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Alfabetización digital en Uruguay: 33% de alumnos de 2º año de educación media no llegan al nivel básico

Redacción: Subrayado

Un estudio internacional sostiene que el nivel de dificultad es «alto en términos relativos».

Uno de cada tres (33%) alumnos de segundo año de liceo y UTU no llegan al nivel básico de «alfabetización digital», informa Búsqueda en base a declaraciones de Cecilia Hughes, jefa de Evaluación y Monitoreo del Plan Ceibal.

La contracara es un 37% que logra cierto grado de sofisticación por un manejo avanzado de la herramienta digital.

Además, un 50% de los estudiantes de los quintiles más pobres mostraron «ciertas habilidades básicas».

Uruguay participó de un Estudio Internacional de Alfabetización Informática e Información a efectos de medir el grado de conocimiento de las TICs que tienen los estudiantes. En el trabajo se compararon resultados de 14 países.

El capítulo uruguayo se denominó «Preparación de la vida en el mundo digital y coordinada por el Plan Ceibal con el apoyo del Instituto Nacional de Evaluación Edicativo (Ineed).

El director de la investigación Julian Fraillon explicó que la alfabetización digital e sla «habilidad individual para usar una computadora para investigar, crear y comunicarse, de modo de participar de manera efectiva en su hogar, el lugar de trabajo y la sociedad».

La investigación se enfocó en el entorno virtual simulado de 2.600 estudiantes de segundo año de educación media (promedio 14,5 años) para medir su desempeño digital.

Al comparar con otros paìses, el porcentaje de estudiantes uruguayos que no llegan al nivel 1 (baja performance) resulta «alto en términos relativos», solo inferior a Kazajistán (54%), seguido de Italia (24%) y Chile (20%).

Según el estudio, 70% de los alumnos uruguayos utiliza internet para investigar. El guarismo es similar al de otros países como Francia, Portugal o Chile.

En Dinamarca, uno de los países más avanzados en la materia, 9 de cada 10 usan el recurso.

En Uruguay, uno de los problemas del estudio fue el alto porcentaje de no respuestas, esto es la no respuesta a la tarea o pregunta requerida en las pruebas.

Hughes señala que detrás de ello puede haber «factores culturales».

Fuente: https://www.subrayado.com.uy/alfabetizacion-digital-33-alumnos-2-ano-educacion-media-no-llegan-al-nivel-basico-n573523

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Comunicado del Comité Central del Partido Comunista de Chile respecto a las luchas sociales y el inminente proceso constituyente

Redacción: Tercera Información

El Comité Central del Partido Comunista de Chile, en primer lugar, destaca y valora las multitudinarias movilizaciones y luchas sociales que se han abierto camino durante las recientes semanas, enfrentando la dura y sistemática represión, que ha dejado víctimas fatales; centenares de personas con daños totales y parciales a sus ojos; centenares que han vivido torturas físicas y sicológicas; golpizas, vejaciones y prisión; y daños materiales de consideración.

El gran hecho histórico que vive Chile y que abre la posibilidad de cambios profundos y radicales a un sistema económico, político e institucional excluyente, depredador y profundamente desigual, son las movilizaciones y luchas de millones que con esperanza y sacrificio han abierto un cauce inédito en décadas.

Nadie puede arrogarse la propiedad de estas movilizaciones democráticas, por demandas tan claras y concretas: Nueva constitución política; Asamblea Constituyente, plebiscitos para que sea el pueblo, el Soberano, quien decida alguna vez sus propios destinos. Y, en forma simultánea, respuesta real a demandas que han exigido por décadas sin que se les escuche; por salarios dignos; pensiones que permitan la pervivencia; salud que asegure la atención de calidad, con acceso de manera universal; educación gratuita y de calidad para todas y todos; plena dignidad de los pueblos originarios.

Saludamos y respaldamos las expresiones de lucha del pueblo y valoramos altamente la principal articulación y coordinación de movimientos y organizaciones sindicales y sociales reunidos y movilizados en torno a la Mesa de Unidad Social.

Planteamos que ha sido un profundo error del gobierno no dar respuesta a sus planteamientos sobre reformas económicas y sociales ni considerar sus opiniones sobre cambio constitucional. En esta falta de consideración está también el parlamento como institución.

Son todas estas organizaciones, multitudes de personas independientes, sindicalistas, pobladores, intelectuales, artistas y estudiantes y también militantes de partidos políticos, jóvenes, adultos mayores, mujeres y hombres, y muchos y muchas de pueblos originarios, los que tras las ideas de cambios que los unen, han abierto, de manera histórica, la posibilidad de cambiar la Constitución aprobada bajo dictadura. Pero no han estado presentes en la decisión que llegó a establecer el llamado “Acuerdo por la Paz Social y la Nueva Constitución”. Ni han sido tomadas en cuenta.

Al respecto, el Partido Comunista exige se aclare, si la premura y la restricción de participación social y política con la que llegaron a acuerdo, estuvo mediatizada o no, por una supuesta amenaza militar. En otras palabras, si la disyuntiva a la Paz era una intervención militar o un nuevo estado de excepción establecido por el gobierno, incluyendo el Estado de Sitio. De ser así, se trataría de una grave coacción al derecho a opinión, a la participación y una afrenta a la democracia.

Aclarado esto, que nos parece imprescindible, para la transparencia del proceso constituyente en curso, el Partido Comunista hará todos los esfuerzos para que sea realmente representativo de la soberanía y diversidad del pueblo chileno, avanzando más allá de lo que contempla el “Acuerdo” de los partidos que lo suscribieron. Por ello se plantea lo siguiente:

1.- En primer lugar, debe establecerse el voto obligatorio para el plebiscito de entrada, para la elección de la Convención Constitucional y para el plebiscito de salida.

2.- Al no existir la posibilidad de que el plebiscito de salida, como ha sucedido en otros países, el pueblo dirima las posiciones distintas que no alcancen aprobación en la Convención; el quórum de 2/3 para aprobar las normas es muy alto. En consecuencia debe establecerse 3/5, con hoja en blanco.

3.- La Convención debe ser paritaria en su constitución, mitad hombres, mitad mujeres.

4.- Deben existir cupos reservados para los pueblos originarios, con padrón electoral especial para el efecto.

5.- Se debe garantizar el derecho a voto de los chilenos y chilenas en el exterior.

6.- Se debe garantizar que puedan ser candidatos a constituyentes dirigentes sociales y sindicales.

7.- Financiamiento público para las candidaturas, incluyendo a independientes, dirigentes sociales y militantes de partidos.

8.- Abrir la posibilidad, mediante una ley especial, para que voten todos los mayores de 14 años.

9.- Los derechos fundamentales deben quedar consagrados en la nueva constitución y no derivados. Si hay disensos deben ser resueltos por el referéndum de salida.

10.- Se debe tomar en cuenta lo avanzado o abrir nuevos espacios para la participación ciudadana en cabildos, una síntesis de cuyas conclusiones deben ser conocidas públicamente.

11.- El Partido Comunista declara que el proceso constituyente y las deliberaciones de la Convención debe estar libre de la coacción de cualquier poder del estado. Y que debe evitarse la represión y la violación generalizada de los derechos humanos ante las manifestaciones populares.

12.- En el “Acuerdo” de partidos, que no firmamos, se ha desechado la Asamblea Constituyente, que ha sido una gran demanda de la ciudadanía y que representa el sentir de la mayoría. La exigencia es que, al menos, a la Convención se le confieran cada una y todas las atribuciones de una Asamblea Constituyente, como originaria de una Nueva Constitución.

Bajo estas premisas y estos planteamientos, el Partido Comunista hará todos los esfuerzos por lograr la convergencia más amplia de voluntades y seguirá contribuyendo a la lucha y las manifestaciones de la ciudadanía y el pueblo.

Santiago, 19 de noviembre de 2019

Fuente: https://www.tercerainformacion.es/articulo/internacional/2019/11/21/comunicado-del-comite-central-del-partido-comunista-de-chile-respecto-a-las-luchas-sociales-y-el-inminente-proceso-constituyente

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Venezuela: Plantas en el techo de la UCAB, un aula abierta para la ecología

Redacción: El Nacional

La azotea del edificio de postgrado de la casa de estudios resalta porque crecen centenar de pequeñas plantas que sirven para bajar hasta seis grados centígrados a la sensación térmica dentro de la edificación.

En vez de pupitres, plantas; en lugar de paredes, aire fresco; un techo pasó a ser suelo y se convirtió en la primera aula abierta para la ecología de Venezuela, un espacio para aprender sobre emergencia climática que pretende ser un crisol de ideas verdes para revertir la crisis ambiental.

La magia ocurre en la azotea del edificio de posgrado de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), en el oeste de Caracas, un lugar que resalta hoy por su color esperanza y a la vez se muestra con reverencia a la barriada de Antímano, una colina abarrotada por gente mayoritariamente pobre.

En ese techo del campus, a unos 15 metros de la tierra, crecen ahora un centenar de pequeñas plantas que además de dar oxígeno y limpiar el aire con sus procesos naturales, sirve para bajar hasta seis grados centígrados la sensación térmica dentro de la edificación.

 

Reducir el consumo eléctrico

La sola materialización del espacio es una batalla ganada al cambio climático, pues la UCAB tuvo que elegir entre asumir el gasto de instalar aires acondicionados para optimizar la temperatura de una planta del postgrado, donde hay una decena de aulas, o refrescar sus salones con el efecto de las cubiertas ajardinadas.

Una vez tomada la decisión verde, su puesta en marcha supone ahora un ahorro en consumo de electricidad, lo que en Venezuela, que cuenta con una de las tarifas de energías más baratas del mundo, no pareciera una recompensa financiera pero que para la universidad es una victoria en su apuesta por el desarrollo sostenible.

Sensibilización medioambiental

Además de los 440 metros cuadrados de áreas verdes, el techo tiene caminos de paseo, bancos y está pensado para acoger cada año a miles de estudiantes de la UCAB y de otras instituciones, así como a visitantes guiados, con el fin de explicar los beneficios del sitio, donde se espera que germinen, también, nuevas ambiciones ecologistas.

«El principal aporte es formativo, de sensibilización», dijo Joaquín Benítez, director de sustentabilidad ambiental de la UCAB, convencido del valor pedagógico y del efecto sensibilizador que conlleva la creación de espacios innovadores en Venezuela, aun en medio de su más devastadora crisis económica.

El espacio, explica el profesor, busca sensibilizar a la población «sobre problemas relacionados con el cambio climático», en el país con las mayores reservas probadas de petróleo, y hacer entender cómo a través de la construcción sostenible se pueden implementar soluciones para estos desafíos.

Más oxígeno

El proyecto surgió en noviembre de 2013, en una tesis universitaria de dos jóvenes que aspiraban con ello obtener el título de ingeniero civil en la UCAB. Seis años más tarde, los ahora profesionales forman parte del éxodo de cinco millones de venezolanos que abandonaron el país huyendo de una crisis que se mantiene.

Ahora, aunque los padres de la criatura no están para ver reverdecer su idea, el alcance de esta propuesta se empieza a medir en beneficios tan necesarios como un aire más limpio.

Según los cálculos manejados por los ingenieros, un metro cuadrado de césped genera el oxígeno requerido por una persona en todo el año. Así, el techo verde ayuda hoy a unas 400 personas a respirar, además, sin los 57 kilogramos de polvo que atrapan las hojas de este jardín en las alturas.

Control hídrico

Y como si fuera poco, la obra también disminuye, aunque modestamente, el caudal de descarga de aguas pluviales en el techo del edificio y retiene la mayoría del líquido caído de las precipitaciones entre las plantaciones.

«No contribuimos con flujos tormentosos de drenaje de la ciudad», prosigue Benítez, quien insiste en que la iniciativa está «conectada» con Caracas y «en términos de inversión, es perfectamente asimilable».

La rentabilidad, aclara, radica en lo energético, pues se desecha la posibilidad de utilizar aires acondicionados, unos artefactos que según estimaciones de la Agencia Internacional de la Energía se convertirán en el año 2050 en los segundos demandantes mundiales de electricidad.

«Estas cosas también, a pesar de la crisis, son pertinentes hacerlas», insiste el profesor.

Se trata, en definitiva, de un espacio similar al de una cancha de baloncesto en el que no hay equipos contrarios sino una solución inteligente por la que todos pueden cantar victoria.

 Fuente: https://www.elnacional.com/venezuela/plantas-en-el-techo-de-la-ucab-un-aula-abierta-para-la-ecologia/
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Venezuela: Maestros exigen dolarización del salario: «Ya ni podemos dar el niño Jesús a nuestros hijos»

América del Sur/Venezuela/noticierodigital.com

hoan Meléndez / 20 nov 2019.- Maestros y trabajadores de la educación exigieron en Caracas este miércoles al Gobierno de Nicolás Maduro la dolarización del salario, pues alegan que el sueldo no alcanza para subsistir y mucho menos para celebrar las navidades.

“Venezuela está destruida, es un plan genocida orquestado por el gobierno nacional… Queremos la dolarización de nuestros salarios porque la economía de nuestro país está dolarizada y por más que una persona pueda rebuscarse, no le alcanza”, manifestó Gricelda Sánchez, coordinadora del Sector Educativo de la Coalición Sindical Nacional a los medios.

Sánchez enfatizó que el sueldo es de 150.000 bolívares mensuales y un kilo de carne ya ronda los 120.000. “Ya no podemos hablar de Niño Jesús para nuestros hijos o para nuestros sobrinos (…) eso ya pasó a la historia de nuestro país”, afirmó.

Fuente: http://www.noticierodigital.com/2019/11/maestros-exigen-dolarizacion-del-salario-ya-podemos-dar-nino-jesus-hijos/

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Encuentro Subregional de la RED de Trabajadoras de la IEAL en Asunción, con representantes de Paraguay, Argentina, Brasil, Chile y Uruguay

Encuentro Subregional de la RED de Trabajadoras de la IEAL en Asunción, con representantes de Paraguay, Argentina, Brasil, Chile y Uruguay

América del Sr/Uruguay/PrensaIE

Los días 23, 24 y 25 de octubre se realizó en Asunción, Paraguay, el Encuentro Subregional para el Cono Sur de la RED de Trabajadoras de la Educación de la Internacional de la Educación América Latina (IEAL). El Encuentro Subregional contó con la presencia de las organizaciones sindicales del país sede: la Unión Nacional de Educadores Sindicato Nacional (UNE-SN) y la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay Auténtica (OTEP-A). Además estuvieron representadas CTERA, CONADU y CEA de Argentina; CNTE y PROIFES de Brasil; FAUECH de Chile y FUM-TEP y FENAPES de Uruguay.

Las actividades del Encuentro Subregional iniciaron el miércoles 23 de octubre en Asunción, capital del país sudamericano. Tras una presentación cultural las organizaciones sede UNE-SN y OTEP-A dieron una cálida bienvenida a las representantes de los demás países participantes.

Coyuntura y contexto

Fátima Silva, Vicepresidenta de la IEAL y Secretaria General de CNTE, realizó una presentación sobre la política educativa en América Latina, junto a Combertty Rodríguez, Coordinador Principal de la Oficina Regional de la IEAL. Silva hizo referencia a la profundización de las políticas neoliberales en Brasil.

La situación política sindical de América Latina fue abordada en un panel de discusión con dos subgrupos: el primero integrado por FUM-TEP, CONADU, PROIFES y UNE-SN; y el segundo por FAUECH, CNTE, FENAPES, CEA, OTEP-A. Tras la discusión las organizaciones expusieron los casos de sus respectivos países, iniciando con Chile, donde la compañera de FAUCEH explicó la situación de movilización que continúa en su país. La convulsión social se caracteriza por con demandas ciudadanas urgentes en temas de acceso a la salud, educación pública, desprivatización del agua, impuestos, transporte público y Nueva Constitución para Chile. En las manifestaciones se han unido la sociedad civil, estudiantes y movimientos sociales.

Diana Serafino, ex Viceministra de Educación para la gestión educativa de Paraguay realizó una presentación sobre Educación y género: el desafío de la igualdad. Le acompañó en la exposición Ana Portillo, socióloga e investigadora. Ambas señalaron que cuanto más democrática es una sociedad, más personas pueden participar en la definición del cómo y en qué educar y que, en sociedades más autoritarias quienes tienen el poder son responsables de la definición de las pautas de la educación.

La primera jornada del Encuentro Subregional de la RED concluyó con la participación de Sonia Alesso, Secretaria General de CTERA e integrante del Comité Ejecutivo Mundial de la Internacional de la Educación. Alesso repasó las resoluciones del 8º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación realizado este año en Bangkok, Tailandia. La exposición de Alesso se enfocó además en la política educativa en la coyuntura de América Latina.

Movimiento de mujeres

El segundo día del Encuentro Subregional abordó las temáticas de movimiento de mujeres, género y violencia contra las mujeres en América Latina.

Gabriela Sancho, Coordinadora Regional de la IEAL encargada de la RED, realizó una presentación sobre índices y datos de la violencia contra las mujeres en América Latina.

Se realizó una mesa redonda sobre “Políticas de género y violencia contra las mujeres: una mirada a las Políticas Sexuales y Reproductivas de las mujeres”. Para esta actividad se dividió a las personas participantes por organización y se abrió un espacio de discusión.

La segunda jornada del Encuentro incluyó la proyección de audiovisuales como registro del trabajo realizado por la RED en 2018.

Para cerrar el segundo día de actividades, Gabriela Sancho expuso sobre los avances de las organizaciones en la elaboración de una Política de Igualdad dentro las agrupaciones sindicales, y se concluyó con la participación de las representantes presentes.

Planes de acción

En trabajo del tercer día del Encuentro Regional se centró en los planes de acción para la construcción e implementación de Políticas de Igualdad a lo interno de las organizaciones sindicales del sector educativo. Las participantes se reunieron en grupos por organización para planificar el trabajo de género y de la Política de Igualdad. Finalmente expusieron el Plan de acción 2019-2020 por cada organización.

Durante el Encuentro también se proyectó un breve resumen audiovisual del Caucus de Mujeres realizado en el Congreso Mundial de la IE en Tailandia.

Juan Gabriel Espínola y Roberto Villar, autoridades de OTEP-A y UNE-SN respectivamente, estuvieron presentes en el Encuentro. Paola Giménez, integrante del Comité Regional de la IEAL también formó parte de la mesa principal del evento.

Solidaridad internacional

Las participantes del Encuentro Subregional de la RED aprovecharon la ocasión para rechazar una vez más la injusta prisión política de Lula da Silva en Brasil y expresaron su solidaridad con la lucha del pueblo chileno, rechazando la represión impulsada por el gobierno de Sebastián Piñera.

Con el Encuentro Subregional del Cono Sur de la RED de Trabajadoras de la Educación concluyen las actividades subregionales de 2019. En el mes de agosto se realizó el Encuentro de la RED para Centroamérica, República Dominicana y Panamá en Santo Domingo, y a inicios de octubre se llevó a cabo en Bogotá, Colombia, el Encuentro de la Zona Andina.

La RED de Trabajadoras de la Educación de la IEAL se prepara ahora para su Encuentro Regional, por realizarse los días 2 y 3 de diciembre en Curitiba, Brasil, previo al V Encuentro del Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Vea imágenes del Encuentro Subregional Cono Sur en este enlace y al final de la nota.

Fuente: https://www.ei-ie-al.org/noticias/trabajadoras-de-la-educacion-del-cono-sur-reflexionan-sobre-sus-derechos-en-paraguay

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Colombia: El paro nacional visto por los manifestantes y el Gobierno

América del Sur/Colmbia/elHeraldo

Desde sindicatos hasta celebridades varios sectores de la sociedad colombiana saldrán a marchar mañana.  Aquí exponen sus argumentos y el Ejecutivo responde.

Un cúmulo de peticiones y personas descontentas marcharán mañana en Colombia en un paro que promete tener un gran alcance nacional.

Indígenas, líderes sociales, artistas, sindicalistas, profesores, estudiantes, amas de casa, poetas y hasta la Iglesia Católica son algunos de los protagonistas que se sumarán a la marcha que en sí, por lo expresado por sus protagonistas, no se concentra en una petición en especial.

Así las cosas, unos manifiestan su inconformismo con una reforma laboral y pensional que el Gobierno dice que no ha escrito, ni siquiera en borrador;  el asesinato de indígenas y líderes sociales, las privatizaciones de empresas del Estado, el alza en servicios públicos, el incumplimiento de compromisos con la educación, la corrupción, o el pago de un salario por debajo del mínimo a los más jóvenes son algunos de los argumentos expuestos.

Así mismo, el Gobierno, encabezado por el presidente Iván Duque Márquez ha salido por medios de comunicación tradicionales, foros y redes sociales a defender su gestión y desmentir las “mentiras” que también han protagonizado el debate.

A continuación presentamos los argumentos de unos y otros para salir a marchar y las respuestas del Gobierno que se ve enfrentado a un momento político y social que sin duda ya lo pone a prueba.

La Iglesia Católica

“La movilización no debe degenerar en muerte”

Como lo informó EL HERALDO, en un comunicado los obispos colombianos recordaron que “las movilizaciones son un derecho democrático cuando son expresión de libertad, de responsabilidad ciudadana (…) y apuntan al bien común”. La declaración se asumió como un apoyo al paro. La carta de la Conferencia Episcopal de Colombia, leída por monseñor Óscar Urbina Ortega, señala en algunos de sus apartes que se debe “evitar que la movilización ciudadana degenere en agresión, saqueo, vandalismo y muerte”. Finalmente, reafirmaron que “el camino hacia la superación de los problemas sociales y el desarrollo integral de nuestro país, pasa por la escucha y el diálogo con la participación de todos los actores sociales”.

“Escuchamos y respetamos”

El presidente Duque ha reiterado que la protesta pacífica es un derecho constitucional que contará con todas las garantías. Sin embargo, en el mismo tono también ha señalado que no se permitirá que “haya personas que salgan a ejercer actos de violencia y vandalismo” ni tampoco permitirá “que haya personas que quieran suplantar la función del Estado”. “En redes sociales algunos llaman a la violencia y otros llaman a la resistencia. Ninguna de las dos formas, ni el que va a vandalizar, ni el que quiere tomar la función del Estado por sus manos, ninguna de las dos está permitida (…) Si hay personas que quieren marchar para expresar pacíficamente descontento sobre temas, lo único que tenemos que decir es: escuchamos, respetamos”.

Líderes sociales

“Las víctimas nos sentimos estigmatizadas”

“Resistir no es aguantar. Vamos al Paro este 21 de Noviembre”, escribió recientemente en su cuenta de Twitter Francia Márquez, líder social y defensora de derechos humanos de Suárez, Cauca.

Dijo Márquez que hay “más razones para salir a marchar como el asesinato de niños, de líderes sociales, indígenas, afros, campesinos y ambientalistas”.

Añade en el mismo trino que “no garantizar la paz, el fracking, fumigaciones con glifosato, desmejora en los derechos laborales y pensionales y el aumento de impuestos”, son más motivaciones. La dura crítica también señala que la “estigmatización a la que” las víctimas son sometidas “merece un rechazo nacional”.

Homicidios de líderes ha bajado un 47%

El pasado 23 de octubre el consejero Presidencial para los Derechos Humanos y Asuntos Internacionales, Francisco Barbosa, reveló que los índices de homicidios de líderes sociales presentan una reducción del 47 por ciento en lo transcurrido de 2019, según un cotejo realizado con datos de Naciones Unidas, la Fiscalía y la Policía. La cifra dada a conocer por el Consejero tiene su origen en el comparativo de los 52 asesinatos de líderes sociales ocurridos entre el 1° de enero y el 22 de octubre de 2019, con los 98 homicidios registrados en el mismo periodo de 2018.

Indígenas

“Rechazamos el genocidio de nuestros pueblos”

Jhoe Sauca, coordinador de Derechos Humanos del Consejo Regional Indígena del Cauca (Cric) expone que los indígenas en Colombia marcharán para rechazar el genocidio sistemático que se viene presentando de los pueblos indígenas. Este año han sido asesinados, solo en el Cauca, 68 indígenas contra los 22 que perdieron la vida en 2018. “También hay otros temas estructurales en los territorios que se encuentran en riesgo por concesión minera, ocupación militar de grupos ilegales y cultivos ilícitos (…) Rechazamos la militarización, siempre se quiere ejercer autoridad bajo la vía de las armas y creemos que eso genera más inseguridad, más violencia. Lo que se necesita es atender situaciones de tipo social y otro tipo de iniciativas que permitan fortalecer los territorios indígenas, campesinos y afros”.

Inversión social y militarización

Recientemente y después de una sesión de trabajo en Popayán, el presidente Iván Duque “pidió acelerar el Plan de Inversión Social para el departamento del Cauca, que exigirá la articulación de esfuerzos del Gobierno en materia de proyectos de infraestructura, proyectos productivos y el impulso de los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET), para los municipios más afectados por la violencia y la pobreza”. A esta medida se sumará el despliegue militar con la llegada de la Fuerza de Despliegue Rápido número 4, con la misión de desarticular a las estructuras criminales vinculadas con el narcotráfico, y que son señaladas como responsables del asesinato de líderes indígenas y de líderes sociales.

Central Unitaria de Trabajadores (CUT)

“Gobierno propone reformas estructurales absurdas”

La Central Unitaria de Trabajadores (CUT) es una de las organizaciones sindicales que lidera el paro de mañana. Javier Bermúdez, presidente en el Atlántico, señala que por parte del Gobierno se han propuesto “reformas estructurales absurdas” como la hecha en el “Plan de Desarrollo” en el que se “establece acabar con el Régimen de Prima Media”. “En ese sentido el Presidente dice que no. Rechazamos la reforma laboral que está en el proyecto de ley 202, que establece el mismo partido de gobierno, y que dice que se puede cotizar por horas la pensión. Sí con los contratos de prestación de servicio no alcanzan a pensionarse hoy los trabajadores, ahora imagínense cotizando por horas. De igual manera bajar el salario mínimo un 75% a los más jóvenes, eso sí lo dice ese proyecto de ley y el Gobierno lo desmiente”.

No hay reforma laboral ni pensional

En distintos escenarios funcionarias del Gobierno como la ministra de Trabajo, Alicia Arango, ha sostenido que no existe “una sola letra” escrita sobre una reforma pensional o laboral. De llegarse a hacer, dice Arango, cualquier iniciativa se discutirá con trabajadores y empleadores. En el mismo sentido el Presidente reiteró que no va a aumentar la edad ni el valor de la cotización de las pensiones, sino que busca ampliar la cobertura. Tampoco —señala Duque— acabará con Colpensiones, sino al contrario busca fortalecerlo. Acabar con el régimen de prima media para las pensiones sí es una propuesta del ministro de Hacienda, Alberto Carrasquilla, que según Mintrabajo, no le gusta a Iván Duque. También aclara el Gobierno que la propuesta de pagar el 75% del salario mínimo a los jóvenes proviene de Anif, no de su administración.

Maestros

“Hacer una reforma estructural al SGP”

Germán Espinoza, directivo de la Asociación de Educadores del Atlántico (Adea) que hace parte de Fecode, otra organización que lidera el paro, afirma que dentro de sus peticiones, una de las más “importantes” radica en exigir una “reforma estructural al Sistema General de Participaciones (SGP)” que signifique un sustancial aumento en el presupuesto para la educación. “Necesitamos incrementar los recursos para educación en el SGP, que fue un acuerdo en el paro majestuoso del 2017 y el Estado se comprometió a esa reforma que ha incumplido y se ha venido dilatando.  De ahí van a salir los recursos para una educación de calidad, por un estatuto que dignifique la profesión al docente, por el mejoramiento de las instituciones educativas, del programa de alimentación escolar y la conectividad”.

Logros educativos en cifras

En educación Iván Duque presenta varios logros, según lo explica: “El presupuesto pasó de $38,5 billones en 2018 a 44,1 en 2019 (el más alto de la historia) en 2019, 110.000 niños reciben educación inicial integral de calidad, se aumentó este año en un 45,3% el presupuesto del programa de alimentación escolar, se avanzó en 541 proyectos con 10.851 aulas básicas nuevas y mejoradas, más de un millón de estudiantes de primaria y secundaria acceden a la jornada única, a diciembre de 2019 más de 140.000 estudiantes se graduarán con doble titulación y más de 71 mil jóvenes estudian en instituciones de educación superior públicas y privadas en 1.094 municipios”. También señala el Gobierno que “reconoció bonificación e incrementos, evaluaciones para ascensos y Comisión de Salud para docentes”.

Estudiantes

“No se han cumplido los acuerdos”

Jennifer Pedraza hace parte de la Asociación Colombiana de Representantes Estudiantiles de la Educación Superior en Colombia, y es representante estudiantil en el Consejo Superior de la Universidad Nacional. Dice que marchará para “exigir el cumplimiento pleno de los acuerdos que se pactaron después del paro estudiantil de 2018”, concretamente en lo que se refiere a Colciencias.

“El 20% de lo que sobrara cada año de los excedentes del presupuesto, hasta $300 mil millones, iría a Colciencias. En 2018 sobraron 5.3 billones y solamente se van a entregar $78.500 millones. Eso es un  incumplimiento claro”. Agregó la estudiante que otro motivo que los moviliza son los casos de  “corrupción” descubiertos, como el de la Universidad Distrital de Bogotá” en la que aún no “han caído los peces gordos”.

“El presupuesto más alto de la historia”

Explica el Gobierno que “para el 2020, la educación cuenta con un presupuesto de $44,1 billones, el más alto en la historia del país”. de igual manera recalca que los “recursos para la educación superior aumentaron en más de $4,5 billones”. En la Ley de Presupuesto General de la Nación radicada este año en el Congreso por el minhacienda, Alberto Carrasquilla, dice en el texto que este “le da prioridad a la educación, sector que ocupa nuevamente el primer lugar en la asignación de recursos”. En lo que se refiere a Colciencias, en el paro de estudiantes de 2018, Duque prometió el aumento del presupuesto  en un 100 por ciento. “Objetaremos el art. 44 de la Ley de Presupuesto y le enviamos un mensaje claro a la comunidad universitaria: trabajamos siempre por honrar los acuerdos y por hacer equipo por una educación de calidad”, escribió en Twitter Iván Duque.

Movimiento LGBTI

“No se protegen nuestros derechos”

Wilson Castañeda de Caribe Afirmativo dice que el movimiento Lgbti en general participará en el paro, entre otras razones, porque “este gobierno recibió una política Lgbt que debía implementar y después de 15 meses” no lo hace.

“La Oficina de Derechos Humanos del Ministerio del Interior, que es la que debería manejar los temas Lgbt, no solo ha puesto unos directores que tienen unas posiciones políticas ampliamente homofóbicas y discriminadoras, sino que no han activado ninguna acción concreta en la protección de nuestros derechos (…) Sentimos que hay unos vientos de retroceso que están buscando echar atrás conquistas significativas que hemos tenido en el país, que han logrado que avancemos un poco en la desigualdad histórica que hemos tenido como movimiento”, dijo.

Famosos

“Todos marchamos por algo”

Los famosos no son ajenos a la marcha de mañana. La mecha, por así decirlo, la prendió Carlos Vives que por Twitter la respaldó. Sin embargo, después expuso en la misma red social  que se arrepentía de la decisión. Otros famosos como la recién elegida señorita Colombia, María F. Aristizábal, se sumó al paro, así como la cantautora Adriana Lucía y el actor Andrés Parra.

Fuente: https://www.elheraldo.co/colombia/el-paro-nacional-visto-por-los-manifestantes-y-el-gobierno-681743

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Casi 10 % de los niños venezolanos ha quedado atrás por la migración de sus padres

América del Sur/Venezuela/cronicauno/

En total son 943.117 niños venezolanos que han visto partir hacia otro país a sus padres, reveló el informe Somos Noticia de Cecodap. Este año se registraron 81.020 menores de edad que están bajo el cuidado de uno de sus padres, un familiar o un hermano mayor de edad, un incremento de 9,54 % en comparación con 2018.

Caracas. Ya son 943.117 niños, niñas y adolescentes que se han quedado atrás, que han visto partir a sus padres a otro país, reveló este lunes el informe Somos Noticias de Cecodap. Esta cifra representa casi 10 % de toda la población infantil. Son niños que se quedan en Venezuela, lloran, bajan su rendimiento académico, se muestran callados y desanimados: hay una sensación de abandono en ellos.

“Estamos ante un problema de dimensión nacional que no solo define a la Venezuela que somos hoy, sino la que seremos dentro de 30 años”, dijo Abel Sarabia, coordinador de Cecodap al presentar los cálculos que hicieron junto con Datanálisis. La encuesta fue desarrollada en 800 hogares de ciudades principales y en la frontera del país.

Este año hay otros 81.020 niños, niñas y adolescentes que se han quedado atrás producto de la migración de sus padres. La cifra representa un aumento de 9,54 % con respecto a 2018. “Esto nos plantea que uno de cada cinco migrantes deja por lo menos un niño atrás”, expresó Abel.

“Hay más niños dejados atrás que la población completa del estado Nueva Esparta. Incluso, son más niños que la suma de la población de Vargas y Cojedes”, señaló Sarabia.

Para revisar la dimensión de la cifra, Cecodap expresa que es como si la población de 25.000 salones de clases estuviese afectada. Este año 20,1 % reportó que dejaba a un niño atrás. En 2018 la cifra se ubicó en 28,3 %. Para entonces, eran 849.000 niños.

Los niños se han quedado bajo el cuidado de uno de sus padres u otro familiar (abuelos, tíos, hermanos). Los papás emigran en mayor proporción que las madres. Destacan los abuelos como los principales cuidadores en más de 51 % de los casos, seguidos por las madres (41,2 %), los tíos (9,8 %), los padres (7,8 %), los hermanos mayores de edad (9,8 %).

La comunicación que estos niños tienen con papá o mamá que migró puede ser diaria o más de tres veces semanales. Sin embargo, el contacto todos los días disminuyó 3 puntos porcentuales con respecto a 2018, mientras que la comunicación más de tres veces por semana aumentó a 30,6%, el año pasado se ubicaba en 25,5 %. WhatsApp es la principal vía de contacto.

Cambios emocionales

Alrededor de 78,4 % de los entrevistados manifiesta que los niños presentan algún cambio de su conducta regular: llora recurrentemente, está callado y desanimado, siente terror nocturno, desea no estar solo, bajó el rendimiento académico.

Pero solo 11,8 % de los hogares encuestados declaró que recibe algún tipo de ayuda psicológica para canalizar y hacer frente a la situación que viven. “Hoy esta población, casi 1 millón, que requiere atención no recibe ningún tipo de apoyo psicosocial. Es una realidad desatendida”, destacó Sarabia.

Pese a que 76 % afirma que hay planificación para la reunificación familiar, Sarabia consideró que se requieren de políticas públicas que lo permitan, pues es una situación de dimensión nacional.

Proyectan nuevos migrantes

La encuesta también revela que 38,6 % tiene intención de emigrar. De estos, 34,9 % afirma que está seguro de hacerlo. Cecodap considera particularmente en riesgo de emigrar a 15,2 %, lo cual equivale a 1.493.248 personas. Los menores de 30 años destacan como población con más deseo de emigrar.

Desde 2015 han emigrado 4,6 millones de venezolanos, indicó Claudia Vargas, profesora de la Universidad Simón Bolívar y especialista en migración. Indicó que esta cifra representa 14 % de la población total de Venezuela. Al revisar los datos de la Acnur, Vargas identificó que en solo siete meses emigraron más de 900.000 personas. En promedio, unas 4467 cada día.

Niños en pobreza

Entre 10 y 50 dólares son los montos más comunes que los padres envían para sus hijos, expresó 88 % de los entrevistados. “A pesar de que las remesas pueden ser el sostén del grupo familiar, no resuelven por entero las necesidades materiales y de manutención de un niño”, indicó Sarabia.

Explicó que si el niño se mantuviera solo de este aporte, no recibiría ni dos dólares por día, lo que lo ubica bajo línea de la pobreza.

Sarabia destacó la importancia de la incidencia y de posicionar este tema en la agenda pública, que el Estado cumpla con sus obligaciones y que los países receptores garanticen la protección de los niños.

Fuente: https://cronica.uno/casi-10-de-los-ninos-venezolanos-ha-quedado-atras-por-la-migracion-de-sus-padres/
Foto: Cristian Hernández
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