomía de Ciencias Rurales y Orgánica, que promueve el uso de alimentos sanos.

“Tenemos el privilegio de ser la única escuela en el pais que instruyó a nuestros campesinos con la medicina orgánica”, refiere Mañón Rossi.

Valores deportivos

Como parte de su dinámica, Mañón Rossi cuenta que han repartido becas en los barrios e incorporado jóvenes en distintas disciplinas deportivas. “En las competencias universitarias que hemos ido desde el lugar 25 al 13, este año estamos en el primer lugar y vamos a volver a ganarlo”, añadió Mañón Rossi.

Su mayor satisfacción es que esos jóvenes han dado un paso de fe y se han educado profesionalmente.

Entre las glorias deportivas de la Universidad le enorgullece tener a Gabriel Castro, quien ganó la pelea de karateca más rápido del mundo; igual Katherine Otaño, atleta de judo; También Milagros Montes de Oca, campeona nacional y Juan Carlos de la Cruz.

Fuente: http://eldia.com.do/520960-2/

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Uruguay: Se realizaron actividades educativas por el Día de los Museos

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Uruguay/ 23 de Mayo de 2016/El Día

La dirección de Cultura de la Municipalidad lo celebró con distintas actividades destinadas a alumnos de primaria de distintos colegios desde el 18 al 20 de mayo.
La coordinadora de Museos Natalia Derudi explicó: “estamos muy entusiasmados con las jornadas que realizamos, en la que estimamos una participación de más de 600 chicos en las actividades propuestas para los 3 días”.

En este sentido, en el museo Casa de Haedo se realizaron actividades de 9 a 17 horas, con el propósito y la intención de generar nuevos espacios de aprendizaje. Para revitalizar la plaza como lugar patrimonial que forma parte importante de nuestra historia,  se proyectan actividades que abordan  contenidos de Lengua, Ciencias Sociales, Historia y Plástica (específicas para 1° y 2° ciclo) para ser realizadas en la Plaza San Martín. Los alumnos comienzan con la visita al museo y la proyección de un video, realizado para esta ocasión, que cuenta la historia de la plaza, desde la fundación, muy rico en imágenes y relato, que servirá de disparador para el resto de las propuestas.

El ICOM (Consejo Internacional de Museos) propone cada año trabajar sobre un lema unificador, que motive la realización de actividades en los museos de todo el mundo, inspirados en el sentido social que tienen este tipo de instituciones. El lema del 2016 es “Museos y paisaje cultural”.

Museos 3

Según el comunicado del ICOM la propuesta hace hincapié en la “responsabilidad de los museos con respecto al paisaje del que hacen parte, al cual pueden aportar su contribución de conocimientos y competencias propias, siendo protagonistas activos de su gestión y buen mantenimiento. La misión principal de los museos es velar sobre el patrimonio, que esté dentro o fuera de sus muros. Su vocación natural es de ampliar su misión y desplegar sus propias actividades en el campo abierto del patrimonio cultural y del paisaje que los entorna y del cual pueden asumir la responsabilidad, en grados diversos”.

Fuente: http://www.eldiaonline.com/se-realizaron-actividades-educativas-dia-los-museos/

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México: El Senado respalda acciones de la SEP; benefician a miles de niños, afirman

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México/23 de Mayo de 2016/Elselcior

El líder de los senadores del PRI, Emilio Gamboa, señala que la educación es el vehículo para transformar a México.

El presidente de la Junta de Coordinación Política del Senado, Emilio Gamboa, respaldó las acciones emprendidas por el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, en beneficio de los miles de niños y adolescentes que tienen derecho a una educación de calidad en todas las escuelas públicas del país.

Emilio Gamboa, también líder de los senadores del PRI, explicó que los legisladores federales saben bien que “todo cambio genera resistencias e inconformidades, en razón de que se afectan intereses que nada tienen que ver con el interés superior de la educación; todas estas reacciones deben atenderse mediante el diálogo y la aplicación de la ley, porque la educación de los niños y la juventud es la prioridad de México”.

Hace dos años, cuando el Senado aprobó las reformas en materia educativa, la mayoría de los senadores coincidió en que el sistema educativo requería de un cambio y de poner fin a los excesos que se registraban entre el magisterio; que era fundamental devolver la rectoría de la educación al Estado y quitárselo a los gremios magisteriales, el oficial y el disidente.

Ayer, Emilio Gamboa recordó que desde la visión de los legisladores del PRI, la reforma educativa es la madre de todas las reformas, porque la educación es el vehículo para transformar este país.

Consideró que el gobierno del presidente Peña Nieto revolucionó el Sistema Educativo Nacional para proporcionar novedosas herramientas a los maestros y a las nuevas generaciones y potencializar sus capacidades en la construcción de espacios de realización personal, que se reflejarán en una mejor calidad de vida con empleos dignos y mejor pagados.

Añadió que el grupo parlamentario del PRI respalda el más profundo cambio que vive México a través de la educación, porque “nos exige a todos responsabilidad, compromiso y determinación para dar resultados.

“Éstos, son posibles gracias a la participación activa de las y los buenos maestros de México, que son la inmensa mayoría  y que día a día refrendan en las aulas su compromiso con la educación”, resaltó.

APLICACIÓN DE LA LEY

  •  Conforme a la ley, en los ocho meses que Nuño lleva al frente de la SEP, nueve mil 200 profesores han sido cesados.
  • De éstos, 46.22 por ciento, es decir cuatro mil 253, fueron puestos en capilla entre jueves y viernes de la semana pasada cuando se fueron a paro en Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas.
  • El pasado 17 de marzo, se anunció el despido de tres mil 360 profesores que no presentaron su evaluación en 28 estados, y tan sólo hace cuatro días se confirmó el despido de tres mil 19 maestros en Oaxaca, Michoacán y Guerrero.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/05/23/1094346

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Botswana: Dow Calls for Accreditation of Programmes

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África/Botswana/ 22 de Mayo de 2016/Daily News

 Resumen: Ministro de Educación y Desarrollo de Habilidades , Dr. Unity Dow , ha instado a los proveedores de educación y formación para el desarrollo de programas de aprendizaje y registrar programas de aprendizaje Acreditar con Autoridad de clasificación Botswana

 Gaborone — Minister of Education and Skills Development, Dr Unity Dow, has urged education and training providers to develop learning programmes and register accredit learning programmes with Botswana Qualification Authority (BQA).

Minister Dow was addressing BQA registered and accredited education and training providers in a consultative meeting in Gaborone.

She said HRDC had a duty to provide a list of priority skills in consultation with industry and the Business Botswana education and training sector committee. She spokes against any education and training providers who run programmes who has not been registered and accredited.

Dr Dow advised associations for educations and training providers like the Botswana association for private of tertiary education provider (BATEP) to develop self-regulatory strategies for like code of conduct for their members.

«I want to believe that we all see the need to conduct ourselves in an ethical and professional manner,» she said.

Minister Dow said the meeting was important since there is need to collectively discuss achievements and challenges in the education and training sector regularly, and paving way for the Pitso.

She said the ultimate objective is to improve the quality of education and training in Botswana for the good of the learner and the economy. «We have a duty to produce graduates who are job ready for both national and global markets», she explained.

She also urged National Student Representative Council to consult with local SRC’s on student issues to inform and educate the student’s communities of the services in the system. She said then should be followed with regular consultations with the leadership of education and training providers.

Dr Dow said in order to produce learners and graduates that are globally competitive they should have gone through a comprehensive all inclusive robust quality assurance system of education.

She admitted that the current unrest in some institutions are worrisome, hence she instructed BQA to enforce the law where students complaints are justified.

For his part BQA chairperson Mr Charles Siwawa said their commitment was to assist education and training providers to deliver quality education that would benefit Botswana and the international community.

He went on and said Botswana like any other country is facing issues of unemployment , job skills mismatch mainly because their curriculum is lacking on soft skills. However he gave word of advice to education and training providers that while developing programmes should mainstream those skills so to produce all rounded graduates.

«It is high time that as a country we pride ourselves with the quality of our human resource by developing and implementing robust learning programmes that meets the needs of both the learner and industry,» he said.

Mr Segwagwa said Botswana set its long term goals in vision 2016 with one of the pillars being an educated and informed nation. The pillar suggest that by the year 2016 Botswana should have a system of quality education that is able to adapt to changing needs of the country as the world changes.

 Fuente: http://allafrica.com/stories/201605230151.html

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=Botswana:+Dow+Calls+for+Accreditation+of+Programmes&biw=1024&bih=489&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjx38O6nPHMAhVJWh4KHV8LAY4Q_AUICCgD#tbm=isch&q=ministerio+de+educacion+de++Botswana

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Argentina: Educación universitaria en contexto de encierro

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Argentina/ 21 de Mayo de 2016/Los Andes

El sistema penitenciario ha recibido, a lo largo del tiempo, importantes críticas pero, mirando el vaso “medio lleno”, hay iniciativas interesantes, como los talleres de producción y la implementación de la educación universitaria en contexto de encierro.

La Constitución Nacional, en su artículo 18, es taxativa: “Las cárceles de la Nación serán sanas y limpias, para seguridad y no para castigo de los reos…”. Ese precepto es cumplido sólo en parte ya que, a lo largo de décadas, se han multiplicado las denuncias sobre problemas -esencialmente por superpoblación- que se plantean en la Penitenciaría. Este aspecto logró diluirse en parte con la construcción de la cárcel en Cacheuta pero continúa inquietando, razón por la cual la Provincia ha llevado su preocupación a la Nación a los efectos de que construya su propio predio para contener a los presos con condenas federales.

Otro de los aspectos que preocupa, en este caso a la población en general, se centra en el hecho de que la gran mayoría de los delitos es llevada a cabo por gente que cuenta con frondosos prontuarios policiales y que han permanecido durante algún tiempo anterior tras los muros. La pregunta es por qué se producen las reincidencias y las respuestas pueden ser varias: fallas en el sistema de reinserción social; problemas de conducta personal difíciles de erradicar o bien porque la falta de oportunidades laborales, que alcanza a gran parte de la sociedad, se acentúa en el caso de los ex presidiarios.

Pero así como nos hemos hecho eco del vaso medio vacío nos referiremos a las iniciativas que apuntan a favorecer la reinserción social. En el interior de la Penitenciaría funcionan talleres de producción, tales como carpintería, mimbrería, imprenta y herrería; paralelamente, se han destinado espacios a firmas privadas para la fabricación de elementos de fibrocemento, uniformes, premoldeados y embalajes, indicándose que actualmente son aproximadamente cien los internos en Boulogne Sur Mer que reciben capacitación laboral, a los que hay que sumar los de otros centros.

También resulta interesante la implementación del denominado Programa de Educación Universitaria en Contexto de Encierro (Peuce) surgido de un convenio suscripto entre el Ministerio de Seguridad, la Dirección General de Escuelas, la Universidad Nacional de Cuyo y el Ministerio de Educación de la Nación, que tiene como objetivo principal garantizar el acceso, la permanencia y el egreso de las personas que se encuentran detenidas en las unidades carcelarias de la provincia, con ofertas educativas establecidas para la modalidad.

La casa de altos estudios está trabajando en la modificación de la modalidad de estudio, que permitirá que las clases se dicten de la misma manera y con el mismo formato que tiene cualquier aula de la Universidad, dejando de lado la modalidad de alumno “libre” para pasar a la consideración de “regular”, con clases, docentes y tutores estudiantes que le darán un verdadero ámbito universitario.

Según se indicó, son aproximadamente 200 los internos que se encuentran estudiando algunas de las diez carreras de grado que presenta el programa, lo que ubica a la UNCuyo como la universidad con mayor oferta educativa y con más estudiantes en contexto de encierro en el país, superando inclusive a la Universidad de Buenos Aires. La oferta educativa comprende a las facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Filosofía y Letras y la de Derecho.

Es de esperar que este programa continúe en el tiempo e inclusive que incremente la matrícula en el futuro porque, tal como señaló el ministro de Seguridad, la educación es una herramienta fundamental para la resociabilización de quienes actualmente se encuentran en situación de encierro, porque abre un abanico importante de oportunidades laborales.

Fuente: http://www.losandes.com.ar/article/educacion-universitaria-en-contexto-de-encierro
Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=Educaci%C3%B3n+universitaria+en+contexto+de+encierro&espv=2&biw=1024&bih=623&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwjE6pnc1vDMAhWIdh4KHYS0BzkQ_AUIBygC&dpr=1#imgrc=KIQMsmewP2J95M%3A
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