América del Norte

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Colaboran México y Reino Unido para impulsar innovación transformadora

Noticias

11 enero 2018/Fuente: La Jornada

  • Buscan dar respuesta a dos problemas cruciales de la humanidad: la inclusión social y la sustentabilidad ambiental
  • Es importante que la academia, gobierno y sociedad se reúnan para tener distintas perspectivas en cuanto al desarrollo de la ciencia y la tecnología en México

Con el objetivo de diseñar una política pública en materia de innovación transformadora, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), el Consejo Británico y el Foro Consultivo Científico y Tecnológico llevan a cabo el Taller Cambio transformador y los tres marcos de política de innovación, que inició ayer 8 y concluirá el miércoles.

La innovación transformadora es un nuevo concepto que se promueve desde la Universidad de Sussex, Reino Unido, que buscar dar respuesta a dos problemas cruciales de la humanidad: la inclusión social y la sustentabilidad ambiental.

El primer paso, de acuerdo con Johan Schot, director de la Unidad de Investigación de Política Científica de la Universidad de Sussex, es discutir los marcos de la innovación en un mundo que se transforma y co-crear a partir de este taller una versión para México.

“Los objetivos son: proporcionar conceptos y herramientas sobre la política de innovación transformativa y considerar la relevancia de estas herramientas en la política científica de México en un contexto regional e identificar áreas claves para seguir trabajando”, explicó el experto.

En los tres días del taller, participarán expertos de la Universidad de Sussex quienes compartirán experiencias con algunos actores de la política científica en México como Julia Tagüeña, directora adjunta de Desarrollo Científico del Conacyt, Gabriela Dutrénit y José Luis Fernández Zayas, ex coordinadores generales del Foro Consultivo.

Durante la ceremonia de inauguración, Kevin Mackenzie, director del Consejo Británico, señaló que México necesita una política científica que le permita enfrentar los distintos retos futuros ya que “en menos de diez años se convertirá en una de las economías más grandes del mundo, por lo que tiene muchos retos por delante como: mejorar la infraestructura, la calidad de la educación, así como estimular las conectividades de Internet, financiar proyectos de ciencia y tecnología, y mejorar el desarrollo económico”.

Con las reformas de 2009 a la Ley de Ciencia y Tecnología, continuó, se fortaleció el marco regulatorio, se tienen oficinas especiales y un compromiso del gobierno para impulsar la ciencia a través de distintos programas a fin de detonar la innovación. Sin embargo, hace falta realizar algunas conexiones, por eso es importante que la academia, gobierno y sociedad se reúnan para tener distintas perspectivas en cuanto al desarrollo de la ciencia y la tecnología en México.

La innovación es clave para el país, por lo que para el Foro Consultivo es muy importante incentivar su desarrollo en todas sus formas.

“Hoy en día la innovación social está adquiriendo más protagonismo y la innovación transformadora retoma a la innovación social como una palanca importante del desarrollo ya que se gesta en las mismas comunidades. Deseamos que el Consorcio entre México y Reino Unido logre que la innovación trascienda e impacte en la sociedad”, comentó José Franco, coordinador general del Foro Consultivo.

Anjoum Noorani, representante de la Embajada Británica, mencionó que el taller representa una oportunidad para profundizar en la cooperación científica entre Reino Unido y México a través del fondo de cooperación que actualmente cuenta con 150 millones de pesos por año.

“Ese fondo nos servirá para buscar metas y profundizar en el diseño de una mejor política pública. Además en este 2018 estamos repensando nuestra estrategia de alianza con México por dos razones: el fondo de cooperación es de seis años y estamos justo a la mitad; por otro lado, 2018 es un año de cambio tanto en el Reino Unido como en México y decidimos enfocarnos un poco más en la comercialización de la ciencia, ya que la parte clave de este consorcio es la innovación”, comentó Anjoum Noorani.

Fuente noticia: http://www.lja.mx/2018/01/colaboran-mexico-reino-unido-impulsar-innovacion-transformadora/

Fuente imagen: https://i0.wp.com/www.lja.mx/wp-content/uploads/2018/01/32545349075_40225e05a6_z.jpg

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Estados Unidos: Protestan por decisión de autoridades de cierre de escuela en el alto Manhattan

Noticias

Estados Unidos/11 enero 2017/Fuente: Ny1noticia

Los padres y alumnos de la secundaria para Carreras de Ciencias y Salud del Alto Manhattan están furiosos.

«Es lamentable pero esperemos que eso no suceda porque hay muchos muchachos que van estar desestabilizados, ya están acostumbrados a esa escuela», dijo Angelita Díaz, una madre de un estudiante.

El Departamento de Educación anunció a mediados de diciembre que planean el cierre de la escuela en la calle 193 y Audobon. Ayer lunes, hubo audiencia para los padres y los estudiantes. Dijeron que un cambio de escuela les afectará académicamente.

«No sentimos mal por por el cierre de la escuela, que no es correcto», dijo el estudiante Andrés Del Orbes.

La audiencia fue organizada por Manuel Ramírez, el superintendente de educación del distrito 6 que incluye a Washington Heights. Ramírez dice que la escuela debe cerrar por bajo rendimiento y pocos estudiantes.

«Un descenso en la registración de la escuela, descenso en la graduación de la escuela, un descenso en la cantidad de estudiantes que están preparados para ‘college'», explicó el superintendente.

Hay 450 estudiantes matriculados en la escuela para los grados del noveno al 12°. Los padres dicen que la secundaria ha mejorado en el promedio graduación.

«Él no puede decir que todos somos culpables por algo que no todos lo hacemos», argumentó el estudiante Joseph Viveras.

Una comisión de 13 miembros conocida como el “Panel para Política Educativa” decidirá el futuro de la secundaria. Los representantes electos que estuvieron presentes se oponen al cierre.

«La escuela se debe de reorganizar, se debe de poner más recursos», dijo el concejal Ydanis Rodríguez.

«Pensamos que las áreas que hay deficiencias pueden mejorar y necesitan que los apoyamos», dijo Aldrin Rafael Bonilla, vicepresidente del condado de Manhattan.

«Siento con la esperanza de que no lo van hacer, porque si juntos somos una familia, no hay nadie que va a destruir eso», dijo la esperanzada estudiante Diane Rodríguez.

Y el panel de política educativa será quien tenga la última palabra el próximo 28 de febrero, cuando se espera que voten a favor o en contra del cierre de esta y otras escuelas de la ciudad.

Fuente noticia: http://www.ny1noticias.com/nyc/noticias/noticias/2018/01/09/protestan-por-decision-de-autoridades-de-cierre-de-escuela-en-el-alto-manhattan

Fuente imagen: https://eldiariony.files.wordpress.com/2017/01/01-10-2017_03_is162.jp

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México: Presentan propuesta de educación para el 2018

Noticias

México / 10 de enero de 2018 / Por: Antonio Sosa / Fuente: https://www.elsoldetampico.com.mx/

La Federación Internacional de Ciudades de Valores presentó la propuesta 2018 para mejorar la educación y reducir la mayoría de los problemas sociales.

Encabezados por Manuel Cruz del Ángel, representante de la organización, aseguró que “la educación debe servir para formar mejores hijos, alumnos, padres, maestros, gobernantes y ciudadanos en general comprometidos con su desarrollo y el de la comunidad”.

Se estableció implementar un Modelo de Valores para alcanzar la prosperidad y la paz en la zona sur de Tamaulipas y en México

La estrategia se basa en capacitar a los maestros, padres de familia y alumnos en el Modelo de Valores, aprender a escucharse y a escuchar para que pueda pensar, razonar, sentir y actuar de manera eficiente, crear el hábito de la lectura, hablar en público y que redacte eficientemente para que sepan ser escritores.

“Necesitamos urgentemente la participación del gobierno, partidos políticos, escuelas, maestros, padres de familia, medios de comunicación, empresarios, colegios de profesionistas, organizaciones de la sociedad civil y la comunidad en general para que nos ayuden”, dijo.

Se requiere instalar más centros de Valores y de Talentos en escuelas, colonias, iglesias, empresas y organizaciones civiles, certificar los centros de Valores y crear el Consejo de Valores y de Talentos de la zona Sur.

Fuente noticia: https://www.elsoldetampico.com.mx/local/772987/presentan-propuesta-de-educacion-para-el-2018

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México: Por segundo día consecutivo, CNTE se manifiesta en LC

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Lázaro Cárdenas, Michoacán / 10 de enero de 2018 / Por: Rafael Rivera Millán / Fuente: http://www.cambiodemichoacan.com.mx

Por segundo día consecutivo, maestros afiliados a la CNTE y al SNTE de la región Sierra Costa de la ciudad mantiene bloqueadas las oficinas de Administración y Rentas y Registro Público de la propiedad ubicadas en la calle Ignacio Zaragoza en el centro del Puerto michoacano, en demanda de la devolución de Impuesto Sobre la Renta (ISR) que el gobierno del estado de Michoacán aplicó a la primera parte del aguinaldo 2017.

Asimismo los mentores reclaman el pago de salarios que dice el gobierno del estado adeuda a un buen número de trabajadores de la educación, principalmente a los denominados eventuales. De igual manera maestros que se ubican en Aquila y Coahuayana, realizan la misma protesta, en donde inclusive en Coahuayana se mantiene tomado todo el edificio, de la Presidencia Municipal. Por otro lado David García, vocero de los maestros afiliados a la Coordinadora Nacional de Trabajadores del Estado en este lugar anunció que un importante número de centiastas se trasladaron hoy a Morelia, donde ya se encuentran, para participar en una asamblea estatal de la CNTE, en donde se determinará , si no hay solución a sus demandas, el día y la hora en la que deberán bloquearse todos los accesos al recinto portuario y a las vías del ferrocarril en forma indefinida, por lo que de ocurrir esta acciones, se estaría afectando de manera considerable el flujo de las mercancías y productos que sale o llegan al Puerto michoacano.

Fuente noticia: http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n35732

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México: Digitalizan libros gratuitos de educación básica de la SEP

Noticias

México / www.noticieros.televiza.com / 10 de Enero de 2018

Al menos medio siglo de libros de textos gratuitos de educación básica ya se encuentran de forma gratuita en internet.

La Comisión Nacional de Libros de Textos Gratuitos (CONALITEG), el organismo público que se encarga de distribuir los famosos libros de texto, anunció que las ediciones de 1960 a 2011 están disponibles para su consulta a través de su página oficial.

En este portal dedicado exclusivamente a los libros de texto gratuitos, el usuario debe poner en qué año comenzó su educación básica para que el sistema arroje las ediciones que le tocaron cuando era niño.

Cada libro de cada materia está disponible en la plataforma de manera gratuita y se pueden consultar a través de una cuidadosa digitalización de cada una de sus coloridas páginas.

Para millones de mexicanos estos libros los ayudaron a entender conceptos de asignaturas como Matemáticas, Historia y Español.

Disponibles están los libros de lectura y los recortables, mismos que eran usados por los alumnos de México para aprender lecciones importantes a través de dinámicas diseñadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

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(Conaliteg)

De esta manera no solo se preservan documentos históricos que cuentan la historia de la educación de los mexicanos a lo largo de cincuenta años, sino también sirven como un “viaje al pasado” para todos aquellos que tuvieron estos libros de texto en sus manos y los usaron en la escuela.

Los libros de texto fueron diseñados como una alternativa para apoyar a los docentes de todo México en sus labores educativas. Cada libro venía decorado con una distintiva portada representativa de las diferentes corrientes artísticas mexicanas, así como algunas de las obras pictóricas más importantes de nuestro país.

Puedes comenzar a explorar la historia de los libros de educación básica de los mexicanos dando clic en este enlace.

Fuente:http://noticieros.televisa.com/historia/nacional/2018-01-09/digitalizan-libros-gratuitos-educacion-basica-sep/
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PRESENCIA MILITAR DE ESTADOS UNIDOS EN ÁFRICA

Noticias

ÁFRICA / www.es.news-front.info/ 10 de Enero de 2018

Un analista dijo hoy que la presencia de Estados Unidos en África es peligrosa y contraproducente, y también que depende del Congreso, los medios y la opinión pública revisar el enfoque de política del Pentágono en ese continente.

Antes de que termine enero, el Departamento de Defensa tiene programado publicar los resultados de su investigación sobre la muerte de cuatro soldados estadounidenses en Níger.

Sin embargo, el informe en sí plantea muchas preguntas: «¿Qué está haciendo Estados Unidos en África? ¿Cuáles son los objetivos y los intereses que impulsan una política que está cada vez más militarizada?

‘¿Por qué Estados Unidos está reduciendo su compromiso con el desarrollo económico y los derechos humanos en África?’ dijo Salih Booker, director ejecutivo del Centro de Política Internacional, con sede en esta ciudad capital.

«La huella militar de EE. UU. Es mucho más grande que la mayoría de los miembros del Congreso, y mucho menos la gente de EE. UU., Podría haberse imaginado», dijo Booker en un artículo publicado por el sitio web de The Hill.

«Estados Unidos tiene más de 800 soldados en Níger solo, junto con una base de drones y otra en construcción», dijo.

«Se estima que hay 6.000 soldados en África, y muchos más se turnan para misiones de entrenamiento, ejercicios militares o programas de tutoría y educación», dijo.

Un portavoz del Pentágono le dijo al periodista independiente Nick Turse que el ejército estadounidense llevó a cabo 3.500 de esas misiones en 2016, un aumento de casi veinte veces desde que el Comando de África de los Estados Unidos, conocido como AFRICOM, se lanzó hace casi una década.

Mientras tanto, después de una sesión informativa del Secretario de Defensa James Mattis, el Senador de la República Lindsay Graham (Carolina del Sur) indicó que se debería esperar más, no menos, la actividad militar de EE. UU. En África en los próximos meses y años.

«Antes de duplicar la intervención militar, deberíamos considerar si este enfoque funciona para promover la paz y la estabilidad en África o simplemente empeorar una mala situación», dijo Booker.

En su opinión, el activismo militar de EE. UU. Ha hecho poco para frenar el terrorismo en África, como el grupo nigeriano Boko Haram, que desde 2015 aumentó sus acciones a este y a otros países de la cuenca del Lago Chad.

Booker dijo que de los 54 países de África, el presidente Trump nombró embajadores a solo cinco.

«Casi un año después de su administración, todavía no hay nadie en el Departamento de Estado a cargo de desarrollar e implementar una política coherente de Estados Unidos para África, lo que representa un debilitamiento del compromiso civil en el continente», dijo Booker.

Los informes indican que en Níger, uno de los países más pobres del planeta, el gobierno de EE. UU. Gastó más en los últimos dos años en estrategias antiterroristas no probadas ($ 88 millones) que en ayuda humanitaria ($ 79 millones) o ayuda alimentaria. ($ 49.9 millones).

Fuente: https://es.news-front.info/2018/01/08/presencia-militar-de-estados-unidos-en-africa/

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¿Cómo terminará el capitalismo?

Fander Falconí

Por: Fander Falconí

Arthur Schopenhauer, pensador prusiano de la primera mitad del siglo XIX, es considerado el más pesimista de los filósofos. En nuestro tiempo, no ha faltado quien considere al alemán Wolfgang Streeck como el más pesimista de los sociólogos.

En su libro ¿Cómo terminará el capitalismo?, Streeck (2017, Ensayos de un sistema fallido, Verso, Nueva York) predice que tras la caída del capitalismo, vendrá una era caótica para la humanidad, una especie de Edad Media. Aunque uno no comparta tan desesperanzador final y tampoco el determinismo social, hay que admitir que su análisis del capitalismo es impecable. Streeck era poco conocido hasta que algunas de sus predicciones se cumplieron con la crisis de 2008 y muchos empezaron a leerlo.

Streeck afirma que ya estamos viviendo la descomposición del capitalismo, con las crisis periódicas que vive este sistema desde 1973. Cada crisis se ha arreglado tapando un hueco del barco que se hunde, pero abriendo otro. Cada medida tomada para salvar el capital, resulta perjudicial para la mayoría de la población, y viceversa. Los gobernantes no pueden alcanzar un término medio, porque el desequilibrio entre economía y política es intrínseco al sistema capitalista. El descontento acompaña a la ganancia.

El sociólogo cree que desde la crisis de 2008, entramos en la última manga de esta loca carrera desbocada. Como un profeta apocalíptico, hasta nombra a los tres jinetes del apocalipsis capitalista: estancamiento económico, deuda y desigualdad. Claro que el capitalismo no admite su final y emprende programas sociales que son una burla: para combatir el desempleo, establece programas de subempleo.

La desigualdad ha llega a una fase en la cual los más ricos han olvidado que su riqueza depende de la supervivencia de un enorme sector poblacional, que es a la vez productor y consumidor de sus bienes y servicios. A veces, se presentan como filántropos y así alcanzan legitimidad social. La sociedad no necesitaría filántropos si los ricos pagaran sus impuestos.

Como cada vez es más difícil compaginar capitalismo y democracia, aparecen nuevas formas para burlar la voluntad popular, como la teoría de que hay que dejar que los expertos decidan sus cosas. Los médicos deciden cuánto cuesta una consulta y los banqueros deciden cuánto pagar de interés. Al fin y al cabo, esa costumbre de dejar que los expertos sean juez y parte es igual en el poder legislativo: los legisladores legislan hasta sobre sus propios sueldos.

El capitalismo de posguerra (1945-1973), según Streeck, dependió de cierto equilibrio entre la política de los trabajadores y las necesidades de las economías nacionales. Desde 1973, las clases dominantes optaron por la globalización. Ahí nace el neoliberalismo.

No importa al neoliberalismo el aumento de la desigualdad si hay más ganancia para los capitalistas. Si baja el poder adquisitivo dentro de un país, no importa porque los bienes se venderán en el exterior. Estamos en la era de la globalización. Ahora los Estados están dentro de los mercados, ya no los mercados dentro de los Estados.
Al globalizarse, la banca ya no tiene controles nacionales, es supranacional. La democracia ya no existe, ha sido sustituida por una auténtica plutocracia (del griego ‘plutos’: riqueza). La seudo democracia actual ya no redistribuye la riqueza, solo aparenta ser el gobierno del pueblo (‘demos’).

Para olvidar nuestra desgracia, el sistema respalda recursos como la fe en un futuro mejor o tolera el uso de amortiguadores ilegales, como las drogas. El sistema incentiva una droga de su propia creación: el ‘shopping’.
Nunca hemos estado mejor, dice el neoliberalismo. Nunca hemos estado peor, responden los trabajadores. No se puede dialogar así. Aunque no predijera el caos, la tesis del alemán se queda en la denuncia, bien fundamentada es cierto. Pero no hay síntesis.

Fander Falconí Benítez: economista ecológico y académico ecuatoriano. Actualmente es ministro de Educación de Ecuador.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=236033&titular=%BFc%F3mo-terminar%E1-el-capitalismo?-

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