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Colombia: Nuevo triunfo de la lucha sindical: Los docentes podrán solicitar sus cesantías anualmente

Nuevo triunfo de la lucha sindical: Los docentes podrán solicitar sus cesantías anualmente

La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación -FECODE- informa que el Consejo de Estado expidió el auto que resuelve la solicitud de incidente fiscal, en el cual resolvió “negar las pretensiones del incidente de impacto fiscal propuesto por el Ministerio de Educación Nacional y en consecuencia se abstuvo de modular los efectos de la sentencia del 24 de octubre de 2019 que anuló la periodicidad de 3 años para que los directivos docentes y docentes solicitaran sus cesantías parciales”. Esto significa que una vez haya terminado el trámite de recolección de firmas de los magistrados que intervinieron en la expedición del auto, este haya sido notificado y quede en firme que el magisterio podrá reclamar sus cesantías anualmente.

En 2019, en respuesta a una demanda presentada por un docente, el Consejo de Estado emitió sentencia que ordenó a la Nación, al Ministerio de Educación y al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio eliminar la barrera de los 3 años para la solicitud por parte de los docentes. Como consecuencia lógica de esta providencia, Fecode requirió a la Fiduprevisora la expedición de una directiva o circular para que se procediera a cumplir dicha sentencia.

Sin embargo, el gobierno, a través del Ministerio de Educación y avalado por el Ministerio de Hacienda y la Agencia Nacional de Defensa Jurídica del Estado, en vez de acatar la justa decisión, recurrió a la solicitud de apertura de incidente de impacto fiscal a la sentencia proferida para que esta fuera negada, argumentando que las peticiones afectaban la economía nacional, por cuanto sostenían que los pagos anuales perjudicaban de manera considerable la sostenibilidad fiscal de la Nación.

Fecode viene en una lucha de muchos años porque se respete este derecho de los docentes. Las cesantías se cancelan con recursos que ya depositaron los maestros en el Fomag y deben estar allí. Por eso, ante la respuesta negativa del Gobierno inició la correspondiente defensa jurídica a través de un abogado externo. El Consejo de Estado citó a una audiencia pública en octubre del año pasado, donde participaron entre otros, la Federación, Procuraduría, abogados y economistas expertos, Gobierno y el abogado del proceso inicial. Allí, las partes argumentaron sus motivos y el Comité Ejecutivo defendió los derechos de los docentes.

Producto de esta defensa, el alto tribunal emitió el auto que resuelve la solicitud de incidente de impacto fiscal, el pasado 3 de febrero, donde ratifica en forma íntegra la sentencia. Ahora bien, se aclara que este auto todavía está para firmas de los magistrados y no se ha notificado a las partes. Una vez se cumpla esta diligencia y esté ejecutoriado, será de obligatorio cumplimiento; a partir de entonces, los docentes podrán gestionar efectivamente estas prestaciones de manera anualizada en las oficinas regionales y la Nación tiene la obligación de entregar los recursos.

El Comité Ejecutivo y los representantes de Fecode ante el Fomag exigen nuevamente que se cancelen las cesantías sin la barrera de los tres años y en los tiempos de ley, tal como lo dispuso la sentencia; así mismo, el efectivo funcionamiento de la plataforma Humano, que ha presentado múltiples problemas; y continuará en la firme defensa del Fondo de Prestaciones Sociales y de los derechos de los trabajadores de la educación.

Ver Boletín de Prensa No. 3 en PDF

Fuente de la Información: https://www.fecode.edu.co/index.php/nuevo-triunfo-de-la-lucha-sindical-los-docentes-podran-solicitar-sus-cesantias-anualmente.html

 

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Colombia: ¡Indignación! Estudiantes que tuvieron que coger refrigerio del piso en colegio de Bogotá

América del Sur/Colombia/25-02-2022/Autor(a) y Fuente: www.publimetro.co

El hecho se habría presentado en el Colegio Distrital de la Concordia, según denunció el edil de La Candelaria.

Un indignante hecho ha sido viralizado por medio de las redes sociales en las últimas horas, en donde se evidencia que estudiantes de un colegio distrital en la ciudad de Bogotá tuvieron que recoger su refrigerio del piso.

El video fue compartido por el edil de la localidad de La Candelaria, Juan Carlos Mahecho Robayo, en el cual se evidencia a los estudiantes pasando a recoger su refrigerio del piso. Los hechos suceden frente a una funcionaria, que al parecer se cerciora de que los estudiantes recojan lo que les corresponde.

El edil denunció que los hechos se desarrollaron en el Colegio Distrital de la Concordia, alegando sobre la indignación que produce ver a los niños y niñas coger el alimento del piso.

“¿Cómo es posible qué nuestra infancia consuma alimentos del piso? En la mañana de hoy sucedió en el colegio Distrital de la Concordia”, escribe el edil en sus redes sociales acompañando el video.

Reclamamos una pronta respuesta por parte de la Secretaría de Educación para saber qué está pasando no sólo en este colegio si no en los demás, si el Programa de Alimentación Escolar (PAE) está funcionando como debe ser”, aseguró el concejal de la ciudad Javier Ospina.

El subsecretario de Acceso y Permanencia de la Secretaría de Educación de Bogotá, Carlos Reverón, declaró que la administración distrital ya está enterada de los hechos y que está haciendo seguimiento a este caso.

De igual manera, comentó que la entidad pidió explicaciones a la institución educativa. “Evidentemente pedimos explicaciones a la institución educativa por el comportamiento de esta servidora pública en relación con la recolección y entrega de los refrigerios a los estudiantes”, declaró Reverón

Cabe mencionar que “el protocolo que define la Secretaría es a través del manejo de canastillas y la entrega del respectivo en los salones. La Secretaría de Educación destina apoyo de persona para que acompañen a los profesores y coordinadores en el proceso de manejo de alimentación escolar al interior de las instituciones educativas, como la aclaró la institucionalidad.

De igual manera, el funcionario agregó que la Secretaría ya pidió explicaciones al rector de la institución y a la funcionaria para poder entender por qué se estaba repartiendo el refrigerio de esa manera.

“Necesitamos saber si fue un accidente o qué explicaciones se tienen sobre este caso. Este tema no se había presentado en estos años y ocurrió esta situación eventual. Por eso se piden explicaciones a la servidora pública correspondiente”, concluyó Reverón sobre este caso.

Fuente e Imagen: https://www.publimetro.co/noticias/2022/02/22/indignacion-estudiantes-que-tuvieron-que-coger-refrigerio-del-piso-en-colegio-de-bogota/

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Colombia: Estado real de las Instituciones Educativas en el país.

Estado real de las Instituciones Educativas en el país.

Valle del Cauca, Córdoba, Atlántico y Bogotá nos revelan cuál es la verdadera realidad de las instituciones educativas de sus departamentos, en medio del llamado a la presencialidad educativa total por parte del Ministerio de Educación Nacional.

luego del llamado a la presencialidad educativa total por parte del ministerio de educación nacional se hace evidente que el discurso de la ministra asegurando que la infraestructura y las medidas bioseguridad están garantizadas en las instituciones públicas del país dista mucho del panorama de precariedades que tienen los colegios. Ante esto, es pertinente, poner sobre mesa la realidad que durante varios años ha agobiado a miles de establecimientos a lo largo y ancho del territorio nacional, situación que como no se ha resuelto en el actual contexto pone en riesgo la salud y la vida de toda la comunidad educativa. Por eso, los departamentos del Valle del Cauca, Córdoba, Atlántico y Bogotá nos hablan al respecto.

Ermen Martínez, presidente de Ademacor: “Hoy tenemos más del 80% de instituciones educativas públicas en el departamento que no cuentan con una infraestructura adecuada, tampoco tienen suficientes unidades sanitarias, y en el 90% de los establecimientos el servicio de agua potable es deficiente”.

Eufemia Mosquera, presidenta del Sutev: “Tenemos problemas con infraestructura en Jamundí en la Institución Alfonso López que está en mal estado, en Cartago con el académico que está que se cae, en Palmira, en Buenaventura con dos instituciones y qué hablar de Cali, donde hay instituciones que no se han podido terminar o que los planos están a través de ley 21 y se deben ejecutar como el colegio El Diamante”.

Jesús Ávila, presidente de ADEA: “En materia de infraestructura las obras están totalmente inconclusas porque son los contratos que se tenían a nivel nacional y no se han cumplido; en otras instituciones, de algunos municipios, hay falencias con el agua y los espacios físicos en las aulas de clase pues no son los adecuados para mantener una presencialidad al 100%”.

Raúl Vásquez, presidente de ADE: “Quieren citar a los estudiantes, pero por situaciones administrativas faltan docentes en las instituciones educativas, además tampoco se cuentan con los aforos y los protocolos de bioseguridad, una situación que debería existir con pandemia o sin ella, porque hay colegios con lavamanos y unidades sanitarias que no funcionan, infraestructura inadecuada y falta de ventilación”.

Si bien, a la fecha se registra que 63 de las 96 secretarías de educación que hay en el país ya iniciaron clases presenciales, lo cierto es que muchas de ellas lo han hecho sin contar sin condiciones previas, es decir, abrieron colegios sin garantizar protocolos o adecuar las instalaciones educativas y el ministerio, en su afán de mostrar cifras, no se cercioró de que hubiera preparación y existieran garantías reales. En consecuencia, las protestas de padres, estudiantes y docentes frente a esta situación han sido el común denominador por estos días.

Fuente de la Información: https://www.fecode.edu.co/index.php/estado-real-de-las-instituciones-educativas-en-el-pais.html

 

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Colombia: Mercenarismo y abyección en el periodismo (Luis Alfonso Mena S.)

Mercenarismo y abyección en el periodismo (Luis Alfonso Mena S.)

A propósito del Día del Periodista, que se suele conmemorar cada 9 de febrero en Colombia, vierto algunas apostillas a manera de reflexión sobre el oficio en nuestro país.

Además de la mediocridad en el reporterismo, la falta de actitud crítica frente al poder está matando el periodismo en Colombia.

El mercenarismo, la abyección ante los ricos y poderosos, la sumisión de conciencia caracteriza lo peor de la prensa nacional.

Estar pegados a versiones y boletines oficiales convirtió a muchos periodistas en amanuenses del sistema, en parlantes del régimen de turno.

El peor periodismo es el que se hace creyendo que objetividad es tratar por igual al represor que asesina y al ciudadano que protesta y reclama sus derechos.

El compromiso del periodista debe ser con los vulnerados, con los segregados, con las víctimas, no con los victimarios en el poder.

La misión del buen periodismo no solo es informar con veracidad, sino denunciar la tiranía y la opresión, para que haya justicia.

En vez de pensar como el dueño del medio, muchas veces extensión del poder, hablemos con nuestra conciencia. Sabremos qué hacer.

Lo más preciado del periodista es su libertad de conciencia, de expresión. Entregarla es traicionarse a sí mismo, es lo más indigno.

Afortunadamente se abre paso cada vez con mayor fuerza la comunicación alternativa, desde abajo, de contrapoder, de la gente que sin pedir permiso hace periodismo popular.

Esta contribuye a visibilizar a los débiles y los violentados, y a bregar por que no haya impunidad ante los crímenes sociales, políticos, policiales y militares del sistema y del régimen imperantes.

Congratulaciones a los colegas que en Colombia hacen periodismo verdaderamente independiente, sin esperar lisonjas, sin venderse, a riesgo de su estabilidad y de sus propias vidas.

Como dijo el periodista Rodolfo Walsh, asesinado por la dictadura argentina en 1977, “El periodismo es libre o es una farsa”.

Luis Alfonso Mena S. (de TeleSur)

Fuente de la Información: https://www.farodiroma.it/colombia-mercenarismo-y-abyeccion-en-el-periodismo-luis-alfonso-mena-s/

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Colegios públicos vs colegios privados: crece la brecha de desempeño en Colombia

Entre las muchas de las graves consecuencias para la educación que dejó el cierre de instituciones educativas, hay una que está causando especial preocupación: la brecha que hay entre los colegios públicos y privados. En 2021 creció. (Lea Icetex tiene abierta convocatoria para dar 29 mil créditos para educación superior)

Así lo acaba de revelar un análisis hecho por el Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Universidad Javeriana. Tras examinar los resultados de las Pruebas Saber 11 (calendario A), que presentan quienes están a punto de graduarse del colegio, observaron que en comparación a 2019 la brecha de desempeño entre colegios públicos y privados creció 7 puntos, a favor de los privados.

Hay varias áreas en las que esa “brecha” creció de manera desproporcionada. Una es inglés: pasó de 7.8 puntos a 10.2. Matemáticas es el otro caso preocupante, pues es en la que peor se encuentran los colegios oficiales frente a los privados. En esa área en 2021 la brecha fue de 6.2 puntos, mientras que en 2019 fue de 4.5. En lenguaje sucedió algo similar: pasó de 4.2 puntos a 5.9.

Otra brecha de desempeño que también creció fue la que existe entre los estudiantes de zonas urbanas y los que están en zonas rurales. “Mientras que para el 2019 la brecha fue de 24.1 en el puntaje global, en 2021 (el año de la mayor brecha de los últimos cinco años), subió a 26 puntos”, explica el LEE en un comunicado.

“Históricamente, los estudiantes de colegios de la zona urbana del país obtienen mejores puntajes que sus pares de la zona rural, pero la pandemia trajo aún mayores desafíos para que los estudiantes rurales continuaran con sus estudios. En muchos casos, tienen menos acceso a herramientas tecnológicas, servicio de internet o eléctrico, o incluso están ubicados en zonas remotas a las que no llegaron guías o cartillas físicas”, añaden.

“La ausencia de internet y computador en casa para algunos estudiantes, especialmente de colegios oficiales, evitó el correcto desarrollo de las clases remotas, dando pie a un aumento de las ya existentes brechas entre estudiantes de colegios privados y públicos” aseguró Gloria Bernal, codirectora del LEE. (Lea Becas para pregrado, maestría y doctorado en Azerbaiyán, ¿cómo aplicar?)

Otra de las cifras recopiladas por el Laboratorio y que resultan muy preocupantes son las que se refieren a los estudiantes que debieron trabajar el año pasado. Entre el 2019 y el 2021 esa cantidad aumentó 16,1%. La mayor parte de ellos se encuentran en el sector público.

Entre sus recomendaciones para resolver este grave problema se encuentran que el Gobierno tome “acciones concretas para reducir las persistentes brechas educativas”, que se midan “los rezagos en el aprendizaje” y que “las autoridades y establecimientos educativos implementen estrategias de nivelaciones académicas que permitan recuperar los aprendizajes perdidos en las áreas básicas”.

Fuente: https://www.elespectador.com/educacion/colegios-publicos-vs-colegios-privados-crece-la-brecha-de-desempeno-en-colombia/

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Colombia investigará violencia a niñez LGBTI durante el conflicto

La JEP ha acreditado que entre las víctimas existe una prevalencia de hechos de aborto forzado, anticoncepción forzada y acceso carnal violento o abusivo.

La Jurisdicción Especial para la Paz (JEP) de Colombia anunció este viernes (11.02.2022) que investigará discriminaciones y violencias a personas del colectivo LGBTI dentro de uno de los macro casos abiertos tras el final del conflicto, en concreto el de reclutamiento y utilización de niñas y niños.

De esta forma, el tribunal transitorio de paz abrió una «sub-línea de investigación» dentro del Caso 07 sobre discriminaciones y violencias en contra de niños con orientaciones sexuales, identidades de género y expresiones de género diversas en el marco del reclutamiento.

Hasta el momento, la JEP ha identificado a 400 personas como víctimas en este caso, de las cuales 68 -además de haber sido reclutadas siendo niños o niñas- sufrieron diferentes tipos de violencia. Precisamente, las agresiones contra personas LGBTI se incluirán dentro de la línea de violencia sexual y de género.

La relatora del Caso 07, la magistrada Lily Rueda, anunció la apertura de esta investigación durante la entrega del informe A nadie le deseo lo que viví: informe sobre reclutamiento forzado de niñas, niños y adolescentes con orientaciones sexuales, identidades de género y expresiones de género diversas en el conflicto armado en Colombia.

Rueda celebró que las víctimas de reclutamiento con una orientación sexual diversa «por primera vez en su vida se acercan a un sistema de administración de justicia a contar su historia». El anuncio, además, se da en las vísperas de la celebración del Día de las Manos Rojas, que conmemora la firma del protocolo de la Convención sobre los Derechos del Niño.

La JEP tiene reportes de que las FARC reclutaron y utilizaron sistemáticamente para el desarrollo del conflicto armado a por lo menos 9.870 adolescentes de 15, 16 y 17 años como parte de «su política expresa y formal de reclutamiento». Para las personas menores de 15 años tiene registros de al menos 5.691 niños y niñas.

Hasta el momento, la investigación del tribunal de paz ha acreditado que entre las víctimas de violencia sexual y de género existe una prevalencia de hechos de aborto forzado (42,6 % de los casos), anticoncepción forzada (35 %) y acceso carnal violento o abusivo (53 %).

El caso 07 es uno de los siete macrocasos que esta jurisdicción especial tiene abiertos y que buscan investigar grandes y graves crímenes cometidos en el marco del conflicto armado por las partes del conflicto. Está previsto que entre febrero y septiembre de 2022 se tomen 81 versiones a exintegrantes de las FARC-EP en el marco del Caso 07, 73 de ellas individuales, siete colectivas de bloque y una nacional con exintegrantes del Secretariado y el Estado Mayor Central.

Fuente: https://www.dw.com/es/colombia-investigar%C3%A1-violencia-a-ni%C3%B1ez-lgbti-durante-el-conflicto/a-60752807

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Colombia: Posición de los padres de familia frente al regreso a la presencialidad educativa

Posición de los padres de familia frente al regreso a la presencialidad educativa

En medio de este contexto que hoy enfrentan miles de instituciones en el país, los padres familia alzan su voz para exigirle al Ministerio de Educación condiciones reales en el regreso total a las aulas y así garantizar la salud y la vida de toda la comunidad educativa.

Al igual que Fecode, los padres de familia reconocen la importancia del retorno a las aulas de los niños, niñas y jóvenes, sin embargo, también son conscientes de las precarias condiciones en las que todavía están cientos de colegios pues a la fecha muchos no cuentan con la infraestructura adecuada, los servicios públicos funcionando o el suministro de los elementos de bioseguridad para atender al llamado a la presencialidad educativa total definida por el Ministerio de Educación Nacional.

Carlos Ballesteros, presidente de Confenalpadres: “las mínimas garantías de bioseguridad son ventanas y puertas suficientemente amplias para que corra y circule el aire, agua potable porque hay colegios, por ejemplo, en Orito, Cauca, y en San Alberto, Cesar, que no cuentan con este servicio; tampoco hay dispensadores de gel, jabón o toallas, y hay colegios que no tienen las suficientes baterías sanitarias, y así en el país hay muchísimos, como en Valledupar, o los colegios que no existen en Belén de Bajirá, Quibdó, Istmina o el Bajo y Alto Baudó en el departamento de Chocó”.

En este sentido, los padres y madres de familia enfatizan que son testigos de las inadecuadas condiciones en las que se encuentran varias instituciones educativas del país, incluso en la capital y recalcan la alerta sanitaria que atraviesa la nación con el cuarto pico de la pandemia y los altos índices de transmisibilidad que tiene la variante Omicron, la cual pone en riesgo la salud y la vida de la comunidad educativa.

Carlos ballesteros, presidente de Confenalpadres: “en Bogotá está el Colegio León XIII de la localidad de Soacha que todavía está en obra negra, escasamente le estaban haciendo un maquillaje exterior pero aún no han instalado el servicio de agua y no hay plata eléctrica. Igual pasa con el colegio Guillermo León Valencia en la localidad Antonio Nariño, donde todavía no han encendido la planta de electricidad y tiene muchos residuos de obra en los patios, es decir, no están las adecuaciones, y en la localidad de San Cristóbal encontramos al colegio República del Ecuador que está dado en contrato a la constructora Colpatria desde hace 5 años y aún lo están construyendo”.

Frente a esto, los padres de familia le hacen un llamado al gobierno para que realmente garantice todas las medias de bioseguridad y no sólo dé anuncios y órdenes, sino que se responsabilice para que los niños, niñas y jóvenes puedan avanzar en la presencialidad educativa total tanto en las ciudades como en las zonas rurales.

Fuente de la Información: https://www.fecode.edu.co/index.php/posicion-de-los-padres-de-familia-frente-al-regreso-a-la-presencialidad-educativa.html

 

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